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九月九日憶山東兄弟教案

時(shí)間:2024-09-21 02:00:43 九月九日憶山東兄弟 我要投稿

精選九月九日憶山東兄弟教案三篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼木旁戮湃諔浬綎|兄弟教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選九月九日憶山東兄弟教案三篇

九月九日憶山東兄弟教案 篇1

  活動(dòng)名稱:九月九日憶山東兄弟(語(yǔ)言)

  活動(dòng)目標(biāo):1.理解古詩(shī)所描述的內(nèi)容及詩(shī)句。

  2.理解古詩(shī)中“異鄉(xiāng)”、“異客”“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思,初步掌握古詩(shī)的完整詩(shī)意。

  3.感受古詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)的思念家鄉(xiāng)親人之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒用書、音樂(lè)、DVD、茱萸圖片。

  2.幼兒預(yù)先知道九月九日是重陽(yáng)節(jié),了解一些節(jié)日民俗。

  活動(dòng)過(guò)程 個(gè)性化的修改

  一、欣賞故事、引出古詩(shī),幫助幼兒初步理解古詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容。

  提問(wèn):九月九日這一天,詩(shī)人在干什么呢?他想到了些什么?

  二、完整欣賞古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》,初步發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理解古詩(shī)詩(shī)意。

  1.師有感情地朗誦古詩(shī),并出示相應(yīng)的文字卡片。

  提問(wèn):

  古詩(shī)里說(shuō)了些什么?

  古詩(shī)和剛才的故事講的是同樣的.事,你覺得它們有什么不同?

  2.小結(jié):同樣是講一件事,剛才故事講了好多,古詩(shī)只用了四句就講完了。(明白古詩(shī)是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)豐富的內(nèi)容和深刻的寓意的。)

  3.欣賞古詩(shī),理解故事中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。

  提問(wèn):

  ①在這首古詩(shī)里你有哪些地方還不明白?

  (引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)故事的記憶,來(lái)理解古詩(shī)的字、詞,感受古詩(shī)整體的意境。)

  ②這首古詩(shī)告訴我們一件什么事?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)人理解簡(jiǎn)單概括詩(shī)意。)

  4.師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩(shī)。

  三、遷移情感,體驗(yàn)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

  提問(wèn):

  詩(shī)人在九月九日重陽(yáng)節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人,寫下了這首有名的古詩(shī),如果你一個(gè)人離開了家,到了陌生的地方,你會(huì)想些什么呢?

  活動(dòng)反思:

九月九日憶山東兄弟教案 篇2

  九月九日憶山東兄弟

  王維

  獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,

  每逢佳節(jié)倍思親。

  遙知兄弟登高處,

  遍插茱萸少一人。

  [注釋]

  1.九月九日:指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。

  2.憶:想念。

  3.山東:指華山以東作者家鄉(xiāng)蒲州。

  4.異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。

  5.為異客:作他鄉(xiāng)的客人。

  6.逢:遇。

  7.倍:格外。

  8.登高:古有重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗。

  9.茱萸(zhūyú):一種香草。古時(shí)重陽(yáng)節(jié)人們插戴茱萸,據(jù)說(shuō)可以避邪。

  [簡(jiǎn)析]

  詩(shī)寫游子思鄉(xiāng)懷親。詩(shī)人一開頭便緊急切題,寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然,因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人,遇到佳節(jié)良辰,思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的`兄弟,按照重陽(yáng)的風(fēng)俗而登高時(shí),也在懷念自己。詩(shī)意反復(fù)跳躍,含蓄深沉,既樸素自然,又曲折有致。“每逢佳節(jié)倍思親”千百年來(lái),成為游子思念的名言,打動(dòng)多少游子離人之心。

  [作者簡(jiǎn)介]

  王維(701-761),字摩詰,蒲州(今山西永濟(jì)縣)人。通音樂(lè),工書畫。唐代著名詩(shī)人。

九月九日憶山東兄弟教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1 查找有關(guān)資料,了解作者生平及創(chuàng)作背景。

