足跡深深作文（精選21篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的足跡深深作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　足跡深深作文 1

　　大雨滂沱了沿途，枯枝敗葉被沾濕而嵌進了泥土里。在風雨中前行時，路人提醒說：“山路甚滑，下腳要重一些，才好前行。”我頓了頓，望著腳下被擠壓而溜到兩邊的泥土時領悟到，是啊，下腳得重，足亦深，方能行得穩。那么人呢？只要我們一步一步堅強沉著地向前，就會走出燦爛的人生。

　　蒼涼的雨幕中，水滴流進腳印里，疾速而堅毅。剎那間，我仿佛看見了那個在風雨中疾行的單薄身影，沒有雨具，竹杖芒鞋照樣度風塵。官場失意又如何，文壇受斥又如何，他，蘇東坡，豈能如此脆弱，“一蓑煙雨任平生”。黃州雖不及京城繁華，可寧靜方可望寧靜，清雅方可望清雅。他腳步深深，從容豁達地在這逆境中求發展，終成大江一詞和赤壁二賦，好不輝煌。

　　他深深的足跡在歷史的長河中印鑄了長存不逝的燦爛。足跡深深，困難逆境能奈我何，水來照樣土掩，兵來照樣將擋。足跡深深，一步一步踩出自己的絢爛，堅強沉著地向前，管他困難挫折，誰怕？

　　而今，在這個燈紅酒綠的時代，繁燈若市，華麗之下又掩蓋了多少辛酸的淚水與汗水。他，劉偉，只是個普通的孩子，本該在歡呼雀躍里度過童稚的年代，然而一場電擊卻將他推入了黑暗的深淵。他被迫截肢，幾度絕望，哭過也自暴自棄過。然而成功的人始終都有一顆充滿希望的心和不屈的靈魂。此后，他就振作起來了。沒有雙手就用腳演奏樂曲，靈動的黑白鍵在他的頑強下顫動著，鋼琴演奏出的優美的音樂印著他深深的足跡，宛若漫天飛舞的白色精靈。

　　從一個殘疾人到音樂小王子，需要多少個日日夜夜的努力與拼搏。鋼琴旁一身華麗的他，閃耀了多少人的`眼球。那該要有多深的足跡，才能奏出如此令人震撼的音樂。他用雙腳在音樂的海洋里踏出悸動的浪花，海潮激揚，扣人心扉，他真正地把它發揮得淋漓盡致。

　　那頑強不屈的靈魂，沉著堅定的足跡，連同那動人的樂章，牽動著我的心房。

　　驀然回首，映入眼簾的是一串深深淺淺的足跡。也許在人生的旅途中，我還不夠堅定，也不夠沉著。泰戈爾說：“生若夏花之絢爛。”而我也將會是夏天中最爛燦的繁花，足跡深深，走出我的繁花之路。

　　足跡深深作文 2

　　蒼茫的大地上，一串串足跡帶著亙古不變的氣息，深深地烙印在世界靈魂的深處。是足跡，踏破了無盡時空；是足跡，邁過了生死的壁障；是足跡，讓亙古的靈魂與世長存。

　　足跡是生命的烙印，是靈魂的歸宿，深深的足跡將會使短暫的靈魂永存于世界的意志之中。

　　山河破碎，干戈寥落，望著雨打浮萍般的國家，文天祥—一個鐵打的漢子，落淚了。晶瑩的淚珠帶著無盡的悲痛義無反顧地落在了生他養他的土地上，亦如那鋼鐵鑄就的男子。他奮不顧身，堅定地沖向了敵人，只留下在風中不斷回響的吶喊：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”風中飄蕩的意志隨著他沖鋒陷陣的足跡，深深地烙印在了華夏每一個子孫的靈魂之中。

　　死，或重于泰山，或輕于鴻毛。他用自己泰山般堅定的信念，使那不可磨滅的足跡深深地印在了那卷卷充滿英魂的汗青史冊之中。

　　面對著劊子手的利刃，他——嵇康毫不變色，仰天大笑。一首蕩氣回腸的《廣陵散》便在天地間不停地回蕩，沖散了那絲絲縷縷的黑暗。當朝廷的迫害如潮水般涌來時，他只是毫不在意地一笑而過。刑臺上，他撫琴高歌的身影向世界宣告了什么才是永不屈服。

　　悠揚的歌聲攜著他永不屈服的意志，在漫漫生命長途中留下了深深的足跡，使那不屈的靈魂得以永存世間。

　　他——霍金，仿佛是掌控諸天宇宙的神王，讓無盡的宇宙在自己的掌控下緩緩演繹。縱然身殘，那艱難敲擊的'手指將智慧的光芒撒遍宇宙。他的靈魂與意志，隨著那星空的光輝，在無盡的科學發展之路上留下了深深的足跡。

