葫蘆絲作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的葫蘆絲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

葫蘆絲作文1

　　耳畔，再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的鳳尾竹》。那悠揚動聽的樂聲，讓我忍不住又拿起我心愛的葫蘆絲。

　　葫蘆絲，顧名思義，它的主要部件就是一個葫蘆，呈土黃色，外表光滑極了，卻也不比我的拳頭大多少。葫蘆正中央，雕刻著一幅唯美的圖畫：兩個身著艷麗服裝的傣族青年靜靜地坐在草地上。皎潔的月光流瀉下來，如同給這一切蒙上了一層薄紗。兩個青年拿出葫蘆絲，輕輕地吹奏起來。天籟般的音樂，在如此美妙的環境里表現得淋漓盡致及。一旁，一株株鳳尾竹隨著音樂慢慢搖晃……葫蘆絲頸部，系一根藍白相間的絲帶，使它顯得格外精巧可愛。葫蘆絲的頂端，安裝著一個約兩厘米的吹口，連這上面，還有很多不易發覺的花紋。而連接著葫蘆絲底端的，是發音管，中間的長一點、粗一點，兩邊的短一點、細一點。長管子的正面，有六個小孔，背面還有一個孔，別看它們微不足道，你可知道，那悠揚的音樂，就是從這里飄蕩出來的。葫蘆絲的最底端吊著一個手工編織的中國結，它在默默告訴我們：葫蘆絲是我們中國特有的民族樂器！葫蘆絲全長約30厘米，小巧且便攜。

　　葫蘆絲，還是一種歷史悠久、十分古老的的民族樂器，也算得上是樂器中的“老前輩”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他們用家鄉土生土長的'簡易材料：葫蘆、竹子制造出了這樣的樂器，體現了我們中華民族無與倫比的智慧。葫蘆絲，是云南人用智慧凝聚起來的結晶！由于葫蘆絲小巧、便攜、易學的特點，不管是在繁華的大都市，還是寧靜的小村莊，現如今幾乎都能聽見優美的葫蘆絲聲。而在我們三小，葫蘆絲也成了一大特色。在我們五年級，每一個學生都會吹奏葫蘆絲，沒有例外。每到星期二的中午，校園里總會響起整齊劃一的葫蘆絲聲，使得每一個人都陶醉其間。

　　相比鋼琴。提琴等西洋樂器，我情有獨鐘的自然還是中國古典大方的葫蘆絲。每每疲勞、不悅之時，只要奏起葫蘆絲，撫摸著它那較為粗糙的表層，總會使我放下一切煩惱，舒緩身心，如癡如醉地沉迷于其中。委婉清亮的聲音駐入我的心靈，驚異這小小的葫蘆絲能發出如此動聽的聲音，我任憑它凈潤著我的內心，安撫著我的情緒……

　　《月光下的鳳尾竹》還在繼續，我也捧起葫蘆絲和他們一起合奏起來。兩處的聲音，竟天衣無縫地交融在一起，似乎它們原先就是一個整體。而我的心，也隨著葫蘆絲聲，飛向那湛藍湛藍的天空……

葫蘆絲作文2

　　上周，教室里老是聽見同學們說“呃，最幾天怎么總是練習葫蘆絲啊？”“就是，就是！難道，要比賽嗎？”“那誰知道！老師讓我們練就好好練唄！”同學們竊竊私語，都在談論葫蘆絲的事。昨天早上，老師宣布周二下午全校葫蘆絲比賽，我們也有指定吹的曲子。

　　昨天一整天，除了上了兩節課，剩余時間我們都在練習我們班參賽的曲子，并做好動作。大家都在專心致志地聽從老師指揮。時間在流逝，不知不覺快到比賽時刻，我們穿上深色的衣服并戴上紅領巾，朝氣蓬勃、威風凜凜地走進了場地——地下籃球場，哇！平時沒機會來學校地下操場，沒想到這里面真漂亮，真寬闊！嗯，和我們學校的操場一樣大，有三個姚明那么高。

