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《走遠(yuǎn)了再關(guān)門》閱讀及答案
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《走遠(yuǎn)了再關(guān)門》閱讀及答案 1
閱讀下列文章，回答問題。(16分)
走遠(yuǎn)了再關(guān)門
�、貿(mào)Q里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對(duì)她說聲晚安，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。
②真的有這么急嗎?連給我說聲再見的時(shí)間都沒有，抑或是我過于矯情？
�、蹟�(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的'客廳了，便又咚咚往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋�？次矣稚蟻恚蛦柡问隆Ｎ艺f明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。
�、苡质且魂嚫鎰e。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：外面太熱，趕緊回屋吧。老人微笑著說：我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門。
⑤等你走遠(yuǎn)再關(guān)門!多么溫暖的一句話。
⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)跑進(jìn)。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課�。繛榱俗屗庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把下課和跑進(jìn)兩個(gè)詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：
�、�2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊�？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。
�、鄡鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。
�、峥腿俗哌h(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīn yūn煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。
9． 本文寫了三件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第二件事。(3分)
10．第⑤段中的等你走遠(yuǎn)再關(guān)門為什么會(huì)讓我感到溫暖?(3分)
11．第⑥段中的加粗旬運(yùn)用了什么方法刻畫人物?試分析其表達(dá)效果。(3分)
12．第⑧段用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分)
13．文章主體部分和最后一段分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式?最后一段與文章主旨有什么關(guān)系?(4分)
參考答案：
9．（3分）我去拜訪一位前輩，在告辭時(shí)，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門。（意思相近即可。事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果三點(diǎn)各占1分。）
注：老人在送別客人時(shí)等客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門。
10．（3分）表現(xiàn)了老人對(duì)我的尊重、關(guān)心。（答出與之相近的詞語，如：有禮貌、有涵養(yǎng)、體貼、注重細(xì)節(jié)等均可。答對(duì)一個(gè)詞給2分，答對(duì)兩個(gè)詞給3分。）
注：老人的友善和真情。
11．（3分）動(dòng)作描寫（1分）。扔、摔兩個(gè)動(dòng)詞表明當(dāng)時(shí)我因?yàn)檎`解兒子而顯得非常氣憤。刻畫出我急躁、粗暴的性格特點(diǎn)（2分）。
注：表現(xiàn)了我的行為不善。
12．（3分）比喻（1分）。生動(dòng)形象地描繪出我在知道事情真相后的震撼、愧疚（2分）。（答到震撼或觸動(dòng)及相關(guān)意思的詞給2分；只答到愧疚自責(zé)及相關(guān)意思的詞給1分。）
注：表現(xiàn)了我對(duì)自己行為不善的愧疚。
13．（4分）記敘、議論（2分）。點(diǎn)明了文章中心（2分）。
注：答敘述、描寫、議論也對(duì)。
《走遠(yuǎn)了再關(guān)門》閱讀及答案 2
走遠(yuǎn)了再關(guān)門
�、貿(mào)Q 里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：“夜已深，我先下了�！� 我正欲對(duì)她說聲 “晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。
�、谡娴挠羞@么急嗎？連給我說聲 “再見” 的時(shí)間都沒有，抑或是我過于矯情？
③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又 “咚咚” 往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋�？次矣稚蟻恚蛦柡问隆Ｎ艺f明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。
④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，您趕緊回屋吧�！� 老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門。”
⑤等你走遠(yuǎn)再關(guān)門！多么溫暖的一句話。
�、奕ツ暧幸惶欤壹庇谕獬鲛k事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛______教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè) “跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課��？” 為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把 “下課” 和 “跑進(jìn)” 兩個(gè)詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：
�、�2008 年 12 月 22 日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊�？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。
⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的'感到自己好狹隘。
�、峥腿俗哌h(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳起一份真情的感動(dòng)。
題目及答案
1、第⑤自然段中，“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門” 讓 “我” 感到溫暖的原因是什么：
因?yàn)檫@句話表現(xiàn)了老人對(duì) “我” 的尊重、關(guān)心，體現(xiàn)出老人的友善和真情。
2、請(qǐng)你再列舉一個(gè)學(xué)校生活中 “善” 的具體事例，來印證你對(duì)文章主旨的理解：
示例：在學(xué)校里，有同學(xué)摔倒了，旁邊的同學(xué)急忙跑過去將他扶起，關(guān)切地詢問是否受傷，這一小小的舉動(dòng)，體現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)愛，是一種善。它發(fā)生在瞬間，卻能讓受傷的同學(xué)感受到溫暖和關(guān)懷，如同文中所說的那些善舉一樣，雖小卻能在人心中氤氳起一份真情的感動(dòng)。
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