[熱門]曬曬我們班的“牛人”作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的曬曬我們班的“牛人”作文，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的“牛人”作文1

　　我們班的“牛人”可是數不勝數，而且他們琴棋書畫樣樣精通。我們班用一個成語來形容，那就是“臥虎藏龍”。下面我來介紹一下我們班的幾位“牛人”。

　　首先出場的是我們班的“大管家一一班長”。正因為有了這個班長，我們才由一盤散沙的狀態轉變為凝聚的泥石流。她把班級管理得井井有條，我們班因此拿星級班級和文明就餐的次數都增多了。她最厲害的是“獅吼功”，我們班流傳著這么一句話：班長一聲吼，地上抖三抖！每次班長一吼，原來吵鬧的班級立刻變得鴉雀無聲。

　　接下來出場的就是我們的紀律委員。別看她只是紀律委員，她的一身才藝不容小覷。她對樂器可是樣樣精通，不僅鋼琴八級，而且會吉他、葫蘆絲、尤克里里等。總而言之，她就是一個吹拉彈唱無所不能的才女。不僅如此，她學習成績還極好，我自愧不如。

　　最后出場的就是我們班的學習委員。她給我的印象是嗓門大、話還多。每次下課，我都能聽到她明亮的話語聲在教室上空盤旋。她只要一跟別人聊起天，就滔滔不絕，感覺她有聊不完的`話題。然而，就是這樣愛說話的人，居然有著天才一般的靈活大腦。記得她上個學期考試排名都在全年級前三，她每次領完獎下來時，我都會驚訝地對她說：“你是魔鬼嗎？我想和你換個大腦，可以嗎？”她爽朗地回答：“哈哈，沒問題，來，分你一半。”然后，用手指了指我的腦袋。她上課的時候總是全神貫注，下課后，她還會去找老師問問題。她不僅精通課內知識，而且知曉課外知識。我有時甚至懷疑她是神童。

　　怎么樣，她們是不是很“牛”呢？

曬曬我們班的“牛人”作文2

　　他，是我英語補習班的同學，一個小男生，雖只有六年級，但他卻展現了他的“牛”。

　　每周來上課，老師總會抱一沓初三的英語報紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結結巴巴，但老師卻總會笑著鼓勵說：“初三的報紙能翻譯成這樣已經很不錯了。”這話讓我們兩個都有些沾沾自喜，直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級啊！這不免使我們感到震驚。

　　在有一次交作業的時候，我特意去看他的筆記，頓時感覺到了差異：字跡工整不說，老師上課講的重難點都用紅筆勾畫了出來；報紙上的生詞都單獨圈出來查字典；每一個生詞他都進行了拓展，用紅筆標注在一旁。再來借鑒下他的作業，書上的習題一個不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語句連貫，也沒有任何語病。他的作業和筆記能做得如此優秀，也就不難怪報紙翻譯得那么好了。

　　在一次與老師的談話中。我和同桌無意間談到了他，老師便也插話道：“他報了兩個班，這是其中一個，另外一個班要么是高一的學生，要么是初三的學生。”“那他就是那個班里年齡最小的人了吧，他就不會感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問道。“這個孩子頭腦聰明，老師發的資料他每次都會認真去看，課下與老師溝通的次數更加多了，所以他在兩個班都可以學得很好。”老師微笑著像我們補充道。

　　這時，同桌有點兒不好意思地對我們說：“照這么看來，他這個六年級的學生倒比長他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開導似的.對我們說：“實力和年齡是不成正比的，說明他做得功課多，才會比你們還要優秀啊。”

　　他，稱得上是我們班的“英語牛人”，通過他的種種表現，我漸漸了解了這個姓“秦”的男孩子，一個勤奮向上的男孩子。

曬曬我們班的“牛人”作文3

　　牛人，意為與“牛”一樣。形容這個人十分厲害，用來夸獎他人。我們班也有一群“牛人”，正是因為有了他們的存在，才讓我們十班的生活如此豐富多彩!

　　繪畫“牛人”

　　只要有人問起我們班最會畫畫的人是誰，大家都會不約而同的想到劉雨萱。只要每次黑板報拿了高分，都有她的參與。一張白紙到她手上，不一會兒，她便可以畫出幾個栩栩如生的漫畫人物，足以體現出她的畫畫功底是多么強!她不僅繪畫方面十分出色，寫字也十分工整美觀，以至于每次有黑板報或海報的活動，她都能得獎。她，是我們班的繪畫“牛人”，正因為有了她，才讓我們十班的生活五彩斑斕!

