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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
我的英語(yǔ)老師很溫柔，她長(zhǎng)了一頭烏黑的頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛，戴著一副黑色的眼鏡，高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。
有一次放假的'作業(yè)有兩張?jiān)嚲砗统叭齻�(gè)單元的單詞。同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)：“老師，作業(yè)太多了，可不可以減少一個(gè)作業(yè)？”老師說(shuō)：“好吧，那就減少一個(gè)單元的單詞吧。”這是老師的第一個(gè)特點(diǎn)，如果作業(yè)太多，就可以減少一個(gè)或者兩個(gè)作業(yè)。
英語(yǔ)老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是大方，給我們分享好吃的。其中有一次體育藝術(shù)節(jié)介紹后，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一塊餅干和一根棒棒糖，還有一包我最?lèi)?ài)吃的爽爽面，我們班的同學(xué)不管三七二十一，大口大口地把零食吃進(jìn)嘴里。其中我們班有一個(gè)叫“梁至鋒”的小胖子，他不到五分鐘就把東西吃進(jìn)嘴里了。
你知道這是誰(shuí)嗎？是我們班最溫柔的劉老師。
我的老師作文2
現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦，很負(fù)責(zé)任，老師布置的作業(yè)很多，老師放學(xué)后會(huì)把上課不認(rèn)真的人留下老師有時(shí)會(huì)批評(píng)同學(xué)，老師有時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)心，愛(ài)護(hù)同學(xué)。學(xué)生書(shū)沒(méi)帶，我會(huì)借給他。學(xué)生在玩危險(xiǎn)游戲我會(huì)過(guò)去制止他們。會(huì)給他們講道理。有人受傷了，我會(huì)帶他去上藥。下雨了時(shí)有人沒(méi)帶傘。我會(huì)把自己的借給他。學(xué)生遇到不會(huì)做的題，我會(huì)耐心的教他。
假如我是老師，在工作上要認(rèn)真對(duì)待，課前準(zhǔn)備要充分。上課講課要生動(dòng)，作業(yè)要按時(shí)改完。
假如我是老師的話，我會(huì)對(duì)學(xué)生很好。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了時(shí)，我會(huì)耐心跟他們談話講道理，不會(huì)罵他，更不會(huì)打他們。每天的家庭作業(yè)我不會(huì)布置很多但我會(huì)檢查他們完成的'情況。我會(huì)跟學(xué)生們打成一片，對(duì)待他們像自己的孩子一樣。
我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名教師。
我的老師作文3
從上一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我跳舞的老師有兩個(gè)人，其中趙老師就給我留下了深刻的印象。
趙老師是帶我們拉丁班，她非常清瘦，有一張和藹可親的瓜子臉，個(gè)性的發(fā)型，自然淡妝，給我一種關(guān)心同學(xué)、溫柔的感覺(jué)。
有一次，在跳舞的時(shí)候。我一不小心，摔倒劃破了手指頭，我立刻哭了，趙老師看見(jiàn)了馬上跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的手指頭在流血，就立刻幫我包扎傷口，包好了，一邊安慰我，一邊為我擦干眼淚。說(shuō)：“你已經(jīng)是一年級(jí)的大孩子了，應(yīng)該勇敢，不能哭鼻子了。”我一聽(tīng)立刻就不可了。我對(duì)老師說(shuō)：“老師我不哭了謝謝您，為我包扎了傷口。”
有時(shí)看到我們?cè)谡n上有些偷懶、練習(xí)不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強(qiáng)練習(xí)，老師也會(huì)很?chē)?yán)厲。可我們知道，這是想讓我們有一個(gè)好的表現(xiàn)，取得一份好的成績(jī)，跳出最美最標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈，嚴(yán)師出高徒嘛!