　　人生在世，俯仰不過百年。但先輩們的生命闡述著不變的真理，只有留下了深深足跡的靈魂，才能與世長存。李白、杜甫、張海迪、海倫、莎士比亞……他們的靈魂足跡布滿整個生命長途，指引著我們前進的方向。

　　平凡的你我，也需要精彩的飛揚，用無悔的追求，去感受天地的浩蕩，讓我們用自己的生命，在這廣闊的天地之間，留下深深足跡。

　　足跡深深作文 3

　　今天是軍訓的第四天，我們兩名小記者采訪了各班的教官和班長。他們對軍訓都說出了自己的想法。

　　每個同學經過了三天的軍旅生活，都在軍營中學會了很多，也明白了很多。而教官與同學之間也漸漸融合在一起。

　　馮教官認為：“軍訓的.意義在于加強學生身體素質；讓學生學會遵章守紀；令學生增強國防意識。”不謀而合，有一個班長的看法也與馮教官相同：“這是一次鍛煉學生意志、提高身體素質、明確規章制度的大集訓。”同學們在軍訓中互幫互助，共同進步。

　　教官們都認為學生們很棒很聰明，教官與學生之間也是相互尊重平等對待。教官們對學生抱有很大的希望，希望學生們健康成長，未來能為社會主義現代化建設做出貢獻，成為有用的人。同時生活也過得快樂愉快。

　　一位同學深有感觸地說：“軍訓時我們懂得何為軍人精神，并規范自己的行為習慣，逐漸剔除以往自己的陋習。將近結營了，大家都既感到興奮又感到一點點遺憾。同時建議軍訓生活不應因軍營生活的結束而結束。我們應傳承軍人傳統，發揚軍人精神。在今后的學習生活中銘記此次軍訓的教育，嚴于律己，自立自強，為今后通往人生頂峰邁下堅實腳步！”

　　這四天，我們經歷了很多，每個同學有著自己不同的感受，即使我們累倒累垮，蔚藍天空依然陪伴著我們，就讓我們在軍營中留下深深淺淺的印跡吧。

　　足跡深深作文 4

　　自從古猿進化到原人，再進化成完全直立行走的現代意義上的人開始，人類的足跡便成為歷史發展的不朽見證。足跡，這里、那里的，深深的足跡，沒有一點點分別。民族、國家可以消亡，然而作為人類前行證明的足跡卻永遠地留了下來。你去過秦皇島的姜女廟嗎?在那里，一塊大石上的清晰的痕跡，便是古代的孟姜女日日遙望丈夫而留下的腳印。想必當時的她，是滿懷希望與企盼的。雖然她并沒有實現她的愿望，但她追求幸福的足跡卻給人留下了深深的慨嘆。希望，這種無形的力量，也正是它，使《熱愛生命》中的那個淘金者，在一無所有的情況下，走過沼地，走過荒灘，戰勝了死亡而終于獲救。

　　他留下的帶血的腳印，正說明了他心中不可遏抑的對生命、幸福的追求。深深的足跡記載了人們呼喚幸福的心聲。前不久，聽了一篇關于“第一大地測量隊”的故事。這個測繪隊自成立至今已有三十多位同志以身殉職。灼目的陽光，無垠的戈壁，不知哪里才有的綠洲，不知何時會起的風沙，不知何時會來的死神，這就是他們的工作伴侶。戈壁，沒有水，沒有生命，茫茫的戈壁，假使你看到了一個腳印，會是怎樣的欣喜1測繪隊員們留下的淺淺的腳印也許不久便會被漫天的黃沙所掩沒，然而卻會印在一張張的圖紙上，會深深地印在知道或不知道他們的人的心中。恰如當年英國皇家海軍少校斯科特，義無反顧地踏上遠航南極冰川的旅程，并永遠沒有再回來，然而冰山雪峰會將他的每個腳印深深地凍結起來，保存起來，這就是大自然的回報。

　　深深的足跡是人類征服自然的見證。在大英博物館里，也有一個不滅的足印，那就是偉大的革命導師馬克思在悉心讀書時不知不覺地留下的，它的形成與探索真理同步，人們將在紀念馬克思的同時慨嘆它的出現，慨嘆真理的這種特殊記載形式。我想，當年穿著“量天尺”的紅軍翻過雪山，越過草地，克服千難萬險而終于保住革命火種的時候，心中燃燒的大約也是一種對真理執著追求的火焰吧!正是它鼓舞著紅軍在二萬五千里的征途中，在雪地上，在泥濘中踏出了一個個堅實的腳印。

　　深深的足跡記載了人們追求真理的忠誠。足跡，第一個出現在林莽中，沙漠上，巖洞里，礦井里，冰川上，跑道的終點線上，沒有生命的月球上的足跡，你甚至不必知道它們主人的`名字，正如你走在道路上不會想到這里曾走過腳被荊棘刺破的，被碎石輾壞的無數個造成這條路均人一樣，然而他們又的確是存在的，只是名字不為人所知罷了。魯迅說:+。…其實地上木沒有路，走的人多了，也便成了路。”但人類一步步走出的，又哪里僅僅是地上的路。我們現在的每一個微笑，正是當年的烈士們走向刑場時踏著的堅定步伐的回映;我們的每一寸樹蔭，正是當年不辭勞苦的人們辛勤澆灌的結果，他們身后留下的是一串黃泥的腳印……這偉大的人類的足跡，正是你從各方面形成了人類前行的歷史，我贊美你!

