勵志對聯賞析

時間：2024-08-17 18:26:21 對聯我要投稿

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勵志對聯賞析（通用10篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些對聯吧，對聯形式短小，文辭精煉，既是一種生動的藝術表現形式，又是一種優秀的文化遺產。對聯怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的勵志對聯賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勵志對聯賞析（通用10篇）

　　勵志對聯賞析篇1

　　重九節塞上稱觴

　　八十君王處處十八公道旁介壽

　　九重天子年年重九節塞上稱觴

　　此聯是彭元瑞和紀曉嵐合作的.萬松嶺行宮新聯(《楹聯叢話》卷二)。上聯由彭元瑞出句，下聯由紀曉嵐應對。乾隆55年(1790年)重陽節前，乾隆從熱河木蘭圍場打獵回來，駐蹕于萬松嶺行宮。聯文是乾隆八十壽誕的頌詞，妙在切人(乾隆)、切地(萬松嶺)、切時(重陽節)，而且采用了拆字(松-十八公)、疊字(處處，年年)和兩字顛倒自重自對(八十，十八;九重，重九)的高度技巧，不流于俗套，不是文字游戲，雖是奉承之作，可謂對聯極品。

　　勵志對聯賞析篇2

　　今年季子不回家

　　出有車入有魚當代孟嘗能客我

　　裘未敝金未盡今年季子不回家

　　此聯為"聯圣"方地山所作春聯。方是袁世凱的門客，袁世凱二兒子袁寒云的老師(《名聯趣談》284)。有一年春節他寫了這副春聯，說東家待我非常好，今年春節不回家了。方把東家捧為孟嘗君，自比為蘇秦，既夸了東家，又夸了自己，確是大手筆的"杰作"。王君實先生在四十年代講授此聯時，用了另一版本，下聯是"金未盡衣未敝"，可惜未知其來源。

　　此聯在結構上由兩個三言句式和一個七言句式構成，讀起來，節律感很強，用二元序列表示為：110，110，1100011 / 001，001，0011100 可以看出：三言句式重復一次，而且與七言句式的前三位相重，因此，在結構上，三言句式只是七言句式的部分重復。這是我們上面沒有提到的'最佳結構。此聯在用典上也非常講究，上聯用《馮諼客孟嘗君》的故事，下聯用《蘇秦以連橫說秦》的故事，都出自《戰國策》。讀這副對聯等于重溫了兩篇名著。

　　勵志對聯賞析篇3

　　東墻倒西墻倒

　　東墻倒西墻倒窺見室家之好

　　前巷深后巷深不聞車馬之音

　　朱熹贈漳州某士子聯(《楹聯叢話》卷一)。朱熹是宋代理學家，但并不像人們想像的那樣總是道貌岸然。此聯很有人情味，很幽默。描繪了一個讀書人，居住條件雖差，但家庭和睦，生活愉快;雖然沒有人去拜訪他，倒可以安心讀書。上聯寫得有點夸張，但對比強烈。這是最早的用韻聯，

　　有客醉無客睡福簡簡吁可愧

　　長歌粗短歌疏詩平平聊自娛

　　梁章鉅也寫過一副用韻聯如上(《楹聯叢話》卷十二)。此聯掛在"藤花吟館"，記錄了他在58歲引疾歸里后在福州的生活和自我評價，對聯用韻，并非必要，但用了韻，讀起來更入調。十年后他又將此聯作了修改：

　　客來醉客去睡老無所事吁可愧

　　論學粗論政疏詩不成家聊自娛

　　此聯掛在浦城的"草堂"，時年68歲(《楹聯續話》卷二)。將兩聯比較，可以了解梁章鉅在詩藝方面也是下了很大功夫的.。

　　新相識舊相識春宵有約期方值試問今夕何夕一樣月色燈色該尋覓

　　這邊游那邊游風景如斯樂未休況是前頭后頭幾度茶樓酒樓盡勾留

　　此聯是何淡如(1820-?)為佛山"春色賽會"寫的對聯(《名聯談趣》54條)。寫出了民間歡樂的元宵節情景：燈月交輝，游人如織，多么美好的春夜!

　　用韻后加強了歡快浪漫的氣氛。

　　勵志對聯賞析篇4

　　風聲雨聲讀書聲

　　風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

　　家事國事天下事事事關心

　　此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰(《名聯談趣》275)。顧在無錫創辦東林書院，講學之余，往往評議朝政。后來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。

　　(《楹聯叢話》卷六)南京燕子磯旁永濟寺有一聯(《楹聯叢話》卷六)云：

　　松聲竹聲鐘磬聲聲聲自在

　　山色水色煙霞色色色皆空

　　又浙江天臺山中方廣寺原有一聯(蘇文洋《古今聯話》第139頁)云：

　　風聲水聲蟲聲鳥聲梵唄聲總合三百六十天擊鐘聲無聲不寂

　　月色山色草色樹色云霞色更兼四萬八千丈峰巒色有色皆空

　　以上兩聯與第一聯采用相同的'藝術手段，均無作者和年代，因此不能斷定誰是創新，誰是仿效;但可以說明，相同的藝術手段，可以表達絕然不同的思想情趣。

　　勵志對聯賞析篇5

　　迎啟明，送長庚，寒窗苦讀十二載，望你今朝乘風破浪；

　　架云梯，攀天路，長篇熟記千萬卷，看我明日經世治國。

　　勵志對聯賞析篇6

　　楚地慣騰龍領異標新勖我早生鴻鵠志；

　　筆端今吐鳳揚清激濁與君同作少年雄。

　　寓意：上片稱頌楚人有開拓創新、敢為人先的`優良傳統，以此勉勵考生從小樹立勇于擔當的遠大志向；下片則勉勵考生秉承先賢梁啟超“少年雄于地球，則國雄于地球”的遺訓，一同在考場上大展吐鳳之才。

　　勵志對聯賞析篇7

　　千日鑄精兵胸懷丘壑經天地；

　　九州為彩卷筆吐風云譜春秋。

　　寓意：上聯言莘莘學子高中三年學業養成，利器在手，丘壑在胸，初具經天緯地之才；下聯扣高考，說考生以天下未來為己任，考場任意揮灑，筆底萬象風云，譜寫自我青春和民族歷史的交響。

　　勵志對聯賞析篇8

　　學子樸實，聯珠綴玉，三千氣象吞云夢；

　　湘人沉毅，格物致知，九重才華耀楚天。

　　寓意：聯中“三千氣象吞云夢”化用“三千越甲可吞吳”，“九重才華耀楚天”把氣勢瞬時提高，全聯意境開闊，寓意深遠，有浩然之氣。上聯描繪本性樸實的`學子，在考場上文思放縱，妙筆生花抒寫壯志抱負的情景；下聯提醒考生要保持湖南人沉毅果敢的品質，去除浮躁，沉下心來縝密思考，才能探究事理，將自己的才華全面展現出來。上下聯鑲入長郡校訓“樸實沉毅”，既勸考，也勵人。