當(dāng)然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因?yàn)槲覀兪撬钪牡呐笥眩惺裁礋⿶溃o大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的'事情，讓她的心情變得好起來(lái)。
這就是我的既關(guān)心同學(xué)又嚴(yán)厲的趙老師。
我的老師作文4
我的四年級(jí)老師，她又高又瘦，留著一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對(duì)我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿了對(duì)山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里！
老師！是你教會(huì)了我們生活的道理，也教會(huì)了我們很多知識(shí)。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說(shuō)的每一句話，不要做惡心的事，做一個(gè)好人。也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力。平時(shí)，我會(huì)多讀一些課外書(shū)，豐富自己的知識(shí)，像你常說(shuō)的'那樣，做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
回顧過(guò)去，你一直對(duì)我們的字體要求很高，所以一開(kāi)始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫(xiě)。雖然心里有一些小抱怨，但正是因?yàn)槟愕膰?yán)格要求，我的字才能寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，才能得到別人的稱(chēng)贊！
老師，您的好學(xué)精神一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。我記得三年級(jí)的時(shí)候，你讀研究生的時(shí)候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現(xiàn)在升到五年級(jí)了，課業(yè)越來(lái)越難。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己向你學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阕约鹤隽俗詈玫氖痉叮@是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺(jué)得你是我心目中教得最認(rèn)真，對(duì)學(xué)生最用心的老師，因?yàn)闊o(wú)論是在學(xué)校還是在戶(hù)外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！
雖然你因?yàn)榧彝ピ虿坏貌浑x開(kāi)我們?nèi)ネ獾亟虝?shū)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得你和我們的相處。
我的老師作文5
我們的一個(gè)老師，是算命先生，他經(jīng)常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見(jiàn)面，是在成績(jī)公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽?jī)，正好他也在那里(那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)他)，他突然說(shuō)了一句話：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的優(yōu)秀，后面的較差”結(jié)果和他說(shuō)得都不一樣，他終于開(kāi)口了：“前面讀起來(lái)拗口，后面的通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字，結(jié)果前面的斷開(kāi)了好幾處，后面的'卻幾乎沒(méi)有斷開(kāi)。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說(shuō)：“有點(diǎn)拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師，又看看成績(jī)表，心中迷團(tuán)重重，不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過(guò)我們兩個(gè)的名字時(shí)，我才恍然大悟：“原來(lái)，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵(lì)我們，這是看不見(jiàn)、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來(lái)鼓勵(lì)我們，這正是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
短短24分鐘過(guò)去了，我們即將分別，因?yàn)橄乱还?jié)課即將來(lái)臨。但是，人走心不走，他的話記在了我的心頭。一個(gè)握手，一句道別語(yǔ)，使我們成為了真正的朋友。
一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
我的老師作文6
我們的班主任李老師很可愛(ài)，尤其是笑的時(shí)候，眼睛一瞇一道線，就像一個(gè)漫畫(huà)中的卡通人物。
李老師總愛(ài)抹著深粉色的眼影，披著頭發(fā)，她有時(shí)會(huì)穿古裝，我感覺(jué)她穿古裝時(shí)特別得漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，裊裊娜娜的，就像一株亭亭玉立的荷花。往那一站，讓人不禁想到“所謂伊人，在水一方。”
