《老人與海鷗》的教后反思

　　這節課在備課時，我依據單元主題、教學目標、課后習題來設計教學， 設計的兩個教學目標，一個是用較快的速度閱讀課文，抓住重點詞句體會老人與海鷗之間深厚的感情。這是本課重點，另一個是揣摩作者是如何將老人與海鷗之間的感情真實、具體地表達出來的。圍繞這兩個教學目標，設計教學思路時，我通過引導學生查資料、抓細節、想畫面達到了理解課文主要，在寫作方法上，我引導學生通過抓人物語言、外貌、動作來體會作者的寫作方法。

　　本節課，我在讀的設計上，可謂下了一番功夫，不同形式的引讀，達到了很好理解課文的目的。這在以前的課堂上，很少嘗試，但本節課的`嘗試，效果真的不錯。

　　其次，本節課在小結語、過渡語的設計上，我也下了一番功夫，有了他們的串聯、總結，感覺更有助于學生理解課文內容。

　　課堂上，總的感覺，學生學的投入，效果不錯。特別是需要學生感悟、想象的內容，超乎我的想象。當老師在備課時，準備的很充分、很到位時，效果真的就比平時好很多。

　　不足之處：才上課時，由于慌張，竟然忘了書寫課題，后來發現后，趕緊補了上去，看來心里素質還不行。

　　另外，對于學生回答特別好的，點評時缺乏個性化的激勵，今后還需不斷努力！

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