我們在花季作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我們在花季作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們在花季作文1

　　我們在花季，花季中的我們快樂、頑皮、叛逆與無知。花季，是一切美好事物的象征。

　　清晨，被可惡的鬧鐘從美夢中叫醒，愣了半響，才懶洋洋地起床，頂著對“熊貓眼”，走進了教室，開始早讀。“自三峽七百里中，啊~兩岸連山……一邊讀，一邊打著哈欠，聲音弱而無力。“統統站起來讀！”一陣強有力的聲音傳來，是李老頭。“嗯？地震了嗎？哦，不是……”在心里默念著，心不甘，情不愿地站起來，一直到下課，待李老頭揚長而去之后，大喝一聲：“交作業！”

　　花季是一首悠揚的催眠曲，而我們，是里面一個個懶散的音符。

　　“咕咕咕……”肚子又開始不聽使喚的叫個不停，好不容易等到第四節課下課，如離弦之箭一般沖出教室，拿飯的拿飯，拿水果的拿水果。望著桌子上又小又青的橘子，我轉過身向后桌看了一眼，說：“這是人吃的嗎？”而他，則幸災樂禍地點點頭。正想數落他一頓，一聲音樂悠揚地響起：“喜羊羊美羊羊……別看我只是一只羊……”咦，動畫片開始了。馬上把注意力轉移到教室里少了些以往的喧鬧倒是多了些嘻嘻哈哈。瞧，連吃好的`人也站著一動不動地看著。

　　花季是一本漫畫書，我們則是里面那一個個令人捧腹大笑的情節。

　　下午的語文課，總是顯得無精打采。李老頭提議給我們出幾道口算，加快反應能力，以便活躍一下氣氛。我們個個都坐的挺端正，隨時準備搶答。“一百二十加一百三十！”“嗯……二百五！”盡管知道答案有詐，只是略微愣了愣。可我們仍回答的很響亮。“不行，太慢了，快！”“……”“二百五！”于是，想也不想，“二百五！”脫口而出。“二百四十八加一。”“二百五！”“哈哈，中計了，是二百四十九，看來你們個個都是二百五啊！”李老頭得意地說道。明知道錯了，卻仍起勁地喊著“二百五！”我們這幫“二百五”喲……真是錯的也光榮。

　　花季是一首詩，我們是里面一個個韻腳，組成千奇百怪的風味 。

　　我們在花季，花季里，總有許多不同于以往的，也總有許多令人難忘的。

　　在花季里，我悠然一笑……

我們在花季作文2

　　為期四天半的基地拓展訓練，在我們踏上返程車時也已畫上圓滿的句號。期間有樂亦含苦，哪怕天公不作美，不得不取消戶外拓訓，溢美紛呈的室內課程也激蕩心靈，末了，也是不負此行。

　　轉眼，開學也已月余，在經歷三日軍訓之后又再次進行此次拓展訓練，較之更明了自身之職責，也學到軍中雷厲風行、速快靜齊等優良作風。身為一名高一新生，我們總在為自己的懶惰找借口，或尚未成熟或自律無力，在繁重的任務中總設法尋找更為輕松的路去走，然而我們總歸要學會成長，成為優秀或者說是對自己負責的人，所謂優秀之人，他們從來不會松懈對自己的狠心，因為他心中充滿著對夢想的熱忱，因為他們從未放棄。

　　在基地，雖難抵軍中嚴厲，但于我們這些初出茅廬的人，倒算是有一些挑戰，只是簡單的“絕對服從”便成了我們的第一道硬砍，如何也捏不成豆腐塊的被子，總有折皺的床單，飯間肆意言語，行走不正的隊列……一次又一次的體能訓練隨著犯錯次數的增加而更加艱難，一人犯錯，全體受罰，是團隊，是組織，是我們必有的品質。

　　分別，是別樣一種怪味型的成長歷程。那些人，迎著風而走得愈遠。也曾想，當春天再來的時候，被遺忘的野百合仍然會在同一個山谷里生長，在羊齒的濃陰處依舊會有昔日的花香。是啊，總有人會記得我們以及我們曾經有過的歡樂和悲傷，那遠去的.時光啊，愈顯重墨，只剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。

　　返回校園，高中生活的節奏來得急促，使我被迫般地快速適應這緊張喘息的生活。既告別幼稚，便不再彷徨；既沒了輕松，便努力奮進！在將來的日子里，我們肩上的責任，早已不許我們肆意散漫，只因我們正處花季這奮斗之時。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”自身的美麗需要我們用奮斗去實現。這樣，當青春凋零時，秋色已至，那頭便是夕陽的余暉和累累的碩果。

　　再美的時光，已為往昔，如花的季節，彈指已飄落。無言的奮斗路上，我們從未停歇！

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