　　學習“牛人”

　　在學生眼里，“學霸”就是學習到最高境界所獲得的稱號。我們班就有一位學霸，他就是眾人皆知的秦升榮，曾考過全年級第一，是人人公認的“學霸”。許多人做事是“今日事今日畢”，可他是今天就已經把明天的事做完了，這也許就是他為什么成績一直如此優秀的原因吧。有些人認為，學霸就是書呆子，可他卻不是。他課間時也會與同學們打成一片，也會和他們一起討論題目。他，就是我們班的學習“牛人”，正因為有了他，才給我們十班的生活增添了樂趣!

　　朗誦“牛人”

　　“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”是誰的聲音如此洪亮?定眼一看，原來是我們班的.朗誦“牛人”萬佳藝。別看她平時看起來沉默寡言，朗誦時卻給人以震撼。只要聽過她朗誦的人，都能從中感受到她的自信與大方。她不僅朗誦好，而且十分具有領導能力，頗有班長的氣勢，所以每次文藝活動都少不了她的份。她，就是我們班的朗誦“牛人”，正因為有了她，才給我們十班增添了青春的活力!

　　我們班的牛人還有很多，這里就不一一介紹了。正是因為我們十班有這些“牛人”，我們才會一起共同進步，才會使我們十班變得更加優秀!

曬曬我們班的“牛人”作文4

　　別看他稚氣未消，童音依存，在班級的綜合實力卻是令人不容小覷。

　　數學——諸葛亮

　　他有著聰明的腦瓜，這并不是鮮為人知的。

　　當你在題海中遇到“攔路虎”，不要悲傷，不要心急，找他幫忙。

　　數學課上，同學們與難題戰斗中，一些同學低著頭，眼睛一遍又一遍掃視題目，卻始終沒動筆。一些同學東張西望，迷惑的眼神已表明受到困擾。一些同學在草紙上大展宏圖，卻沒有結果。此時他正井井有條的在草紙上尋找答案，字跡工整，群蟻排衙。當老師詢問答案時，他的答案隨之而出，老師的一聲正確，使得全班同學不約而同的看向他。在目光焦集下，他害羞的低下頭，嘴角微微上揚。

　　聰明的他，在數學的課堂里就猶如諸葛亮，可謂“神機妙算”，令人羨慕不已。

　　體育——巧將

　　他個子雖不高，但身手機靈敏捷，動如脫兔。足球場上面對聲勢浩大的對手，他臨危不懼，不慌不忙，靈機一閃，帶著球躲開了的對手的“襲擊”。隨后，他飛快奔向對方球門，前方是對手的防守，身后是對手的追擊，他狡捷如猿猴過躲過對手，抬腳一射，隨著場面歡呼聲的沸騰，球進了！

　　他是團隊中重要的一員，體育課堂上他仿佛是戰場上勇敢機敏的.將士，帶領大家取得一次又一次的勝利。

　　語文——文臣

　　班上女生較多，在玲瓏剔透的細膩世界里，他的文章總能因其細致脫穎而出。

　　語文課上即興描寫的一個個小片段，他總能給大家帶來驚喜；回答問題時，總能看到他站起的身影；每星期一度的朗誦比賽，總能聽到他洪亮清脆的聲音，為朗誦增添了不少光彩。

　　平時閑談時，他一開口便是妙語連珠，令人總會投入到他所講的事件中，欲罷不能。

　　在文字的江湖里，他仿佛是出口成章的“文臣”，靠著自己的書生意氣指點江山。

　　聰明伶俐、動作敏捷、能言善辯，成績名列前茅，他就是我們班的“牛人”。

曬曬我們班的“牛人”作文5

　　她，是我們的一位古靈驚怪的小仙女，聰明能干，人人都喜歡她，跟你們說件事兒，她也是個運動健將驚不驚喜！意不意外！

　　這個嘛，要從運動會開始講起。“加油，加油。”火熱的太陽下，有一大群人在座椅上旁觀，是一年一度的春季運動會，這可是很難得的，接下來跟隨我的腳步，來觀望吧！

　　“大家好，我是今天你們的解說呀員，也是運動會的人員。”首先我們來介紹一下跳繩，賽場上激烈的戰爭再次打響，當運動會老師發起號令“預備，開始。”這濃濃的火藥味味夠重的，運動員們開始瘋狂的左右搖擺的.跳繩，速度足以抵上一輛賽車，可當最后幾十秒，運動員們體力不支了，這場比賽就out了。

