雷鋒手抄報六年級獲獎

時間：2024-02-29 16:37:45 志升板報大全我要投稿

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雷鋒手抄報六年級獲獎

　　無論是在學習還是在工作中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，手抄報要求字體要清楚、美觀大方。究竟什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編收集整理的雷鋒手抄報六年級獲獎，希望對大家有所幫助。

雷鋒手抄報六年級獲獎

　　雷鋒精神作文

　　隨著社會的快速發展，“80后”、“90后”的成長一直伴隨著“叛逆”、“前衛”的標簽，功利、自私、冷漠常常是他們的形容詞。現在的我們更應該學習雷鋒精神，那么學習雷鋒精神應該哪樣的方式呢?

　　在今天，當代青年在講究物質主義的表層下，仍隱藏著日益強烈的精神渴求，這既是塑造新的社會倫理規范的基礎，也是精神真空狀態的危機信號。也有人指出在市場經濟時代雷鋒精神已受到強烈挑戰。現在年輕人學雷鋒應該從三點去做：第一就是要符合社會進步的發展規律，首先是做一個自食其力的人;第二點就是要學會做人，做好人，先做人，再做事，做一個高尚的人;第三點就是要懂得感恩，回報社會，做自己力所能及的好事回報社會，做到這三點了，就是在學雷鋒，做好事的人，是一個快樂的人。

　　隨著情人節、肯德基、網絡禮物等“洋事物”的登堂入室和偶像崇拜的愈演愈烈，有人把像學雷鋒這樣傳承美德、強調積極價值觀的活動當成了過時的擺設，這是完全不對的。雷鋒精神很博大，但歸納起來看，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現在人際關系、職業態度和志愿行為這幾個方面。近年來，不少人開始呼吁豐富學雷鋒的方式，提倡以日常的雷鋒式行為，以富有時代特點的工作為主。比如，雷鋒班好幾個戰士退伍回家后，在幾年的時間里，就幫助村民收入翻番，這體現了雷鋒精神與時俱進的內在活力。怎樣把學雷鋒這種集體意識和時代的要求結合起來，怎樣在志愿行動中貫徹雷鋒精神，是值得我們深思的。

　　其實，雷鋒的助人為樂精神應該在整個社會傳承下去，不能因為時代的變化而淡忘。“對待同志像春天般溫暖;對待工作像夏天般熱情;對待缺點像秋風掃落葉一樣”，雷鋒精神中既包含著人格的自我修煉，也包含著美好、溫暖的人際關系，還蘊涵著愛崗敬業的職業精神。

　　生活在當代社會的我們應該以理性的態度全面理解雷鋒精神，以飽滿的激情、與時俱進地開展學雷鋒活動，那才是對雷鋒的真正尊重，才是對雷鋒的真實緬懷，才是新時代雷鋒精神的意義所在。

　　陽春三月，草長鶯飛，這是一個春意盎然的季節，更是一個溫馨而又感動的時節，因為學習“雷鋒精神”的活動正在全國各地如火如荼地開展著。談及雷鋒，他的名字家喻戶曉，他的事跡更是耳熟能詳，他儼然已成為是一種精神的象征。而這種精神恰是中華民族精神一個重要文化符號，更是億萬中國人民一筆非常珍貴的精神財富。

　　學習“雷鋒精神”已達半個世紀之久，但他身上所彰顯的道德光輝并沒有隨著時間的流逝而黯然失色，他那偉大的人格魅力也沒有因為時代的變遷而消減，相反，恰恰因為社會的發展，時代的進步，人民整體素質的不斷提高，賦予了雷鋒精神全新的時代特征與內涵，也為雷鋒精神的不斷傳承與發揚提供了更為廣闊的舞臺和更大的發展空間。所以，雷鋒精神必將在中華大地上薪火相傳，生生不息，激勵著一代又一代青年人的成長。

