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好漢查理課文原文
不知道你有沒有讀過好漢查理這篇文章，不過沒關系，小編給你找來了這篇原文，希望你喜歡！
查理是個很調皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是好漢查理。
放暑假的時候，鎮上來了度假的羅伯特先生一家。羅伯特先生的女兒杰西很可愛，不過，她只能坐在輪椅上。
一天下午，查理跑到羅伯特家的院子里玩，看到屋里的墻上掛著一把漂亮的長刀，喜歡極了。他從窗戶爬進房間，羨慕地望著那把刀。
你想把它拿走嗎？聽到說話聲，查理才發現有個小女孩坐在輪椅上。
不，好漢查理從不隨便拿別人的東西。
你可以拿下來看看。好漢查理，我叫杰西。
謝謝！查理顯得彬彬有禮。他抽刀出鞘，仔細地看著。
杰西說：這刀是我爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？
好吧。查理戀戀不舍地把它掛回墻上。
在草坪上，杰西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。
分手時，杰西問查理：你能常來陪我嗎？
當然可以
查理雖然很調皮，但說話是算數的，整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮上的人們發現查理沒有再搞惡作劇。
暑假很快過去了，羅伯特一家就要走了。臨走的時候，羅伯特先生把查理叫到家里，說：查理，你是不是很喜歡這把刀？現在它是你的了。
不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。
查理，你帶給杰西的禮物是快樂。現在我把刀作為禮物送給你。
查理第一次聽到有人這樣夸自己，連忙說：謝謝您，羅伯特先生。
與杰西告別時，查理握著杰西的手，說：杰西，我會做個好漢。
你會的，我從來就相信。
好漢查理課文教案
學習目標
①正確、流利，有感情地朗讀課文。
②理解課文內容，體會查理發生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
課前準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
談話揭題
①導語 。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
②讀題：“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
初讀感知
①學生聽課文錄音，激發朗讀的興趣。
②學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
③檢查讀書情況。
a．指名學生分自然段讀課文，學生評議。
b．和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。
④討論交流。
課文講述了一個什么故事？
再讀質疑
①學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。
②初步釋疑。
對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
a．查理有哪些變化？
b．查理為什么會有這么大的變化？
讀悟交流，感受查理的變化
①查理有哪些變化？你找到了哪些句子？
②教師相機出示以下句子讓學生談感受：
a．“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
b．“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。
c．“當然可以。”
d．“查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
e．“杰西，我會做個好漢。”
教師要引導學生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。
探究查理變化的原因，評價文中人物
①引導談話：查理為什么會有這么大的變化呢？
②你覺得查理的變化和哪些人有關呢？
跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關。
③你對故事中的這些人物有什么看法？
學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
拓展練習
①完了這個故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。
②鎮上的人后來會怎么評價查理呢？請你發揮想象，寫出人們對查理的評
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