　　好吧！我們來看看女子800米總決賽里面正有她，我也加進里面了。

　　運動員們在跑道上站好，正當打響員拿著槍“叭”了一聲，我們用自己全身的力氣飛奔到終點，當時我還是第一名，可她的一轉身，就趁我不注意的跑到了終點，我不得不服，也就這樣她拿了第一。

　　好了，這應該都不符合你們的味口。好，現在我要開始跳高試直播。

　　就是她！上次拿了一個第一，這次我們班的“牛人”，會不會再得第一呢？我們敬請期待吧！

　　跳高比賽開始了，運動員們開始了自己的賽前動作，很好，一個漂亮的飛跳轉，觀眾們驚呆了，她，像一陣黑影在我們旁邊經過，一跳轉眼間超越了1米5，真棒！今天的直播就到這里結束了！

　　她，是今天的主角！是體育健將，一等獎大頂峰等她，希望她能努力！加油，這就是我們班“牛人”——吳同學

曬曬我們班的“牛人”作文6

　　我們班是一個團結又活潑的大家庭，牛人真是不少，其中有位瘋癲的體委便是我們班的牛人。

　　體委有一雙烏黑發亮的大眼睛，濃密的睫毛唿嗒唿嗒地扇著，透過眼鏡片眼睛依舊炯炯有神，一副穩當的學霸模樣，但那張永遠憋不住笑的笑臉讓活潑的體委在人心中留下一個幽默、詼諧的形象。在宿舍中，她展示的魔性笑聲也徹底塑造了這種形象。

　　愛笑的體委有認真的一面，在第一次期中考后，體委7科成績年排第一，這不盡令我們對其刮目相看。體委平時瘋癲，但在考試和比賽時，總會給人驚喜，一定不會掉鏈子。這次的漢字聽寫大賽中，體委的精彩表現在大家心目中成功的樹立起大神的形象。在比賽中，每班的'同學輪流答題，題由易到難，體委應該算是排在靠后一點的。到體委的時候，一個陌生的詞匯從主持人口中念出，我們皺著眉左顧右盼。體委呢，淡定地對著話筒說：準備好了。說完，在田字格中一筆一劃穩當地寫下答案。果然，認真的樣子最美。在驚嘆中，我們的體委展示出正確答案，之后幾道題我班的參賽選手也都完美答對。最終我們班榮獲第一，體委站在最前面手拿證書，老師用照相機記錄下這美好的一刻。體委回來后，同學們大呼學霸、大佬。體委是我班名副其實的牛人。

　　我們班的牛人，當然人緣也不會差。走在學校里，看到一個熟人，手一抬，你好啊一路上沒停過。過生日時，會有來這個班朋友送的禮物。社會實踐活動回到宿舍的時候，體委經常在各個宿舍門口打招呼、聊天，好像每個宿舍都會有認識的人。

　　我們班的體委集美貌與智慧于一身，是我們班當之無愧的牛人，班中的每個同學有也各有特點，是各方面的牛人。最終，凝聚成最優秀的班集體。

曬曬我們班的“牛人”作文7

　　每一個人都有不同的才藝，比他人更加好的一點，看到別人的才藝時，我突然想到了我們班上的那些“牛人”。

　　我第一個想要曬曬的“牛人”是——劉書言。她的才藝表演是彈鋼琴，從視頻中，我看到了她彈琴的身影，十分的驕傲和自豪。劉書言是我的'一位好朋友，別看她平時大大咧咧的，可讓她彈起鋼琴來，那就是另一幅面孔了。她將手自然地放于琴鍵上，指尖在黑白相間的琴鍵上輕輕地按動和挪動，發出的琴聲也格外的動聽，她彈琴的樣子讓我十分敬佩，所以她就是我們班的一大“牛人”了。

