愛護(hù)鳥類作文范例【5篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的愛護(hù)鳥類作文，希望能夠幫助到大家。

愛護(hù)鳥類作文1

　　孩子是父母的寶貝，鳥類是誰的寶貝呢？對(duì)，是人類的寶貝，它們是我們相依相偎的伙伴。

　　曾幾何時(shí)、我們仰望天空，你可曾看到美麗的鳥兒在天空展翅飛翔，它們的舞姿是那么優(yōu)美，美麗的羽毛在陽光下閃閃發(fā)光，炯炯有神的大眼睛，還有那一雙精致的爪子，都沒得那么極致，鳥類是和平的象征它們?nèi)缣焓挂话悖�美化著我們美麗的大自然�?/p>

　　記得去年媽媽領(lǐng)我去哈爾濱花鳥大市場(chǎng)，我看見有人在那里賣鳥，鳥兒很悲傷，它們多渴望自由，便使勁的撞門，結(jié)果有的死了，有的傷了，死了傷了的鳥兒們好可憐。它們被“黑心”的店主剝了皮做了美味。這一景象恰巧被一個(gè)不到五六歲的小朋友看見了，只見小朋友說服了媽媽，硬是把全部的小鳥買了下來，當(dāng)媽媽付完錢時(shí)，只見那個(gè)小朋友匆匆的跑到一處略微高的地方，打開鳥籠。讓所有的小鳥都飛上了藍(lán)天，孩子高興的笑了。媽媽原本生氣的.面龐也露出了笑容。而我也暗暗的在心里給這個(gè)可愛的小朋友豎起了大拇指。感嘆啊，一個(gè)小朋友對(duì)鳥兒都這么有愛心，那個(gè)店主你又顏面何在？

　　我們每個(gè)人都是家里的重要成員之一。一只小鳥就是一個(gè)孩子，生活在大自然的懷抱中，由于樹木被亂砍亂伐，污水排放，濃煙的釋放，使森林變成了工廠，小鳥成了無家可歸的孩子，沒有了棲身之所。你可知？一只貓頭鷹一年內(nèi)能吃掉1000只田鼠，而田鼠一年中會(huì)吃掉2噸糧食……鳥兒為我們付出了這么多，我們是不是也應(yīng)該和鳥兒和平共處，給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)美好的家園呢？這不僅對(duì)鳥兒很重要，同時(shí)對(duì)人類也非常重要。

　　親愛的同學(xué)們，希望伴隨著愛鳥活動(dòng)與知識(shí)的普及，我們都能自覺地保護(hù)鳥類資源，保護(hù)生態(tài)平衡，不再捕捉、獵殺我們的朋友——鳥類，讓我們與兒和平共處，真正體會(huì)“鳥語花香”的美好境界。

愛護(hù)鳥類作文2

　　第十二屆愛鳥大會(huì)在紫金港國際飯店順利召開，既是愛鳥小使者又是小記者的我們可不能落后了！我們一行人代表全杭州市，一大早就來到了紫金港國際飯店，開始了一次采訪之旅……

　　到了目的地后，老師先領(lǐng)我們觀看了鳥類的基礎(chǔ)知識(shí)廊，哪里把鳥所有知識(shí)都講解得十分完善。之后讓我們了解到了高科技是如何來幫助我們?nèi)祟悂砹私怿B的，并認(rèn)識(shí)了一位來自加拿大的'鳥類學(xué)專家——JohnVandenElzen

　　“你們快來采訪呀！”在老師的催促下和幫助下，我們采訪到的第一位研究鳥類的人——蘭州大學(xué)的劉迺發(fā)。呵呵！他就是第一個(gè)吃螃蟹的人。我們可不含糊，做好簡(jiǎn)單的自我介紹，然后就抓緊一切機(jī)會(huì)提問：“劉老師，您好，請(qǐng)問您和鳥是從什么時(shí)候開始結(jié)緣的？”“我啊……哈哈！我是在大學(xué)時(shí)，因?yàn)殡x我們學(xué)校不遠(yuǎn)處有人在研究鳥，所以我也就感興趣了！”“那么您覺得霧霾會(huì)不會(huì)影響到鳥類的正常生活呢？”我打破沙鍋問到底。“這個(gè)嗎……應(yīng)該是不會(huì)的。”謝謝劉伯伯啊！我旁邊的一位小記者開始套近乎了。“嘿嘿，我們終于采訪到了一位，大家的心情都十分愉悅。

