寫(xiě)回憶的作文15篇(熱)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的寫(xiě)回憶的作文，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)回憶的作文1

　　小時(shí)侯，總是盼望著自己快快長(zhǎng)大，總覺(jué)得長(zhǎng)大了可以做任何事。可是真的長(zhǎng)大了，才明白那只是一個(gè)很幼稚的夢(mèng)。夢(mèng)終究還是夢(mèng)，醒后依然要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　記憶中童年是人生中最快樂(lè)的，最美好的階段。那是漫漫人生路的開(kāi)端也是最平淡安穩(wěn)的一段。不必去闖蕩繁雜的社會(huì)，不必去做一些自己不想做卻又不得不做的事，也不必考慮復(fù)雜的人生問(wèn)題。那時(shí)只知道吃，喝，玩，睡。在我的意愿得不到滿(mǎn)足時(shí)，晶瑩的珍珠會(huì)順著臉頰滾落下來(lái)，滿(mǎn)足后便會(huì)露出甜甜的笑容。沒(méi)有太多的表情，哭和笑占據(jù)了整張臉。但是足夠了，因?yàn)槟菚r(shí)心中沒(méi)有煩惱和憂(yōu)愁，像極了不食人間煙火的神仙。

　　記憶中的童年仿佛是與憂(yōu)愁絲毫無(wú)關(guān)，那時(shí)的任務(wù)便是玩，不哭不鬧亦是完成任務(wù)了。剛學(xué)會(huì)走路，便邁著顫顫巍巍的步子跑去玩，仿佛不知道累。待到步子踏實(shí)了，便到處去串門(mén)，然后帶著小伙伴們到我家陽(yáng)臺(tái)上玩。那時(shí)陽(yáng)臺(tái)上沒(méi)有鮮艷的花朵，只有爺爺喜愛(ài)的仙人掌，還有從屋旁的梧桐樹(shù)伸展過(guò)來(lái)的樹(shù)枝，樹(shù)枝上有那一大片一大片的`葉子和帶有特殊味道的花朵。

　　在冬天來(lái)臨時(shí)，雪花漫天飛舞，給大地披上了銀裝。那時(shí)每天早上起來(lái)都欣喜的不言而喻。那可不愿待在暖和的屋中。便跑到院子里踏在雪上感受那自然的快意，走路時(shí)還聽(tīng)到咯吱咯吱的聲音，走過(guò)以后便可以在雪白的大地上看到一排排七扭八扭的小腳印。待到上學(xué)以后，便在每天路過(guò)的大坑里滑冰，厚厚的，不會(huì)擔(dān)心掉下去。即使摔倒了也不感覺(jué)疼，只是感到一陣快感和舒暢。

　　慢慢的，我長(zhǎng)大了，仿佛已經(jīng)完成了兒時(shí)的愿望，但我卻希望它永遠(yuǎn)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)生活在童年。不必去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，不必去承擔(dān)太多的壓力，不必感到煩惱，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。

　　雖然我已經(jīng)無(wú)法回到童年，但我永遠(yuǎn)也扶不掉童年那美好的記憶。

寫(xiě)回憶的作文2

　　天亮了是又一個(gè)明天，只不過(guò)是沒(méi)有了昨日的陽(yáng)光。

　　在換下舊日歷的那一天起，我知道，我離明天又近了一步。

　　時(shí)間的倉(cāng)促讓人們手足無(wú)措，

　　昨天還是風(fēng)華正茂的青年，明天就是滄海桑田的老人，

　　仿佛我們蹦著跳著就老了，笑著笑著就哭了。

　　有時(shí)候我們懷念，懷念歲月里我們那些后悔或是快意的事情，

　　不是因?yàn)檫@些東西有多大的意義，而是因?yàn)槟鞘俏覀兡贻p的曾經(jīng)。

　　煙雨蒙蒙，江南飄過(guò)的憂(yōu)傷，打濕了伊人的眉梢；

　　碧水潺潺，漓江浸透的清澈，濕潤(rùn)了美人的明眸；

　　微風(fēng)依依，流云浮動(dòng)的`飄渺，隱約了佳人的婀娜。

　　那本應(yīng)靈河岸，三生石上的銘心刻骨，一指流年如沙，盡是亂馬奔騰的憂(yōu)傷塵土。

　　琴聲悠悠，閑彈紅塵滾滾，茶香裊裊，自品人生百味。過(guò)盡千帆皆是憂(yōu)然獨(dú)往，高山流水難覓一世知音。

　　眼淚吹成沙，堆積成愛(ài)恨交織的沙丘，若時(shí)間成風(fēng)，便在其中斗轉(zhuǎn)星移，肆意流蕩。

　　荒誕流年里亂馬奔騰的憂(yōu)傷不若是那抬頭仰望天上，人間的向往。

　　我們孤單過(guò)，我們憂(yōu)傷過(guò)，我們?cè)谌松�的軌跡上踽踽獨(dú)行，不是在乎我們對(duì)誰(shuí)有多么的重要，只是希望我們所在意的人能夠不厭其煩的聽(tīng)你的嘮叨。

　　青春策馬奔騰，我們追趕不上，揚(yáng)起的煙塵，迷離了不知?dú)w途的人的雙眼，流出的眼淚不一定都會(huì)堆積成感人的詩(shī)句，可是明白他的人都會(huì)淚流滿(mǎn)面。

　　在一個(gè)青煙裊裊的清晨，做著似有似無(wú)的殘夢(mèng)，提醒自己夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，不僅僅是一夜之隔。