　　我想曬曬的第二位“牛人”是——何天知。她表演的是繪畫，在桌上置一張紙，用膠粘住邊緣，拿起放于一旁的排筆，蘸些已調好的顏料，在紙上畫一筆，每一筆都是思考后快速起形的，顏色也是隨著筆觸而快速韻染，多種顏色互相碰撞，來了場視覺的盛宴。成品顏色分明，有濃淡對比，十分的美麗。

　　說到畫畫，就不得不提提我的這位“牛人”朋友——楊襄洪。她的才藝十分的新穎，并且挑戰難度極大，這就是用手機繪畫。她拿起圖，在手機上慢慢地起形，每一步都十分謹慎，生怕出了半點差錯。她又找來色盤，在起好形的稿上染色，不放過任何一處縫隙，在手機上將稿縮小，放大，還上色，這還真是“牛人”一位了！

　　我們班還有位書法“牛人”——吳正媛，她持筆置于宣紙上，慢慢書寫，黃紙黑墨十分成效，“拼搏”兩字強勁有力，且大氣十足。

　　當然，我們班還“臥虎藏龍”，還有許許多多的“牛人”，等著被我們發現，去夸贊！

曬曬我們班的“牛人”作文8

　　牛人處處有，我班特別多！牛這種特質，不求你貌美拼如花，但求你技術比藍翔。我們班的牛人千奇百怪，看看是否有一個合你的味口呢？

　　百科全書——聶萌遙

　　她的臉，小小的，鼻子和眼睛都十分突出，雖說貌不驚人，但學習能力卻非同一般，她可是我們班的第一學霸，她上知天文，下知地理，前可預知未來，后可看前世紅塵……不僅如此，她還是一個沉默的思考者。每當老師上課提問無人應答時，你以為她會積極地舉手回答問題嗎？哦，你想錯了。事情常常是這樣的，當老師癡等無人應答時，終于決定點號數——6號，只見學霸應聲咻地從座位上筆直立起，這是由于緯度因素……因為北回歸線穿過整個大陸……此時，在底下坐著的人聽得一愣一愣的如聽天書般云里霧里，良久，終于陸續有人回過神來，向她投去無比夸贊的'目光。從此，老師上課一不小心點到6號時，總會恍然大悟地笑著又讓她坐下。

　　新東方藍翔雙修碩士——全能工李建材

　　當班級電腦卡死的時候，當投影儀紫屏的時候，同學們都會不約而同地振臂高呼他的名字，建材！建材！聞聲，他那瘦小的身軀從座位上緩緩升起，然后健步如飛走向講臺，輕輕一拉講臺上的小環，登登登！所有故障立即消除，一切恢復了正常。

　　看到這里，你可能會說：不就是拉個小環嘛！我也會啊！但是，他牛就牛在那個小環上，那可不是普通的環啊！那是李建材用他那慧眼、巧手創造出來的，讓機器重生的部件，鐵環的一端勾著鐵線，連到機體內部一根松動的管線，只要電線一松，就會紫屏，這時拉緊鋼絲，就拉緊了電線，紫屏就好了，這真是一個創意又便利的小發明啊！

　　這就是我們班的牛人，你說牛不牛？

曬曬我們班的“牛人”作文9

　　每當說起我們班，我便不由的想起“藏龍臥虎”一詞，因為班里個個都是“秀兒”，最不缺少的就是帶動氣氛的“牛人”。可能是因為他們身上的閃光點吧，總使我忍不住感慨萬千。而我的同桌便是其中之一。

　　她長得并不出奇，一頭黑色短發蓋住耳畔，短短的劉海擋在額前，時而還戴著一副黑色邊框的`眼鏡。她的眼睛并不算大，但卻顯得炯炯有神，嘴角上總掛著好似興奮的笑容。

　　她是我們班的班長，所以我覺得她最牛的地方就是在管理班級上。每當上課鈴聲響起時，班上總有些同學會跟聽不見一樣，繼續聊天、打鬧。有時就是課代表也管不住他們那張愛說話的嘴。這時，便輪到她出場了，只見她拿著一把戒尺，一臉嚴肅的表情，站在講臺上，對著前面的桌子狠狠地敲了兩下，大聲吼道：“安靜！”只見那些正在說話的同學們，仿佛被怔住了一般，頓時收住了那正上揚的嘴角。不管是那些吵鬧的同學是因為給她面子，還是真的被怔住了，但只要在她的管理下，雖不能說是鴉雀無聲，但也不會如菜市場一般吵鬧。

