《誰偷了曹操同學的手機》閱讀訓練及答案

時間：2024-03-29 20:59:54 賽賽閱讀答案我要投稿

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《誰偷了曹操同學的手機》閱讀訓練及答案

　　在各個領域，我們經常接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《誰偷了曹操同學的手機》閱讀訓練及答案，希望對大家有所幫助。

《誰偷了曹操同學的手機》閱讀訓練及答案

　　《誰偷了曹操同學的手機》閱讀訓練及答案 1

　　劉備同學偷了曹操同學的手機。這件事在校園里掀起了軒然大波。

　　在班主任劉老師的辦公室里。劉備“嗚嗚”地哭了，哭得很傷心。

　　幾天前的一個早晨，班長曹操同學的手機在宿舍里被盜了。曹操與劉備、孫權住在一個宿舍，當時只有劉備因病在宿舍里睡覺。大家做完早操回來，曹操的手機便不見了。

　　一開始劉備也不肯承認，后來劉老師發了怒，說你們若全不承認，就統統停課反思，查不出來誰也別想上課。劉老師說到做到，課，真的就停了。同學們情緒很大，對劉備也“另眼相看”了。不到兩天，劉備就挺不住了，向劉老師承認自己偷了手機。可追究贓物時，劉備卻說又弄丟了。

　　劉老師強抑怒火，心平氣和地對劉備說，念你平時表現還不錯，你只要將手機交出來就沒事了。如若繼續頑固不化，哼！———你先回去想想吧。

　　劉備剛走，劉備的朋友諸葛亮敲門進來，劉老師，我看這事可疑，我剛才看見劉備同學很委屈的樣子，料定其中必有冤情。”“你有什么依據嗎？”“當然有！”諸葛亮不緊不慢地說，“據我分析，案發現場只有他一個人，按說最易成為懷疑對象，劉備若行竊豈不是太蠢了嗎？何況劉備同學平時仗義疏財，怎會做這種事呢？”

　　“可他已經承認了呀。”劉老師說。“不錯，但我想他可能另有苦衷。現在高考臨近，寸陰足惜，為追查手機，你給大伙兒停了課，劉備同學肯定是為了讓大伙兒盡快復課，才選擇了犧牲自己的下策。”“那誰偷了曹操同學的手機呢？”“我也不敢肯定，只是，我懷疑孫權。記得那天早操期間他去了一趟廁所。操場離宿舍很近啊。”“啊，我想起來了。”劉老師一副恍然大悟的樣子，“他請假說拉肚子去廁所，而且時間很長。對，肯定是孫權偷的。”

　　“不，不可能是孫權偷的！”門一響，孫權的朋友周瑜推門進來。

　　“周瑜同學有何高見呢？”劉老師問。“孫權家中非常有錢，為人也很豪爽，他不可能去偷別人的東西。倒是劉備最為可疑，劉備雖不愛財，但可能由于、談戀愛等原因急需用錢，而他家中很窮，便只有去偷。”“不！”諸葛亮打斷周瑜的話，“誰不知道劉備膽小怕事，而曹操身強體壯，性情暴戾，咱班上哪個同學不畏他三分。不怕他的人只有一個，那就是副班長孫權。”

　　“好了，你們別爭了。”劉老師站起來說，“周瑜同學去調查劉備，諸葛亮同學去調查孫權。就這樣吧！”

　　二人走后，劉老師將曹操叫來，說了剛才的事情，然后問：“你說誰有可能偷了你的手機呢？”曹操很大度地擺擺手，說：“無論是誰偷的，都應以大局為重，我看這事就算了吧。同學之間，別傷了和氣。”“不行！難得你如此寬宏大量，別人要都像你這樣就好了，此事雖小，但關系到咱們三國中學的聲譽，曹操同學你就別管了。”曹操還想分辯，劉老師揮揮手，曹操只好退了出去。周瑜和諸葛亮受命后，分別對劉備和孫權展開調查，雖無進展，卻搞得劉、孫二人聲名狼藉。后來學校推薦唯一一名重點大學保送生時，劉老師理所當然地提名曹操，曹操一再推辭，并力薦與他同樣成績優秀的孫權和劉備。此舉再次獲得同學們的由衷贊嘆，唯曹操的朋友楊修在一邊冷笑。

　　畢業了，大家收拾東西各奔前程時，楊修忽然站了出來，大聲說：“你們想知道到底誰偷了曹操同學的手機嗎？”

　　嗯，是誰呢？人群一陣騷動。楊修掏出自己的手機，只摁了一遍曹操手機的號碼，就聽曹操身上“嘀嘀嘀”地響了起來——大家都怔住了。隨后有人問楊修：“你怎么知道曹操自己藏了手機呢？”

