“三角形”隨想作文（通用46篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的“三角形”隨想作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“三角形”隨想作文 1

　　“看這個(gè)三角形，已知角A等于角B”天哪，自習(xí)課又成了數(shù)學(xué)課，又是三角形，我又該見(jiàn)周公了！

　　老師在上面講得津津有味，我卻用手支撐著這顆碩大的腦袋，望著黑板上一個(gè)個(gè)三角形，突然間想起小時(shí)侯畫(huà)的小屋：下邊一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，上面扣上一個(gè)大大的三角形，中間再添上幾個(gè)方方正正的小正方形，最后再來(lái)一番涂鴉便是了。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的那幅畫(huà)得了個(gè)“優(yōu)”，還掛在班級(jí)里展覽過(guò)哩！小時(shí)侯的我還為此暗自得意了好幾天呢。

　　“咳”，老師咳嗽一聲，停止了講解，此時(shí)全班出奇的靜，我也回過(guò)了神，老師正批評(píng)幾個(gè)打瞌睡的同學(xué)，我幸災(zāi)樂(lè)禍，還好他們充當(dāng)“替死鬼”，不然我的走神是逃不過(guò)老師的“火眼金睛”的，于是我又浮想聯(lián)翩：

　　那時(shí)，和許多小伙伴們談天，總會(huì)說(shuō)到自己理想的住處，他們無(wú)一例外地說(shuō)到了海灘、大海、以及老漁船。但我卻總希望自己的小屋能在綠蔭如蓋的林子里，緊靠著小溪而立。在我的小屋旁應(yīng)該有一大片一大片被稱為“藍(lán)色妖姬”的花兒，在陽(yáng)光燦爛的.日子里開(kāi)放，散發(fā)著迷人的清香，并且將我的小屋染上淺淺的藍(lán)。我的小屋是用木頭搭建而成的，樣子就像我畫(huà)的那樣，但不用很大，只要能容得下一張床，一只寵物豬和一個(gè)小小的我就行。我還要在屋頂上開(kāi)出一個(gè)個(gè)奇形怪狀的小窗，那樣我就可以靜靜地和我的小豬躺在床上，透過(guò)大大小小的窗戶看紫色牽牛花順著小木屋伸向天空，或晴或雨，或晝或夜，安靜而又和諧。老虎、小熊、小鹿們都來(lái)和我交朋友，我幸福得像童話中的小公主……

　　突然，我的右手被同桌撞了一下，一切幻想頓時(shí)消失。只見(jiàn)老師已盯上我，樣子就像大老虎。對(duì)了，童話中的老虎是人類的好朋友，我這么可愛(ài)，老虎怎會(huì)不喜歡我？我不禁為自戀而笑。

　　“你又走神了！”被老師一嚇，我這才記起原來(lái)自己是在課堂上。我揚(yáng)了揚(yáng)頭，努努嘴，整整坐姿，裝出一副“痛改前非”的樣子。老師見(jiàn)我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，只瞪了我兩眼，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)講課去了。我拍拍胸膛，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了一口氣。

　　其實(shí)數(shù)學(xué)老師上課挺生動(dòng)的，又深入淺出。我早就吃透“三角形”這一章的內(nèi)容，只是他太認(rèn)真了，單這一章就上了一個(gè)月，我再聽(tīng)下去就算明白了也得給整糊涂！我繼續(xù)托著下巴盯著黑板。都怪昨晚沒(méi)睡好，那些三角形又漸漸模糊了，成了朵朵白云，飄呀飄上了天空……

　　噢，云，Angel的家。傳說(shuō)每朵云中都住一位天使，而每一位天使都守護(hù)著地上一個(gè)幸福的人。讓我想想，我的天使藏在哪一朵云中呢？我抬頭仰望窗外飄行的白云，努力地尋找著，嗯，就是像棉花糖的那一朵。如果真是這樣，我的天使該有多幸福呀，白天，他們聚集在一起盡情舞蹈，放聲歌唱，歡快的音符撒播到大地的每一個(gè)角落；夜晚他們坐在星星上，安靜地聽(tīng)月亮婆婆講那動(dòng)人的故事，直到沉沉睡去……

