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預防近視手抄報內容

時間:2024-10-02 11:33:19 板報大全 我要投稿

預防近視手抄報內容

  對人,要睜一只眼閉一只眼,寬宏大量少計較;對事,要有板有眼多看一眼,認真細致莫輕飄。下面和小編一起來看預防近視手抄報內容,希望有所幫助!

  預防近視手抄報內容

  預防近視總結:

  學生課業負擔過重是一個原因,小學生每天背著個大書包,回到家要做一大堆作業,在燈光下被文山題海壓喘不過氣來,視力也越來越差,所以減輕學生課業負擔,讓孩子們多做戶外活動,是預防近視的一項重要措施,有些家長為了節約用電,讓孩子在暗淡的燈光下做功課,不顧孩子眼睛的健康,這樣做是得不償失的。游戲機也是損害青少年視力的一大“殺手”。長時間注視著閃爍不定的屏幕,容易造成視力疲勞,促使睫狀肌痙攣,導致近視眼不斷加深,尤其是手掌機對視力危害更大。

  保護視力,預防近視,必須了解預防近視眼的基本知識,樹立愛眼、護眼意識,養成良好的用眼衛生習慣。

  一、保持正確讀寫姿勢

  1、讀書寫字身體要坐正,保持眼睛與書本距離為33—35厘米左右(一尺)、胸前與桌子距離應約一拳、握筆的手指與筆尖距離應3厘米左右(一寸)。

  2、寫字時執筆角度要合適,用鉛筆、鋼筆寫字時筆桿與紙面的角度在40—50度之間,用毛筆寫字時力求筆桿直立。

  3、不歪頭或躺著看書,不走路看書,不在晃動的車船上看書。

  二、選擇良好的用眼視覺環境

  (一)讀書寫字視覺環境要求。

  1、讀書寫字時要有充足的光線,窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。

  2、盡量不用鉛芯過細的筆寫作業,鉛芯要軟硬適中,作業用紙要潔凈,書寫字體不要過小。

  3、選擇適宜的桌椅讀書寫字,書桌高度以到上腹部附近為宜。

  (二)看電視的.視覺環境要求。

  1、看電視時,人與電視機應保持三米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。

  2、電視屏幕的高度應與看電視人的視線平行或稍低一些。

  3、電視機要放在背光的地方。

  4、電視的光亮度要合適,不能過亮或過暗。

  (三)操作電腦視覺環境要求。

  1、電腦屏幕最好背向或側向窗戶,避免出現反光現象。

  2、電腦操作臺應低于一般課桌的高度,座椅最好高低可調。電腦屏幕中心應與胸部在同一水平線上。

  3、電腦屏幕與眼睛之間距離應不低于50厘米,視線應略低于平視線10—20度。

  4、電腦操作間的光線不應太弱或太強(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達到所需的照度)。

  三、養成良好的用眼衛生習慣

  1、連續近距離用眼時間不能過長,應控制在40—50分鐘。課間休息時要注意放松眼睛,應到教室外活動或憑窗遠眺或閉目養神。

  2、看電視或操作電腦時間不能過長。連續看電視或操作電腦40—50分鐘左右,應休息一下眼睛,或閉目養神或做眼保健操,也可到室外運動或向遠處眺望。

  3、不玩或少玩游戲機。偶爾玩一下時要注意眼睛與游戲機的距離不能太近,持續時間不要超過半小時。

  四、堅持做眼保健操

  1、每天上下午要做一次眼保健操。

  2、做眼保健操應注意雙手干凈,做到穴位準確、手法正確、力度適當。

  五、保證睡眠、均衡營養、加強鍛煉

  1、睡眠要充足,保證眼睛得到充分休息。小學生每天睡眠10小時,初中學生9小時,高中學生8小時。

  2、不挑食、不偏食,均衡飲食,保證營養全面。

  3、多吃蔬菜瓜果,常吃富含維生素A食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。

  4、多到戶外活動,多參加球類運動、多觀察樹木花草,多享受大自然的青山綠水,使眼睫狀肌得到放松。

  六、定期檢查視力,配戴合適的眼鏡

  1、每學期要檢查兩次視力,出現視力下降時,要盡快到醫院眼科做進一步的檢查。

  2、如果確認已患近視,要及時到醫院驗光配鏡。不要到不正規的眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力,矯正視力達到5。0即可。

  3、不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數、瞳孔距離不相同,互相借戴眼鏡會出現眼疲勞等癥狀,影響視力,有害無益。

  4、16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。

  保護視力、預防近視及衛生常識

  “二要”

  (一)讀書、寫字姿勢要端正,眼睛和書本的距離要保持一市尺。

  (二)連續看書一小時左右,要休息片刻,或者向遠處眺望一會。

  “二不要”

  (一)不要在光線暗弱和直射陽光下看書、寫字。

  (二)不要躺在床上和走路時或者在動蕩的車廂里看書。

  “四勤四不”

  (一)勤洗手剪指甲;

  (二)勤洗頭理發;

  (三)勤洗澡換衣服;

  (四)勤刷牙漱口。

  (一)不喝生水;

  (二)不吃不潔食物;

  (三)不隨地吐痰;

  (四)不亂丟果皮紙屑。

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