《一條繩索》閱讀答案
在各個領域，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編整理的《一條繩索》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《一條繩索》閱讀答案1
胡安發現了一條繩索
[秘魯]弗朗西斯科埃斯卡特
胡安發現了一條從天上垂下來的繩索。
那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。
“這孩子太孤獨，出現幻覺了�！甭牭胶驳墓适�，他姑姑會這么說。“應該帶他去看心理醫生！”最后她會得出這樣的結論。
于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上�！坝幸粭l繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
胡安痛恨沒有人認真地對待這件事，然而他已經習慣了，人們總是把他當成一個小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
“爸爸，你得看看，我發現的那條繩子非常粗大，我一個人沒法把它運回家。”胡安試著用父親的語言表達，想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己�！澳氵�得洗洗臉，奶奶討厭看見你這樣渾身上下臟兮兮的�！备赣H回答說。
“請您跟我來一下吧，爸爸，就一會兒�！焙舶蟮馈�
但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發現那條繩索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動，風吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時他想到直至現在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因為某種原因，那種關于摟著繩索渴死的旅行者的想法讓他產生了一絲恐懼，不敢向前走一步；考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索�！昂苘�。”他想。
很快胡安忘掉了最初的恐懼，決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地摟著繩索縱身一跳，就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事，那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發現了一座城堡，里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個奇怪的故事……
胡安學校的作業本上總是寫滿了老師的評語，說他是個非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非�，F在胡安可給了所有那些老師一個理由了，在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索，而他又由此聯想到了菜豆的故事和干渴的旅行者！“我應該爬上去，我得看看這是什么。”他這樣想著，開始攀著繩索向上爬。
胡安爬到十米高的時候，就害怕得不敢繼續了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下，就感到繩索開始下降。
他又停下來，想等繩索穩住以后再從容地滑下來，但是突然，砰！繩索猛地往下一頓，胡安大叫一聲，手抓得死死地，等他睜開眼睛，發現自己還吊在繩索上，但是好像下降了一米；又是砰的一聲，繩索又一次下滑，但是他還不想松開手，他已經嚇得不會動了，突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
繩索不停地往胡安身上落，他弓起身子，但是他無法站起來，這樣過了一個多小時，繩索還在不停地下落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家，那時下午茶的時間早過去了。
父母不想聽胡安解釋，他到家的時候天已經黑了，開始下著細雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。第二天他起得很早，想回到那個地方，但是雨下了一整夜，整個大草原都淹了，家人不讓他出門，父母還在為他生氣，他那關于懸空的繩索的謊言讓他們更加惱火。
雨不停地下了三天三夜，胡安的`父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發現繩索的地方了，全家人都監視著他，同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首……
在繩索落地的地方，大雨形成了一個湖；隨著時間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動物，大草原變成了一個山谷；七十年后，那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當地河鱒最多的地方；最近一次我去那里，一邊和孩子們在湖里游玩，一邊與好幾個釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣，那是一個老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么�？戳怂靡粫䞍�，我禁不住好奇心的驅使，上前問他在找什么。
“我的繩索�！彼卮鸬�。（選自《譯林》有刪改）
4．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（ ）（3分）
A．小說通過少年胡安隨父母在鄉下度假時偶然發現天空懸繩的故事，呈現了童年的奇遇對人生的影響。
B．小說非常善于刻畫人物，作者靈活地運用了語言、心理、動作等多種描寫手法來塑造主人公胡安的形象。
C．一個小孩和三顆菜豆的故事為胡安決定爬上繩索的行為提供了動因，使情節搖曳多姿，也展現了胡安的性格。
D．小說末兩段用全知視角來敘述，拉近了與讀者的距離，使故事更具有真切感，留給讀者更多的想象空間。
5．小說主人公胡安這一形象有哪些性格特點？請簡要分析。（5分）
6．小說中的繩索具有豐富的象征意義，可作多元解讀。你認為文中的繩索有哪些象征意義？請結合文本加以探究。（6分）
答
4。D（小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，由前文的全知視角轉向了有限視角）
5。（1）天真好奇，喜愛幻想：胡安“發現”了大人所看不見的繩索，幻想通天的繩索背后的未知世界。（2）勇于探索，執著堅定：胡安不顧大人的阻擾，努力探索繩索盡頭的世界，窮其一生，他依然在尋找。（3）做事謹慎，有點膽小�？紤]了幾秒鐘后他才慢慢走近繩索，用指尖輕輕觸碰繩索。（答出1點給1分，2點3分，3點5分）
