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中學班主任量化考核細則
中學班主任量化考核細則1
為進一步加強學校對班級工作的管理，在全校形成良好的校風、班風和學風，形成爭創文明班級的良好氛圍，特制定本細則。
一、計劃與總結（6分）
每學期初，班主任須根據學校政教處的工作計劃，結合本班學生的實際，制定詳細的班級工作計劃，并及時上報政教處，政教處將根據各班工作計劃，檢查班級工作開展的情況。
學期結束，各班主任根據一學期所開展的工作，結合平時自己的學習和思考，撰寫一篇班主任工作總結或論文。
二、參加班主任會議（4分）
班主任準時參加由學校或政教處組織的各種會議，認真做好會議記錄，及時向學生傳達會議精神，按時保質完成學校布置的各項工作。參加會議，不無故缺席或早退。
三、家訪及記錄（5分）
班主任要認真做好對學生的家訪工作，及時
十、公物保管（6分）
班主任要加強對學生進行愛護公物的教育，各班可以根據本班實際，采取切實可行的措施，分工明確，責任到人，確保班級公物不受損壞。如發現公物被損壞，除了對責任人進行批評教育外，還須照價賠償。情節惡劣的`，將進行校紀處分。向家長反映學生在校的思想、學習生活情況，并了解學生在家庭社會的狀況，做到學校、家庭、社會共同配合，教育好學生。每學期，班主任家訪的學生數不得少于30人次，并能認真做好家訪記錄。
四、組織體育活動（4分）
班主任要積極組織本班學生參加各種形式的體育活動。每天的課間操，班主任必須帶領學生整隊到操場做操，班主任要與體育老師配合，共同組織好本班的課外活動，選拔本班體育骨干，加以培訓，認真組織好本班代表隊參加每學期一次的校田徑運動會，并向學校田徑運動隊輸送人才。
五、組織廣播會、集會（3會）
班主任要認真組織好本班學生參加每周一的升旗儀式。帶領學生參加學校組織的各種集會，保持會場安靜，認真做好記錄，按照要求，組織學生在集會后開展討論或寫出體會文章。
六、主題班會（3分）
班主任結合重大時事和本班學生思想實際，每學期組織兩次以上的主題班會，要求認真備課，精心組織，主題要突出，觀點要鮮明，要能充分發揮學生的主體作用，做到人人參與，人人都受到教育和啟發。
七、班會備課與上課（6分）
班主任要認真準備每周一次的班會課，認真備課，認真上課，總結一周的班級管理情況，布置本周的班級活動，提出要求，每次的班會備課都要認真寫在班主任工作手冊上，政教處將作定期檢查。
八、組織班團隊干部會議（5分）
班主任每兩周組織班委和團隊干部召開一次會議，了解班級學生的思想動態，商討班級活動的內容，并培養班團隊干部的工作能力、組織能力，充分發揮班團隊干部的助手作用，培養學生自我教育、自我管理的能力，每次開會要認真做好會議記錄。
九、班級日志（6分）
班主任要安排值日班委記錄好班級日志，記錄的內容要詳細、真實，每天放學后，班主任要親自查看班級日志，發現問題及時解決，每周五各班要按時將班級日志送交政教處，由政教主任批閱。
十一、執行教育法規（4分）
班主任教育學生方法恰當，不體罰或變相體罰學生，要面向全體學生，不歧視差生。不在班上私自收費，不私自給學生訂購復習資料。要保證學生正常的休息，不在課間把學生叫到辦公室做作業，不在午間休息時間把學生叫到辦公室談話或做作業。如發現違規行為，視情節輕重扣分，情節嚴重且造成較壞影響的，實行一票否決。
十二、接受完成任務（6分）
班主任對于學校及政教處布置的各項任務要不折不扣地認真完成，要能根據本班實際，創造性地開展工作，學校對于所布置的各項任務都進行檢查記載，作為對班級進行考核的依據。
十三、學生評議（5分）
每學期結束前，政教處將組織學生開展班主任工作的評議活動，根據學生評議打分情況，給班主任確定得分數。
十四、學生品德評定（5分）
每學期，班主任都要根據學生的思想表現，品德狀況、個性特長和學習情況，認真寫好學生評語。學生評語要有較強的針對性，堅持以鼓勵為主的原則。班主任還要按照程序，組織學生，班組認真填寫《中學生思想品德考核指標評分表》，根據各項考核結果，評選出班級三好生和單項積極分子。
十五、控制流生，加強寄宿生管理（6分）
班主任要面向全體學生，特別要多關心差生，鼓勵差生，認真做好暫差生的轉化工作，想方設法幫助家庭貧困的學生解決實際困難，嚴格控制流生，力保不讓一個學生流失到社會上去。高中部班級要加強對寄宿生的管理，經常深入宿舍，了解情況，與生活輔導老師配合，從思想、生活等方面關心寄宿生。
十六、學校值日（20分）
每學期結束，政教處將匯總學校平時值日評分記載、寄宿生管理評分記載，對各班進行常規管理方面打分。
十七、文化成績（5分）
班主任要培養學生良好的學習習慣，教給學生科學的學習方法，調動全班同學的學習積極性，在全班形成良好的班風和學風，鼓勵先進，鞭策后進，使全班同學在期中、期末考試中取得良好的成績。