　　她不但管理能力強，體育也絲毫不差。記得有一次，我和她一起賽跑。伴隨著老師的一聲：“開始”落下，我和她便雙雙飛奔出起點線。剛開始，我就落后了她一小段距離，本想著努力拉近距離，可慢慢的，我便覺得有些吃力，后來更是感覺累到不行，一直不停地大口喘氣，手心里也都是汗。而她從頭到尾卻好像打了雞血一般似的，完全不感到一絲累。后來距離越拉越大，直到她沖過終點......

　　這就是我的同桌，也是我認為的牛人——周琴。

曬曬我們班的“牛人”作文10

　　說起牛人”，我們班還真不少，每個同學身上都有閃閃發光的地方，除了像學霸大陳先生和小蔡女士一類的外，還有很多隱藏在我們身邊的牛人，今天我就來為我們小組的孫其衡打廣告”。

　　一提起孫其衡，或許大家都在想的是：小小的，柔柔的，就好像池邊柔軟的葭草一般，可正是這樣的她，卻讓我內心無比欽佩。

　　再問一遍！女生1500米有誰參加？”體委在前面焦急地問著。臺下卻沒有一聲回答，大家或沉默或小聲的和同桌交流著。這時候孫其衡堅定地舉起了手。我來吧。”她輕柔地說，聲音卻無比堅定。我有些詫異地看著她，不敢相信那小小的身軀里有什么的毅力。然后，她用行動證明了自己，正當一個個1500米選手都體力不支，紛紛做著減速運動時，她仿佛后起之秀一般，用勻速運動超越了十幾個原本跑在她前面的選手，她小小的身軀此刻就成為了賽場上一道獨特的風景，隨著她飛揚的汗珠一起烙印在我心里。

　　孫其衡一看就是個秀氣的孩子，我同意這個說法。記得初次見面時，她端坐在椅子上，我莫名想到一個場景：清荷在池面上亭亭玉立，荷葉上的水珠折射著微光這種感覺終于在讀她文章時又一次想起。她的'語言細膩清新，從這點上她就已經算是我的榜樣了她的文章總能帶給人們一種自帶柔光效果的畫面感，回味時又感覺若清風撲面，這大概就是回味無窮”吧。

　　孫其衡很認真，無論對什么事情。上數學課時，她總會用筆記本記下老師所講的重點，她語文書上的筆記既工整又齊全，每次看到她寫的作業，卷面都是干凈又養眼，不得不說看她的作業聽寫也是一種享受。她對待同學也是細致入微的，有一次數學王老師要我們把例題都整理下來，多虧她提醒我，否則我就要開天窗了。當我補好題目后，她還細心地借給我她的筆記供我參考補漏。有這樣一個同學多好啊！

　　牛人”并不只是那些成績出色的學霸，我們身邊隨時都有潛伏的牛人”，他們或低調內斂，或深藏不露，總之身邊的每一個同學老師都值得我們去尊敬，去學習！

曬曬我們班的“牛人”作文11

　　“妙筆生花”的你，畫的人，是那樣栩栩如生，畫的花，也是那樣溫婉動人。

　　你的短發，讓你看起來干練了許多，你眼眸中若隱若現的溫柔夾雜著眉間的些許英氣，凝練出一種與眾不同的氣質。談起古典名人，你總出口成章，對于詩賦五經，你都略有所聞。無論你的文筆還是繪畫，都有著似李清照般的細膩和清秀。 你的繪畫能力，是我可望而不可及的。就在這周你剛獲得了市藝術百佳僅九個名額的金獎。你的靈感隨處可見，你的課桌上總能看見些讓人為之驚嘆的畫作。那天不經意間看到了你的桌子，一只很大的眼睛赫然出現在我眼前，轉瞬，是讓我無限的驚嘆，那是一張女人的臉，她的眼眸，有種令人著迷的氣質，自然上翹的睫毛撲朔著，眼睛里似有盈盈眼波流動著，眼神迷離而堅定，生動得好似真有一個人在看著我，她的眼睛里，似乎裝著另一個世界，有一股魔力吸引著我去探索，直叫人攝魂。難以置信她誕生于你的筆下，你的心靈該有多美才能創造出如此具有靈性的雙眼呢？ 你的文筆也的.確很好，你的文章，字里行間中藏著一股詩情畫意。你因此還獲得了“意林杯”比賽二等獎的殊榮。你的文字，給人一種清新自然的特殊感，像清晨的牽牛花，寫出的文章是順著文字舒展開的曼妙枝葉和芳香沁人心脾的花朵。在你身上，環繞著一縷飄忽的仙氣一般，稱你為“畫仙”真的毫無違和感，但你有很隨和，仙靈般的氣質仍阻擋不了你的親和力。

