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語文閱讀題知識點
在日復一日的學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內容。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編精心整理的語文閱讀題知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀理解專項訓練題型
①溫絲果特是一個美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的卷發，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。
②雷丁市是伯克郡的一個轄區。那里花木繁盛，風景如畫，氣候舒適宜人。經常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個嬸婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業演員，忙碌是他們的生活常態。每天放學后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。
④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。⑤在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫院治療。醫生說那是一個良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個手術問題就解決了。不過，主刀醫生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關于手術的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點想她了。可是，珍妮芙太大家的門一直緊閉著。
⑥溫絲萊特的手術很成功。她在醫院療養了一周后，到了自己的家。可是，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學回家后，欣喜地發現珍妮芙太大家的門敞開著!她三步并作兩步跑了進去。可是，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個男子。仔細看，竟是馬休醫生——她手術時的主刀醫師!溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來?”馬體醫生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了!”
⑦原來，當珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬休提出一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因為溫絲萊特脖子上的腫塊是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術難度最低，風險最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了。”馬休醫生答應了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。
②溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人??①時光的腳步永不停歇。轉眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創造了電影史上的一個神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。
1、第三段中為什么珍妮芙太太感覺這個春天“異常明媚”?
【結合上下文】(2分)
2、選文第②段加線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
【環境描寫的作用：自然環境(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物)交代故事發生的時間、：地點及人物活動的空間，渲染__環境氣氛、烘托人物的__情感、預示人物的__命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展;揭示文章主題。】
3、結合具體語境，分析下列加著重號詞語和句子的表達效果。(4分)
【1分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。
2表面意義(表面上的意思)和表達效果(生動形象地寫出了??特點)或從正面和側面點評。
3深層含義(聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等)】
(1)在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。....
(2)溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人??.......
4、第③段插敘了什么內容?其作用是什么?
【順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻;倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性;插敘作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。】(4分)
答：1、因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。
2、自然環境(景物)描寫;為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節的發展。
3、(1)運用擬人(或貶詞褒用)，生動形象地描寫出花草炫耀風姿的情景。(2)運用夸張，突出表現了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。
4、交代了珍妮芙太太勸說醫生改變手術方案的經過和遭遇不幸的情況;使文章內容豐富，情節起伏，突出了主題思想，增強了感染力。
抓語文課堂效率
每學習一篇新課文前，一定要提前預習，過了字詞關后，讀時一定要有所“悟”。所謂“悟”，不僅指要揣摩作家的思想感情、作品傳達的內涵，更注重分析課文思路。不妨自己先給課文分段、分層，并歸納出段意、層意，然后上課看老師是如何分析課文，如何劃分段落層次，又如何歸納段意、層意，把自己的跟老師的對照一下，重點找不同之處，然后一定要弄明白為什么，這很重要。如果你能做到每堂課都有這樣的效率，每篇課文都能這樣訓練自己的思路，那么你的閱讀理解能力及概括能力就一定能提高。
理解句子的含義
所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。
句子的意思有明暗兩種。
明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。
暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。
閱讀理解方法
(1)整體看一遍此段講述的內容是什么。
(2)逐句研究，每句話的大意。
(3)研究這段中的句子之間的聯系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據段中的幾層之間的關系，總結段意。
(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法。
怎樣學好語文的方法
重視讀背
為什么語文學習要重視讀背呢?現代心理學研究表明，記憶力是一切智力的基礎。所以，學習任何東西，首先總是要記住它。數理化學習是這樣，語文學習尤其是這樣。記不住，頭腦里沒有語言材料，就談不上理解和運用。古人云：“書讀百遍，其義自見。”又說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見讀背的重要。
循序漸進
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒，但只要堅持，語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
平時多讀、多寫、多思
閱讀是提高閱讀理解能力最穩健的方法。
建議廣泛閱讀，閱讀是一個和作者交流的過程，時間久了就會提高閱讀效率。
有必要可以自己嘗試寫作。運用語言的過程，也是表達你想法的過程。訓練久了，你就會對寫作的表達有一定的了解，理解能力就會提高。
在閱讀的時候要多思考，仔細揣摩字句、段落之間的關系，養成思考的習慣。
注重課外積累
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
加強寫作訓練
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念,為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
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