　　又或是在一個(gè)街燈婆娑的夜晚，走在月光蕭瑟的路上，告訴自己，其實(shí)幸福，不在乎是不是有人在身邊陪伴，只要有一種牽掛，在哪里都是刻骨銘心的幸福。

　　在一場(chǎng)花開(kāi)花落的夢(mèng)里，我們追求燦爛的夢(mèng)想，不在乎什么是憂(yōu)傷，什么是快樂(lè)，我們?cè)谧非蟮倪^(guò)程都是不一樣的幸福。

　　流年似水，亂馬奔騰難的憂(yōu)傷抵擋不住自由隨風(fēng)的快樂(lè)。

　　繁花似錦或是殘葉枯枝，在蕭瑟的秋風(fēng)里，都是身不由己的悲傷，而我們生命里最好的年華，也僅僅在彈指之間。

　　唱一曲離歌，就這樣，曲終人散。

寫(xiě)回憶的作文3

　　7月4日，我們離開(kāi)了充滿(mǎn)留戀的母校，把無(wú)數(shù)的回憶留藏在心間……

　　陳班

　　“都給我坐好了”喧鬧的教室，傳來(lái)清脆的聲音。陳班在班上很有聲望，班內(nèi)出現(xiàn)什么雞毛蒜皮的小事，解決不了的，只要她一出馬，就會(huì)解決。小宇和小昊是班上出了名的“困難庫(kù)”，他們連一不小心碰一下，都會(huì)升級(jí)為“拳頭模式”。老師為此也是想盡了辦法，什么換位置呀，寫(xiě)檢討書(shū)呀……均以失敗告終。

　　陳班啊！你快去吧！又開(kāi)始了！”陳班聽(tīng)聞，立刻放下手頭工作，朝“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”奔去。每當(dāng)陳班一到，那二人便立刻收手，若無(wú)其事的玩耍著，她只好說(shuō)了幾句，掉頭走了……

　　睡神

　　陳可，又睡著了。“砰”，跌倒在了地上。（因?yàn)樗�的椅子壞了）“你幾百年沒(méi)睡覺(jué)了？”我搗了搗他的`胳膊。我本以為提醒過(guò)他之后，他會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但“啪”的一聲……這次不是屁股掉在了地上，而是頭載到了桌子上，他無(wú)力地?fù)崦�著額頭，隨即又倒下了。呵呵，這么能睡，晚上偷東西去了？

　　“哎呦，疼！”這次他并沒(méi)有跌倒，而是他被扎了，被我的“提神醒腦針”扎了（不是真正的針）。而我以后每次使用絕招，他總是抬起沉重的頭，哀怨的看了我?guī)籽郏�轉(zhuǎn)眼間，又倒下了。

　　“裝裝”

　　她，又把手放在了下面，頭，也沉下了。“小郜，別看了，老師在看你！”她的同桌小聲勸到，但……“你管呢！”她的聲音出奇的高，教室里停止了任何聲音，同學(xué)們都靜靜地看著小郜，“小郜同學(xué)，你如果和同學(xué)有矛盾，請(qǐng)課下解決！”小郜訕訕一笑，老師并沒(méi)有追究她，后面的小嚴(yán)可看不慣了，站起來(lái)說(shuō)道“老師！她剛才在看課外書(shū)！”……小郜把課外書(shū)交到老師手里，蹲在講臺(tái)邊上繼續(xù)聽(tīng)課。課堂恢復(fù)了應(yīng)有的樣子，不知“裝裝”這次能吸取教訓(xùn)不……

　　校園的小路上，教學(xué)樓的走廊上，熱鬧的操場(chǎng)上，還有好多令人難忘的回憶……

寫(xiě)回憶的作文4

　　看到桌子上的快板，我不禁又想起了小學(xué)時(shí)與同學(xué)們排練和表演三句半的情景

　　當(dāng)時(shí)是四年級(jí)，又快到六一兒童節(jié)了，我又在想：今年要表演什么節(jié)目呢？一低頭看到了口才書(shū)，突然靈光一動(dòng)，可以表演三句半呀！

　　第一步：選材。口才書(shū)里三句半是不少，但都廷短的，要找一篇長(zhǎng)一點(diǎn)的'而且主題積極向上的。可是書(shū)里多半只有一兩頁(yè)，翻的時(shí)間長(zhǎng)了，也才能見(jiàn)著幾篇兩半頁(yè)半的。大概三十分鐘出頭兒吧，找著了一篇比較符合心意的《感恩父母》，篇幅較長(zhǎng)，有快到五頁(yè)，中心也很陽(yáng)光，就它了！

　　第二步：選人。三句半的話(huà)，四個(gè)人就足夠了。就從語(yǔ)文社團(tuán)里找吧！最后找到了兩個(gè)男生和一個(gè)女生。一位有基礎(chǔ)的，一位有氣勢(shì)的和一位口才略好的。

　　第三步：排練。現(xiàn)在是四月，離六一還有一段時(shí)間，下午大課間是二三年級(jí)做操，四五年級(jí)上自習(xí)。共三十分鐘，每天十分鐘剛好。直到五月底的最后兩個(gè)星期才改變排練時(shí)間：每天三十分鐘。這時(shí)詞大家都背熟了，動(dòng)作也自然了，配合也恰時(shí)了，再把整體氣氛練一練，注意表情就行了。可就在這時(shí)出了點(diǎn)狀況：一位同學(xué)笑得有點(diǎn)僵。沒(méi)事，早就準(zhǔn)備好了，時(shí)間足夠。我們用了三四天時(shí)間，讓他笑得自然了起來(lái)。

