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小學(xué)一年級看圖寫話

時(shí)間:2024-12-28 12:15:38 好文 我要投稿

小學(xué)一年級看圖寫話必備(15篇)

小學(xué)一年級看圖寫話1

  夏天的夜晚,天空里出現(xiàn)了深藍(lán)色的云朵好似棉被一樣把月亮姐姐的光芒遮住了。

  突然,閃電把深藍(lán)色的`云朵劈開了,響起了“轟隆隆”的聲音。“轟隆隆、轟隆隆”,雷聲越來越大。

  晨晨寫完了作業(yè),趴在桌子上休息。突然他聽見窗外響起了雷聲,連忙跑到窗口,把放在窗口的花拿回了家,接著他把窗戶關(guān)上了,外面的雷聲太響了,連忙用手捂住了耳朵。

  過了一會,天空中下起了傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)落下來,敲打著窗戶好像在說:“快讓我進(jìn)來,快讓我進(jìn)來。”

  這個(gè)暴雨真大呀!

小學(xué)一年級看圖寫話2

  由淺而言,看圖寫話是每次考試必不可少的題目,也是必須攻克的一關(guān);由深而言,看圖寫話是以后寫作的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)一定要夯實(shí)。一年級的寫話要求雖不高,但對于剛剛接觸這個(gè)新知識的孩子可不是小問題。在平時(shí)的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)了如下問題:

  一、觀察不夠全面、仔細(xì)。也許是孩子們的'年齡所致,也許是觀察習(xí)慣培養(yǎng)得不好,孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分,不能照顧全面,更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如,期中考試的看圖寫話,畫面是最常見的內(nèi)容:一個(gè)小女孩摘花,老爺爺過去勸她要愛護(hù)花草。就這樣簡單的內(nèi)容還是出了不少問題,有的寫去看花,有的寫澆花,有的寫玩。可見,孩子們對畫面沒有進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察,沒有找對主題,再寫多好也是無用。

  二、寫話沒有一定的順序。孩子們對于先寫什么,再寫什么,最后寫什么沒有完整的概念,盡管也練習(xí)了一些句式,但效果不是很好。這與平時(shí)的說話有很大的關(guān)系,看來要在說話訓(xùn)練上多下工夫。

  三、用詞不準(zhǔn)確,方言嚴(yán)重。這是農(nóng)村教學(xué)的障礙,因?yàn)楹⒆觽兘佑|的環(huán)境都是方言,所以糾正也很困難,這就更需要教師的悉心教育。

  總的說來,“看仔細(xì),想明白,說清楚,寫完整。”這就是低年級看圖寫話的要求。對于一年級的學(xué)生來說,剛接觸字和詞語,要寫出完整的語句,困難比較大點(diǎn),老師應(yīng)該多些引導(dǎo),反復(fù)練習(xí),去練習(xí)把話說清楚就不會很難了。

小學(xué)一年級看圖寫話3

  奶奶生病住院了,媽媽帶我去醫(yī)院看望她。

  我們走進(jìn)病房,看見奶奶正靠在病床上,我連忙從包里拿出一個(gè)又大又紅的蘋果遞給奶奶。奶奶雙手結(jié)果蘋果高興地說:“謝謝!我們的明明懂事了,知道照顧奶奶了。”我林忙說:“不用謝,以前我生病的'時(shí)候,都是您照顧我,現(xiàn)在我長大了,我也可以來照顧您了。”

  奶奶聽了我的話,開心地笑了,我也高興地笑了。

小學(xué)一年級看圖寫話4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。

  2、能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

  3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來,格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。

  2、能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

  3、教學(xué)難點(diǎn):能夠把看到的內(nèi)容寫下來,格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:今天,我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話(板書)

  二、復(fù)習(xí)句式:(課件)

  1、①小牛吃草。

  問:誰在干什么?

  ②小牛在草地上吃草。

  問:和上一句比,多了什么?

  誰在哪干什么?

  ③牛在( )吃著( )的草。

  問:誰會填空?

  這是什么句子形式?

  2、①晚上,全家人都在看電視。

  問:什么時(shí)間?說的是誰?在干什么?

  這是什么句子形式?

  ②( ),( )在( )

  問:誰會填空,說一說。說說句式。

  3、我們說話時(shí),要說完整的話,說清楚:時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

  三、新授:

  1、出示圖片:你看到什么了?

  2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察,抓重點(diǎn)、看全圖)

  3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  板書:花草樹木、河水、小鳥

  4、自己按順序試著說一說。同桌互相說,指名說。

  5、大家再看圖,圖上主要畫的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?

  6、誰來說一說,他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

  四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

  提示:先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

  要求:合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

  五、寫一寫:

  1、先講格式要求:開頭空兩格,下一行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  2、動筆寫一寫。

  3、指名讀一讀,評一評哪些的.好?

