三年級(jí)語文秋天的雨常用知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-02-28 19:57:42 好文我要投稿

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　　在我們上學(xué)期間，大家都背過各種知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，以下是小編為大家收集的三年級(jí)語文秋天的雨常用知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)語文秋天的雨常用知識(shí)點(diǎn)

　　三年級(jí)語文秋天的雨教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。

　　4、積累好詞好句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解文中被藝術(shù)化了的語言。

　　教具準(zhǔn)備：收集樹葉或者圖片（如銀杏葉），錄音機(jī)，磁帶，課件等。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（第一課時(shí)略）

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，大地經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)，雷雨的洗禮，秋雨姑娘又象一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的'大門。秋天的雨是美好的，神奇的，又是令人陶醉的。

　　二、動(dòng)情朗讀，感受美景

　　1、師：你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》？把你喜歡的部分有感情的讀出來，讓大家共同欣賞一下，好嗎？

　　2、學(xué)生有選擇地讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

　　3、組織學(xué)生對(duì)剛才的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)（總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提自己的建議）

　　三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，思考一個(gè)問題：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？

　　（同桌交流，再指名匯報(bào)，師適時(shí)板書：顏色、氣味、聲音。）

　　過渡：好，同學(xué)們，現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是聽聽秋雨的聲音呢？

　　2、學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲。

　　3、組織學(xué)生班上匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。

　　師：喜愛秋雨顏色的小朋友，你看到秋雨的色彩了嗎？

　　（1）學(xué)生讀文匯報(bào)，其他補(bǔ)充回答。

　　師：秋雨的顏色可真多呀！你們看！

　　（2）可見展示：（填一填、讀一讀）

　　（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野

　　（）的果樹（）的菊花

　　（3）口頭練習(xí)填寫，指名讀，齊讀。

　　師：秋雨給我們帶來了這么多顏色，用文中的一個(gè)詞來概括是——（生：五彩繽紛）那么，你知道五彩繽紛是什么意思嗎？

　　（4）學(xué)生用自己的話表述詞語的含義。

　　師：你喜歡秋雨的顏色還有其他的原因嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中被藝術(shù)化了的語句）

　　（5）學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)出示下列句子，并知道朗讀、品味。

　　黃黃的葉子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

　　紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天風(fēng)的涼爽。

　　師：秋雨不僅有好看的顏色，還有好聞的氣味，誰聞到了？

　　（6）生讀文或口述。

　　師：秋天的雨還吹起了金色的小喇叭，告訴人們——（生：冬天到了）還有誰也聽到這個(gè)消息了？

　　（7）師引讀第四自然段。

　　（8）拓展：你還知道那些動(dòng)物植物也在準(zhǔn)備過冬呢？

　　四、總結(jié)全文，課外延伸

　　1、同學(xué)們，喜歡秋天的雨嗎？（說說喜歡的原因）

　　2、齊讀最后一自然段。（板書：豐收、歡樂）

　　3、學(xué)生合作，配樂朗讀全文。（鋼琴曲《秋天的私語》）

　　師：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，就讓我們帶著這份喜悅到課外去尋找吧！

　　4、自選作業(yè)：

　　（1）收集一些描寫秋天的詞句。

　　（2）把秋天的景物畫下來。

　　（3）和爸爸、媽媽一起秋游。

　　三年級(jí)語文秋天的雨知識(shí)點(diǎn)

　　一、我會(huì)寫

　　盒hé（果盒、盒蓋、鉛筆盒）

　　顏yán（顏料、顏色、五顏六色）

　　料liào（材料、料理、出乎意料）

　　票piào（發(fā)票、票房、郵票）

　　飄piāo（飄揚(yáng)、飄香、飄搖）

　　爭(zhēng)zhēng（爭(zhēng)奪、爭(zhēng)論、爭(zhēng)分奪秒）

　　仙xiān（仙女、神仙、仙境）

　　淡dàn（淡綠、淡黃、平平淡淡）

　　聞wén（新聞、奇聞、聞到）

　　梨lí（梨子、香梨、梨花）

　　勾gōu（勾畫、勾結(jié)、勾引）

　　曲qǔ（歌曲、曲調(diào)、樂曲）

　　豐fēng（豐收、豐年、豐衣足食）

　　二、我會(huì)認(rèn)

　　鑰yào（鑰匙）

　　匙shi（湯匙、鑰匙扣）

　　繽bīn（繽翻、五彩繽紛、落英繽紛）

　　枚méi（幾枚、一枚、不勝枚舉）

　　喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）

　　厚hòu（厚實(shí)、厚紙、厚度）

　　三、多音字

　　樂yuè（音樂）lè（歡樂）

　　扇shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）

　　四、近義詞

　　溫柔——溫順留意——留心炎熱——酷熱

　　涼爽——涼快香甜——甘甜加緊——趕緊

　　歡樂——?dú)g快五彩繽紛——五光十色

　　五、反義詞

　　溫柔——粗暴炎熱——寒冷涼爽——溫暖

　　香甜——苦澀歡樂——傷心

　　六、理解詞語

　　顏料：用來著色的材料。

　　五彩繽紛：五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。

　　郵票：由國(guó)家郵政部門發(fā)行及出售，作為交付郵資之憑證。

　　涼爽：清涼爽快。

　　勾住：把人的身心捆住。

　　豐收：收成好。

　　頻頻點(diǎn)頭：連續(xù)不斷地點(diǎn)頭。

　　七、句子解析

　　1、秋天的雨，是一把鑰匙。

　　這是本文的總起句，也是一個(gè)比喻句，它把秋雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地說明了隨著秋雨的到來，秋天也漸漸來臨。

　　2、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

　　這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來寫的。

　　3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

　　“躲”字與上一句中的“藏”字相呼應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語言的趣味性。這兩個(gè)字，還能給人一種果香味一縷一縷的，時(shí)濃時(shí)淡的感覺，既寫出了果香味對(duì)人的_力，又寫出了秋天果園里豐收的景象。

　　4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。

　　這是本段的總起句，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出秋雨告訴大家冬天就要來了，自然地引出動(dòng)物、植物過冬前做的各種準(zhǔn)備。“金色的小喇叭”發(fā)出的聲音指秋雨發(fā)出的“滴答滴答”的聲音。秋雨帶來了涼意，正如“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，它預(yù)示著冬天就要來臨。

　　5。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

　　這是本文的總結(jié)句。“豐收”“歡樂”總結(jié)了全文，點(diǎn)明了秋天是一個(gè)美麗、豐收、歡樂的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

　　八、問題歸納

　　1、走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？

　　作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。

　　2、找一找課文有幾個(gè)自然段，想一想每段主要講了什么？

　　第一自然段：寫秋天的雨，是一把鑰匙；

　　第二自然段：寫秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；

　　第三自然段：寫秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；

　　第四自然段：寫秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了；

　　第五自然段：總寫秋天是豐收歡樂的。

　　3、想想課文是從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？