李老師平時(shí)很溫柔。如果我們上課回答不上了問(wèn)題，她也不會(huì)批評(píng)我們，而是會(huì)讓那個(gè)同學(xué)先站著，再叫另一個(gè)同學(xué)，等會(huì)的同學(xué)說(shuō)完對(duì)的答案，李老師還會(huì)給他一次機(jī)會(huì)，如果答上來(lái)了就可以坐下，答不上來(lái)才會(huì)被罰站一會(huì)。可能是太溫柔了吧，所以我們都不怕她。上課時(shí)，李老師會(huì)認(rèn)真的解答我們提出的一些問(wèn)題，從來(lái)不會(huì)不耐煩，即使有的同學(xué)下課時(shí)找她問(wèn)問(wèn)題，她也是耐心一一回答。
李老師是一個(gè)節(jié)約的'人。有一次上語(yǔ)文課，李老師讓我去幫她接水，我接完水晃了晃，結(jié)果晃了我一手水。我低頭仔細(xì)一看，原來(lái)李老師的水杯上有一個(gè)大裂縫。我想這么舊的水杯老師咋還在用呢，也太節(jié)儉了吧，以后我也要像她學(xué)習(xí)。
李老師會(huì)做美食，愛(ài)看書(shū)，還堅(jiān)持練書(shū)法，真是一位讓人喜歡的“寶藏”老師啊！
我的老師作文7
劉老師是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她三十多歲，修長(zhǎng)的身材，鴨蛋形的臉上沒(méi)有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛，但眼神里又含著一點(diǎn)威嚴(yán)，別看劉老師平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。
一天中午，我在教室里畫(huà)畫(huà)，突然發(fā)現(xiàn)一支新買(mǎi)的藍(lán)色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問(wèn)題難不到我”。于是按著自己的想法，開(kāi)始修筆行動(dòng)。首先將筆頭拔了下來(lái)，接著用嘴去吹筆管。可不知怎么搞的，筆管里的藍(lán)色墨水沒(méi)被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時(shí)周?chē)耐瑢W(xué)們看見(jiàn)了，整個(gè)教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)叫著：“張鶴仁變成藍(lán)嘴巴了”！有的同學(xué)關(guān)心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬(wàn)別咽口水。”有的同學(xué)連忙去喊老師。此時(shí)，我心里害怕極了！
不一會(huì)兒，劉老師來(lái)到我的身邊，急忙拉著我的'手，帶我到水池旁，打開(kāi)水龍頭，讓我用自來(lái)水趕緊漱口。不時(shí)的輕輕用手幫我擦洗嘴巴，一邊在身旁安慰我：“不用緊張，只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情，要冷靜面對(duì)，不要慌亂和害怕……”
此時(shí)，我看見(jiàn)老師的手已被墨水染臟了，看見(jiàn)老師的衣服被濺出的臟水弄濕了，看見(jiàn)老師和藹關(guān)切地神情，我的心情慢慢地平靜下來(lái)，也不害怕了，心里暖暖的。
像這樣的教師，我怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？劉老師我愛(ài)你！
我的老師作文8
光陰似箭、日月如梭，眨眼間我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將畢業(yè)的我回想起過(guò)去的美好時(shí)光，最想感謝的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師從一年級(jí)一直跟班帶到我們畢業(yè)，我就算閉著眼睛腦海里也能浮現(xiàn)出她的模樣：她中等身材，瓜子臉，月牙似的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴(yán)厲又和藹可親。
李老師學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲，只要當(dāng)天布置了背書(shū)的.作業(yè)，第二天她站在講臺(tái)上就要抽背書(shū)了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，全班同學(xué)不禁都低下了頭，暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說(shuō)：“如果背不出來(lái)，下課以后除了抄課文一遍外，回家還要繼續(xù)背誦。”
雖然李老師上課很?chē)?yán)厲，但課后和我們就成了玩伴。在召開(kāi)冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，李老師當(dāng)起了我們班的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，為我們加油助威。拔河比賽時(shí)，語(yǔ)文老師的嗓子都喊啞了，我們班得了第一名，李老師和我們一起歡呼雀躍，還立刻跑到超市為我們買(mǎi)來(lái)一大堆好吃的，和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。
嚴(yán)厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了，我們應(yīng)該加倍珍惜這難得的童年時(shí)光。
我的老師作文9
我的老師很辛苦，每天都要早早的過(guò)來(lái)給我們上課，可是上課時(shí)總有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在那里交頭接耳。有些人，甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開(kāi)交，管也管不住，完全不聽(tīng)老師辛苦熬夜備課講的知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這是在不尊重老師。
