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《莊子與惠子游于濠梁節(jié)選》閱讀及答案

時(shí)間:2024-10-01 03:55:51 閱讀答案 我要投稿
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《莊子與惠子游于濠梁(節(jié)選)》閱讀及答案(通用5篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案,閱讀答案具有開放性,不是唯一的,我們要敢于辨證揚(yáng)棄,吸取精華,棄其糟粕,使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎?下面是小編精心整理的《莊子與惠子游于濠梁(節(jié)選)》閱讀及答案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《莊子與惠子游于濠梁(節(jié)選)》閱讀及答案(通用5篇)

  《莊子與惠子游于濠梁節(jié)選》閱讀及答案 篇1

  莊子與惠子游于濠粱之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也。”

  1、解釋下列句中加粗的詞。

 。1)我非子,固不知子矣。固:_____________

 。2)請(qǐng)循其本。循:______________

 。3)既已知吾知之而問我。之:___________

  2、翻譯下列句子。

  子非我,安知我不知魚之樂?

  ______________________________________________

  3、在本文中,應(yīng)子與惠子爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是_________________________。通過(guò)爭(zhēng)論可以看出:莊子注重________________________ ,惠子注重_________________________。

  4、莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的心境?

  _________________________________________________________________

  5、通過(guò)學(xué)習(xí)《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》,你對(duì)莊子其人有什么樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫一兩句評(píng)價(jià)性的`話。

  _________________________________________________________________

  參考答案:

  1、(1)固然;(2)順著,沿著;(3)代詞,魚的快樂

  2、你不是我,怎么知道我不知道魚的快樂呢?

  3、莊子究竟能不能知道魚的快樂。美學(xué)上的欣賞,能超然物外又返回事物本身來(lái)觀賞其美;知識(shí)上的判斷,認(rèn)為每個(gè)人都不會(huì)知道第三者的心理狀態(tài)。

  4、莊子認(rèn)為魚“樂”,其實(shí)是他自己愉悅心境的投射與外化。

  5、莊子心境曠達(dá),視功名利祿如“腐鼠”,有著高沽愉悅的生活情趣,而且能言善辯。(意思對(duì)即可)

  《莊子與惠子游于濠梁節(jié)選》閱讀及答案 篇2

  莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我。我知之濠上也!

  15.下列句子中“與”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之

  C.吾誰(shuí)與歸 D.吾與徐公孰美

  16.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的'心境?(2分)

  答案

  15.(3分)B

  16.(2分)在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。(莊子認(rèn)為魚“樂”,其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化)

  《莊子與惠子游于濠梁節(jié)選》閱讀及答案 篇3

  莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?” 惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也!保ü(jié)選自《莊子.秋水》)

  1.下列劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是()

  A.是魚之樂也 是日更定矣

  B.子之不知魚之樂全矣 茍全性命于亂世

  C.子固非魚也 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

  D.子曰“汝安知魚樂”云者 云歸而巖穴暝

  2.下列各項(xiàng)中“之”字用法與例句不同的一項(xiàng)是()

  例句:我知之濠上也

  A.公與之乘

  B.殺之以應(yīng)陳涉

  C.何陋之有

  D.擇其善者而從之

  3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言句子的意思。

  子非魚,安知魚之樂?

  _____________________________________________

  4.這一場(chǎng)辯論中的'莊子與惠子,你欣賞的是誰(shuí)?為什么?

  _____________________________________________

  參考答案:

  1.A

  2.C

  3.你不是魚,怎么知道魚的快樂呢?(整句意思正確、語(yǔ)言通順即可,不一定要逐字翻譯)

  4.欣賞莊子,因?yàn)榍f子能以愉快的心境,對(duì)待周圍的事物,追求天人合一,推崇自然,機(jī)智善辯。

  欣賞惠子,因?yàn)榛葑訖C(jī)智好辯,善于抓住對(duì)方的漏洞之處,對(duì)于事物有著尋根問底的認(rèn)知態(tài)度。也可以一同欣賞兩位,理由綜合以上所述即可。(言之成理即可)

  《莊子與惠子游于濠梁節(jié)選》閱讀及答案 篇4

 。祝

  從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻為嶼,為嵁為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

  潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶而遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂。

  潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

  坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

 。ü(jié)選自《小石潭記》)

  (乙)

  莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:鯈魚出游從容,是魚之樂也;葑釉唬鹤臃囚~,安知魚之樂?莊子曰: 子非我,安知我不知魚之樂?惠子曰:我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!莊子曰:請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也。

 。ā肚f子與惠子游于濠梁》)

  9.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 (3分)