　　足跡深深作文 5

　　母愛是偉大的！

　　不知從什么時候起，您的頭上多了很多的白發。有一次，您帶我到外面去玩，竟然有人喊了您一聲“老太太”，當時嚇了我一跳，難道我的媽媽真的老了嗎？

　　在我眼里，您似乎永遠年輕，每天您都沒有閑著的時候，不是干干這，就是干干那，很少聽你說累。

　　有一天放學回到家，聽到媽媽自言自語地說：“怎么又長出白發了，淼淼，快來幫我把它拔掉。”我第一次仔細地看了看媽媽的白發。

　　“快，這里有一根，那兒還有，都給我拔下來。”

　　我輕輕問媽媽：“你為什么要拔掉？能把它們拔沒嗎？它們是您多年辛勞的'見證啊，不管您長多少白發，您在我心中，都是一個年輕的媽媽。”

　　我偷偷的把這些白發藏在我生日音樂盒里。

　　有一天，媽媽生病了，剛好那天下了大雨，早晨上學時，我忘帶雨傘了，心想：媽媽今天不會來接我了。我就冒著雨跑出了校門。忽然間，雨停了，我猛一抬頭，看見媽媽滿頭白發，手撐著一把大傘，遮住了我濕冷的身軀。頓時一股暖流從我心里流出，我的心里有一種說不出來的滋味。

　　媽媽的白發里包含著對我的所有關心和愛護，里面還有著我成長的足跡。我要讓它們永遠陪伴著我……

　　足跡深深作文 6

　　來到河濱路，每一個角落都充滿了春天的氣息，不知不覺中，春天已經悄悄的來到我們的身邊。一朵朵五顏六色的小花妹妹綻開了甜甜的笑臉，小草弟弟努力的探出小腦袋，欣賞著美麗的春天;一棵棵高大挺拔的大樹，就像一位位威武的士兵保衛著美麗的河濱路，一排排柳樹垂下了枝條，微風一吹，真像少女的頭發啊!

　　小朋友們興奮的脫掉厚厚的錦襖，來到河濱路，有的在開心的放風箏，有的在玩游戲，還有的在和爸爸媽媽高興的散步。

　　在一個陽光明媚的早晨，爸爸、媽媽帶著我來到美麗的河濱路尋找春天的足跡。

　　桃花已經開了不少了，有的才展開兩三片花瓣，有的`還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的，有的花瓣全展開了，就像一把把嬌嫩透亮的小傘，真是千姿百態。

　　春天真像一幅美麗的畫啊!我愛你美麗的春天!

　　足跡深深作文 7

　　春夏秋冬，一年四季。有人喜歡綠樹成蔭、生機盎然的夏天，有人喜歡瓜果飄香、香氣四溢的秋天，有人喜歡玉樹瓊枝——粉妝玉砌的冬天，我卻是一個春天迷。

　　在我的眼里，春天是鳥語花香、是萬紫千紅、百花爭艷的。春天在哪里呀？我覺得公園被春天光顧的'更多。

　　你看那一簇簇花里，迎春花妹妹在春天的親吻下極致綻放，如同一個個黃燦燦的小喇叭，在告訴人們：春天來啦！桃花姑娘把自己多年珍藏的化妝品拿出來，借助春姑娘極高的畫妝術把自己打扮的美美噠！柳樹姐姐精心的把自己的辮子梳了再梳，那細長的辮子在風中搖曳，配上婀娜的身姿也是一道靚麗的風景。小蜜蜂來采蜜了，每一朵花都爭先恐后地熱情邀請她……好一幅熱鬧的春景圖。

　　你瞧，柳樹的枝頭上有兩只正在鳴叫的小黃鸝鳥，那清脆的歌聲在公園上空回蕩，那么悅耳動聽！柳樹下是小橋，流水潺潺。幾只小鴨子正在河里嬉戲玩耍。雖是四月，但河面剛剛解凍。當你從小河邊走過，微風拂面，能感受到絲絲清爽。橋左邊有一個風車，風車帶動水輪轉動，給公園平添了幾份活力……