　　“你又開(kāi)小差了，這是第幾次了！快把手伸出來(lái)。”我回過(guò)神一看，天哪，老師已經(jīng)站在我的面前，手中的竹鞭兒下向我而來(lái)。“啪”，清脆的一聲，鞭子已在我的掌上留下了一道紅紅的印痕。媽呀，好疼啊，我的“安琪兒”被驚醒了！

　　幻覺(jué)中的“三角形”如詩(shī)如畫(huà)、如云如風(fēng)，回味無(wú)窮；現(xiàn)實(shí)中“教室”、“宿舍”、“食堂”三點(diǎn)構(gòu)成的“三角形”又是那樣的單調(diào)、乏味、無(wú)奈。親愛(ài)的老師，你在傳授課本里“三角形”知識(shí)的同時(shí)，是否也悟出孩子們心中的“三角形”嗎？

　　“三角形”隨想作文 2

　　不要小看三角形，其實(shí)在三角形的背后，還有許多秘密。

　　早上，露露一醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身邊的東西全都是三角形的，有奇怪的桌子、奇怪的椅子、奇怪的電視、奇怪的床……露露感到很奇怪，就想出去看一看。這不去不要緊，一去嚇一跳。到了外面一看，還是到處都是三角形，完全跟自己的家不一樣。露露去了好多個(gè)地方，始終沒(méi)有見(jiàn)到自己的爸爸媽媽，露露都快要急哭了。忽然，露露聽(tīng)到有人在叫她，順著聲音一看，就看到了一位非常漂亮可愛(ài)的小精靈。

　　后來(lái)，小精靈告訴了露露所有的事情，并且告訴露露不用怕，自己會(huì)保護(hù)她的。露露聽(tīng)后就知道了這里是三角形國(guó)，所有的東西都是三角形的，包括人穿的衣服等等等等，全都是。露露就問(wèn)小精靈：“小精靈，請(qǐng)你告訴我我該怎樣做才能回到屬于自己生活的地方呢？”小精靈說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，我可以用我的能量來(lái)讓你回到你生活的地方去，但是你要找到我的能量球，這樣才可以用我的魔法。”露露說(shuō)：“那太好了，但是你的能量球到底在哪里？”小精靈說(shuō)：“就在里三角形國(guó)不遠(yuǎn)的魔法森林里面。你愿意和我一起去嗎？”露露說(shuō)：“當(dāng)然，當(dāng)然，我非常愿意。”說(shuō)完露露就感到身邊刮起了大風(fēng)，然后就不知道了……

　　露露聽(tīng)到身邊的聲音越來(lái)越小了，就睜開(kāi)眼睛一看，哇！到處是五彩繽紛的，好看極了。在小精靈的'帶領(lǐng)下，她們終于到達(dá)了魔法森林最中間的位置，那里有很多漂亮的能量球，并且它們的顏色都不一樣，花紋也不一樣。露露就問(wèn)：“小精靈，哪哪個(gè)是你的能量球？”小精靈說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，看我的能量球召喚！”小精靈剛說(shuō)完，就看到一個(gè)湛藍(lán)湛藍(lán)的能量球飛了過(guò)來(lái)，飛到了小精靈的身體里面，小精靈說(shuō)：“謝謝你幫我找到了能量球，接下來(lái)，請(qǐng)你閉上眼睛，我要讓你回到你家里去了。”露露聽(tīng)后，連忙閉上了眼睛……

　　當(dāng)露露醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來(lái)，剛才發(fā)生的事情，都是露露的一個(gè)夢(mèng)。

　　“三角形”隨想作文 3

　　從前，有一個(gè)小村莊。村里有十幾戶人家。有一個(gè)叫艾爾通的青年和他的老祖母生活在一起。

　　一天，老祖母得了一種叫“尸潰”的不治之癥。村里的老郎中說(shuō)，北海雪山的冰湖里有一條前年冰寒魚(yú)，這條魚(yú)的血能治好這種絕癥。艾爾通決心去尋找這條神魚(yú)。他帶上干糧`水果，一把佩刀，一個(gè)葫蘆。