　　總歸起來，新時代的雷鋒精神可以具體劃分為四個要點：

　　一，樂于助人的奉獻精神。雷鋒的一生，如同流星般短暫，但他說過：“人的生命是有限的，但為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中。”他也正是以這樣崇高的思想為綱領，時時刻刻鞭策著自己的一言一行，把奉獻社會作為畢生不懈的追求。

　　當今社會，隨著社會發展進程的不斷加快，人民覺悟的不斷提高，樂善好施的感人事例不勝枚舉，助人為樂的風尚也由從前的個人行為轉變為有組織，有規劃，有紀律的公共意識，志愿者活動，公益事業以及慈善事業更是開展得有聲有色，大家已在潛移默化中踐行雷鋒精神，并將其視為義不容辭的責任與義務，而這些行為卻還只是杯水車薪，還需要更多地關注與投入，而雷鋒精神的學習，正好為這些為人們津津樂道的公益事業的長足發展提供了良好的契機，使“予人玫瑰，手留余香”的優良傳統得到了切實地傳承與發揚。

　　二，忠于職守的敬業精神。雷鋒同志是“干一行愛一行，做一行精一行”的光榮典范，他用自己的實際行動向我們詮釋了“做人要正，做事要精”的處事原則。然而，處于社會轉型期的我們，社會法治的尚不健全，尚存急功近利的浮躁心態，都為經濟社會的持續健康發展埋下了不小的隱患，為此，作為新時代的青年，作為祖國的未來與希望，一定要樹立以雷鋒同志為榜樣，始終秉承雷鋒同志的腳步，樹立健康積極的世界觀、人生觀、價值觀，嚴于律己，刻于職守，時時刻刻把人民的利益放在首位，為社會經濟的持續發展，社會風尚的不斷凈化，切實地貢獻屬于自己的綿薄之力。

　　三，勤學善思的“釘子”精神，銳意進取的創新精神。知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，是武裝頭腦的最有力的武器，創新是一個國家發展的不竭動力，更是增強一個民族實力的活的靈魂。胸懷天下的雷鋒同志，清醒的意識到知識與創新的重要性，貧寒的出身阻止不了他奮發向上的決心，不惜為完成學業輾轉幾個地方，他始終堅信，只要付出就有收獲。他躬身力行，用自己的實際行動，激勵著億萬人民不斷向前，永不言敗的決心與勇氣。他這種難能可貴的“釘子”精神和創新精神，正好和中國特色社會主義建設所需要的創業精神和進取精神是完全一致的，具有極其重要的時代意義。而中國現階段的發展，成果顯著，但同時又問題多多，矛盾突出，正亟待人才的輩出，科技的創新，作為社會發展的中堅力量，更應時刻以雷鋒同志為榜樣，學習他那種“擠”與“鉆”的“釘子”精神，努力培養自身的首創精神，爭做一名發光發熱的有用之人。

　　四，注重合作的團隊精神。雷鋒同志曾經說過：滴水融入大海才不會干涸，一個人，只有當把自己和集體的事業融合在一起時，才更有力量。他正是這樣的一個人，甘于平凡，凡事都從點滴做起，從小事做起，心甘情愿地服從黨組織的任何安排，把自己的生命真正溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

　　在這個彰顯個性，強調自我的時代，越來越多的人更注重自身利益的實現，而忽略了身邊人的感受，甚至為了一己私欲而不惜犧牲他人的合法權利，出現了不少“一個中國人是一條龍，十個中國人是一條蟲”的尷尬局面。在雷鋒精神的倡導下，人人試著少一份私欲與冷漠，多一份理解與關愛，只要大家心往一處想，勁往一處使，我們的經濟必將會得到突飛猛進的發展，社會環境也會變得更加的和諧與美好。

　　偉大的時代呼喚雷鋒精神，社會的發展需要雷鋒精神。作為青年人的我們，更應該時刻秉承雷鋒精神，以我燦爛之青春，勇擔發展之使命。因為他已然成為一道閃亮的路標，指引著我們前進的方向，更是一座不朽的到的豐碑，屹立在億萬中華兒女的心中。

