兩只麻雀作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的兩只麻雀作文，歡迎大家分享。

兩只麻雀作文1

　　屋檐下的墻縫里，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)了兩只麻雀棲息此處。

　　欣喜中，兩個(gè)孩子各分到一只麻雀。麻雀被分居在兩個(gè)小紙盒里。樂(lè)樂(lè)的麻雀，瘦瘦的，蜷縮在紙盒一角，一動(dòng)不動(dòng)。而小杰的胖麻雀，兩只黑豆似的小眼睛，不住地瞅著圍觀(guān)的人們，飛起來(lái)企圖用略顯稚嫩的小嘴啄那些人的`手指。

　　第二天，用細(xì)麻繩系住麻雀的腳趾，孩子們?cè)噲D帶著他們的囚徒去放放風(fēng)，曬個(gè)太陽(yáng)。暖和的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，萬(wàn)物生靈在它的光輝里歡快的成長(zhǎng)著。瘦瘦的麻雀，依舊縮著身子，在春光中顫抖。胖麻雀在輕捷地走動(dòng)，歡快地跳躍，精靈般穿梭在融融的春光里。

　　孩子們?yōu)⑾滦∶祝�瘦麻雀緊閉雙眼以絕食來(lái)抗議生命的羈絆。胖麻雀急促地一上一下地啄食金黃的米粒，小腦袋伴著輕快的跳躍而擺動(dòng)，似乎在盤(pán)算著什么，時(shí)而又用小尖嘴啄啄那捆著它腳趾的小繩。我暗想，小家伙想逃——妄想。

　　大約上午十一點(diǎn)多，我進(jìn)屋開(kāi)始做飯，一切準(zhǔn)備停當(dāng)，走出屋門(mén)。

　　眼前情景，讓我驚呆了。胖麻雀不見(jiàn)了，只有那麻繩在空中微微飄動(dòng)。瘦瘦的麻雀緊閉雙眼，渾身劇烈顫抖，好像要向世界告別，拒絕生命的延續(xù)。夜里他死了。

　　次日，調(diào)皮的孩子們發(fā)現(xiàn)瘦麻雀死去，沒(méi)有太多悲哀。我無(wú)言，抬頭遠(yuǎn)望，隱約似見(jiàn)那胖胖的身軀，黑豆似的小眼，在枝頭顯現(xiàn)。

兩只麻雀作文2

　　天下真有這般巧合的事，平日想要捉幾只麻雀難如上天，這天可好，正上著語(yǔ)文課，兩只麻雀就猛然闖入教室。

　　這一下，班上就完全亂了套，這的確太令我們這些小頑童們興奮了。老師也注意它們了，目光在橫梁上的雀兒身上掃了幾次，像做透析似的，不過(guò)，老師很快叫大家安靜下來(lái)。

　　實(shí)在是太吵了，老師顯得有些微不足道，畢竟，從物理學(xué)的角度推斷： 1：42，除非大家個(gè)個(gè)是啞巴。不過(guò)，老師的下一句話(huà)卻立刻讓班上的聲音從120分貝溜回0分貝：“聲音小一些，別嚇著麻雀，它們會(huì)飛走的.！”的確，誰(shuí)不想多看一會(huì)兒麻雀呢？老師有效地利用了同學(xué)們的心理，很好地管理了班級(jí)秩序。——一個(gè)和藹、親切而又多么善解人意的老師啊！

　　心里真得很佩服老師這一點(diǎn)，以至于麻雀走后，班上都沒(méi)有一聲嘆息，相反卻是一陣掌聲。老師的笑容掛在臉上，同學(xué)們的笑容也掛在臉上。后來(lái)一段時(shí)間，同學(xué)們聽(tīng)課也格外認(rèn)真，麻雀的到來(lái)好像是用來(lái)調(diào)整我們的心態(tài)一般，多么有意義的一堂課啊！

　　事后，我對(duì)此回味無(wú)窮，好與壞其實(shí)只有一步之遙，只要善于應(yīng)變，壞事何嘗不是一件好事呢？

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