　　接下來我們可就是一發(fā)不可收拾了，竟連續(xù)采訪了六位鳥類學(xué)專家：浙江自然博物館副館長(zhǎng)——陳水華、曾留學(xué)于美國北京師范大學(xué)教授——王勇、黑龍江的孫紅義、武漢大學(xué)的盧欣、中國科學(xué)院院士——楊嵐、廈門大學(xué)的陳小麟。他們的回答各不相同。我們采訪好他們后便尊進(jìn)的讓他們給我們簽名，并對(duì)愛鳥的同學(xué)們寫幾句話。

　　但本次活動(dòng)中的主角——著名生物學(xué)家，現(xiàn)任北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，中國科學(xué)院院士，現(xiàn)在已有八十高壽的著名生物學(xué)家——鄭光美院士我卻沒有采訪到，被其他小記者搶先了！真遺憾啊！

愛護(hù)鳥類作文3

　　星期六一大早，媽媽送我到寶龍去參加《鹽城晚報(bào)》小記者“關(guān)注候鳥，守護(hù)綠色家園”活動(dòng)。

　　一路上，我的心情十分激動(dòng)，看到路旁的大樹上不知名的小鳥在上面嘰嘰喳喳地叫著，那聲音聽起來那么的歡快動(dòng)聽。

　　我一下車就來到小記者集中地。解說員姐姐叫我們各個(gè)年級(jí)的班長(zhǎng)手舉紅旗站在排頭，大家很快就排好了整齊的隊(duì)伍。首先，二年級(jí)小同學(xué)開始觀看各種鳥類的標(biāo)本。接著，我手舉紅旗帶著同學(xué)們來到標(biāo)本前，看了許多鳥類的標(biāo)本，有蒼鷺、海鷗、大白鷺……解說員給我們介紹了標(biāo)本的制作方法及它們的生活習(xí)性。其中，有一種鳥叫大杓鷸，它的體形碩大，嘴長(zhǎng)而向下彎，真像一個(gè)茶壺嘴，通過長(zhǎng)而彎曲的嘴插入水邊的沙地或淤泥中，探覓隱藏于地下洞中的甲殼和蠕形動(dòng)物。有白色、褐色，棲息于水塘、濕草地和稻田邊。還有丹頂鶴，頭上有個(gè)突出的紅色肉冠，好像是戴了一頂漂亮的小紅帽，真是漂亮極了。解說員姐姐還告訴我們，這些鳥的標(biāo)本是先用針縫好，然后再用填充物把空隙填起來，一只只活靈活現(xiàn)的.小鳥就出現(xiàn)在我們面前。

　　最后，我們又進(jìn)行拼圖比賽，每人一個(gè)小鳥的拼圖，自己先把圖形打亂，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。當(dāng)主持人說“開始！”同學(xué)們就聚精會(huì)神地拼著各自的圖形，我拼的是“雪山飛鳥”。我看著圖片，不停地?cái)[弄拼圖，不一會(huì)兒，一張五只鳥映襯著雪山的圖片成形了，我連忙把圖片送到解說員姐姐手中，并獲得了三等獎(jiǎng)。解說員姐姐問我:“你以前認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？”我說：“以前不認(rèn)識(shí)，今天不但知道了鳥的名稱，而且我要保護(hù)這些小鳥。”姐姐豎起大拇指表揚(yáng)我。

　　這一次活動(dòng)，聽了介紹，觀看了標(biāo)本，我深深地知道了小鳥是一個(gè)生命，我們應(yīng)該去愛它、護(hù)它，保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。

　　同學(xué)們，我們一起來愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園吧！

愛護(hù)鳥類作文4

　　每一種生物都有自己的“家”，陸地上有我們?nèi)说募遥�可是其他生物都在找屬于它們的“家”�?/p>

　　這是為什么呢？因?yàn)槿祟惔罅靠撤�樹木，大量污染河水。瞧！其他生物都在抱怨了，讓我們一起來聽聽這些生物伙伴們的心聲，體會(huì)一下它們的感受。

　　先聽一下魚兒們的心聲：人們太壞了！他們放出污水污染我們的家園——大海，讓我們的同胞兄弟死亡，它們的父母和它們的朋友都哭得死去活來；你們還用可惡和可怕的`漁網(wǎng)捕捉我們，我們眼睜睜地看著同胞們被捕捉走，心里很害怕，就往深處游，我們的同胞有些受不了深處的氣壓，就死去了，有些挺了過去，但是最后還是被大魚當(dāng)晚餐。只有少數(shù)逃脫，這使我們的品種大大減少，可是你們還要捕捉我們！