　　雷鋒小故事

　　雷鋒在弓長嶺礦山搞基建工作時，化工總廠職工俱樂部每周舉行一兩次舞會。楊華最先學會了跳舞，接著把張月棋和易秀珍也教會了。之后，他們幾次想把雷鋒叫上，但是雷鋒總說學習跳舞不難，等等再學也來得及。

　　工廠文化活動場所集中在俱樂部，舞廳緊挨著圖書館。而雷鋒最大的愛好就是看書，他的業余時間大多是在圖書館里度過的。

　　周末，楊華和女伴們又去俱樂部跳舞，出門的時候遇見了雷鋒。她們再三邀請雷鋒去學跳舞，雷鋒在路上時明明答應了，可一進了俱樂部的大門，就一頭扎進了圖書館。楊華和易秀珍商量好，等音樂一起，就跑過去把雷鋒直接拉到舞廳了。

　　“你的生活里就只有看書！”楊華說：“今天我們要改造改造你這個‘書蟲子’。”

　　雷鋒說：“大家工作很累，工作之余，娛樂休息一下是應該的，可是把看書改造成跳舞，有必要嗎？”

　　“沒什么必要不必要的，咱們包教包會。”楊華說著就要拉著雷鋒下舞池。

　　雷鋒抬起一只腳讓楊華看鞋底，“你看我這鞋。”原來雷鋒的鞋子前后都掌了不少鞋釘，他又指著舞廳墻上張貼的注意事項說：“這里有規定，不準穿帶釘子的鞋入常”雷鋒又跑回圖書館看書去了。三個姑娘跳完舞回宿舍，都嗔怪雷鋒不夠意思。楊華說道：“跳個舞還推三阻四的，讓人掃興。”三個人越想越生氣，就想等雷鋒回來問問他。

　　這邊，雷鋒剛回來，就被她們叫到房間里來，開始話里話外地質問他。雷鋒漸漸地明白了她們的意思，說她們多心了，解釋說自己并沒有反對跳舞。

　　張月棋追問：“那為什么一叫你學跳舞，你就往圖書館里鉆？”

　　楊華也說：“說好了要學又說鞋底有釘子，為什么不早準備好？”

　　易秀珍也說：“就算是鞋子不行，也可以回來換埃”“學跳舞時路上說好的，穿帶釘子的鞋不準入場是到了之后才知道的。”雷鋒誠懇地解釋道，“回來換了再去吧，也行。可是時間就白白地浪費在路上了，與其這樣，不如下次準備好再跟你們學，你們說對不對？”

　　三個姑娘都覺得雷鋒言之有理，于是趁機說：“那我們約定下次跳舞的時間，不許反悔。”雷鋒被姑娘們的活潑逗笑了。這以后姑娘們跟著雷鋒去讀書，雷鋒有時也跟著姑娘們去跳舞，他天性聰明，很快就學得有模有樣了。

　　職工俱樂部舉行聯歡晚會，楊華她們約了雷鋒一起參加。這天來跳舞的青年人個個衣著光鮮，只有雷鋒穿著他那已經褪色的藍色夾克，褲子的膝蓋上還有一塊補叮他的這身裝扮在紅男綠女的舞會上顯得很不協調，尤其是和喜歡打扮的楊華搭檔跳舞，反差更是鮮明。

　　易秀珍在旁邊坐著看他們跳舞，看著看著就笑起來了，后來，她實在忍不住，就和張月棋一起商量說：“張姐，你看雷鋒那身衣服，哪像是來跳舞的。”

　　后來，在三個姑娘的攛掇下，雷鋒走進鞍山青年商店，猶豫再三，終于買了一件棕褐色的皮夾克，一條深藍色的褲子，還有一雙黑皮鞋。回去一穿，眾人都夸說：“真帥！”這么一弄，他反而有點不好意思，當即脫下新裝，裝進了箱子，以后都很少再穿。

　　學雷鋒的標語

　　1、學習雷鋒，愛我校園，爭做文明中學生。

　　2、學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者。

　　3、見到老師問聲好，見到同學點頭笑。