語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)手抄報(bào)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)描寫知識(shí)?同學(xué)們學(xué)會(huì)了哪些?下文是相關(guān)的知識(shí)手抄報(bào)資料，歡迎大家閱讀與了解。
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語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)第一單元考試題
一、按要求寫句子。
1、樓下的那兩個(gè)人正在翻箱倒柜地搜尋著。
用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)話：
2、膠卷藏在樓下老虎的肚子里了。
改成“被”字句：
3、納塔莉是一個(gè)聰明的孩子。
改成反問(wèn)句：
4、我多么得意呀!
不改變句意，換一種說(shuō)法：
5、有著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲迷了路。有著一副堅(jiān)硬黑甲的'小蟲仍有著傲然的氣勢(shì)。
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話：
6、海豚把鯊魚趕跑了。
擴(kuò)句：
7、人們稱海豚為勇敢的海上救生員。
改成“把”字句和“被”字句：
8、韓國(guó)一艘漁船在太平洋海面上捕魚時(shí)不幸沉沒(méi)。
縮句：
二、讀句子，回答問(wèn)題。
語(yǔ)句一：“唉! 多粗枝大葉呀!這么好的狗讓他錯(cuò)殺了!”可汗嘆了口氣說(shuō)。
語(yǔ)句二：“唉!真可憐!”可汗剛一嘆氣，神鳥撲棱一聲又飛走了。
語(yǔ)句三：可汗說(shuō)：“唉!烏鴉真可。憐!為了搭救別人，反倒?fàn)奚俗约?”
語(yǔ)句四：“唉，算了吧，確實(shí)沒(méi)辦法捉回它了。”可汗說(shuō)完，就回家了。
1.伊爾特戈?duì)柨珊谷?前三個(gè)語(yǔ)句)都不由自主地發(fā)出嘆息，因而也就違反了神鳥和他的約定，說(shuō)明了神鳥的( )，同時(shí)也說(shuō)明可汗是一位( )的人。
2.談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)句四的理解：
三、用下面加橫線的詞語(yǔ)造句。
1、甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?/p>
2、它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
3、它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。
4、珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了。
四、按原文填空。
琴聲一開始( )激昂，如同英雄( )，要上( );一會(huì)兒( )婉轉(zhuǎn)，像是在( )危機(jī)到來(lái)，戰(zhàn)斗( )爆發(fā);一會(huì)兒( )鏗鏘，好像( )戰(zhàn)斗( )爆發(fā);一會(huì)兒又( )，好像在( ) 一個(gè)悲劇的( )和人們對(duì)英雄的( )和( )……
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