《母親的河》閱讀答案

時間：2024-07-17 23:03:02 閱讀答案我要投稿

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《母親的河》閱讀答案

　　閱讀理解可以從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。以下是小編幫大家整理的《母親的河》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《母親的河》閱讀答案

　　《母親的河》閱讀答案1

　　第一部分：

　　1、解釋下列句子中的詞語。

　　⑴一人嗷嗷待哺的嬰兒失去了陽光恩澤。

　　嗷嗷待哺：

　　⑵曾經是芳草如茵的心田與河床一起變成了沙漠。

　　芳草如茵：

　　⑶母親的義務診所還是門庭若市，顧不上跟我說話。

　　門庭若市：

　　2、下面兩段文字是課文的開頭和結尾，你能體會出它們不同的含義嗎?

　　⑴無論走到哪里，我身后總跟著一條河，它像一條帶子結結實實系在游子身上。

　　⑵幾天后，我走了，帶走了一條河，一條綠色的河，一條母親的河。它的波濤時時注入我的體內，沖動心的輪機，我的眼睛比過去亮了。

　　3、讀下面一段文字，回答問題。

　　抗日戰爭開始，父親在上游打仗，常常順水漂來一些酸棗葉子、柿樹葉子。細心的母親在河邊看到了，就猜出是他鞋腳破了，煙葉斷了，打點停當，托交通員拐彎抹角送去。父親在下游打仗，偶爾在河邊看到順水漂來的麻秸稈兒、蔓青纓兒，就理解奶奶結實，孩子平安，從而放心地去參加戰斗。

　　這段描寫似乎有些不合理，你怎樣看?

　　4、課文寫到泥洋河的幾次變化?

　　綜合性閱讀：

　　閱讀下面一組材料，完成5-7小題。

　　[材料1]書籍是和人類文明與社會歷史一起成長起來的。書籍記錄了人類的歷史和人類對于自然界的新發現，記載了古今中外所積累的知識和經驗。書籍中描繪了多姿多彩的自然景觀與波瀾壯闊的歷史畫面，彌補了時間和空間的'局限。書籍可以使我們增長知識，陶冶情操，是我們不可分離的良師益友。困惑時它給你啟發，悲哀時它給你慰藉，得意它給你清醒，低落時它給你力量。書籍是時代的鏡子，歷史的化石，人類文明的階梯。讀書可以使自己獲得多方面的知識，增長多方面的才華，正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”只要選擇了自己的奮斗志向，就可從各種不同門類的書籍中吸取營養。那時你就會感到，書籍像一艘船，引導你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。——高占祥《求知善讀》

　　[材料2]這是偶然間在一本雜志上看到的：

　　幾個孩子在一家金魚店看了半天，最后，他們對溫和的老板說：“我們要這一條。”老板把金魚盛在裝了水的塑料袋里遞給孩子。一個孩子攤開手掌問老板：“這些夠嗎?”小手掌里是幾個貝殼，幾個櫻桃。老板愣了一下，然后笑著說：“夠了，夠了，還有找。”說著，掏出幾個分幣放在孩子手里，孩子們高興得一蹦一跳地走了。

　　我忘了那本雜志叫什么名字，但我記住了一群孩子開心的笑聲。——王嫣婷《珍藏》

　　[材料3]假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢?精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……

　　所以，書是人類一種偉大而美妙的發明。

　　文明的征服其實也是書的征服。

　　書是最聰明、最可靠的老師和朋友。

　　有書為伴，孤獨是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多姿，嘈雜也可以寧靜和諧。——蔣子龍《書的征服》

　　5、[材料2]中讀書的故事證明了[材料1]中的什么觀點?

　　6、[材料1]中“書籍像一艘船，引導你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。”的含義是什么?請從[材料3]中找出有關的語句作答。

　　7、結合三則材料，說說我們應學會怎樣讀書?

　　讀選文，回答問題：

　　一輩子孤苦伶仃，受盡人間苦難的母親終于享受到天倫之樂。看著進進出出的兒子、媳婦，戲戲鬧鬧的孫子孫女，她確實高興。妻子悄悄地說：“看他奶奶發福了，臉上的皺紋都舒展了，還哼兩句歌什么的。”我知道，那不是歌，是一種叫做秧歌的地方戲，我從小聽慣了的。母親是苦命人，也只會哼幾句苦戲，什么《秦雪梅吊孝》、《三娘教子》、《卷席筒》之類。過去是傷心時以歌當哭的，現在心情不同了，常常哼走了調兒。

　　住滿了一個月，母親的情緒發生了變化，常常一個人望著窗外的楊樹出神，有時還揀回幾片楊樹葉子來。妻子說她奶奶飯量小了，皺紋又多起來，琢磨著哪兒惹老人家不痛快。一家三代人生活習慣不同，難免勺子碰鍋沿。比如母親常常埋怨，炒一頓菜放的油夠她在家吃一個月的。扔掉的菜幫兒她撿回來包了團子，孩子們嫌沒味兒。花四五百元買那電視干啥?還不如幫你舅舅蓋房子，人家過去周濟過咱……我知道都不是的。母親是個開通人，過去的事不放在心上，她的心又回到家鄉，回到泥洋河邊了，那石橋才是父親實實在在的烈士證書。她老人家住在四樓，上學上班的都走了，沒有嬸子大娘串門說話，怕要憋悶壞了。一天我下班回來，見母親一個人坐在馬路邊上，不管車水馬龍，自己在那兒打盹兒，我的心顫動了，終于同意放她回去，回她的泥洋河去了。

　　8、“過去是傷心時以歌當哭的”中“以歌當哭”的意思是。

　　9、母親和“我”一家住在一起時，外表和內心有了怎樣的變化?