　　再聽聽鳥兒們的心聲：我們的遭遇和魚兒們的遭遇差不多。你們?nèi)祟惔罂炒蠓ァ�亂砍濫伐樹木使我們的家園——森林被破壞了，害得我們無“樹”可居，只好把家搬到灌木叢上。結(jié)果一條毒蛇一扭一扭地爬過來，把我們家庭的小太陽——雛鳥吃了，結(jié)果它的父母很絕望；還有，你們?nèi)祟愅�天上排煙，我們的同胞有一次去覓食，不小心聞了濃煙，結(jié)果被嗆死了；你們還用鳥槍打我們，用捕鳥器捕捉我們，我們又沒犯罪，干嘛打我們，捉我們！你們一點(diǎn)都不愛護(hù)我們！

　　聽了這兩上小動(dòng)物的心聲，其他生物的心聲你們應(yīng)該猜到了吧，這里就不一一說了。

　　你們還想再見到美麗的大自然嗎？還想再見到這一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)的小生命嗎？還想看見這些小生命沒有“家”，繼續(xù)過流浪生活嗎？那就讓我們提倡“愛護(hù)鳥類，保護(hù)大自然”，并行動(dòng)起來吧！

愛護(hù)鳥類作文5

　　第十二屆愛鳥大會(huì)在紫金港國際飯店順利召開，既是愛鳥小使者又是小的我們可不能落后了！我們一行人代表全杭州市，一大早就來到了紫金港國際飯店，開始了一次采訪之旅……

　　到了目的地后，老師先領(lǐng)我們觀看了鳥類的基礎(chǔ)知識(shí)廊，哪里把鳥所有知識(shí)都講解得十分完善。之后讓我們了解到了高科技是如何來幫助我們?nèi)祟悂砹私怿B的，并認(rèn)識(shí)了一位來自加拿大的鳥類學(xué)專家——JohnVandenElzen

　　“你們快來采訪呀！”在老師的催促下和幫助下，我們采訪到的第一位研究鳥類的人——蘭州大學(xué)的劉迺發(fā)。呵呵！他就是第一個(gè)吃螃蟹的人。我們可不含糊，做好簡(jiǎn)單的自我介紹，然后就抓緊一切機(jī)會(huì)提問：“劉老師，您好，請(qǐng)問您和鳥是從什么時(shí)候開始結(jié)緣的？”“我啊……哈哈！我是在大學(xué)時(shí)，因?yàn)殡x我們學(xué)校不遠(yuǎn)處有人在研究鳥，所以我也就感興趣了！”“那么您覺得霧霾會(huì)不會(huì)影響到鳥類的正常生活呢？”我打破沙鍋問到底。“這個(gè)嗎……應(yīng)該是不會(huì)的。”謝謝劉伯伯啊！我旁邊的一位小開始套近乎了。“嘿嘿，我們終于采訪到了一位，大家的心情都十分愉悅。

　　接下來我們可就是一發(fā)不可收拾了，竟連續(xù)采訪了六位鳥類學(xué)專家：浙江自然博物館副館長(zhǎng)——陳水華、曾留學(xué)于美國北京師范大學(xué)教授——王勇、黑龍江的'孫紅義、武漢大學(xué)的盧欣、中國科學(xué)院院士——楊嵐、廈門大學(xué)的陳小麟。他們的回答各不相同。我們采訪好他們后便尊進(jìn)的讓他們給我們簽名，并對(duì)愛鳥的同學(xué)們寫幾句話。

　　但本次活動(dòng)中的主角——著名生物學(xué)家，現(xiàn)任北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，中國科學(xué)院院士，現(xiàn)在已有八十高壽的著名生物學(xué)家——鄭光美院士我卻沒有采訪到，被其他小搶先了！真遺憾啊！

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