6。象征意義示例：①象征與現實世界不同的夢想世界；②象征與成人世界相對的兒童世界；③象征人們向往的某種奇跡或奧秘；④象征兒童對世界的探索。（能聯系文本作分析，每點2分，答出3點給滿分）
《一條繩索》閱讀答案2
胡安發現了一條繩索【秘魯】
弗朗西斯科.埃斯卡特
胡安發現了一條從天上垂下來的繩索。
那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。
“這孩子太孤獨，出現幻覺了�！甭牭胶驳墓适�，他姑姑會這么說。“應該帶他去看心理醫生！”最后她會得出這樣的結論。
于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上�！坝幸粭l繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
胡安痛恨沒有人認真地對待這件事，然而他已經習慣了，人們總是把他當成一個小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
“爸爸，你得看看，我發現的那條繩子非常粗大，我一個人沒法把它運回家�！焙苍囍酶赣H的語言表達，想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己�！澳氵�得洗洗臉，奶奶討厭看見你這樣渾身上下臟兮兮的�！备赣H回答說。
“請您跟我來一下吧，爸爸，就一會兒。”胡安哀求道。
但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發現那條繩索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動，風吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時他想到直到現在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因為某種原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索�！昂苘洝！彼�。
胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地摟著繩索縱身一跳，就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事，那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發現了一座城堡，里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個奇怪的故事……
胡安學校的作業本上總是寫滿了老師的評語，說他是個非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非�，F在胡安可給了所有那些老師一個理由了，在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索�！拔覒撆郎先�，我得看看這是什么�！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。
胡安爬到了十米高的時候，就害怕得不敢繼續了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下，就感到繩索開始下降。
他又停下來，想等繩索穩住以后再從容地滑下來，但是突然，砰！繩索猛地往下一頓，胡安大叫一聲，手抓得死死地，等他睜開眼睛，發現自己還吊在繩索上，但是好像下降了一米；又是砰的一聲，繩索又一次下滑，但是他還不想松開手，他已經嚇得不會動了，突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
繩索不停地往胡安身上落，他弓起身子，但是他無法站起來，這樣過了一個多小時，繩索還在不停地下落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家，那時下午茶的時間早過去了。
父母不想聽胡安解釋，他到家的時候天已經黑了，開始下著細雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。第二天他起得很早，想回到那個地方，但是雨下了一整夜，整個大草原都淹了，家人不讓他出門，父母還在為他生氣，他那關于懸空的繩索的謊言讓他們更加惱火。
雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發現繩索的地方了，全家人都監視著他，同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首……
在繩索落地的地方，大雨形成了一個湖；隨著時間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動物，大草原變成了一個山谷；七十年后，那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當地河鱒最多的地方。最近一次我去那里，一邊和孩子們在湖里游玩，一邊與好幾個釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣，那是一個老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會兒，我禁不住好奇心驅使，上前問他在找什么。
“我的繩索�！彼卮鸬馈�
（1）下面對這篇小說內容解說不準確的兩項是（ ）（5分）
A.這篇小說通過少年胡安隨父母在鄉下度假時偶然發現天空懸繩的故事，呈現了童年的奇遇對人生的重大影響。
B.那條仿佛神跡的天空懸繩顯然是虛構的，但在胡安的眼里，這條通天的.長繩攜帶著無比真實的力量，通向隱匿的未知，通向夢想的天堂，它是一個兒童抓住一切可能極力從這個宇宙間發現奧秘的象征。
C.胡安“考慮考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索”，這一細節描寫表現了他謹慎膽怯，但克制不住好奇的心理，非常真實。
D.胡安向大人講述他看到的從天上垂下來的繩子，先是被姑姑認為因為太孤獨而產生幻覺，后來又因為被認為是說謊遭到父親的懲罰，這些說明兒童的好奇心不被成人世界接納，甚至還可能受到暴力壓制。
E.這是一篇帶有魔幻現實主義色彩的短篇小說，通篇散發著濃郁的象征和寓言氣質。小說結尾胡安已經成了老人，與周遭世界格格不入，讓人感覺極其悲涼。這是現實扼殺童心的悲劇結局。
�。�2）文中插入一個小孩和三顆菜豆的故事有什么作用？（6分）
�。�3）小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，有什么好處？（6分）
�。�4）小說中的繩索具有豐富的象征意義，可作多元解讀。你如何理解文中繩索的象征意義？試結合文本加以探究。（8分）
參考答案：
�。�1）D E
（2）進一步表現胡安喜愛幻想的性格；為胡安決定爬上繩索的行為提供動因；使情節具有搖擺起伏，搖曳多姿。