　　啊！春天，你是那么的美，在我眼里你是最美的季節。

　　足跡深深作文 8

　　今天下午,我去沋河公園尋找春天的足跡,春天到了，一切都復蘇了。

　　進入沋河公園，先映入眼簾的是那粉紅的桃花，此時的桃花正是盛開的季節，那一朵桃花就像小姑娘粉紅的笑頰，幾十朵圍在一起，有的在開議論會，有的還在一起大合唱，有的花朵和著歌聲跳了圓舞曲。

　　再向前走，出現了兩棵大樹，在這兩顆大樹的枝條上開了一種不知名的小花，這種花是五個花瓣的，花瓣成粉色或白色，在花瓣中間像黃色的針一樣的`花蕊牢牢地扎在花的中間。一陣風吹來，花兒打著旋飄到地上，河里，迎波飄向遠方，一幅詩情畫意的景象。

　　柳樹展風采桃花朵朵開,在河岸邊有幾株大柳樹，這些已翠綠的柳樹隨著風起舞，有的樹干脆把自己又綠又長的頭發甩進河水中去洗梳，然后再隨風蕩回來，繼續在空中搖曳。

　　再往前走，一棵樹上開滿了桃紅色的花，我向樹走去。一股淡淡的清香迎面撲來，我走上前一看——眼前的景象讓我呆住了，這花不像別的花生長在綠色的枝條上，而是生長在連葉子都不長的枯枝上，居然還把花骨朵開的如此美麗、如此動人，連小蜜蜂都被它迷倒，來到群花中做客。

　　在沋河公園中，我不但尋找到了春天的足跡，還從各種各樣的花中，找到了我最敬佩的花——就是那個最堅強的花。這個花不挑剔生長的地方，即使把花開在枯枝上，也能綻放同樣的美麗，我們需要的不就是這種不畏艱苦、頑強拼搏的精神么？所以我們應該以花為目標做一個不畏艱苦的人，一個珍惜身邊美好事物的人。

　　足跡深深作文 9

　　翻開記憶的相冊，尋找最美的那一刻……

　　春日，楊柳依依。一顆種子在厚厚的土堆下面聚集力量，等待破土而出的那一刻。

　　“啊呀——嗚啊……媽……媽媽！”牙牙學語的我，喊出了第一聲最親切的話語，一滴溫熱的液體落下來，浸濕了我耳邊的一縷黃發，我似乎被刺激了。“額嗚波……爸爸！”“咔嚓”一聲，相機緩緩地吐出一張照片。我蹣跚學步的樣子刻在了這張小小的照片上，也刻在了我的'腦海中。

　　那一年，我一歲。客廳中，稚嫩的腳步聲響起。

　　夏日，蟬聲鳴鳴。一株小芽破土而出，享受著陽光的沐浴與雨露的滋潤，等待伸展枝丫的那一刻。

　　“全體成員，一百個深蹲，計時三分鐘。開始！”教練兇神惡煞地喊著，我們像一群無頭蒼蠅嗡嗡地吵鬧著。“累死了！”“不行，我堅持不住了！”“哇塞，教練真狠！”同學們雖然累得滿頭大汗，嘴上還不免抱怨一兩句。等到最后一個人做完深蹲，已經過去了五分鐘。教練如同一只大灰狼，惡狠狠地瞪著我們。我們好似一群待宰的羔羊，畏畏縮縮地擠成一團。“下面，我念到名字的為不合格，罰五十個仰臥起坐。”教練扯著嗓子吆喝著，念完后，發現沒有我的名字。不由松了一口氣。

　　那一年，我十歲。操場上，堅定的腳步聲下響起。

　　冬日，寒風瑟瑟，一棵小樹挺直了軀干，伸展枝丫。在一片白茫茫中，等待著，等待著春天到來的那一刻。

　　“請監考老師分發試卷。”一張張試卷如雪花般飄落在我面前，此時所有的緊張化無烏有，只留下試卷上一行行的墨跡，“滴答滴答……”記憶消失在時間里。大腦一片空白，一串串公式不翼而飛。

　　“請監考老師開始收卷。”在最后關頭，我寫下了一串不確定的數字離開了考場。偌大的校園此時顯得冷冷清清。只能聽見那棵小樹在風中發出的嘆息。跨出校門的那一刻，我儼然成為了一個大人，展望未來，燈火通明。我在黑暗中，摸索著前進，前方出現了一個光點，越放越大，眼中風景無限，雪地上，留下了我一個又一個腳印。