  A.潭中魚可百許頭 斗折蛇行,明滅可見

  B. 下見小潭,水尤清冽 以其境過(guò)清,不可久居

  C.皆若空游無(wú)所依 不知口體之奉不若人也

  D.天下縞素,今日是也 鯈魚出游從容,是魚之樂也

  10.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是 (3分)

  A. 甲文以動(dòng)靜結(jié)合寫魚似與游者相樂,乙文以 出游從容體現(xiàn)魚之樂,其用意都是借魚樂來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心情。

  B. 甲乙兩文都寫了人在游賞自然風(fēng)景時(shí)的感受,但甲文側(cè)重寫景,寓情于景 。乙文則以景切入,重點(diǎn)在寫人記事,刻畫人物形象。

  C. 甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對(duì)外界的認(rèn)識(shí)都帶有欣賞的態(tài)度,善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來(lái)產(chǎn)生移情同感的.作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。

  D. 甲乙兩文都用了對(duì)比。甲文以作者先樂后憂的對(duì)比,表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時(shí)的,凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對(duì)比,反映了這對(duì)朋友因共同好辯而擁有的生活情趣。

  11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

 、牌浒秳(shì)犬牙差互,不可知其源。

  ⑵子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!

  參考答案:

  9.(3分)D

  10.(3分)A

  11.(4分)(評(píng)分說(shuō)明:關(guān)鍵詞有一個(gè)詞沒解釋到位扣1分)

 。1)(2分)那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭。(關(guān)鍵詞:犬牙、差互)

 。2)(2分)你本來(lái)就不是魚,你不知道魚的快樂,這是可以完全確定的。P(guān)鍵詞:固、全)

  《莊子與惠子游于濠梁節(jié)選》閱讀及答案 篇5

  【甲】惠子相梁

  惠子相梁,莊子往見之;蛑^惠子曰:“莊子來(lái),欲代子相。”于是惠子恐,搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名為鹓,子知之乎?夫鹓鹐發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,鹓鹐過(guò)之,仰而視之曰:‘嚇!’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?”

  【乙】莊子與惠子游于濠梁

  莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也!

  1.下列加粗詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )

  A.惠子相梁 欲代子相

  B.子之不知魚之樂全矣 莊子住見之

  C.莊子與惠子游于濠梁之上 夫鹓雛發(fā)于南海

  D.非梧桐不止 子非魚

  2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

 。1)惠子相梁,莊子往見之。

  _______________________________________________

  (2)子非魚,安知魚之樂?

  _______________________________________________

  3.【甲】【乙】?jī)晌姆謩e反映了莊子的什么思想?

  _______________________________________________

  4.對(duì)于【甲】【乙】?jī)晌闹械那f子和惠子,結(jié)合文章的內(nèi)容談?wù)勀惚茹q喜歡誰(shuí)?為什么?

  ____________________________________________

  5.請(qǐng)你仔細(xì)研讀【甲】【乙】?jī)晌,回答問題。

 。1)【甲】文中莊子不直截了當(dāng)?shù)仃U述自己的思想,而用故事進(jìn)行比喻,這樣寫有什么特殊的表達(dá)效果?

  _______________________________________________

 。2)【乙】文中惠子覺得每個(gè)人無(wú)論如何都不會(huì)知道第三者的心靈狀態(tài),對(duì)此,你是否贊同?為什么?

  _______________________________________________

  參考答案:

  1.D

  2.(1)惠子做了梁國(guó)的國(guó)相,莊子去看望他。

 。2)你不是魚,怎么知道魚的快樂呢?

  3.【甲】中莊子用講故事的'方式表達(dá)了自己清高自守、不慕名利的思想!疽摇课那f子認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂,其實(shí)是他愉悅心境的投射與反映。反映了莊子推崇“自然”,反對(duì)“人為”的思想。

  4.示例:

  欣賞莊子,因?yàn)榍f子能以愉快的心境,對(duì)待周圍的事物,追求天人合一,推崇自然。

  欣賞惠子,因?yàn)榛葑訖C(jī)智好辯,善于抓住對(duì)方的漏洞之處,對(duì)于事物有著尋根問底的認(rèn)知態(tài)度。

  5.(1)示例:這樣寫收到了諷刺尖銳又余味不盡的效果。體現(xiàn)了《莊子》語(yǔ)言機(jī)敏、幽默、詼諧,富有想象力的特點(diǎn)。

 。2)示例:不同意,因?yàn)榈谌叩男睦恚豢赡苎陲椀降嗡宦,總有某些?dòng)作、神態(tài)可以看出。(也可表示同意,但須言之有據(jù)。)

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