　　你是古典畫中走出的衣帶飄飄的仙人，是雨中撐傘漫步林間的詩人，是你——謝潤欣。

曬曬我們班的“牛人”作文12

　　他高高的個子，白白凈凈的瓜子臉，鼻梁上支著一副眼鏡，顯出幾絲斯文。他就是我們班的“頂梁柱”兼語文課代表——徐澤坤。單從外表上看，徐澤坤平平常常的，但從成績和素質來看，他卻是我們班當之無愧的“一哥”，因為幾乎每次考試他都名列第一。

　　徐澤坤學習好得益于他刻苦專研的學習精神。記得一次數學課上，老師講了等腰三角形這一節，由于比較難，同學們大都聽得暈頭轉向，叫苦連天。對于數學老師出得題目我們都大嚷“真難！”有一道數學題我看了好一會兒仍是一頭霧水。只見徐澤坤緊鎖眉頭，頭也不舍得抬一下，真是視時間如生命啊，不多時徐澤坤就舉起了象征第一的手，我對他的敬意油然而生。

　　徐澤坤不僅學習好，而且還樂于助人。記得那是上學期的.事了，一次數學過關時，我被一道題難住了，當時徐澤坤正在班里掃地。聽到我叫他，他二話不說就走到我旁邊給我講解。他講了兩遍我還是不太明白，他又耐心地給我講解，終于我徹底弄明白了。只見徐澤坤熱得汗珠“叭嗒”“叭嗒”往下掉，我感動極了。

　　徐澤坤還多才多藝呢。他在暑假報了吉他培訓班，暑假快結束時我去他們家玩，他已經能比較熟練地彈好幾首曲子了。有一個地方彈得不準，他就反復練習直到滿意為止。徐澤坤做什么事情都很牛，我想這與他刻苦專研、勤學苦練的精神是分不開的。徐澤坤情性溫和，我想這與他愛好音樂，受音樂熏陶有關，而我脾氣有點急躁，有時候容易對父母發脾氣。在他的影響和帶動下，我也報了吉他培訓班呢。

　　學習棒、樂于助人、多才多藝等眾多優點集于一身，你說我的好朋友徐澤坤牛不牛？

曬曬我們班的“牛人”作文13

　　炎炎夏日，我們在初中相遇，這個班里，可謂是八仙過海——各顯神通。

　　——題記

　　學習杠杠，才藝多多

　　學霸就是學霸，他幾乎每次考試都名列前茅，令許多同學投來羨慕的眼光。“所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”他也不例外。在短暫的下課時間，同學們都爭先恐后的跑出教室，盡情享受著五分鐘的.休閑時光。而他卻沉下氣來，不動如山的守著自己的座位，要么完成晚上作業，給晚自習騰出時間，要么鞏固上課剛學的知識，造成了自己獨自的學習氛圍。因此，在這學期他的數學測試簡直是小試牛刀，小菜一碟。還沒多久，他就坐在椅子上等著交卷，而其他同學還抱著頭苦思冥想著呢。

　　海拔不高，腿腳全快

　　我的另一位同學“彗星直沖”呀。你別看他學習不好，個子不高，可他卻是名副其實的跑步健將。在我們初中的第一次運動會上，他就大放異彩。在跑道上，隨著一聲哨子的長鳴，他腳迅速邁開，輕輕點地。宛若一艘小型火箭，“嗖”一聲穿梭了出去。體育課上，他揮灑汗水于地上，在人群中間閃來閃去，見縫插針，很快跑到了人群最前，遙遙領先，像一道美麗的彩虹。