　　那一年，我十二歲，追夢的路上，鏗鏘的腳步聲響起。

　　關閉記憶的相冊。又是新的一年，綠色的枝丫在春天中閃耀著……

　　足跡深深作文 10

　　一個人的成長路上不免坎坷，經歷了坎坷便能成長，留下的啟迪，就是足跡。題記

　　“答答答”，下雨了。

　　我的耳邊的陣陣回音，被雨點沖的不但沒有淡，還愈發地七零八落。

　　我打開電腦，迫切地點入收件箱，期盼有新的來信出現。可惜并沒有。已經兩個月零三天了，我向雜志社投的五篇文章還沒有收到任何回應，閱稿時間結束，八成是石沉大海了。

　　我心里有些說不出的難過。

　　在接下來的'幾天，全是晴天。暖暖的陽光透過玻璃灑在我的身上，很溫和，很友好。我漸漸淡忘了心中的傷心與不快。

　　正當我準備把煩惱拋在腦后時，天氣又陰了，下起了陣雨。我的心情也隨著天氣時好時壞。每當看到和我一般大的學生的文章被選入了期刊，我就一字一句格外認真地讀。還是一無所獲。

　　正值期中考試，我一考完就如釋重負。絲毫沒有擔憂。不管成績時好時壞，我都能接受。我忽然轉念一想，釋然了。

　　投稿不是和考試一樣嗎？既然已經對成績釋懷了，又何必為投稿不上而自責呢？

　　我的心情頓時舒暢了許多，細雨飄灑，落下，靜靜看著別有一番景致。

　　這細雨連綿，不正是雨對我的洗禮嗎？于是，我伸出雙手，任雨點打在我的掌心。一滴、二滴、三滴。

　　足跡深深作文 11

　　在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。

　　翻開相冊，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門再次打開，我的.思緒又回到了那一年，那片綠茵場。

　　在那片綠茵場上，有我揮灑的汗水，有我成功時的喜悅，也有我成長的足跡。那年夏天我和十幾個好朋友組成一支業余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的，所以我十分自負以自我為中心。因為我的自負，我不止一次地與隊友產生劇烈的摩擦。

　　直至那一場友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點，比賽開始，我方首先發球。球從G君腳下滾動，一會兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的腳下，小A則在禁區內示意我將球傳到他那邊，我卻對他置之不理，繼續單刀突進。這時我的球突然被截了下來，對方后衛一舉將球踢過半場，局勢瞬間對我們十分不利。不過幸好我方的防守人員團結一致，你堵我攔，終于把這場危機化解……就這樣，時間一分一秒地過去，比賽十分膠著，敵我雙方實力不分上下，勝負難分。

　　就在那比賽快要結束之時，情況出現了轉機，門將的大力一腳將球踢過半場，來到B君腳下，B君帶球轉身，過人，向前突進，然后將球傳給小A，小A又順勢把球踢給了我，我看準球門角落將球一踢，球進啦！我們終于團結協作和默契的配合戰勝了對方。

　　足跡深深作文 12

　　春姑娘悄悄的走來了。

　　我走到百花公園，映入我眼簾的是一大片一大片的草地。剛從地底下冒出來的小草，大口大口呼吸著新鮮空氣。

　　咦？那些白色的雪為什么還在那里的？雪沒有化嗎？我走進一瞧，原來是白色的小花，在中間還有紅色的，藍色的花呢!

　　我穿過“美麗的地毯”，來到“迎春花”的專屬地。在寒冷的初春，迎春花最先冒出來。鵝黃色的迎春花在春風的鼓舞下，跳起了歡樂的舞蹈。人都有好勝之心，花也不例外。

　　梨花為了得到人民的贊美，一夜之間，大部分梨花都開了，只有幾朵懶惰的梨花，還在房子里不肯出來。跳舞時間到！穿著白色舞裙的梨花在微風媽媽的鼓勵下，在人們的面前跳起了“拉丁舞”。

　　繞過梨花園，來到了桃花園，粉紅的桃花在人們的注視下，跳起了“高山流水”。

　　走過桃花園，走在彎彎曲曲的.小路上，走到了劉樹底下。垂柳吐出了嫩芽，好像閃閃發光的祖母綠。春風妹妹在柳樹媽媽的懷抱里鉆來鉆去，惹得柳樹媽媽笑彎了腰。

　　走在開滿小花的路上，看見了清澈的小溪。小魚在水草之間游來游去。我好想變成一條小魚在小溪里游泳，和小魚一起玩耍。

　　啊！美麗的春天，我好想變成一顆水珠滋潤你的一草一木，好想變成一束花朵裝點你的衣服，好想變成一束陽光照耀你的一切。

　　啊，我愛你，春天!