　　開場就是一首雄壯的葫蘆絲曲。雖然我不知道這首曲子叫什么名字，但是一聽就像一匹脫韁的野馬在自由馳騁。接著又是欣賞葫蘆絲曲了。總共欣賞了三個曲子，其中我竟看到了我們班的“葫蘆絲之王”——劉炳耀！嗯，我真替我們六七班驕傲！不管是哪首曲子，難度都是特別大的，我聽得都望而生畏。這里每一位表演者，他們的臉都是嚴肅、認真的，手緊緊拿著葫蘆絲，手不停地抖動著，因為我知道，這三首曲子速度都比較快，手指要不停地抖動，這個孔到底是摁緊還是松開，是摁三個孔還是摁四個孔……這隨時可能會摁錯，而且曲子忽快忽慢。他們也有各式各樣的陣型，隨時隨地地變換。我想，這么難的曲子被這些同學們吹得這么動聽而優雅，他們平時付出了多少努力呀！我心里默默地為他們致敬。

　　言歸正點上，接下來就是各個班級吹的'葫蘆絲了。其中我最佩服的是六五班，他們穿了校服，也有很多陣型，吹得也很整齊。你說說，一個班七十多個人能成這樣，他們排練得很辛苦吧！當然，六一班的同學吹得有點亂，不過沒關系，我們要用鼓勵的目光去對待他們，而不是嘲笑。當我們六七班吹的時候，雖然動作沒有，但吹得還是蠻整齊的。我相信，我們這個班集體會做得更好！

　　漸漸地，漸漸地，四十分鐘很快就過去了，我們的比賽也結束了。在這次比賽過程中，我們欣賞了優美、雄壯的葫蘆絲曲，看見了更加團結的六七班……這次比賽，不管是第一還是倒數第一都不重要，過程很重要，學校組織了這次葫蘆絲大賽，不但給我們但來了歡樂，而且豐富了我們的藝術修養和陶冶情操。繼續期待下一次的葫蘆絲活動！

葫蘆絲作文3

　　日常生活中，人們都有許許多多的愛好，當你將它發展成一門技藝時，它便是你的拿手好戲，正所謂“三百六十行，行行出狀元。

　　葫蘆絲，是云南少數民族樂器，一種集中國古代勞動人民智慧的結晶。它有著大大的葫蘆，扁扁長長的管身，將吹口含在嘴唇間，做出“吐”的嘴型，一吐氣，便能流出許多悅耳的音符。有時吹出的樂曲幽揚而舒情，有時吹出曲子綿長而又舒緩，有時吹出的曲子又十分激昂活潑……

　　我在初學葫蘆絲時，吹出的曲子都一頓一停的，指法極為不熟練，似乎不是我在吹葫蘆絲，而是它自己隨心所欲，它想發出怎樣的聲音就發出怎樣的旋律，讓人十分困擾，似乎是它成心與自己做對一般。

　　但我并沒有因此而放棄，當我看到老師那熟練的手法，聽到老師吹出的優美樂曲，我又一次被激起學吹葫蘆絲的欲望。我不僅僅在興趣班時吹，我在放學后吹，我在晚飯后吹，我在完成作業后吹，我在周末時間吹。一首曲子我要吹上上百遍，直到我記住歌譜，直到我手指嫻熟。就這樣日復一日，我似乎掌握了吹葫蘆絲的技巧，每首曲子到我手上都不難了。從一開始的停停頓頓、忽高忽低的音段，到現在行云流水的指法與自我掌控的音色、音價。同學們、老師們對我的吹奏手法與表情管理已經深深地表示了肯定。

　　過了幾個月，我迎來我的考級……十級“戰場”。這與之前的考級可略微有些不同了。一級是考指法掌握，二級是考音色控制，三級是考音樂流暢……以此類推，這十級考試便不僅要看音色、指法、表情是否完美，更重要的就是要將情感依附到樂曲中，吹出自己的感受……

　　我在考級的現場，吹奏著我的`考級樂曲，這首樂曲開頭舒緩而又綿長，沒有過多的裝飾音、倚音、滑音等，讓人感覺十分干凈而又舒暢。過了一會兒，樂曲漸漸進入了中階，我快速有力地翻滾著舌頭，讓氣息不停地吐出收回。我的手指在管口上不斷地抬起放下抬起放一下，行云流水般的樂曲從葫蘆絲中翻滾出來，認人不禁沉浸在音樂的懷抱里……