　　楊修哈哈大笑：“諸葛亮，是劉備的朋友；周瑜，是孫權的朋友；我，是曹操的朋友啊！”言罷，揚長而去。

　　1、下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（在答題紙上作答，4分）

　　A、劉備因為“仗義疏財”、公而忘私，所以有真心朋友諸葛亮同學鼎力支持，最后不被冤枉。

　　B、孫權因為“為人也很豪爽”，所以沒有被人懷疑，而且還有真心朋友周瑜同學的.積極維護。

　　C、曹操因為狡猾奸詐，所以他不會有真正的朋友，即使有朝夕相處的朋友，也難保不被朋友出賣。

　　D、老師推薦曹操當保送生，曹操一再推辭，并力薦劉備、孫權，同學們贊嘆，唯楊修在一旁冷笑，可見楊修的嫉妒與陰險。

　　E、楊修在揭露了真相后說“我，是曹操的朋友啊”，以不言之言的弦外之音，一語道破了真相的緣由，既出人意料，又在情理之中。

　　2、解釋劃線句子中“另眼相看”一詞的含義。（2分）

　　3、本文是一則移植經典名著人物的故事新編，既再現生活，也符合“歷史的邏輯”，有趣又可信。請舉例說明這篇小說人物塑造上的特點。（6分）

　　參考答案：

　　1.B、D（4分）

　　2、答案：有輕視、看不起，埋怨的意思。寫出了同學們對劉備的不滿情緒。（2分）

　　3、答：小說中的人物之間的關系以及人物個性特點如：

　　①劉備膽小怕事、孫權為人豪爽、曹操性情暴虐等都符合三國故事的“真實”。

　　②這三國故事的現代版，主要從人物的語言、行為來塑造人物形象，如對劉備的描寫，既有正面的語言動作描寫，也通過諸葛亮的話語來側面反映。（6分）

　　《誰偷了曹操同學的手機》閱讀訓練及答案 2

　　劉備同學偷了曹操同學的手機。這件事在校園里掀起了軒然大波。

　　在班主任劉老師的辦公室里。劉備“鳴嗚”地哭了，哭得很傷心。

　　劉老師強抑怒火，心平氣和地對劉備說，念你平時表現還不錯，你只要將手機交出來就沒事了。如若繼續頑固不化，哼！——你先回去想想吧。

　　“周瑜同學有何高見呢？”劉老師問。“孫權家中非常有錢，為人也很豪爽，他不可能去偷別人的東西。倒是劉備最為可疑，劉備雖不愛財，但可能由于賭博、談戀愛等原因急需用錢，而他家中很窮，便只有去偷。”“不！”諸葛亮打斷周瑜的話，“誰不知道劉備膽小怕事，而曹操身強體壯，性情暴戾，咱班上哪個同學不畏他三分。不怕他的人只有一個，那就是副班長孫權。”

　　“好了，你們別爭了。”劉老師站起來說，“周瑜同學去調查劉備，諸葛亮同學去調查孫權。就這樣吧！”

　　二人走后，劉老師將曹操叫來，說了剛才的事情，然后問：“你說誰有可能偷了你的手機呢？”曹操很大度地擺擺手，說：“無論是誰偷的，都應以大局為重，我看這事就算了吧。同學之間，別傷了和氣。”“不行！難得你如此寬宏大量，別人要都像你這樣就好了，此事雖小，但關系到咱們三國中學的聲譽，曹操同學你就別管了。”曹操還想分辯，劉老師揮揮手，曹操只好退了出去。周瑜和諸葛亮受命后，分別對劉備和孫權展開調查，雖無進展，卻搞得劉、孫二人聲名狼藉。后來學校推薦唯一一名重點大學保送生時，劉老師理所當然地提名曹操，曹操一再推辭，并力薦與他同樣成績優秀的'孫權和劉備。此舉再次獲得同學們的由衷贊嘆，唯曹操的朋友楊修在一邊冷笑。

　　畢業了，大家收拾東西各奔前程時，楊修忽然站了出來，大聲說：“你們想知道到底誰偷了曹操同學的手機嗎？”

　　楊修哈哈大笑：“諸葛亮，是劉備的朋友；周瑜，是孫權的朋友；我，是曹操的朋友啊！”言罷，揚長而去。

　　1、根據文章內容，簡述劉備為何被懷疑偷了曹操的手機？

　　2、諸葛亮為劉備辯護的理由是什么？

　　3、劉老師最后懷疑誰偷了曹操的手機？他為何會這么懷疑？

　　4、周瑜為孫權辯護時，提出了哪些觀點？

　　5、結合文章內容，談談你對劉備、諸葛亮、孫權及周瑜四人性格的理解。

　　答案

　　1、劉備被懷疑偷了曹操的手機，主要是因為案發現場只有他一個人，按照常理他成為了最易被懷疑的對象。盡管劉備平時表現良好，但這種情況使得他成為了主要的嫌疑人。

　　2、諸葛亮為劉備辯護的理由主要有兩點：首先，他認為劉備平時仗義疏財，不會做出偷竊的行為；其次，他推測劉備可能是為了保護大家的學習時間，才選擇犧牲自己，承認偷竊。

　　3、劉老師最后懷疑孫權偷了曹操的手機。他之所以懷疑孫權，是因為孫權在案發當天早操期間去了廁所，而且時間很長。劉老師認為這個行為很可疑，因此將孫權作為了主要的懷疑對象。

　　4、周瑜為孫權辯護時，提出了兩個觀點：一是孫權家中非常有錢，為人豪爽，因此不可能去偷別人的東西；二是他認為劉備更為可疑，可能是出于某種原因急需用錢，而劉備家中貧窮，所以可能去偷竊。