　　足跡深深作文 13

　　秋風起，秋意濃。

　　“唰唰唰”，秋風來到果園里，果園里的果子壓滿了枝頭。瞧，柿子像一盞盞紅燈籠，遠遠望去火紅一片，照亮了天空，也映紅了果農伯伯的笑臉。香蕉似乎把人間所有的快樂都裝進了她的肚皮里，你瞧，她那金黃的身子樂得笑彎了腰。一個個香蕉寶寶你挨著我，我挨著你，好像在說：“快來摘我呀！快來摘我呀！”

　　“唰唰唰”，秋風來到校園里，她像一個神奇的魔術師，把秋意帶到了校園的每個角落。墻角跟的蒲公英順著風兒飄啊飄，帶著秋的`叮嚀，做最后一次旅行。風兒把花壇里大樹的葉子吹紅了，吹黃了……葉子娃娃正仰著臉望著天空，調皮的風兒呼的一吹，他們便像一個個小精靈輕輕地，輕輕地飄落下來。呵，空氣中一股淡淡的香氣勾住了小朋友的腳，原來是桂花開了！小小的桂花在陽光的照耀下顯得那么耀眼、那么美麗！

　　秋風悄悄地、悄悄地來到世界的每個角落，吹來了收獲，吹來了快樂！

　　足跡深深作文 14

　　時序如輪旋，春天過去了，夏天過去了，司秋之神于是欣然駕臨。

　　花園里的桂花樹姿態各異，有的三五成群，挨挨擠擠地排在一起；有的傲霜獨立，似乎在獨自思考。風一吹發出沙沙嘩嘩的聲音，像一首悠悠的小曲，淡淡的清香飛進了我的鼻子，飛進了我的心靈。哇！桂花好香啊！桂花只有秋天才有的.，要是一年都是秋天，那該多好啊！

　　我輕輕搖著桂花樹，桂花就猶如一位位仙子在跳舞。看，這就是秋的足跡。

　　道路兩旁，有一片金色的海洋，那是什么呢？我走近一看，原來是銀杏樹。葉子的樣子很奇特，像一把把扇子，扇吶扇吶，扇來了秋天的涼爽。一陣秋風吹過，銀杏樹在風中搖曳著。遠遠望去，猶如一片金色海洋在歡快地流淌著。看這就是秋的足跡。

　　我獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。

　　足跡深深作文 15

　　我們的校園并不是最美的，但它有青春亮麗的色彩裝點，有飛揚的旋律做伴。日子散落為晶瑩的水珠，折射出青春七色的光彩：紅色的熱烈，藍色的憂郁，綠色的恬淡……

　　教室：青春之快樂

　　方方正正的教室，整整齊齊的桌椅，這里每天上演著一個個故事，爽朗的笑聲讓這個教室不再冰冷單調。課堂上，老師或同學一次不經意的口誤，課文或題目中一句有趣的話，總會引來同學們音調、分貝不同的笑聲，兼有調皮的男生拍打著桌子伴奏，或是故意加上一句評論，引來又一陣笑聲。若是影音欣賞，不管紀錄片還是故事片，在笑聲的渲染下總會變成喜劇。要是再趕上自主班會上請同學們表演節目（唱歌或是游戲），不管是一句“葫蘆娃”的旋律，還是游戲中幼稚可笑的動作，都會讓整節課笑聲不斷。就連短暫的課間十分鐘，教室內外也歡笑不斷。

　　青春里無憂無慮的笑聲，為初中生活灑下了點點金色的陽光。

　　走廊：青春之憂郁

　　課間十分鐘屬于自己，到走廊上尋一個寂靜無人的角落，把喧鬧拋在身后。屋檐下一片陰涼，微風拂過，我倚著欄桿，細細梳理紛亂的思緒，一一撿拾青春的心情。或是考試失利，本就敏感的心加上老師的督促，眼淚不免奪眶而出；或是與朋友有了矛盾，脆弱的情感更是經不起折磨；抑或沉浸在小說的世界里，回想主人公的命運，不免唏噓感嘆。愁緒被清風吹散，又漸漸越聚越濃，明媚的陽光在我的眼里也黯淡了幾分。若是滿天陰云，滿腹的心事也如灰色一般沉重壓抑；若有細若牛毛的`微涼雨絲，更是灑下無盡的愁緒。

　　青春里的憂郁愁思，亦是中學生活里一道別樣的風景。

　　花園：青春之閑適

　　春風暖了，花開了，一樹雪白的晶瑩，幾枝桃紅的嬌嫩。周末與好友相約去看花。陽光給花瓣鍍上了一層亮色，雪白的更顯晶瑩剔透，宛如水晶；桃紅的更是嬌媚多姿，好似釉彩。我輕嗅芬芳的花朵，撫摸柔嫩的花瓣，閉上眼睛，沉浸在這個春天美麗的夢境里了。此刻沒有煩惱的侵擾，沒有苦悶的折磨，只有賞花的閑情雅興，悄然將心靈的春天喚醒。雖然不能飲酒助興，彈琴陶情，我們的這份閑適自在，卻絲毫不亞于陶淵明“采菊東籬下”的心境。春日里賞花的怡然自得，亦是中學生活里值得珍藏的美好記憶。