　　想要練成拿手好戲可不是一天就能完成的，需要一朝一夕的努力，加油！

葫蘆絲作文4

　　每個人都有自己的看家本領，然而，想練好它可不那么容易。我也有自己的一技之長，那就是吹葫蘆絲。為了學會它，我付出了不少努力。

　　我第一次知道“葫蘆絲”這種樂器是在幼兒園中班時。那天，我們班舉行了才藝表演，一個和我最要好的同學走上臺吹起了一首《湖邊的孔雀》，我聽著悅耳的音樂，也心生向往，如果我也會吹葫蘆絲該多好啊！

　　正巧，幼兒園放暑假時，媽媽聽說那位同學的爺爺會吹葫蘆絲，而且還是專業教師。于是，她就向這位老師買下了一把葫蘆絲與一本教程，讓我在每周的`星期日到老師家里學習。

　　周末到了，我該去學葫蘆絲了，我既緊張又高興。緊張的是怕自己學不好，高興的是自己也可能吹出那么動聽的音樂。

　　第一次教的是按孔，老師說，只有按好了孔才能吹好音樂。葫蘆絲有七個孔，六個在正面，一個在反面。這是中間的管的樣子，此外還有兩根副管，上面各有一個副孔。左邊的副孔偏上，右邊的副孔偏下，連接著三根管的前面是一只雕刻精美的葫蘆，葫蘆上安著吹嘴。

　　我拿好葫蘆絲，但是老師告訴我，拿反葫蘆絲啦！我手忙腳亂地把葫蘆絲正過來。按拱很有講究，左手的食指、中指、無名指分別按在前三個孔上，小指放副孔那兒，大拇指按住背面的孔，右手也差不多，只是大拇指沒有按孔而已。

　　接下來，老師教我了一些音符和基本技巧。先學低音5，把全部孔按上就行了。可是，我感到有點吃力，我吹時感覺要用很大力氣才能把它吹出聲來，畢竟那時候我才幼兒園中班。基本技能就是吐音，運用舌頭消除“咕”這個音。回家后，我經常練習，很快就熟能生巧了。

　　后面的幾節課，我學會了哆來咪等許多音符，以及打音、疊音這些稍難的技巧。每次回家，我都在勤勤懇懇地練習。剛開始，每次吹半個小時我就感覺嘴唇生疼。后來，我就分開幾次吹，每次吹的時間稍短些，嘴唇漸漸地不疼了。就這樣堅持著，我練得越來越好，連老師也夸我吹得好聽。

　　自從我學會了吹葫蘆絲，媽媽逢人便想拉著我演奏一曲，弄得我都不好意思了！不過，這也讓我越來越自信了。

葫蘆絲作文5

　　在云南傣族，有一個動人的民間傳說，講述的是一個關于葫蘆絲的故事。

　　從前，有一位吃“百家飯”的小伙子，每天上山大柴為生。打完柴，便給寨子里每家每戶送去一些柴火。這樣一來，東家給他一點米，西家給他一點肉，以此來養家糊口。有時，如果柴火砍多了，便拿去集市上賣一些，掙些錢補貼家用。

　　一日，小伙子又上山砍柴了。那天天氣特別好，天藍藍，水清清，草兒綠，花兒紅，美麗的小魚水上漂，可愛的小鳥樹上鳴，漂亮的.紫燕天上飛，靈巧的白兔地上跑……這一切是那么的美好。

　　小伙子也特別高興，他一邊哼著小曲一邊砍柴，砍的柴特別多。后來，他砍呀砍呀，砍累了，看著這片綠油油的草地，紅艷艷的花兒，多想上去休息一會啊！小伙子把手中的柴刀放下，然后往草地上一躺，感到很舒服。他無意中往對面瞧了一下，哇！對面的山坡上有好多葫蘆呀。這時，他仿佛忘記了勞累，一骨碌從地上爬起來，朝對面的山坡上跑去。

　　終于到啦！小伙子放眼望去，滿藤的葫蘆正“叮叮當當”響個不停，仿佛在對他說：“來摘我吧！看我這金黃的外衣，多誘人哪！快來摘我呀！”小伙子高高興興地采下了一只葫蘆，又砍了一根竹子，把竹子削尖了，然后在葫蘆上割一道口子，挖光里面的瓤，再鉆幾個小孔，接著送到嘴邊“嗚嗚嚕嚕”地吹起來。他越吹越開心，不由得亮開嗓子唱起山歌來……

