蝶戀花——研修總結

　　“好雨知時節”，小院里濕潤的青苔在雨中純凈生長。煙水迷離的日子里，幾卷荷風，飄來語文學習清幽的芳香。

　　幾個人，幾本書，幾杯茶，卻是一簾夢。有時候，學習是這樣叫人心動，也只有此刻，世事才會如此波瀾不驚。清風吹起書頁，這煙雨讓塵封在書卷里的詞章和故事彌漫著潮濕的氣息，卻不減其韻味。

　　走在研修的百花園里，我時而緊張閱讀各位同仁的佳作，唯恐落下每一枝花朵的綻放；時而潛心思考各位同仁的見解，認真聆聽每一枝花開的聲音；時而深入反思自己的淺薄與拙笨，虛心學習，盡全力找出問題的突破口。靜心徜徉在百花競放的語文天地，希望能呼吸到更多眾芳群英的香甜，來滋養墻角這朵米蘭。

　　踏進研修的第一課，專家的一個聲音觸動了我的心弦“我們應該教會學生學習語文，學習做人”。教學理論中提到，教與學是相輔相成、相得益彰的。這個關系，不僅體現在師生之間的教與學上，其實在我們教師自身的發展上也表現的淋漓盡致。因為，我們在教語文、教做人的同時也不斷學習著語文、學習著做人。我想，我們教師大概就是“教學語文，教學做人”的工程師吧。

　　研修學習的每一個清晨，我都滿懷期待，等待驚喜，期待著在專家的指引下能夠撥云見日，還自己一個柳暗花明的世界。換位思考，我們的學生在語文課堂里應該也有一種期待，他們也在等待驚喜，期待著老師帶給他們一個獨特的世界，一個新發現、新體驗的世界。

　　突然茅塞頓開，拿起筆寫下：“每一堂課都是我和學生生命中不可或缺的一部分；當我和我的學生回首往事的時候，不應當為這堂課的平庸蒼白而慚愧，也不應當為這堂課的碌碌無為而悔恨。”從此，我應該做到的是，每日三省吾身：今天這堂課，學生收獲了沒有，我收獲了沒有；課的哪一個環節處理得特棒，哪一個環節還有待提高？只有通過反省，我才可以明確自己在未來應該將精力集中到何處。有人說“神會用歷練去鍛煉自己心愛的子民。”我愿在學習中反思，在反思中歷練，在歷練中成長。人只有在成長發展中才能感覺生活更富激情。

　　學習的日子，就像一杯清茶，淡雅素凈，品的時候，淡淡的，恍若無味，過后，卻又口齒盈香。恰如于漪老師所說“一輩子做教師，一輩子學做教師。”這樣的生活，真的幸福滿滿。

　　愿化作一只蝶，永遠飛舞在研修的百花園，因為我已經戀上語文這朵奇葩！

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