　　艾爾通經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到北海雪山的圣冰湖畔，他猛的一下扎進(jìn)湖里，湖水陰寒無(wú)比，能使人寒透心底。艾爾通結(jié)成了一塊冰，落入湖底。見(jiàn)到三角形狀的神魚(yú)，神魚(yú)已修煉成精。神魚(yú)被艾爾通感動(dòng)，用劍刺自己，紅色的血液流進(jìn)艾爾通的.葫蘆，并送給艾爾通一棵千年水晶，這棵水晶能實(shí)現(xiàn)他的愿望。艾爾通臨行前，神魚(yú)告訴他說(shuō)，千萬(wàn)別流淚，否則自己就會(huì)大禍臨頭。

　　艾爾通拿血液給祖母服下，祖母從口中吐出一條黑蛇，全身散發(fā)出黑霧，一會(huì)兒，祖母清醒了。壞蛋魔法師沙古拉為了知道神魚(yú)的下落，用魔火燒死了艾爾通的祖母，艾爾通流下了一滴淚珠，那滴淚珠化成了一幅圣冰湖的地圖，沙古拉帶著艾爾通來(lái)到了圣冰湖，并打傷了神魚(yú)，奪走了神魚(yú)的魔法冰環(huán)。神魚(yú)發(fā)出一股冷氣，帶著艾爾通離開(kāi)了。神魚(yú)取出自己的玉簪，對(duì)他說(shuō)：“這是開(kāi)啟寶藏的鑰匙，寶藏里有一本魔法秘籍，一尊觀音玉佛，一顆寶石，一根金光杖，你取出四件寶物后，就去給我報(bào)仇。”說(shuō)著就化成了一縷青煙。青煙中有一顆珠子，就是寶藏的大門(mén)。艾爾通用玉簪碰了碰，空中出現(xiàn)了一個(gè)漩渦，把他吸了進(jìn)去。艾爾通取出四件寶物，去找沙古拉報(bào)仇。他們打得驚天地、泣鬼神，最后，艾爾通取出四件寶物，合成了一道金光，打敗了沙古拉。

　　從此，艾爾通過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。

　　“三角形”隨想作文 4

　　有一天，圓和三角形見(jiàn)面了，他們覺(jué)得對(duì)方長(zhǎng)得很特別，決定一起玩游戲

　　圓和三角形可是個(gè)死對(duì)頭，他們各說(shuō)各的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不甘示弱。圓說(shuō)：“我比你跑得快。”可三角形說(shuō)：“我能站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”他們說(shuō)完后決定比賽跑步和站立。跑步開(kāi)始了，只見(jiàn)圓一眨眼功夫就不見(jiàn)影子了，而三角形怎么也跑不了，還把他的三個(gè)角磕得傷痕累累。不一會(huì)，圓跑完一圈回來(lái)后，看見(jiàn)三角形還在起跑線上掙扎，圓哈哈大笑起來(lái)，三角形不甘心的說(shuō)：“你別太得意，等站立比賽時(shí)再讓你瞧瞧我的厲害。”圓又說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”說(shuō)完站立比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)三角形站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而圓還像是在跑步一樣，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著。三角形驕傲的說(shuō)：“圓，你認(rèn)輸吧，你是不可能站穩(wěn)的`。”圓說(shuō)：“我雖然站不穩(wěn)，可你也跑不快。”他們爭(zhēng)吵的面紅耳赤，誰(shuí)也不服氣。

　　圓和三角形終于冷靜下來(lái)，決定合作。圓說(shuō)：“三角形，你跳到我的圓圈里。”三角形說(shuō)：“好的。”他們組成了一個(gè)新的圖形，圓帶著三角形跑來(lái)跑去，三角形高興地說(shuō)：“我終于能跑步了。”于是三角形對(duì)圓說(shuō)哦：“你跳到我的三條邊里面。”圓說(shuō)：“好的。”他們又組成一個(gè)新的圖形，三角形一動(dòng)不動(dòng)，圓感覺(jué)站得很穩(wěn)，只聽(tīng)見(jiàn)圓說(shuō)：“太好了，我也能站穩(wěn)了。”

　　圓和三角形明白了一個(gè)道理：想實(shí)現(xiàn)愿望，有時(shí)光靠自己的力量是不夠的，還需要?jiǎng)e人的幫助。

　　“三角形”隨想作文 5

　　我們都知道，三角形是個(gè)穩(wěn)定圖形。其實(shí)我們的家庭也是一個(gè)穩(wěn)定的三角形，在我家——爸爸的愛(ài)、媽媽的愛(ài)和我的愛(ài)圍成了一個(gè)盛滿愛(ài)的三角形，誰(shuí)付出的愛(ài)越多，三角形里積累的`愛(ài)就越多。