　　心靈手巧，鬼斧神工

　　在藝術方面，我們班也是人才濟濟。你看她，雖然一眼看上去平平無奇，卻有著一雙大自然的雙手，將自然界一切美好事物和許多天馬行空印刻在了紙上。美術課上，老師剛下達所畫的內容，大家都正在構思著，可她已經拿起筆來，開始勾勒起來。等到我們剛剛將框架畫的差不多時，她卻不費吹灰之力，將一幅畫栩栩如生地展現在我們眼前。而班級里的每期黑板報，都有她忙碌的身影，成品也讓人刮目相待。可謂是大自然的搬運工。

　　有這么多的“各路神仙”，班級真是又拼搏激烈，又團結友善。這樣的班級氛圍，何樂而不學呢？

曬曬我們班的“牛人”作文14

　　自從來到樂昌之后，發現周圍的變化確實非常大，包括在學習上，生活上或是人際交往上，都與從前不同了，而且在這個學校也出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別好的，號召力特強的，諸如此類。其實，在我們班也有最令我佩服的牛人，她是我們的`班長及各科老師的好助理。

　　這位“牛人”她名叫常依婷，身高一米五，很瘦，有一雙炯炯有神的眼睛。別看她個頭小，管起我們可是厲害。記得又一次，正在上課，外面就傳來叫各班主任去開會，老師聽見便去開會，在老師走之前也給我們布置了作業，叫我們完成，可是當老師一出門，班里的同學就吵了起來，而且吵得很大聲，都快要把教學樓震塌了。班長一聽見，就用她的“河東獅吼”叫了一聲：“別吵了！”可是沒有人搭理她，這下可把她氣得面色通紅，立馬就把他們當出氣筒暴打了一頓，這下他們一個個都不敢說話了，她才平靜下來。我認為這可不是一般人能做出來的―讓所有人都聽她的。

　　她不僅管理能力好，而且學習也很好。她總是上課認真聽講，從來不在課堂上搗亂、說話和做小動作，而且在課下，她也常常看許多關于學習的書。經常看見在晚上睡覺前都要做幾道題。我敢肯定都沒有幾個人可以像她這樣有耐心！

　　也正是這個“牛人”，才讓我們班充滿活力！

曬曬我們班的“牛人”作文15

　　我們班一直是臥虎藏龍之地。雖然平時大家都說說笑笑，打打鬧鬧，但一旦牛人現出原形，一定會令人大吃一驚，大開眼界。現在，就讓我來曬曬我們班的幾位牛人吧！

　　繪畫牛人金思學

　　他是我的同桌卻一直深藏不露，平日里他從不畫畫。同桌這么久，我不知道他隱藏這么深。

　　那天正在上自習課，我突然發現他在一張紙上畫著什么。饒有興趣的我湊過去看一看，不由得吃了一驚，原來他是在畫我！仔細一看，他畫得惟妙惟肖我正在認真寫作業時的樣子，神態跟我本人一模一樣。一眼就能認出。我沒想到他會畫畫，還畫得這么好！再追問下去，才知道他已經學了好幾年的繪畫。素描、速寫都考了九級，是名副其實的繪畫牛人。知道這些我對這位一直坐我旁邊的同學有了小小的崇拜。

　　當然，像他這種身懷絕技，卻深藏不露的精神也值得我學習。

　　足球牛人張澹瀟

　　與上一位同學不同，這位同學在我們年級早已名揚四海了。從初一開始，他就一直是校足球隊的主力干將，也是足球隊隊長。

　　一次放學后，我看見他和游岳宇洋正與學弟們踢足球。雖然學弟的數量是他倆的十多倍，但他們仍從容不迫。只見張濛瀟接到球后，立即圍來了一大群學弟都伸腳去搶球。他果斷地將球傳了出去，球干凈利落地穿過一位同學雙腳之間的`縫隙，沖過了層層包圍。一個學弟立即轉過身去追，眼看球就要被搶去了。游岳宇洋很緊張地看著，只見張濛瀟已一個箭步沖上前，腳踩在球上，一個漂亮的回旋，球便從學弟眼前遛到了他的腳下。他再一腳抽射，球進了！他歡呼起來，學弟們對他的技術十分佩服。

　　也因為他，我們班在足球比賽中奪得了第2名。

　　其實每個班級都有這樣的牛人，三人行必有我師焉。牛人并不是生來就優秀，只要付出努力，自己也能變成牛人。

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