十八、加強對學生教育與管理（3分）
班主任要加強對本班級學生進行教育與管理，確保本班學生無重大違規違紀行為發生。發生一起，視情節輕重扣分。學生受警告處分的，每人次扣1分；受記過處分的，每人次扣2分；受到留校察看處分的，每人次扣3分。
中學班主任量化考核細則2
為加強學校德育工作，使班級管理逐步形成科學化、規范化，學校以《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為標準，結合我校具體情況，制定該《條例》以強化廣大師生對班級的管理，提高班主任隊伍的素質，引導學生在德智體三方面全面發展。
第一章 說明
1、考核領導小組：德育處（負責日常考核）部分科室行政人員以及教師代表（負責學期末對班主任考核打分）
2、日常考核總分：基本分36分。
3、期末對班主任的考核評價：日常考核得分占80%，考核領導小組評分占20%。
4、考核總分列年級平行班前2名的班級為先進班級，第三名為文明班級。
第二章 班級考核量化細則
一、德育：
1、班會：
（1）能夠按照學校規定的時間組織班會并及時上交班會記錄者，得基本分1分。
（2）每承擔一次全校性的班會觀摩活動，得獎勵分2分。
2、出席會議情況：準時參加班主任會議以及組織學生參加會議，沒有缺席和遲到現象的，各得基本分1分。公出例外，有特殊情況酌情處理。
3、論壇、論文：
（1）按時上交《班主任工作手冊》、班主任計劃和總結的，得基本分4分，遲交或內容不全得3分。
（2）班主任論壇上交流一次得獎勵分1分。
（3）班主任每學期上交一篇德育論文，每月上交一篇主題班會設計詳案得基本分一分。德育論文獲區、市級論文獎項分別得獎勵分1、2分。
4、家校聯系：
（1）班主任走訪學生家庭每月達6%，同時電話聯系達20%，并都有記載者，得基本分2分。
（2）家校路路通使用情況：根據班主任發送數，得基本分1分。
（3）每學年召開一次家長會，得基本分2分。學年末統計后列入期末當月的考核中。
5、嚴格控制流生：
關心、愛護每一個學生，積極動員流生返校學習。沒有流生情況出現的，得基本分3分，流失一名學生則扣2分。流生情況統計于學期末統一進行，記入期末當月考核中。
6、收費：
按規定時間完成收費任務者，得基本分1分。若有貧困生等特殊情況，經德育處審核后可酌情處理。
7、愛護公物：
愛護公物，保持校園整潔、優美。無損壞班級、學校財產、設施的，得基本分1分。
8、參加活動情況：
凡積極組織學生參加學校活動及競賽的，得基本分一分，在年級中獲總分第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。
9、好人好事：
學生每做一次好人好事或拾物交公，除對學生進行表揚、獎勵外，將對班主任酌情加分。
10、常規管理：
每天由值日學生在值班行政領導的指導下對各班級常規管理考核打分，包括早、中自習紀律、衛生、自行車管理、黑板報等等，每月匯總后，所得總分與滿分相差10分以內的得基本分8分，相差 11-20分的扣0.5分，21-30分的`扣1分，以此類推。獲流動紅旗一次得獎勵分一分。
11、按照班級人數設立基本分：50人及以上得8分，49-40人得7分，39-30得6分，20人左右得5分。（該項不列入學年末優秀班主任的評選）
12、有關處罰：
所在班級學生有嚴重違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的，德育處將視情節對學生予以批評教育、處分等，同時將按具體情況扣除所在班級考核分1～5分，班主任應積極配合德育處開展工作。遇到突發事件或學生的嚴重違紀情況，班主任應及時向德育處匯報，協同處理。
二、智育：
1、月考、期中、期末考試后，平行班按平均總分排名，第一、第二名分別得獎勵分2分、1分，最后一名在基本分基礎上扣1分（如果與年級平行班平均總分差距在5分以內則不扣分），其余班級得基本分4分。
2、學科競賽：凡在各科競賽中獲獎的學生，在考核中將給予所在班級酌情加獎勵分。每學年末統計獲獎情況，班級總成績第一的得獎勵分3分，第二名得2分，第三名得1分。
第三章 班主任獎勵制度
一、班主任日常考核獎勵：
1、班主任每月考核基本分滿分為36分，加上獎勵分、扣除處罰分后為實際得分。
每月班主任考核獎=實際得分×5元
2、B層次班級班主任考核分=實際得分×1.05
3、C層次班級班主任考核分=實際得分×1.1
二、優秀班主任的評選：
1、每月日常考核相加后的得分占80%。
2、由考核領導小組對班主任的考核打分占20%。
3、原則上年級平行班量化總分領先者為優秀班主任
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