　　青春里的悠閑自在，為中學生活涂上溫和醇厚的底色。

　　在中學的校園里，我們劃過最美的青春的足跡。

　　足跡深深作文 16

　　每當我走過我小時候祖父帶我去的公園，我都會想起我童年的夢想。多么完美啊！

　　我還記得那個芬芳的夏天，我和爺爺在公園里散步，看著樹上的鳥兒在媽媽的呵護下慢慢長大。那時，我想快速成長，像鳥兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的'心充滿了許多夢想。

　　爺爺帶我到一棵老榕樹下。爺爺告訴我這棵老榕樹已經活了3000多年了。當它最后一片葉子落下時，我會長大。聽了爺爺的話，我經常到那里去看老榕樹。每當我看到它一次，一片葉子就會從老榕樹上掉下來。每當我看到這一幕，我都會很高興，馬上告訴爺爺。

　　我在幼兒園時，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開幼兒園的老師和學生，去上一年級，認識更多的年輕學生。有時候，當我經過幼兒園的大門時，我會想起那一年的快樂。我還是有點舍不得，但人要長大，這是永遠無法改變的！

　　我經歷了很多事情，但我一下子長大了。時間過得真快！回想起來，這就像一場夢。回首自己留下的小腳，我覺得自己真的長大了！我將繼續走我長期的路，體驗更完美的夢想！

　　足跡深深作文 17

　　清晨的旭日東升，傍晚的月色如霜，四季綻放的花朵，一遍又一遍枯敗零落，這一切的一切，無不在提醒我，時間正在進行著倒計時。當我們跌跌撞撞地奔跑后，停留之時，才猛然發現，自己已是一個青蔥少年了。

　　還是年幼無知的孩童時，經常扎堆著聽老一輩們的說古道今，經常一遍又一遍幻想著自己未來的模樣，幻想著自己成功的未來，卻常常忽略自己少年時的'努力。

　　未來的路途漫長而又曲折，奔跑途中，你會看見自己逐漸展開的五官，逐漸增長的身高，以及逐漸成熟的心性；你會看自己變化著的點點滴滴。奔跑途中，也許你會感到疲憊，當你想停下來看看路邊風景的時候，你會對自己的一切感到陌生，你會在這次奔跑中找到一些東西。

　　從年幼無知到深思熟慮，這是一個不完美的過程，它是一次五味雜陳的旅行。成長的自己是努力的象征，也是奮斗的結果，未來的精彩將永遠生長在不斷的枝干上。

　　前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀選擇安逸；有的人坐好打算，在書香中找尋更好的自己。

　　不想在未來留下遺憾，就必須不斷反思自我：成長——一直在繼續旅行！

　　足跡深深作文 18

　　秋天，像一個“淘氣”的小姑娘，在大地上跑來跑去，每一個地方都有她的足跡!

　　秋天跑過的地方，天變涼了。秋風哥哥在大地上巡邏，小草見了，都彎下腰向秋風哥哥鞠躬，人們見了，紛紛都換上了厚厚的衣服。

　　秋天跑過的地方，樹葉們組成了一支支樂隊，演奏著美妙的歌曲。為了讓自己更加引人注目，它們都換上了黃色、紅色的衣裳。“沙沙、沙沙……”這是樹葉樂隊們每天必須演奏的曲目!

　　秋天跑過的地方，水果、蔬菜都成熟了。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的桔子、披黃抹綠的梨、火紅的柿子、綠油油的青菜，好像都在說：“小朋友，快來吃掉我吧!”這些水果和蔬菜，時不時還散發出香氣來，讓人們陶醉在這美妙的豐收時節里!

　　秋天跑過的地方，有著十分美麗的景色。黃葉飄飄，小孩子們在金黃的田野玩耍、嬉戲。柿子樹上的柿子結的'又大又紅，天上南飛的大雁排成“人”字形，它們要飛到南方去過冬了。

　　秋天，這個“淘氣”的小姑娘，她給我們帶來豐收的喜悅，還給了我們愉快的心情!

　　足跡深深作文 19

　　我們每天都在沿著生活的軌跡前行，生活中的點點滴滴就是我們留下一個個成長的腳印。當我經歷了一件事后，我覺得自己長大了。

　　有一年夏天，我們一家人去爬長白山。我站在山腳下抬頭望了望，啊，這座山可真高！我心里不禁有些緊張，但還是鼓足勇氣爬了上去。在爬山的過程中，我們一邊走，一邊欣賞著山上的美景，十分悠閑，我心想：爬山其實也沒有那么累嘛，肯定很快就會爬上山頂的！于是，我用很快的.速度往上奔去，只聽到耳邊的風在呼呼吹著，這讓我感到更加自信了。