　　10、從母親的變化中，你看出了什么?

　　11、概括選文的內容。

　　《母親的河》閱讀答案

　　1、⑴比喻饑餓時急于求食的樣子，也比喻處境極為艱難，等待救助，援助。

　　⑵散發出香氣的綠草像厚厚的褥子。

　　⑶形容交際往來的人很多。

　　2、第一段文字在文章的開頭，表明“我”對泥洋河的牽掛。第二段文字放在文章的結尾，體現泥洋河對我的哺育之恩，以及“我”從泥洋河身上汲取了無盡的力量。(意近即可)

　　3、從這段描寫中，我們不難看出，泥洋河成了父親母親聯系的紐帶，體現了父親母親互相牽掛、互相支持，他們都能從泥洋河身上得到安慰和力量。(意近即可)

　　4、寫了泥洋河的兩次變化：第一次在父親去世后泥洋河干涸，第二次是母親用自己的雙手使泥洋河變得郁郁蔥蔥。

　　5.書籍可以使我們增長知識，陶冶情操，是我們不可分離的良師益友。

　　6.有書為伴，孤獨是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多姿，嘈雜也可以寧靜和諧。

　　7.把書當作良師益友，被書征服。

　　8、用唱歌的方式表達內心的痛苦。

　　9、剛來時長胖了，“皺紋舒展”，心情也好。后來飯量小了，皺紋又多起來，常常望著窗外發愣。

　　10、看出了母親對家鄉的思念，對泥洋河的思念。

　　11、母親和我們一家人短暫地在一起生活，終因不習慣而返鄉。

　　《母親的河》閱讀答案2

　　聽媽媽說，我從生命的源頭——母腹中出來的時候，不知是我淘氣，還是得罪了哪路神仙，媽媽難產了。由于實習醫生沒有經驗，她們硬是狠拽了瘋似的走遍了市內最大最好的醫院。醫院不同，但醫生的結論卻都一樣：這孩子是先天性斜頸現在不能治，要等七八歲時才能手術。媽媽沒有失望，仍然像發了瘋似的在大街小巷求醫問藥，甚至連電線桿上的招貼廣告都看遍了，也沒有找到能治病的良醫。但媽媽還是不灰心，繼續找著，找著……

　　終于有一天晚上，媽媽用手摸著我脖子上的大包呆呆地想，這里面是什么呢？是血？是肉？還是筋？好像不會是血和肉，而可能是筋聚在一塊兒了，按摩或許可以使它們舒展開呀！于是，媽媽便在夜里開始了“攻堅戰”——給我按摩脖子。按摩頭幾天，沒什么效果，媽媽不放心，又帶我來到了醫院。這時已是中午下班時間，一位老醫生鎖上門剛要走，媽媽焦急地向他介紹了我的情況。老醫生很熱情，對媽媽說：“一個母親的愛子之心我理解。如果你要按摩，就繼續按下去吧！我相信，總有一天，你會感動上帝的，你兒子的.脖子一定會治好的。”媽媽每當給我講起這段往事時，都希望我一定不要忘記這位和藹慈祥的老醫生，因為，是他給了媽媽戰勝頑疾的勇氣和信心！我一定不會忘記他的。

　　在老醫生的鼓勵和支持下，媽媽回家繼續給我按摩。開始一次按100-200下，漸漸增到300-400下，最后竟增至一次1000-2000下。我細嫩的皮膚哪受得了大人粗糙的手這么用力地按和揉！經常疼痛得大哭，哭得上氣不接下氣。后來，媽媽怕我疼，就在半夜我睡著的時候給我按。她怕我疼醒了哭，吵醒家里人，便讓我叼著她的奶頭。我模模糊糊記得有一次，我疼得太厲害，把媽媽的奶頭咬出了血，媽媽連傷心帶疼痛，也陪著我流淚。

　　就這樣，經過千辛萬苦，媽媽大約用了一年半的時間，終于把我脖子里的筋揉開了。我脖子上再也沒有包了，可以自由地轉動了！我成了一個健康的孩子！媽媽高興得直流淚，全家人也高興地擁抱著我，并給我照了一個端端正正的“標準相”！

　　每當媽媽給我講起這些，她就止不住地流淚;我聽著這些，也是淚水漣漣。媽媽這些年的眼淚匯聚成一條凝聚著深深母愛的“母親河”，它滋潤我的心田，它哺育我健康成長，它給了我一切……人們常說，“滴水之恩，涌泉相報，”可媽媽給我的江河般的母愛，我將用什么來報答呢？

　　現在，我只能說一句：“媽媽，我愛您，永遠愛您！”

　　閱讀題：

　　1、劃去括號里不正確的讀音。

　　2、判斷(正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)

　　(1)按音序查字法，“舒”字應查大寫字母“S”，音節“shū”。()

　　(2)“凝”字按部首查字法，應查“冫”部，再查13畫。()

　　“凝”字在“凝聚”一詞中的意思是聚集、積聚。()

　　3、文章所記敘的事情發生的時間是()

　　A、我剛出生B、我八歲時C、出生后到七八歲間D、出生后到三歲左右

　　4、文章敘述的事情的起因是