　　最后一步就是簡(jiǎn)單了：定服裝。整體服裝已經(jīng)定好了：男生上身藍(lán)襯衫，褲子黑色，穿黑色鞋。女生上身藍(lán)襯衣，下車(chē)黑色短裙因配白色絲襪，穿黑色鞋，扎雙低三谷辮。可一位男生由于沒(méi)有合適他的碼，沒(méi)買(mǎi)到衣服。不過(guò)他找到一位會(huì)制衣的親戚做了一件紅色袍子。大功告成！

　　六一時(shí)在臺(tái)上沒(méi)想到的是只有兩個(gè)話(huà)簡(jiǎn)。不過(guò)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的磨合，我們四人已經(jīng)很默契了：一兩人用一個(gè)話(huà)筒，說(shuō)最后一句時(shí)就開(kāi)始傳。雖然打亂了節(jié)奏但對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題把話(huà)往后托一拍。看到臺(tái)下同學(xué)老師們的笑臉，聽(tīng)到陣陣掌聲，別提有多高興了！

寫(xiě)回憶的作文5

　　校門(mén)口，海棠依舊，而那群懵懂少年已經(jīng)插好翅膀，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。那場(chǎng)在雨里踢完的足球賽，那片被小時(shí)候的我們鉆出了好幾個(gè)大洞的冬青樹(shù)籬……難道，我們真的即將分別?

　　海棠樹(shù)下，這么多的友誼與干戈、喜悅與失落，一幕幕回憶如同黑白電影，始終回蕩在我們的心田中，烙印在我們的腦海里。

　　有誰(shuí)會(huì)忘記那次突破學(xué)校記錄的抽測(cè)?那正是烈日當(dāng)頭的六月。在我們之前，學(xué)校在區(qū)體康抽測(cè)中根本沒(méi)有一席之地。然而，重任就這樣落到了我們的身上。被嬌生慣養(yǎng)的小皇帝、小公主成為了體育老師手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)，立過(guò)去，拉過(guò)來(lái)，?過(guò)去。4升裝的農(nóng)夫山泉成了我們的標(biāo)配，人人都穿著專(zhuān)門(mén)的'隊(duì)服。許多家長(zhǎng)看不下去了，想要申請(qǐng)退出，但是毫無(wú)例外，他們的孩子卻執(zhí)意要和我們這些哥們兒一起。我們?nèi)f眾一心，盡管訓(xùn)練艱苦，但我們沒(méi)有一個(gè)喊過(guò)苦，叫過(guò)累。最終，我們一起在賽場(chǎng)上拼搏，讓我們的身影永遠(yuǎn)的留在了學(xué)校的榮譽(yù)榜上。你說(shuō)，我們難道會(huì)忘記這不可思議的改變和當(dāng)年那艱苦的訓(xùn)練嗎?

　　那第一次送別難道不是我們友誼的見(jiàn)證嗎?在那呼嘯寒風(fēng)中，我們送走了“小太陽(yáng)”，那個(gè)總是露著笑臉的可愛(ài)男生。他向我們看了幾眼，緩緩地離開(kāi)了那個(gè)熟悉的校門(mén)。大家都很傷心，都拼命的望著他的背影。班里最調(diào)皮的男生，經(jīng)常捉弄他的一個(gè)人，也忍不住叫道“慢走啊，小太陽(yáng)!祝你在新學(xué)校給別人帶來(lái)更多陽(yáng)光!”我們抽噎著，努力不讓淚水流出眼瞼。隨著他的背影消失在蓮花巷的盡頭，女生們?cè)僖踩滩蛔×耍�開(kāi)始嗚嗚的哭了起來(lái)。男生們黯然神傷，誰(shuí)也說(shuō)不出什么笑話(huà)來(lái)。速來(lái)嚴(yán)肅的老師也嘆了一口氣：他是那么好，那么通情達(dá)理，他怎么走了呢?當(dāng)天，全班都沉浸在悲傷里。你說(shuō)，我們又怎么會(huì)忘記那每天帶著笑臉的他和當(dāng)天全班的寂靜呢?

　　海棠依然飄落，那群懵懂少年即將插上翅膀，在各自的天空繼續(xù)翱翔。十年，甚至二十年，當(dāng)年的少年可能已經(jīng)忘記了彼此的面貌，但是，誰(shuí)又能忘記——那種滿(mǎn)了番茄的小花園，那從一樓玩耍到四樓的笑聲，那一個(gè)個(gè)鬧翻了的“至死不分離”的“兄弟”“姐妹”……

　　我會(huì)等著你們，直到多年后相會(huì)，但愿，你們還如從前。

寫(xiě)回憶的作文6

　　奶奶可藹可親地給我訴說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷，我還津津有味地聽(tīng)奶奶講嫦娥奔月的浪漫故事。知道么？我還從奶奶身上學(xué)到了一些中秋節(jié)的習(xí)俗呢！想聽(tīng)聽(tīng)嗎！古時(shí)有走月亮、放天燈、燒斗香、點(diǎn)塔燈、舞火龍、拜兔兒爺……

　　我們逐笑顏開(kāi)的來(lái)到桌前。哇！好豐盛啊！你瞧！桌上放著中秋節(jié)必不可少的月餅、芋艿、碧綠碧綠的毛豆、甜蘆粟、鴨子、柚子……我拿起一只黃澄澄的澳桔放在鼻子前，哇哦！好香啊！我“不懷好意”的摸了摸它，以飛快的速度剝下桔皮。哈哈哈……不一會(huì)兒，它就變成了我的肚中之物！！！