老師很忙碌，忙到有時(shí)候都顧不上家人網(wǎng)課期間，弟弟用埋怨的語(yǔ)氣無(wú)精打采的說(shuō)上網(wǎng)課好煩，下課后我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)課是只有學(xué)生是最煩惱的那個(gè)人嗎？我想一定不是，老師一定也想在放假時(shí)陪陪家人，因?yàn)榫W(wǎng)課他們也減少了陪伴的時(shí)間，在說(shuō)學(xué)生的本質(zhì)不就是認(rèn)真聽(tīng)講嗎。
學(xué)生很調(diào)皮，定了班規(guī)，卻沒(méi)有人去把它當(dāng)回事，可以說(shuō)是目無(wú)法紀(jì)，同學(xué)們似乎是總有說(shuō)不完的'話，平時(shí)關(guān)系好的關(guān)系不好的，只要上課時(shí)，離自己做的近，就能聊的滔滔不絕。
最后希望同學(xué)們不要再不認(rèn)真聽(tīng)講了，你們羨慕那些成績(jī)好的同學(xué)，可是卻只是口頭說(shuō)要向他學(xué)習(xí)，實(shí)際還是在那里打擾老師的課堂，同學(xué)們，認(rèn)真點(diǎn)吧，馬上就要告別小學(xué)時(shí)光了。不要再說(shuō)一些沒(méi)有用的話，在聽(tīng)老師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)吧。
我的老師作文10
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起我的作文老師，杜老師。
她24歲，1米68，很高，平時(shí)都穿裙子和高跟鞋，戴一副圓圓的眼鏡，寫(xiě)字還挺好看，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)，又很有風(fēng)度。老師長(zhǎng)得很美，每天帶著微笑來(lái)上課。
每次上作文課的時(shí)候，她總是在課前玩一個(gè)小游戲調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。她幾乎不罵人，即使特別貪玩調(diào)皮的'同學(xué)也被老師“收拾”得很妥帖。
同學(xué)每次回答問(wèn)題的時(shí)候，老師總是面帶微笑，好像在欣賞一首美妙的樂(lè)曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，她就會(huì)溫柔地注視著他/她，眼睛仿佛在發(fā)出信號(hào)一樣，好像在說(shuō)：“別著急，好好想想，再認(rèn)真思考，我相信你一定可以想到的。”
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”是啊，是老師不辭勞苦地哺育了我們這些小樹(shù)苗。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！
我的老師作文11
我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴(yán)肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的'。
沈老師的眼睛大大的，似乎就因?yàn)椤按蟆倍錆M了神力。如果一位同學(xué)正在講話，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱(chēng)為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口，探著小腦袋向里面望呢！沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看，連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢！”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富啊！在我們上三年級(jí)的時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級(jí)。這只馬蜂可真是“膽大妄為”啊！一會(huì)兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會(huì)兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們?nèi)鄠�(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話了：“同學(xué)們，不要慌！它說(shuō)不定是校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)的偵查員呢！誰(shuí)上課不認(rèn)真它就去叮誰(shuí)！”我們?nèi)喽家粍?dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì)兒就飛走了。
沈老師也是很?chē)?yán)格的哦！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍。看著他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認(rèn)真呢！
這就是我的老師—沈老師。
我的老師作文12
我的老師是兔子老師，她非常漂亮。她有一頭黑色波浪似的頭發(fā)，又像柳條一樣柔軟。眉毛像月牙一樣，炯炯有神的眼睛像兩顆黑寶石。鼻子高高的像一座小山峰，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，一笑便露出兩排珍珠般潔白的牙齒。還長(zhǎng)著一張人見(jiàn)人愛(ài)的瓜子臉。她長(zhǎng)得高高的，像一棵大樹(shù)。身材瘦瘦的像一根火柴棍。她上身穿著一件黑色的蓬蓬羽絨服，下身穿著一條黑色的褲子。
她的講課方式十分風(fēng)趣，經(jīng)常在課堂上讓我們做一些小游戲，給我們講一些有趣的小故事。她十分溫柔，如果有同學(xué)有不會(huì)寫(xiě)的字，她會(huì)耐心的寫(xiě)在黑板上。今天上課時(shí)，我和同桌在偷偷的講話，不巧被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：這下慘了！只見(jiàn)老師輕輕的`走過(guò)來(lái)，微微的說(shuō)：“不要講話。”我心里一驚，不約而同的和同桌一起笑的眉毛彎彎的像柳葉，紅彤彤的臉上露出了兩個(gè)小酒窩。但是我們倆的聲音不敢再變大了，以后也不敢上課講話了。
