《古詩三首》語文第七冊教案

　　教材分析

　　這篇精讀課文選編了三位唐代著名詩人的七言絕句，分別是李白的《望廬山瀑布》、杜牧的《山行》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。

　　教學目標

　　學會本課3個生字。朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》《山行》。在理解詩句的基礎上，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。

　　教學重點難點

　　理解詩句，想象詩句中描繪的景象。

　　教學構想

　　先讓學生朗讀幾遍，并讓學生通過試著理解詞句，然后再抓住較難懂的詞語，指導學生逐詞逐句讀懂詩句，最后指導學生通過背誦體會詩中表達的思想感情。

　　教學準備 投影片

　　教學時間 二課時

　　第一課時

　　教學內容

　　學生結合投影片和預習要求，自讀古詩《望廬山瀑布》和《山行》。

　　學生學習過程

　　一、學習《望廬山瀑布》

　　1 導入新課

　　（1）從課前全班背誦學過的一些古詩導入，板書課題《望廬山瀑布》，提出本課學習任務。

　　（2）讀課題。

　　（3）討論學習步驟和方法。我們已經(jīng)學過不少古詩了，準備怎樣學習這首詩呢？教師歸納學生發(fā)言，板書“讀、思、背”。

　　2 讀詩。

　　（1）試讀。按同學們討論的方法步驟，先讀詩。請同學們輕聲試讀。

　　（2）同位互讀。

　　（3）師生共同讀。學生可以自由站起來讀給別人聽，然后教師范讀。

　　3 理解。

　　（1）粗通詩意。同學們有哪些詞句讀不懂？（學生提問，互相解決，借助注釋和字典、辭典理解詞句，教師適時點撥指導。）

　　（2）說說詩的大意。先同位互說，再匯報說。

　　4 背誦。

　　（1）試背。剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩同學們讀得很熟，甚至有很多同學已經(jīng)會背了。誰來背一背。

　　（2）匯報背誦結果。

　　二、學習《山行》。

　　1 導入新課。

　　（1）出示投影，同學們，這是一幅多美的風景畫。能不能用幾句話描繪一下這美麗的景色。

　　（2）板書課題及作者。

　　2 試讀古詩。自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。

　　3 理解詩句。

　　（1）分小組討論，解決重、難點詞句。學生邊讀邊畫出不懂的詞句，在小組內進行討論。解決不了的，做上記號，在全班交流中解決。小組討論。各組之間互相提問解答。

　　（2）粗通詩意。試著把每行詩的意思說一說。先自由試說，再指名說。

　　4 練習背誦《山行》。

　　三、指導感情朗讀。

　　1 展開想象。假如你是作者，你看到這樣如詩如畫的景色，你會想些什么？說些什么？做些什么？

　　2 再讀詩。分小組，小組成員進行朗讀比賽，看誰讀得最美。

　　3 比較閱讀。看看這兩首詩有什么相同之處，又有什么不同之處？

　　作業(yè)設計

　　默寫《望廬山瀑布》《山行》。

　　板書設計

　　21 古詩三首

　　望廬山瀑布 李白

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，

　　疑是銀河落九天。

　　山行 杜牧

　　遠上寒山石徑斜，

　　白云生出有人家。

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