  六、總結(jié):

  師小結(jié):看圖寫話要注意:能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。展開合理的想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來,格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

小學(xué)一年級看圖寫話5

  王奶奶是一個(gè)孤寡老人,同學(xué)們一到假期的時(shí)候就去看望她。

  這個(gè)星期天同學(xué)們又來到王奶奶家,一進(jìn)門,打過招呼后,同學(xué)們就開始幫奶奶做家務(wù),有的在掃地,有的在淘米,有的`在擦玻璃,大家干的熱火朝天。王奶奶看著大家展開了笑容。

小學(xué)一年級看圖寫話6

  昨天,大家都看了天氣預(yù)報(bào),但是小軍沒看。今天要下雨,小蘭和小紅chuan起雨衣,小兵打著雨傘。小軍什么也沒有dai,他要跑到學(xué)校。小兵看見了,說:“我們一起打吧”。小軍說:“好吧。”他們就一起上學(xué)去了。

小學(xué)一年級看圖寫話7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。

  2、 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

  3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):結(jié)合圖畫寫一兩句話。

  難點(diǎn):展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

  學(xué)生交流。

  師:在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)

  二、引導(dǎo)看圖:

  1、閱讀相關(guān)要求。

  師:同學(xué)們,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

  學(xué)生交流。

  師:對,寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

  學(xué)生自讀寫話要求。

  師:誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?

  指名讀要求(2個(gè))師評價(jià)。

  師:下面,我們再一起來看一看寫話要求,要求中一共有幾個(gè)問題?誰想來讀一讀第一個(gè)小問題?

  指名讀問題1.

  師:讀完第一個(gè)問題,你明白了什么?

  學(xué)生交流,師板書:誰

  師:那第二個(gè)問題誰想來讀?讀完這個(gè)問題你又明白了什么?

  學(xué)生交流。

  師總結(jié):也就是說,這個(gè)問題中包含兩個(gè)小問題,那就是,我們要寫明白什么地方,在干什么?板書:地方 干什么

  2、看圖交流

  師:讀明白了要求,我們再一起來看圖。

  (1) 你在圖上都看到了誰?

  (2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們再來猜一猜,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動作)

  (3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

  (4) 你覺得這個(gè)故事會發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書:時(shí)間)

  學(xué)生依次交流,師隨機(jī)評價(jià)。

  三、想象交流:

  師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用一兩句話連貫地說一說呢?

  (1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰說得清楚、明白。2、聽的時(shí)候要認(rèn)真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表揚(yáng)他。)

  (2) 指名交流。(3個(gè))

  師總結(jié)。

  四、自主寫話:

  師:相信同學(xué)們在聽了大家的交流后,一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識,下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的.寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求:

  1、 時(shí)間后面要加逗號,句子寫完后要加上句號,如果句子長,中間需要停頓,我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾柛糸_。

  2、 書寫要認(rèn)真,遇到不會寫的字可以請拼音朋友來幫忙。

  學(xué)生獨(dú)立寫話,師巡視。

  3、 再次指名交流自己的作品

  師總結(jié):在同學(xué)們的幫助和自己的努力下,同學(xué)們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。

  4、布置作業(yè)

  五、板書設(shè)計(jì)

  看圖寫話

  時(shí)間 誰 地方 干什么

  放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

小學(xué)一年級看圖寫話8

  周末,天氣很好,小華、小林、小明、小麗、小青一起去郊外玩耍。他們玩起捉迷藏,可開心!小青閉上眼睛,數(shù)著“一、二、三……,數(shù)到二十為止”。他找到藏在樹后面的小麗,找到藏在草叢后面的小華,每個(gè)小朋友都被他找到了。小伙伴們都說他是捉迷藏大王。

小學(xué)一年級看圖寫話9

  今天是媽媽的生日,我不知道該送什么,可就在看到電視上演的妙招兒一點(diǎn)通時(shí),我知道該送什么了······電視上主持人說:“要想讓家人、朋友在生日時(shí)有驚喜。就請跟我一起學(xué)吧!”然后就做起了用塑料袋兒做成的美麗花朵。我看了,終于開動了···再有2天就要去找媽媽了,我又又,因?yàn)槲遗聥寢寱幌矚g我做的.生日禮物。唉!那該怎么辦呢???但愿媽媽會特別喜歡我的禮物····到了去廈門找媽媽玩兒的時(shí)候了,真,一座上飛機(jī),我就已經(jīng)覺得心情非常舒暢了。

  過了兩個(gè)小時(shí),飛機(jī)降落了,我一下飛機(jī)就看見媽媽了。我馬上把我做的塑料花給“上交”了。媽媽一看非常開心,開心地說了一聲:“女兒長大了!”聽了媽媽這句話,我的心像吃了蜜的那么甜!!!!!!!!