（3）拉近與讀者的距離，使故事更具有真實感；故意隱藏胡安的心理等敘述內容，留給讀者更多的想像空間。
�。�4）①象征與現實世界不同的夢想世界。②象征與成人世界相對的兒童世界.③象征在現實中逐漸消逝的傳統文化。④象征人們向往的某種奇跡。（能聯系文本作分析，每點2分，答出3點給滿分。字數未到或觀點、表達方面有問題則酌情扣分。）
《一條繩索》閱讀答案3
【秘魯】弗朗西斯科·埃斯卡特
胡安發現了一條從天上垂下來的繩索。
那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看看它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。
“這孩子太孤獨，出現幻覺了�！甭牭胶驳墓适拢霉脮@么說�！皯搸タ葱睦磲t生！”
最后她會得出這樣的結論。
于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上�！坝幸粭l繩子從天上垂下來！”
胡安喊道。
父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
胡安痛恨沒有人認真地對待這件事，然而他已經習慣了，人們總是把他當成一個小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
“爸爸，你得看看，我發現的那條繩子非常粗大，我一個人沒法把它運回家。”胡安試著用父親的語言表達，想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己。
“請您跟我來一下吧，爸爸，就一會兒。”胡安哀求道。
但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發現那條繩索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動，風吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時他想到直到現在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實的，而不僅僅是種幻覺，或是海市晝樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下繩索，決定走過去但因為某種原因，他，又想起了摟著繩索渴死的旅行來，不敢向前走一步�？紤]了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索。“很軟”。他想。
胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地接著繩索縱身一跳，就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事，那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長成了一顆巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發現了一座城堡，里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個奇怪的故事……
胡安學校的作業本上總是寫滿了老師的評語，說他是個非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非。現在胡安可給了所有那些老師一個理由了，在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索�！拔覒撆郎先ィ业每纯催@是什么�！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。
胡安爬到了十米高的時候，就害怕得不敢繼續了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下，就感到繩索開始下降。
突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時他，感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家。
父母不想聽胡安解釋，他到家的時候天已經黑了，開始下著細雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發現繩索的地方了，全家人都監視著他，同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首……
在繩索落地的地方，大雨形成了一個湖；隨著時間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動物，大草原變成了一個山谷；七十年后，那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當地河鱒最多的地方。最近一次我去那里，一邊和孩子們在湖里游玩，一邊與好幾個釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的.注意，湖里的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣，那是一個老人，他看著在這沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會兒，我禁不住好奇心驅使，上前問他在找什么。
“我的繩子�！彼卮鸬�。
（《譯林》20xx年第2期，有刪改）
10.這篇小說的敘事角度前后有什么不一致？請你談談作者這樣處理的用意。（4分）
11.賞析文中劃線語段。（5分）
12.文中插入了“三顆菜豆”的童話以及胡安平時在學校的表現，這一插敘有何作用。（5分）
13.這篇小說體現了拉美魔幻現實主義的小說風格，請你列舉文中各有哪些“魔幻”與“現實”的內容，并就此談談你對小說主題的理解。（6分）
參考答案
10.前面是全知視角（上帝俯瞰），后兩段是有限視角（凡人眼光）。（2分）視角的轉換使得故事既有魔幻性又有現實性。（2分）
11.運用動作描寫（細節描寫）、心理描寫和比喻手法（每種手法各1分），生動形象地表現了胡安見到繩索時恐懼又好奇的心理（1分），并終于在好奇心的激發下嘗試付諸行動的情形（1分）。（意思對即可）
12.①豐富文章內容，更增添了文章的魔幻性。②舒緩了文章的情節進程，使小說跌宕起伏。③突出了胡安富有想象力的特點，使人物形象更具普遍性。④將成人對想象力的態度與孩童進行對比，凸顯主題。（答到一點給2分，答到兩點給4分，答到三點給5分）
13.魔幻的內容：一條從天而降的繩子；繩子落下將胡安埋在里面；繩子落下的地方形成了一個湖泊。（寫出兩點即得2分）
現實的內容：發現繩子后胡安內心的反應；成年人對胡安的態度；胡安爬繩子的細節；多年后形成的那個湖的環境。（寫出兩點即得2分）
小說主題：通過講述一個外表魔幻，內在真實的故事，表達了對孩童好奇心與想象力的珍視與推崇，以及對成人世界扼殺孩童好奇心與想象力的控訴。（2分）