　　突然，小伙子發現對面有人在和他對歌呢！他順著歌聲望去，原來是一個采茶姑娘。小伙子高興極了，和那位姑娘一唱一和地對起歌來。

　　唱著唱著，兩人漸漸走到了一起，越唱越投機，漸漸愛上了對方。

　　晚上回到家，小伙子累極了，上床倒頭就睡。睡到半夜里，他懵懵懂懂中突然聽到了一些異樣的聲音，一下子坐了起來，沖了出去。

　　呀，外邊下暴雨啦！這可不得了，會發洪水的。你看你看，遠處黑乎乎的那不是山洪的影子嗎？小伙子靈機一動，心想：“我不如就一邊吹著葫蘆絲一邊叫大家趕快起來逃生吧。”于是，小伙子一面吹起了葫蘆絲，一面大聲喊道：“山洪來啦，山洪來啦，大家快逃到山上去！”鄉親們聽到小伙子的叫喊，紛紛往山上跑去。

　　可是，那個心愛的姑娘呢？小伙子趕緊沖到姑娘家，不由分說背起姑娘就拼命往山上跑，緊跑慢跑，總算逃過了一劫。

　　第二天，山洪退去，小伙子帶著姑娘下了山，在鄉親們的祝福下結了婚，而葫蘆絲也成為了傣族人的傳統樂器。

葫蘆絲作文6

　　你知道我為什么要參加葫蘆絲排練嗎？是因為呀，我要參加中央電視臺少兒春節晚會了。

　　我們在學習葫蘆絲的教室內進行排練，一共八個人參加，在這八個人中，我因為是最低最小的一個，所以我排在最后一個上場。別看我小，我學習時間比他們長，參加比賽經驗豐富，過不了多久，我就掌握了所有動作。

　　八個人中最高的四位站在中間，兩邊是相對低的，我排在最后。大家按舞蹈老師規定的動作，排成隊伍上臺。在音樂聲中，大家亮相后，錯位站在舞臺上，開始吹，在伴奏的間隙，大家又得換一個位置，然后再吹。最后是集體謝幕，退場。就這樣一套簡單的動作，由于大部分人沒有經驗，有的'中間站錯位置，有的看著媽媽做鬼臉，有的低頭看腳，有的不動，老師讓我們反反復復練習了不知多少遍，汗水打濕了我的頭發。冬天的風一吹，頓感涼涼的。

　　所有家長看我吹的好，舞臺經驗豐富，也會做動作，紛紛好奇地問我：“你學了幾年了？”“你考過幾級了？”“你怎么有經驗？”我一個個如實回答。大家都不相信我。一直在一旁不吭聲的趙老師走向一副宣傳面板，她用手指著上面的小男孩，對大家說：“你們看這是誰呢？這就是張景喆……”（兒子就到這，自己都有些有好意思起來。他建議我，說媽媽，我們用省略號吧。我那天沒有陪兒子去排練，聽兒子興奮地在跟說，我知道他自信心又來了。）后來大家都信了。

　　為了整體效果，我們到緯五路二小舞臺上進行第二次排練，在舞蹈老師的指導下練走步。舞蹈老師在臺下，用手指著自己的臉，做一個彎彎的動作，啊，是讓我們的面部表情豐富起來，可是沒有幾個能做到這些。又是一個下午，我們踏著節奏走上臺，隨著音樂落下謝幕。整整練了六遍，也吹了六遍，吹得我的嘴都酸了，又是一身汗水。（第二次排練的下午，我陪兒子去的，他在所有孩子中間，的確很是突出。從面部表情到肢體語言，都很完美。不過如果他再多些笑容，會更棒的。我很為自己的兒子自豪。）

　　雖然累，但有一句話說得好：干任何事都不容易。只要下功夫，沒有做不到的事。（排練結束后，兒子仍不肯脫下演出服。兒子一穿上演出服是特別顯得精神和自信。在路人的好奇目光中，兒子一點也不覺得難為情，反而走得更開心。我支持兒子，是音樂讓他找到了自信。）

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