　　今天是個(gè)好日子，媽媽、爺爺、奶奶他們說(shuō)“月亮”，我卻在一旁津津有味地吃著那香噴噴的雞腿，真是不亦樂(lè)乎！！！

　　“當(dāng)――當(dāng)”九點(diǎn)的鐘聲終于敲響了，爸爸迫不急待，立刻端起板凳往外跑，我們也緊隨其后。我看了看表，已是九點(diǎn)零九分了，一剎那間，那月亮越來(lái)越圓，剛剛好似一條彎彎的小船，現(xiàn)在像一個(gè)大玉盤(pán)，奶奶說(shuō)今年的月亮是九年以來(lái)最圓的了，雖然天氣多云，我看不到晴空萬(wàn)里、星月?tīng)?zhēng)輝的景象而感到可惜，不過(guò)從云隙里投下的一點(diǎn)兒銀光，好美喲！你瞧，一會(huì)兒烏云遮住半個(gè)月亮，一會(huì)兒遮住了整個(gè)月亮，它把皎潔、溫柔的銀輝灑落在大地上，使茫茫的夜色染上了朦朧的月色，像一幅深色的'月夜的水墨畫(huà)，真是詩(shī)意濃濃。

　　爺爺挺有興致，出了上聯(lián)：“但愿人長(zhǎng)久”，奶奶輕松地對(duì)出下聯(lián)：“千里共嬋娟”，媽媽出上聯(lián)：“天上圓月高掛”，我投機(jī)取巧，對(duì)了下聯(lián)：“地上佳偶成雙”，奶奶又出上聯(lián)：“花好月圓每逢佳節(jié)倍思親”，唉，我們絞盡腦汁，怎么也對(duì)不上……

　　哇，一股香味撲鼻而來(lái)，仔細(xì)聞聞，原來(lái)是月餅的味兒。哇喔，廣式、酥式的都有，蛋黃、五仁、奶椰、細(xì)沙、桃蓮、肉、棗泥任我選。我拿起一個(gè)細(xì)沙的，咬了一口，讓我感到甜得醉人。知道嗎？肉質(zhì)松脆是甜蘆栗的特點(diǎn)，今天吃還能起明目、通氣之功效，還有今天吃芋艿，必需用紅糖蘸著吃，這樣今后的生活會(huì)紅紅火火呢！！

　　八月十五可真讓人難忘啊！它在我成長(zhǎng)的過(guò)程中留下了一個(gè)深深的腳印……

寫(xiě)回憶的作文7

　　幾十年前的農(nóng)村學(xué)校設(shè)施都相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)陋，低矮的瓦房，破木頭凳子，掉了漆的課桌。有的窗戶(hù)沒(méi)了玻璃，只好釘塊塑料布。

　　即使這樣，能上這樣的學(xué)校的學(xué)生也算幸運(yùn)。有的孩子沒(méi)考上初中，就成了二流子，無(wú)事可做，經(jīng)常竄到學(xué)校附近搗亂。夏天常有這樣的孩子騎著自行車(chē)，后邊帶個(gè)白木頭箱子來(lái)到學(xué)校來(lái)賣(mài)冰棍。冰棍有3分的和5分的兩種。

　　張老師是我們初三時(shí)候的班主任。時(shí)間雖然已經(jīng)整整35年了，我依然還記得張老師當(dāng)年的模樣：中等身材，亮閃閃的額頭。操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。

　　張老師對(duì)我們很好，從來(lái)沒(méi)跟我們發(fā)過(guò)脾氣。無(wú)論是學(xué)生好的`學(xué)生還是成績(jī)差的都對(duì)張老師有好感，很少在他的課上搗亂。

　　那時(shí)候老師體罰學(xué)生的唯一方式就是罰站。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，就要被請(qǐng)到教室外面站著，直到下課。

　　我是我們班少數(shù)幾個(gè)學(xué)生好的人。但是也少不了罰站。不要認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生課堂紀(jì)律就好。我就不是這樣。學(xué)習(xí)好有時(shí)候也會(huì)耍些小聰明，在課堂上搗亂。我就被張老師罰站過(guò)一次。老師的課聽(tīng)懂了，作業(yè)也順利完成了，就會(huì)和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。即使我不想說(shuō)話(huà)也不行，為什么?因?yàn)橛械膶W(xué)生聽(tīng)不懂課，作業(yè)做不來(lái)，只有抄，我的作業(yè)也就成了香餑餑，被傳來(lái)傳去的拷貝。這次罰站到現(xiàn)在還記憶猶新。那是在張老師的課上，他在講臺(tái)上講，我在下面制造著噪音，張老師實(shí)在看不下去了就讓我到他的辦公室門(mén)口反省。等下課了，他只是說(shuō)了聲你回去吧，下次注意點(diǎn)。我聽(tīng)了這話(huà)，就有點(diǎn)不自在，還不如他像其它老師一樣ko我，給我上上政治課。難道就是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)好，就對(duì)我照顧?那時(shí)我感覺(jué)到?jīng)]趣極了，再也不在張老師的課堂上搗亂了。

　　三十多年過(guò)去了，彈指一揮間。仿佛這些事情就發(fā)生在昨天一樣。

　　聽(tīng)了爸爸講的他那時(shí)候的狀況， 我感到十分驚訝。上世紀(jì)八十年代我們現(xiàn)在無(wú)法想像，比起我們現(xiàn)在的條件，簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂， 一個(gè)是地獄。

寫(xiě)回憶的作文8

　　時(shí)間毫不吝音地過(guò)去，自己幾年前還是頑皮淘氣的小丫頭，如今已是大姑娘了。在流逝的歲月中，留下了好多鼓勵(lì)著我，令我感動(dòng)的事。這些事教給我許許多多的人生道理，特別是令我感受到師愛(ài)的偉大。