  同學(xué)們,自己做的簡單禮物,再簡單也充滿了愛意,在外買的高昂禮物,再貴也不如做得好。因此,你如果想讓媽媽感到幸福就一定要自己做禮物!

小學(xué)一年級看圖寫話10

  天上午,小紅和媽媽一起去公園玩。

  走著走著,小紅突然看見幾朵菊花掉在地上,她對媽媽說:"媽媽,我最喜歡菊花了,我能不能摘一朵呀?"媽媽溫柔地對小紅說:"摘花是可恥的行為。"小紅特別聽話,不摘花了。

  從此,小紅來公園不摘花了,而是仔細(xì)地觀看,媽媽夸小紅越來越乖了。

小學(xué)一年級看圖寫話11

  一天,小明在樹上捉了一只小鳥。正好他帶了繩子,他把繩子綁在小鳥的'腳上,就像放風(fēng)箏一樣一手拉著繩子一邊讓小鳥跟著他飛。他覺得很好玩,小鳥呢卻覺得非常傷心。

  這時(shí),不遠(yuǎn)處傳來了小女孩的哭聲。小明轉(zhuǎn)身一看,一個(gè)小妹妹在哇哇大哭,她一邊哭一邊叫:“我要回家,我要找媽媽!”一位民警叔叔走到他身旁蹲下說:“小妹妹別哭了,我?guī)闳フ覌寢專脝幔俊毙∶妹么饝?yīng)民警叔叔,她和民警叔叔手拉手的去找媽媽了……

  民警叔叔和小妹妹走遠(yuǎn)了。小明心想:小妹妹找不到媽媽會哭,小鳥也有媽媽,小鳥找不到媽媽也會很傷心的。

  于是他解開小鳥腳上的繩子,他還對小鳥說:“對不起小鳥,我知道你很想媽媽。我以后再也不會捉小鳥了,我以后要好好保護(hù)小鳥了。我以后一家要讓小鳥自由地成長。”小鳥說:“沒關(guān)系,只要你知錯(cuò)就改就是好孩子。”

小學(xué)一年級看圖寫話12

  夏天的景色

  夏天來啦,夏天來啦,天上的太陽像個(gè)火球,熱壞啦!

  池塘里有許多碧綠的荷葉,荷葉上蹲著一只大青蛙。它瞪著一雙大大的眼睛,露出白白的肚皮,還穿著一件綠衣裳呢!青蛙的旁邊還有一棵高大的柳樹,柳枝枝垂下,落在池塘里,真美啊!咦?柳樹旁邊池塘里的東西是什么呀?啊!原來是太陽的影子呀!

  夏天真美啊!

  夏天的夜晚

  夜晚,是美麗的,夏天的夜晚是最美麗的夜晚。

  夏天的夜晚看似寧靜,其實(shí)不然。如果你伸長耳朵細(xì)細(xì)地聽,是很喧鬧的:青蛙小子在呱呱地向青蛙小姐求愛;風(fēng)吹動樹木姑娘的頭發(fā),呼呼地為樹姑娘吹奏優(yōu)美的樂曲;各種不知名的小蟲像在開舞會,音樂五花八門:吱吱、咕咕、吱呀……

  夏天的夜晚是看星星的好時(shí)機(jī)。天空萬里無云,星星的眼睛一眨一眨地,像在弄掉眼里的灰塵。我們坐在星光下,一顆一顆地?cái)?shù)著閃亮的小星星:一、二、三、四、五……數(shù)著數(shù)著,就忘記數(shù)到哪了。媽媽告訴我,那是大熊星座,那是北斗七星……如果正好有月亮,那就更好了。在皎潔的月亮下,我們吃著美味的月餅,想像月亮上的兔子是不是在和嫦娥姐姐捉迷藏。

  在夏天,我們晚上經(jīng)常在后院乘涼。我們聽著那讓人心曠神怡的`蟲子大合唱,還有青蛙那扣人心弦的真情告白,吃著圓圓的月餅,欣賞著滿天的星星,這是多么和諧的事情啊!