  2 展開豐富想象,用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。

  3 品重點(diǎn)字詞,美讀詩(shī)句,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  4 培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  想象詩(shī)中描寫的情景,體會(huì)作者表達(dá)的感情。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板錄音機(jī)

  (一)交流課前查找資料、板題解題

  1、學(xué)生交流。(學(xué)生有的介紹上網(wǎng)查找的資料;有的介紹從課外書知道的內(nèi)容。)

  2、誰(shuí)會(huì)背王維的詩(shī)。

  師:同學(xué)們懂得真多,今天我們?cè)偻蹙S的一首詩(shī)。板題:九月九日憶山東兄弟

  解題:從詩(shī)歌的題目中你了解到什么?(九月九日是農(nóng)歷重陽(yáng)節(jié),古人在這一天有登高的風(fēng)俗習(xí)慣。山東指華山以東作者的家鄉(xiāng)蒲州。題目的意思是,在重陽(yáng)佳節(jié)里懷念家鄉(xiāng)的`兄弟。)

  師小結(jié):王維少年時(shí)期就很有文才,有多方面的藝術(shù)才能。他善于描寫自然景色。有人稱他詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)。

  (二)初讀全詩(shī)整體感知

  1.放錄音配樂(lè)朗讀。

  2.學(xué)生自讀。

  通過(guò)讀準(zhǔn)字音。看看你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

  3.指讀全詩(shī)。思考。詩(shī)中寫了什么時(shí)間,在什么地方,什么人的什么事?誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。

  (詩(shī)中寫在九月九日重陽(yáng)節(jié)。詩(shī)人獨(dú)自在異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)兄弟的事。)

  (三)品讀詩(shī)句、了解詩(shī)意

  1 這首詩(shī)中你認(rèn)為哪些字用得好?哪些句你從中體會(huì)到了什么?

  生1:我認(rèn)為獨(dú)字用得好,獨(dú)字表現(xiàn)詩(shī)人一個(gè)人離開家鄉(xiāng)、親人的孤獨(dú)心情。

  生2:我認(rèn)為異字用得好,說(shuō)出詩(shī)人在外地想念家鄉(xiāng)、親人的感情。

  2、你認(rèn)為這首詩(shī)寫得最好是哪一句?你體會(huì)到什么?

  生:每逢佳節(jié)倍思親。

  師:為什么每遇到節(jié)日就加倍地思念親?(自己孤身在外,每逢過(guò)節(jié)時(shí),看到別人全家歡聚一堂皇,就感到孤單寂寞,因此,比平時(shí)更加思念親人。)

  3、展開想象,用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。(獨(dú)自一人身在他鄉(xiāng),成為他鄉(xiāng)之客。每遇到美好的節(jié)日,我就加倍地思念故鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方,想到兄弟們都登上高處,一個(gè)個(gè)都插上茱萸,單單缺少我一個(gè)人。)

  (四)再讀悟情

  1.有感情地朗讀全詩(shī)。說(shuō)一說(shuō),詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(詩(shī)中表達(dá)了作者身居外地,逢重陽(yáng)節(jié),思念親人的思想感情。讀時(shí)速度稍慢,聲音稍低緩。)

  2、配樂(lè)朗讀。

  (五)想象訓(xùn)練口語(yǔ)

  1、這是一首思鄉(xiāng)的詩(shī),假如你是詩(shī)人你會(huì)怎樣說(shuō)?用什么方法向親人述說(shuō)思鄉(xiāng)的感情?(學(xué)生說(shuō)了很多方法。)

  2、既然同學(xué)們想到用電話,就請(qǐng)你們當(dāng)詩(shī)人,老師當(dāng)詩(shī)人的親人,述說(shuō)思念之情。(口語(yǔ)訓(xùn)練,產(chǎn)生情感共鳴)

  附:板書設(shè)計(jì)

  九月九日憶山東兄弟

  倍思親

  獨(dú) 兄弟

  少一人

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