　　那是一個(gè)多雨的季節(jié)一天，傍晚放學(xué)時(shí)，突然間，天下起了傾盆大雨，我因?yàn)闆](méi)有帶雨具，只好站在屋愉下等雨停。看著同學(xué)們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的心越來(lái)越不安。不一會(huì)兒，喧鬧的學(xué)校己一片靜悄悄，有的只是嘀嘀嗒嗒的雨聲，而老天好像在作弄著我，下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我也只有無(wú)可奈何了。正在這時(shí)，我聽(tīng)到一陣腳步聲，舉目一望，原來(lái)是黃老師。她剛從辦公室出來(lái)，手上拿著雨衣。她家離我家不遠(yuǎn)。她要回家了。黃老師正要穿雨衣，發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人孤零零地站在屋檐下，就向我走來(lái)。當(dāng)她知道我沒(méi)雨衣時(shí)，沉思了一下，就把雨衣遞給我，我執(zhí)意不收，她笑著說(shuō)：“穿上吧。快回家，你父母該著急了。我辦公室還有雨衣呢。”這時(shí)我才欣喜地接過(guò)黃老師的雨衣。

　　當(dāng)我回到我家附近時(shí)。無(wú)意中回頭一望，忽然，我發(fā)現(xiàn)雨中有一個(gè)熟悉的身影。她渾身都濕透了。她的雨衣呢？她不是說(shuō)辦公室里還有嗎？我剛要張開(kāi)嘴，黃老師已從我眼前匆匆而過(guò)了。她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。這時(shí)，她那不懂事的學(xué)生正穿著她的雨衣呆呆地看著她全身淋濕的祥子。竟連叫她一聲的勇氣都沒(méi)有了！看著黃老師漸漸離去的背影，我想大叫，我想大聲哭，可喉嚨總像被什么東西塞住。發(fā)不出聲來(lái)。我的瞼濕淋淋的，分不清是雨水還是淚水。我索性脫下雨衣，讓雨水無(wú)情地沖刷著自己，讓自己慚愧、后悔的心得到一絲的`解脫……

　　第二天上課鈴響了很久，黃老師才來(lái)給我們上課，她的聲音沙啞，還不時(shí)咳嗽，聽(tīng)著那伴著咳嗽的沙啞聲音，回想起她那濕淋淋的樣子，我禁不住淚水直流。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，許多往事都逐漸遺忘了，但這件事卻永遠(yuǎn)也不會(huì)從我腦中抹去。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我都會(huì)站在窗前，聽(tīng)著雨聲，透過(guò)茫茫雨霧，自己仿佛又看到了黃老師那高大的背影……

寫(xiě)回憶的作文9

　　身在遠(yuǎn)方的你，是否平安依舊，快樂(lè)如昔……

　　昨夜，一陣風(fēng)兒輕輕地吹來(lái)，而后，一切關(guān)于你我的事情也如這風(fēng)一般，吹來(lái)，擾亂了我平靜的心情，引起了我對(duì)往事的回憶。

　　記憶中的你，因可愛(ài)而美麗，因沉穩(wěn)而大方，因平凡而顯崇高，我們有緣，俗話(huà)說(shuō)：有緣人千里來(lái)相會(huì)。是啊，我們?cè)谏�活中是無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。在學(xué)習(xí)中，也曾經(jīng)為一道題而爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。不止這些，在學(xué)習(xí)中，老師還安排我們坐在一起，從此，我們交流的就更多了。每到周末，我們總聚在一起，分享著彼此的快樂(lè)，分擔(dān)著彼此的不滿(mǎn)……可是現(xiàn)在，我們進(jìn)入不同的中學(xué)，進(jìn)入不同的班級(jí)，我不知你是否還能記起我，但是我永遠(yuǎn)會(huì)記得你，會(huì)永遠(yuǎn)記得我們之間的所有趣事。你因平凡而顯得自命不凡，我怎么能忘記你——我的朋友！

　　看著照片上的你，淚水不覺(jué)而下，腦海中想起你我一起登上《童心電視臺(tái)》講相聲的情景……臺(tái)下，我們一遍又一遍的對(duì)著臺(tái)詞，誰(shuí)也沒(méi)有一點(diǎn)怨言，累了，彼此說(shuō)一句安慰的話(huà)語(yǔ)，顧不得喝一口水，始終這樣一遍又一遍，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，只要我們付出努力，就一定會(huì)成功。是的，功夫不負(fù)有心人，臺(tái)上，我們默契的表演，下臺(tái)后，我們沒(méi)有高興，只是這樣背對(duì)著偷抹眼淚，我們知道，六年的時(shí)光馬上就過(guò)去，這也許是我們最后一次合作。但面對(duì)著你，我很堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)你說(shuō)了聲：好樣的。你也是，笑得是那樣的虛假，因?yàn)槟悴幌胱屛铱吹侥愦藭r(shí)心情的沉痛，你不想泄露你內(nèi)心真正的.感受，就連畢業(yè)，我們也是這樣笑著，牽手走出了校門(mén)。每當(dāng)想到這些，我還在逞能的笑著，可淚水已模糊了我的雙眼……

　　哦，我的朋友，不知你現(xiàn)在是否靠在書(shū)桌前用筆在向我訴說(shuō)你是否平安，快樂(lè)……

　　不要再想了，淚水已打濕了紙張，還是把它留在我的心中，讓它成為我心中最美好的回憶吧！

寫(xiě)回憶的作文10

　　手上捧著通俗易懂的言情小說(shuō)，唇間飄出周杰倫那激動(dòng)人心的樂(lè)章，這就是青春追逐潮流的青春；身穿奇裝異服，穿梭于大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺(jué)，這就是青春張揚(yáng)個(gè)性的青春；全身煥發(fā)著叛逆之感，野性未脫，充滿(mǎn)活力卻一意孤行，這就是青春渴望自由的青春。