《一條繩索》閱讀答案4
一條繩索
[ 秘魯]弗朗西斯科·埃斯卡特
�、俸舶l現了一條從天上垂下來的繩索。
�、谀菞l長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。
�、邸斑@孩子太孤獨，出現幻覺了�！甭牭胶驳墓适�，他姑姑會這么說�！皯搸タ葱睦磲t生！”最后她會得出這樣的結論。
�、苡谑呛惨恢迸芑亓思�，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上。“有一條繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
⑤父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
�、藓餐春逈]有人認真地對待這件事，然而他已經習慣了，人們總是把他當成一個小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
�、摺鞍职�，你得看看，我發現的那條繩子非常粗大，我一個人沒法把它運回家。”胡安試著用父親的語言表達，想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己。
�、唷罢埬襾硪幌掳桑职郑鸵粫䞍��！焙舶蟮馈�
⑨但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發現那條繩索的地方跑去。
⑩他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動，風吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時他想到直到現在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
?胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因為某種原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步�？紤]了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索�！昂苘�。”他想。
?胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地摟著繩索縱身一跳，就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
?胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事，那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發現了一座城堡，里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個奇怪的故事……
?胡安學校的作業本上總是寫滿了老師的評語，說他是個非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非�，F在胡安可給了所有那些老師一個理由了，在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索。“我應該爬上去，我得看看這是什么。”他這樣想著，開始攀著繩索向上爬。
?胡安爬到了十米高的時候，就害怕得不敢繼續了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下，就感到繩索開始下降。
?突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
?繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家。
?父母不想聽胡安解釋，他到家的時候天已經黑了，開始下著細雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發現繩索的地方了，全家人都監視著他，同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首……
?在繩索落地的地方，大雨形成了一個湖；隨著時間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動物，大草原變成了一個山谷；七十年后，那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當地河鱒最多的地方。最近一次我去那里，一些東西引起了我的注意，湖里的'所有小艇上只有一個人沒有在垂釣，那是一個老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會兒，我禁不住好奇心驅使，上前問他在找什么。
?“我的繩索�！彼卮鸬馈�
�。ā蹲g林》20xx年第2期，有刪改）
�。�1） 下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.小說生動形象地塑造了胡安這個人物，運用了語言和心理描寫表現他的性格特點。
B.小說通過細節描寫，將現實生活中不存在的“繩索”寫得充滿真實感，比如繩索從空中垂下來的樣子，對胡安爬繩索的過程描寫也很真實。
C. 小說主要采用第一人稱的敘述手法，這樣可以拉近與讀者的距離，使故事更具有真實感，留給讀者更多的想象空間。
D. 對比鮮明是這篇小說最突出的特色，看起來不可能發生的行為，就是通過胡安和“我”的對比表現出來的。
E. 小說中的“繩索”象征意義豐富，象征著成人缺失的童年好奇本能、象征人們向往的某種奇跡或理想等內容。
�。�2）第??段的插敘在文中有什么作用？（6分）
�。�3）小說主人公胡安這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）
�。�4）小說最后兩段安排七十年后尋找繩索的情節，結合文本和補充材料，探究這樣寫的作用。（8分）
（1）BE.選E給3分，選B給2分，選A給1分。
解析：A “運用了語言、心理描寫”概括不全面，缺少了動作描寫。C主要采取的是第三人稱手法，最后兩段使用了第一人稱。D“對比鮮明是這篇小說最突出的特色”、“通過胡安和“我”的對比表現出來”都有誤。
�。�2）①人物性格上，通過補充他回憶故事和學校經歷的描寫，進一步表現了胡安喜歡幻想的性格，使胡安的行為更加合理；②內容上，交代胡安決定爬上繩索的動因，為后文情節做鋪墊；③結構安排上，使情節更加起伏，充滿波瀾，搖曳多姿。
�。奎c2分，共6分）
�。�3）（1）充滿好奇和自信、喜歡探索：看見繩索極力攀爬想探尋究竟、喜歡在課堂上想入非非。（2）謹慎膽怯，小心細致：一步一步十分小心接近繩索，用指尖輕輕觸碰繩索，爬到十米害怕得不敢繼續。（3）勇敢執著，有冒險精神：在央求父親無果后，自己向繩索跑去。七十年后還在尋找繩索。
�。奎c2分，共6分，結合文本簡要分析，不分析者最多得3分）