這就是我的老師，我喜歡我的老師！
我的老師作文13
在我的班級(jí)里，有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師-謝老師。
謝老師的臉像個(gè)南瓜子，圓圓的，只是再大一點(diǎn)兒。身材不高不矮，中等個(gè)兒，頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色，卷卷的，看起來(lái)真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)慢條斯理，可愛(ài)極了。
謝老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的閱讀和作文總是不太好，特別是寫(xiě)作時(shí)，總是不得要領(lǐng)。有一天，謝老師把我叫到講臺(tái)前，耐心地和我說(shuō)，“薇薇，你是一個(gè)特別聰明，特別棒的'小朋友，現(xiàn)在語(yǔ)文還是遇到了一些問(wèn)題，千萬(wàn)不要著急，老師幫你一起解決難題吧！她說(shuō)，我教你兩個(gè)訣竅，一是作文要多練，每次寫(xiě)好，我來(lái)給你看把關(guān)。二是閱讀多做，準(zhǔn)備一些卷子練習(xí)哦！”老師的建議讓我恢復(fù)信心，也給了我很大幫助。
謝老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我住院了，回校的時(shí)候，謝老師急忙問(wèn)我：“薇薇，你的病好了嗎？”我把請(qǐng)假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文14
告訴你個(gè)秘密：我最想畫(huà)的老師是――尹老師。什么？不知道是誰(shuí)？看完你就會(huì)知道的。
你別看尹老師一向說(shuō)話輕柔動(dòng)聽(tīng)，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴(yán)肅起來(lái)。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開(kāi)小差的“小羊羔”，一抓一個(gè)準(zhǔn)兒。尹老師的`嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒(méi)話講。
她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛(ài)美的她為了我們的學(xué)習(xí)開(kāi)始改穿平底鞋。雖然從此沒(méi)有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。
看到這里，你一定會(huì)天真的認(rèn)為我們很可憐吧！NO！反而我認(rèn)為十分自在。
尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛(ài)她。
接近四年級(jí)的調(diào)查了，老師們都被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)然尹老師也不例外，她最近常會(huì)留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補(bǔ)習(xí)，不知是因?yàn)樘α诉�是最近沒(méi)有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅(jiān)持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最讓尹老師擔(dān)心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習(xí)，但是她還是拖著病體來(lái)給大家講解題目，還是那么認(rèn)真，那么和藹。
就在那一瞬間，我覺(jué)得尹老師高大無(wú)比。我愛(ài)您！尹老師，我無(wú)比的感恩您，這不是“謝謝”可以報(bào)答的，假如可以我要永遠(yuǎn)依偎在您身邊！
我想這幅畫(huà)已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向?qū)W校……
我的老師作文15
她有一雙水靈靈的大眼晴，一頭烏黑的秀發(fā)自然披散著，還有一張總是粉粉嫩嫩的嘴巴，每天精致的妝容再配一身漂亮的衣裳，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔，但是這樣的她卻會(huì)七十二變，這就是我們的語(yǔ)文老師——盧老師。
盧老師上課時(shí)聲音非常溫柔，看同學(xué)們的眼神也非常和藹可親，所以我們都喜歡上語(yǔ)文課。但是這位溫柔可親的老師，有時(shí)也會(huì)像天氣一樣突然狂風(fēng)暴雨。記得在一年級(jí)的一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們都陶醉在生動(dòng)的.課堂中，津津有味地聽(tīng)課，突然，只見(jiàn)盧老師的表情在瞬間由晴轉(zhuǎn)陰，那熊熊烈火般的眼神盯著一位同學(xué)，原來(lái)是那位同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，只見(jiàn)盧老師眼睛瞪得溜圓溜圓的，嚴(yán)厲地批評(píng)了那位同學(xué)，他立馬放下手里的東西，坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講。雨過(guò)天晴，盧老師又變回原來(lái)和藹可親的模樣。從這件事后，同學(xué)們都不敢在語(yǔ)文課上隨意說(shuō)話，開(kāi)小差了。
雖然盧老師會(huì)百變，但是在我的心目中她永遠(yuǎn)是有著一對(duì)大大的眼晴、一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)的溫柔美麗的老師！
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