　　不知不覺(jué)，已是步入花季了。郁秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開(kāi)書(shū)本，親自為自己幻想一段獨(dú)特的花季。本想鼓起像書(shū)中的謝欣然那樣的勇氣，獨(dú)自到陌生的'工廠里闖番事業(yè)，卻被拒收童工的白紙黑字駁回；本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個(gè)小攤子，放聲叫賣(mài)，卻過(guò)早打探到社會(huì)的黑暗，因而不得不退縮；本想效仿陳明，熟讀圣賢書(shū)，做個(gè)羊群中的駱駝，卻深深體會(huì)到了書(shū)生有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟的滋味，正所謂學(xué)海無(wú)涯，于是趁早上岸，樂(lè)得清閑，可惜了一代孝子孟郊的《勸學(xué)》。

　　細(xì)細(xì)體味過(guò)從長(zhǎng)輩那兒繼承來(lái)的人不風(fēng)流枉少年后，便終日徘徊于都市的情網(wǎng)中，致力發(fā)揚(yáng)守株待兔的精神，默默等待擁有楊貴妃那回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色的沉魚(yú)落雁之容、閉月羞花之貌的美人兒出現(xiàn)。那時(shí)，還真向往李商隱的《無(wú)題》詩(shī)中的浪漫境界。結(jié)果，事與愿違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來(lái)了一出東施效顰的好戲。這么一鬧，小生我可是學(xué)乖了，決心痛改前非，終日與書(shū)為伍，在書(shū)中尋找顏如玉。

　　一直很喜歡辛棄疾的《丑奴兒》的上闕，特別是那句少年不識(shí)愁滋味。正因?yàn)榍啻海瑳](méi)有煩惱，所以才向往譚嗣同的遺愿我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖；所以才對(duì)《唐吉訶德》里所描繪的騎士社會(huì)充滿(mǎn)憧憬。無(wú)意間，目光掃落在《丑奴兒》的下闕上，這才發(fā)現(xiàn)自己誤解了這位大詩(shī)人所要表達(dá)的意思，不禁停下了思緒，拾起那句而今識(shí)盡愁滋味，試圖理解作者的情懷。

　　愁滋味！也許當(dāng)我們?cè)诨貞浉髯缘那啻簳r(shí)，我們才會(huì)懂得到這種只可意會(huì)，不可言傳的感覺(jué)，才會(huì)懂得李白那抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的惆悵。

　　歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩(shī)說(shuō)：青年男子誰(shuí)個(gè)不善鐘情/妙齡女子誰(shuí)個(gè)不善懷春/這是人性中的至潔至純。

　　這，就是青春！

　　回憶，是回不去的過(guò)去

　　夜微涼，尺素香。星月半央，淡了素妝。

　　暗思量，自難忘。涕淚兩行，濕了華裳。

寫(xiě)回憶的作文11

　　站在火車(chē)站里，熙熙攘攘的人群中有幾張熟悉卻又陌生的面孔，他們是誰(shuí)，可記不真切了。

　　--題記

　　時(shí)間總是流得很快，在舉手投足之間，不知流了多少時(shí)間。在這些流失了的時(shí)間里，有著多少回憶，辛酸的，開(kāi)心的……有些早已忘卻，有些卻還記憶猶新，這些都是我們的回憶，漸行漸遠(yuǎn)，卻都如此美好……

　　“記得小時(shí)候，吵鬧任性的'時(shí)候，我的外婆總會(huì)唱歌給我……”輕音樂(lè)，如此陶醉，如此沁人心脾，把回憶唱得如此的動(dòng)人心弦。也難怪，回憶是人生的一部分，它很美好，每個(gè)人都有著自己獨(dú)享的回憶。

　　回憶雖然美好，卻都已成為歷史。記得小時(shí)候，媽媽總是早早的起來(lái)，為我準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單卻又不失營(yíng)養(yǎng)的早餐。我知道，媽媽其實(shí)還可以睡的，媽媽卻說(shuō):“我不起來(lái)誰(shuí)給你做早餐啊!”一句話(huà)，雖然很普通，但卻溫暖了我的心。她，媽媽?zhuān)�真的�?duì)我很好。

　　已經(jīng)太過(guò)遙遠(yuǎn)的事不必提及，因?yàn)榛貞浽缫寻阉麅?chǔ)存在了腦海中。有的回憶已經(jīng)藏得很深了，翻出來(lái)，瞧瞧，卻還是那般的熟悉，那般的溫馨……也許，你說(shuō)有些回憶太過(guò)于恐懼，找出來(lái)，會(huì)覺(jué)得難過(guò)或哀傷。對(duì)于這些回憶，你何嘗不把它忘卻，做做開(kāi)心的事，想想那些幸福、甜蜜的回憶。其實(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)“愛(ài)上”和“哀傷”兩個(gè)詞的發(fā)音有多么的相似，你為何要哀傷，為何不愛(ài)上那些可愛(ài)的回憶。應(yīng)為那些回憶，漸行漸遠(yuǎn)……

　　記得在公交車(chē)上，遇到兒時(shí)一好友，卻又怎么也記不起了，她故作氣憤，說(shuō)我連她都認(rèn)不出了，還說(shuō)是好朋友呢!我無(wú)奈，說(shuō):“你的樣子和以前夠不一樣了，我怎么認(rèn)得出來(lái)?”對(duì)呀，我們之間“好朋友”的頭銜只能在回憶中看到了，現(xiàn)在想起那時(shí)的幼稚就很好笑。