�。�4）①表現人物性格，用七十年的發展軌跡進一步表現胡安充滿好奇的精神和探索的欲望，符合人物性格特征。②照應前文情節，使繩索成為小說線索，貫穿全文，使小說結構完整。③深化了小說的主題，豐富了小說主題意蘊。④加大小說時間長度和空間廣度，豐富了小說的藝術技巧。⑤增加了小說的神秘感，激發讀者豐富的想象。
（每點2分，共8分，答出四點即可）
《一條繩索》閱讀答案5
閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）
胡安發現了一條繩索
[秘魯]弗朗西斯科·埃斯卡特
胡安發現了一條從天上垂下來的繩索。
那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。
“這孩子太孤獨，出現幻覺了。”聽到胡安的故事，他姑姑會這么說�！皯搸タ葱睦磲t生！”最后她會得出這樣的結論。
于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上�！坝幸粭l繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
胡安痛恨沒有人認真地對待這件事，然而他已經習慣了，人們總是把他當成一個小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
“爸爸，你得看看，我發現的那條繩子非常粗大，我一個人沒法把它運回家。”胡安試著用父親的語言表達，想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己。
“請您跟我來一下吧，爸爸，就一會兒�！焙舶蟮�。
但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發現那條繩索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動，風吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時他想到直到現在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因為某種原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步�？紤]了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索�！昂苘��！彼�。
胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地摟著繩索縱身一跳，就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事，那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發現了一座城堡，里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個奇怪的故事……
胡安學校的作業本上總是寫滿了老師的評語，說他是個非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非。現在胡安可給了所有那些老師一個理由了，在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索。“我應該爬上去，我得看看這是什么�！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。
胡安爬到了十米高的`時候，就害怕得不敢繼續了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下，就感到繩索開始下降。
突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家。
父母不想聽胡安解釋，他到家的時候天已經黑了，開始下著細雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。
雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發現繩索的地方了，全家人都監視著他，同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首……
在繩索落地的地方，大雨形成了一個湖；隨著時間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動物，大草原變成了一個山谷；七十年后，那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當地河鱒最多的地方。最近一次我去那里，一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣，那是一個老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會兒，我禁不住好奇心驅使，上前問他在找什么。
“我的繩索�！彼卮鸬�。 （本文有刪改）
11．分析文中畫線語句表現了胡安怎樣的心理。（3分）
12．文中插入一個小孩和三顆菜豆的故事有什么作用？（3分）
13．小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，有什么好處？（4分）
14．在現實世界中顯然沒有“一條從天上垂下來的繩索”， 但在小說中，這條繩索卻給人以真實感，為什么？（4分）
15．小說中的繩索具有豐富的象征意義，可作多元解讀。你如何理解文中繩索的象征意義？試加以探究。（不少于80字）（6分）
參考答案（20分）
11．（3分）
表現了胡安謹慎膽怯，但又克制不住好奇的心理。
寫出“謹慎膽怯”（答“猶豫恐懼”也可）給2分，寫出“克制不住好奇”給1分。
12．（3分）
進一步表現胡安喜愛幻想的性格；為胡安決定爬上繩索的行為提供動因；使情節具有起伏，搖曳多姿。
寫出一點給1分。
13．（4分）
拉近與讀者的距離，使故事更具有真切感；故意隱藏胡安的心理等敘述內容，留給讀者更多的想象空間。
寫出一點給2分。
14．（4分）
描寫繩索的細節是真實的，比如繩索從空中垂下來的樣子，胡安爬繩索的過程等都真實可信；“胡安發現了一條繩索”這一故事所表現的心理具有真實性，能引起讀者的共鳴。
寫出一點給2分。
15．（6分）
示例：
①象征與現實世界不同的夢想世界。②象征與成人世界相對的兒童世界③象征在現實中逐漸消逝的傳統文化。④象征人們向往的某種奇跡。（分析略）
觀點合理、明確給2分，能聯系文本作分析給3分，語言表達流暢給1分。
【《一條繩索》閱讀答案】相關文章：
《一條繩索》閱讀答案09-08
關于一條繩索的語文現代文閱讀題及答案12-01
一條棉被 閱讀答案09-08
一條毛毯閱讀答案07-23
一條短信閱讀答案09-13
《一條棉被》閱讀答案09-22
一條小河的閱讀答案08-17
《一條項鏈》閱讀答案08-29
懷念一條狗閱讀答案10-28