在師資隊伍建設上，著力引進專業(yè)帶頭人和教學骨干，加大“雙師型”教師建設力度；在教學上堅持“課堂與市場相結合，教學與實訓相結合，教授與企業(yè)家、培訓師相結合”。教學過程充分融入行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實踐等要素，教學圍繞任務項目，課程圍繞崗位能力，教材圍繞培養(yǎng)目標。