　　是呀，回憶，漸行漸遠(yuǎn)，回憶與現(xiàn)在永遠(yuǎn)隔著一層捅不破的窗戶(hù)紙，永遠(yuǎn)也不可能劃上等號(hào)，因?yàn)榛貞浻肋h(yuǎn)只能是回憶，只能儲(chǔ)存過(guò)去，而現(xiàn)在永遠(yuǎn)是現(xiàn)在。

　　多想想那些開(kāi)心、甜蜜的回憶，因?yàn)樗鼈儩u行漸遠(yuǎn)。

寫(xiě)回憶的作文12

　　校園生活是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈。

　　日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，引起了我的思緒萬(wàn)千。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。

　　難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學(xué)的.時(shí)候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開(kāi)啟了我心中的大門(mén)。讓我懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理。有一次測(cè)驗(yàn)，梁老師發(fā)下了卷子，說(shuō)：“這是一次小測(cè)驗(yàn)，題很簡(jiǎn)單，希望大家認(rèn)真做，做完了好好檢查。”卷子發(fā)下來(lái)了，我閱了一遍卷，題很簡(jiǎn)單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿(mǎn)分，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來(lái)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒(méi)注意我這里，便有拿出一張白紙畫(huà)起了畫(huà)……漫長(zhǎng)的兩節(jié)課終于過(guò)去了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交了卷，便和同學(xué)對(duì)起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛(ài)誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)錯(cuò)，不管了！”說(shuō)完就出去玩了。

　　因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不錯(cuò)，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過(guò)了一會(huì)兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，一臉吃驚，怎么可能？71分，連優(yōu)秀都沒(méi)上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫(xiě)成了減法；原題寫(xiě)的是7。2，我就抄成了72；還有幾道簡(jiǎn)單的口算題竟然沒(méi)寫(xiě)……天啊，這就是我自大的杰作啊！半晌，梁老師緩緩開(kāi)口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡(jiǎn)單但也要認(rèn)真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我干什么那么驕傲？望著梁老師質(zhì)問(wèn)的眼光，我低下了頭。

　　期末考試結(jié)束后，大家便要各奔東西，我想我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記這樣的一次經(jīng)歷，只有這難忘的小學(xué)生活化成童年的記憶向理想繼續(xù)騰飛。

寫(xiě)回憶的作文13

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間總是飛逝而過(guò)，而美好的事情也隨之而過(guò)。留下的總是耐人回味的，不可磨滅的以至于永恒的記憶。但這些回憶中不全是美好的，其中也有許許多多的辛酸和許許多多的`不為人知的飽含傷痛的秘密。這些也將成為你記憶中永不磨滅的記憶。

　　一個(gè)人最深的記憶往往是你最痛苦的那段記憶。只有真正的傷到你時(shí)，你才會(huì)留下永恒的記憶，這段記憶在當(dāng)時(shí)也可能是讓人接受不了的，讓人痛不欲生的。但暴風(fēng)雨過(guò)后，依舊會(huì)出現(xiàn)彩虹，陽(yáng)光依然比昔日更美麗。而記憶當(dāng)然而然的比任何時(shí)候的清晰，比任何時(shí)候的深刻，都耐人回味。

　　學(xué)會(huì)回憶，其實(shí)也是一種幸福。不管回憶是否好壞;不管回憶是否快樂(lè)，但都是我們念念不忘的回憶。我們可以自豪而驕傲的說(shuō):這些回憶是我們終生受之不盡的幸福。當(dāng)然也是一筆私有財(cái)富。是與眾不同的，絕無(wú)僅有的財(cái)富。

　　每個(gè)人都有著不同的回憶，只是有人選擇收藏，而有人卻選擇遺忘。在某些事情上，收藏其實(shí)比遺忘更有效果。你想忘就能忘得了嗎?沒(méi)那么簡(jiǎn)單吧。倒不如回過(guò)頭來(lái)，“品味品味”吧。也許你回品味出人生真諦呢?也許這就是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢?萬(wàn)事皆有可能。要學(xué)會(huì)相信自己，一切皆可成真。不要一味的想著去忘記某事，要學(xué)會(huì)記牢。即使你有著“仇恨”，你也要學(xué)會(huì)用此來(lái)“報(bào)復(fù)”你的敵人。已達(dá)到“快樂(lè)自己”的境界。所以，珍藏回憶，是一筆財(cái)富。

　　學(xué)會(huì)珍藏，學(xué)會(huì)回憶，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟人生真諦……最主要的是學(xué)會(huì)解放自己。只有當(dāng)把所有不開(kāi)心的是也當(dāng)做是一種幸福的時(shí)候，你才能真正的快樂(lè)。只有把困難當(dāng)做是挑戰(zhàn)，把逆境當(dāng)做是一種升華時(shí)，你才會(huì)真真正正放松。

　　我們不能預(yù)料未來(lái)是什么樣的，但我們可以清楚的知道我們可以在記憶的腳印下走完下一步。

寫(xiě)回憶的作文14

　　有些時(shí)候，你說(shuō)人與人之間總會(huì)分開(kāi)，事與事之間總會(huì)成為往事，可天真離開(kāi)時(shí)，你卻沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，你只是揮一揮手，像扔掉廢紙一樣，說(shuō)是人生必經(jīng)的事。

　　--題記

　　美好的往事多得像天上的星星，我時(shí)常一顆顆的欣賞。有的自以為很成功，厲害了；有的自以為光彩照人，自豪了；有的自以為很得意，欣喜若狂；有的深深印在腦海中，難以忘懷······