  然后,我們懷著高興的心情入睡,等待明天的驚喜。

  夏天的夜晚是美麗的,只要你獨(dú)具慧眼,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  夏天的池塘

  夏天的池塘里,有一只青蛙在荷葉上蹦來蹦去。它抬頭看看天空,月亮不知什么時(shí)候已經(jīng)升起來了。青蛙的影子出現(xiàn)了,印在了荷葉上。一朵朵荷花在池塘里靜靜的開放著。有一只小蜻蜓,不停地在美麗的夜空中飛舞。小青蛙對小蜻蜓說:“我們一起去游泳吧!”小蜻蜓說:“不行,我不會游泳啊!”小青蛙說:“那我們一起到岸上去做游戲吧。”小蜻蜓說:“好啊好啊。”于是它們就一起到岸上去玩“石頭、剪刀、布”的游戲了。

小學(xué)一年級看圖寫話13

  星期天的早晨,秋高氣爽,片片落葉隨著秋風(fēng)好似蝴蝶般在空中飛快地飛舞。小紅、小月和小剛開開心心地來到公園玩捉迷藏的游戲。

  首先,小紅用布條蒙住了雙眼。小月和小剛趕緊輕手輕腳地走到一棵大樹下藏了起來。只見小紅小心翼翼地往前走,雙手不停地到處摸。看到小紅著急的樣子,小月和小剛故意在草叢邊跺了跺腳,并大喊:“快來抓我們呀!”小紅仔細(xì)辨別聲音,快速走上前去,一下子抓住了小紅和小剛。他們玩得高興極了,歡聲笑語在公園里久久回蕩……

  評:能運(yùn)用比喻寫出秋風(fēng)落葉的`美感,游戲過程成語形象。

小學(xué)一年級看圖寫話14

  一、教材內(nèi)容:(第六單元——看圖說話寫句子)

  Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

  小 花 狗 幫 助 誰 過 橋?

  tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

  它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋?

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會觀察圖畫,抓住圖畫主要內(nèi)容,把圖畫主要意思表達(dá)清楚,把句子寫完整,寫通順。[重點(diǎn)]

  2、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  3、通過寫話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,樂于助人的思想品質(zhì)。

  三、教學(xué)過程:

  (一)、導(dǎo)入。

  1、導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個(gè)好孩子,它呀很喜歡幫助別人,朋友們都很喜歡它,你們想知道它是誰嗎?不過,它有個(gè)條件,你們要見它,就要經(jīng)過一座橋,這座橋是用詞語卡片搭成的,你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了,你們有信心過嗎?請同學(xué)們一起齊讀:

  2、出示詞語:(課件)

  小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

  3、出示小花狗圖。

  你們看,這個(gè)好孩子來了!在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河,河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事,是什么事呢?請同學(xué)們看大屏幕。

  (二)、看圖說話。

  1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

  問:“你從圖上看到了什么?有誰啊?”

  指導(dǎo)看圖并說說有什么,(如:彎彎的小河,小雞,一座木板橋,小花狗都行。)

  “小花狗幫助誰過橋?”

  “它是怎樣幫助小雞過橋的?”(抱著小雞過橋)

  請同學(xué)們用動作表示“抱”怎么做呀?生做動作。

  指名或舉手回答問題:。

  老師這里有一句話,但是還沒完整,請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整!可以先和你的同桌說一說?說好了嗎?誰來把這句話完整地說出來。

  出示補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。(小雞弟弟抱)

  2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問:“你從圖上看到了什么?小花狗幫助誰過橋?它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的.?”

  指名回答。

  補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。

  學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時(shí)用動詞“扶”和“牽”都行)

  [鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),說自己想說的話。(用“扶”和“牽”均給予肯定)

  同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動物啊?誰最聰明,能夠把上面兩個(gè)句子的意思,用一段話說出來啊。

  張貼(小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋,它先把小雞弟弟抱過橋,再把山羊爺爺扶過橋。)

  3、結(jié)合圖意,適度想象。

  孩子們!小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后,他們可能會說些什么?

  讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。

  (進(jìn)行情感教育,別人有困難,要樂于幫助他人。)

  (三)演一演。

  (過渡語:剛才,同學(xué)們都說得很好,那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢!看那個(gè)小朋友演得最好。)

  1、選角色:

  表演:小花狗,老山羊,小雞(道具也行)三人。

  2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎?他們怎樣說的,請各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智,把你的角色演好。

  3、游戲:學(xué)生上臺表演,下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

  4、游戲小結(jié),誰表演得好,如:小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

小學(xué)一年級看圖寫話15

  洗手帕星期六,陽光明媚,萬里無云。小紅獨(dú)自來到離家不遠(yuǎn)的公園散步。當(dāng)她往口袋里掏糖果的時(shí)候,一不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上,撿起來一看,呀!弄臟啦!她著急地往家里趕……回到家里,小紅先端來一盆水,接著把她的小手帕放在臉盆里,然后擦了一點(diǎn)肥皂,開始上搓搓,下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的.,小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔,她感到十分開心!小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來,小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千,好像在說:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地說:“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢!真舒服呀!”小紅似乎聽見了它們的對話,自言自語地說:“我是一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的女孩子,我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈……”

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