　　可是沒過一會兒，我就跑不動了，再加上山坡的陡峭和太陽的炎熱，馬上就滿頭大汗，速度也漸漸慢了下來，最后直接坐到路旁邊休息了。我往山下一看，哎呀！竟然只爬了這座山的一半路程，就已經這么累了，還有一半能爬上去嗎？如果爬上山頂，會消耗很多體力，可還要返山下去，那可怎么辦啊！我猶豫不決，十分沮喪。

　　隨后趕來的媽媽看到我這樣難過的神情，笑著說：“你可不能放棄啊！只要你堅持下去，一定會爬上山頂的。”聽了媽媽這番話，我覺得自己又充滿了信心，短暫的休息之后繼續往上爬。一路上，我和媽媽說說笑笑，實在是累了就停下來喝喝水，同媽媽聊聊天，不知不覺地我們就爬上了山頂。在山頂上，我時而跑啊，跳啊，我時而又張開雙臂擁抱陣陣輕風，感到無比的輕松和自得。

　　經過這次事情，我覺得我長大了，變得更加勇敢了，其中也懂得了一個道理：在生活中遇到困難不要退縮，要跨過心中的那道障礙，才能走向成功。

　　足跡深深作文 20

　　時間在我們記憶的沙灘上，留下了一串串足跡，兒時的夢想與時間為伴讓我們成長。白駒過隙，似水的年華啊！時間如烙印般印在了我的心中。

　　珍惜時間吧！記憶中那美好的故事留在我們心里，而記憶中那美好的年華卻不會停留。即使黑夜中的鳥兒迷失了方向，也依然不會忘記尋覓的初心。直到最后，那必定會是另一個明天。

　　珍惜時間吧！童年的時光已一去不復返。只有活在當下！今年是一個多雨的季節，正如那綿綿細雨無聲地沖刷著記憶，無時無刻不提醒著我們：沒有昨天的光景，只有明天的未來。

　　珍惜時間吧！紅色的花瓣顫抖過，成熟的香氣縈繞鼻尖而過，這是我日與夜的思念，纏纏綿綿，洋洋灑灑飄散在這雨季里，為這多情的季節更增一分“潤物細無聲”的.氣息。

　　珍惜時間吧！人生，長路漫漫，幫助過我們的，我們終生難忘；傷害過我們的，我們刻骨銘心。但他們卻終會消逝，那些好的，壞的，在我們生存的現在，卻絕不會再次出現。

　　珍惜時間吧！正如海豚越過海平面，伴隨著優美的弧線猶如星星般又重新落入水中。消失在這金色的沙灘上，消失在皎潔清冷的月光下！海水爬上了沙灘，砰砰敲響了記憶的門窗，追逐著夢里的人兒……

　　那一串串足跡，在金色的沙灘上，早已被風吹得難以辨認，但卻為這片沙灘上曾經逗留過的某個人，在記憶的長河中踩下了一串串抹不去的腳印，那便是時間的足跡。

　　足跡深深作文 21

　　有人說，老師就是園丁，學生就是花朵。老師給予學生知識，給予學生做人處事的道理，就像園丁為稚嫩的花朵澆水，施肥，不求回報。

　　在我上一，二年級的時候，我的成績并不是很好，我經常為此煩勞，甚至沮喪。而那時候我們班的班主任是謝老師，她對我們的要求很高，如果我們不按時交作業也會被罰抄的。

　　記得那一天，因為臨近期末，所以謝老師就發了一張練習卷讓我們回家做。可能上課沒怎麼聽講，我竟發現這里面的很多題都不會做。而父母回來的又很晚，沒法教我。到了第二天，因為我大部分題都沒做，所以順其自然的被老師放學后留下來了。等其他同學都走了，教室里只剩下我和謝老師了。老師把我叫到跟前，語重心長的對我說，覃瑤啊，其實你并不比別人笨，只是你上課時沒有集中精力聽講，寫作業時不認真。但現在還來得及，只要你在接下來的時間里認認真真的學習，不自暴自棄，老師相信你一定能行的。聽完老師的一番話，我覺得很慚愧，于是，我決定在接下來的時間里要好好學習，爭取期末能取得好成績。隨后，老師又拿了我那張幾乎空白的試卷，耐心的教我做題。我也認真的聽老師講解，不一會兒就能把那些不會做的題做出來了。老師看我已經能把題做出來了，而天也已經黑了就叫我回家了。在我準備走的時候，老師又嚴肅的對我說，記住，你不是在為我學，也不是在為你的父母學，而是在為你自己學。我抬起頭，向老師點了點頭。

　　當我走在回家的路上，回想起老師剛才的.容貌；因為不停的批改作業，還要輔導我，她那高挑的額頭上已經布滿汗珠。

　　揮灑汗水，培育祖國的希望，這就是老師。當我們已經離開母校，老師剩下的只是滿臉的皺紋，花白的頭發還有曾經那美好的回憶吧。老師為我們付出了很多很多，所以，我們應該感謝老師。對老師說聲謝謝您。

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