　　然而今天，我要介紹一顆特別的星星給大家看。唉，一提到這顆星星，那件美好的往事就印入眼簾。

　　小學(xué)時(shí)代的我們總是那么天真。看著窗外的風(fēng)景漸漸蕭瑟，葉兒趕緊換上了紅裝，幻想著能成為這樣的寥落點(diǎn)綴絲絲活力。微風(fēng)陣陣襲來(lái)，惹起我點(diǎn)點(diǎn)涼意。無(wú)奈只能披上單衣。看來(lái)葉兒的努力也只是徒勞的。但那天卻是我們小學(xué)生活的最后一天了，要是時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一刻，保準(zhǔn)能讓周?chē)�的環(huán)境都熱血沸騰起來(lái)。

　　那日，我們班在開(kāi)著畢業(yè)晚會(huì)，大家紛紛寫(xiě)著離別感言，連我也不例外，不時(shí)耳邊會(huì)傳來(lái)哭泣聲。

　　我寫(xiě)了這樣一段話(huà)：小學(xué)生活即將結(jié)束了，同時(shí)也預(yù)示著我們即將分離，分離后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。六年的記憶不會(huì)因這短暫的分離而埋沒(méi)。校園里那高大挺拔的大槐樹(shù)，美麗的櫻花樹(shù)給了我們無(wú)限的樂(lè)趣，還有那次我們精心布置的教師節(jié)，深深地埋藏在我們的記憶里，時(shí)光不老，我們不散，讓我們忘掉那些不愉快，憧憬美好未來(lái)。

　　寫(xiě)著寫(xiě)著不知淚水早已浸透了書(shū)本，這么多年的感情說(shuō)散就散，誰(shuí)都會(huì)難過(guò)。

　　年輕的我們，青春在手，時(shí)光在不停的.流轉(zhuǎn)著，沒(méi)有什么比這更恣肆的美好。但記憶不是凝固的冰塊，終有一天也會(huì)融化，它像河流一樣裹挾著我們流動(dòng)，讓人懂得失去，收獲和不舍得······記憶不是空洞的時(shí)間概念，它有具體的介質(zhì)，如一首歌，一本書(shū)，一個(gè)人一樣，突然擊中我們的心扉，引導(dǎo)我們猛烈地回憶。

　　往事就算再多么的美好，再多么的不舍，再多么的感動(dòng)，我們也終究不會(huì)活在記憶里，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，讓我們走著走著去體會(huì)新世界的美好吧····

寫(xiě)回憶的作文15

　　寒假的日子，雖然只有短短的三，四個(gè)禮拜，但是我依然過(guò)得很充實(shí)，很滿(mǎn)意。

　　過(guò)年的時(shí)候，大家都?xì)g聚一堂，坐在一起，一起吃團(tuán)圓飯，桌上放滿(mǎn)了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋為我們?cè)鎏砹瞬簧俟?jié)日的氣氛呀！吃完團(tuán)圓飯，我提議說(shuō)要玩撲克牌，正好大人們正閑著無(wú)聊呢，我這個(gè)提議一出，大人們紛紛舉手贊成。我們就搬了兩個(gè)小桌子放在客廳，搬完桌椅后就開(kāi)始玩了，結(jié)果我只贏幾場(chǎng)而已，大部分都輸給了老爸和老媽?zhuān)�他們各各都好厲害，我輸�(shù)暮脩K呀！

　　玩完撲克牌后，我們就各自把桌椅拿去放好。然后，大家就作在客廳里看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，有的節(jié)目很好笑，讓我們大家笑得直不起腰來(lái)。看到一半，爺爺，奶奶就過(guò)來(lái)發(fā)紅包給我和弟弟；我們?cè)谀眉t包時(shí)，也不忘給爺爺奶奶拜年。過(guò)了不久，爸爸，媽媽也來(lái)發(fā)紅包給我們。媽媽和爸爸發(fā)完后，又過(guò)不久，姑姑，伯父，伯母也都來(lái)發(fā)紅包。因?yàn)椋�過(guò)年可以領(lǐng)到很多紅包，所以我們這兩個(gè)小孩都很喜歡過(guò)年，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日的到來(lái)，既可以領(lǐng)到紅包，又可以歡聚一堂，看看電視，玩玩撲克牌，真是溫馨的一個(gè)節(jié)日呀！但是在這個(gè)節(jié)慶里，雖然我們小孩子很開(kāi)心，但是那些大人們都要忙著出去拜年，也要花很多錢(qián)來(lái)包紅包，真是大失血啊！

　　在寒假的這段日子里，有時(shí)我功課寫(xiě)完，我就會(huì)躲在被窩里看著小說(shuō)，每本小說(shuō)的內(nèi)容都深深的吸引了我，讓我有時(shí)看完后，會(huì)忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說(shuō)，有的跟同學(xué)借的，有的買(mǎi)的，雖然一本都幾十塊，但是我覺(jué)得值得，因?yàn)橛袝r(shí)你看完一次后，故事如果感動(dòng)了你，你就會(huì)一看再看，自己買(mǎi)也可以保留起來(lái)，等自己想看時(shí)再拿起來(lái)看！

　　就這樣，離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的'時(shí)光，到這里也該結(jié)束了。接下來(lái)開(kāi)學(xué)后就不能在這么懶散了，該用功的把書(shū)讀好！把在寒假生活里所發(fā)生的美好時(shí)光，全都存進(jìn)去我的腦海里，讓他們變成一個(gè)美好的回憶！也把我的寒假生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)！

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