　　爸爸工作忙，可卻不忘關(guān)心我和媽媽，這天爸爸提前回到家，還做好了飯菜，并且有我和媽媽都愛(ài)吃的小龍蝦，可給了我和媽媽一個(gè)大大的驚喜，我們迫不及待地鉆入廚房開(kāi)始品嘗小龍蝦香嫩的滋味，不一會(huì)兒我和媽媽就吃了一大半兒，蝦殼堆積得像兩座小山丘，但一看爸爸面前的蝦殼，咦！竟沒(méi)我的多，原來(lái)是爸爸想讓我和媽媽多吃些，看到我們的樣子，爸爸笑著對(duì)我們說(shuō)：“你倆可真是大小兩只饞貓，呵呵……。”媽媽還假裝生氣了呢！媽媽？那可是我們家的重要角色，她負(fù)責(zé)我和爸爸的日常生活，洗衣、做飯、搞衛(wèi)生……。當(dāng)然啦！媽媽的重要任務(wù)還是關(guān)心我的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)我的功課，減輕爸爸的“后顧之憂”。我的角色也不能小看，我總是在爸媽有矛盾時(shí)充當(dāng)調(diào)解員，另外，我用一次次優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)爸媽的愛(ài)，而此時(shí)他們總是臉上帶著燦爛的笑容對(duì)我說(shuō)：“謝謝，寶貝！”我的心里頓時(shí)甜滋滋的。所以在這個(gè)三角形中爸爸媽媽和我代表的每一條邊都起著不可或缺的作用。

　　我們一家是快快樂(lè)樂(lè)的一家人，爸爸是我們家的“頂梁柱”；媽媽是我們家的“主心骨”，我是咱家的“開(kāi)心果”，每個(gè)成員都有著優(yōu)異的表現(xiàn)，力圖使我們的這個(gè)“愛(ài)”的三角形變大，讓“愛(ài)”盛得越滿。正是這個(gè)“愛(ài)”的三角形讓我們成為一個(gè)多么幸福的家庭呀！

　　“三角形”隨想作文 6

　　我爺爺是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“蔬菜王”。他賣(mài)的蔬菜品種齊全，價(jià)格公道，很是暢銷。而所有的蔬菜都是種在一塊三角形的菜地上，所以這塊獨(dú)特的菜地也被稱為“金三角”。

　　一天放學(xué)回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)在“金三角”菜地上傳來(lái)的'爺爺和爸爸的爭(zhēng)論聲。原來(lái)爸爸看爺爺?shù)牟说厥斋@頗豐，想要擴(kuò)大菜地。可爺爺就是不同意，他說(shuō)這是他多年才經(jīng)營(yíng)起來(lái)的金三角。而爸爸則認(rèn)為：爺爺?shù)氖卟穗m然暢銷，但畢竟數(shù)量有限，發(fā)家致富還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。兩人一直爭(zhēng)吵不休。最終爺爺還是拗不過(guò)爸爸，答應(yīng)擴(kuò)建但提出了幾個(gè)要求：“1、擴(kuò)大菜地面積可以，菜地的形狀不能變，必須保留金三角的稱號(hào)；2、菜地的面積就擴(kuò)大到原來(lái)的4倍；3、三角形菜地的每個(gè)頂點(diǎn)處的水龍頭也不能動(dòng)，還要在三角形的邊上。”爸爸在家里苦想了幾天都沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。看到爸爸煩惱的樣子，我很是心疼，便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我給你規(guī)劃吧！”爸爸說(shuō)：“小孩子懂什么？”我央求道：“好爸爸！你就讓我試一下嘛！”在我的堅(jiān)持下，爸爸終于答應(yīng)讓我試試。我便拿出學(xué)習(xí)用具：先畫(huà)一個(gè)等邊三角形，再過(guò)三個(gè)頂點(diǎn)分別畫(huà)出它對(duì)邊的平行線，三條線相交的點(diǎn)就是大三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。”爸爸看得目瞪口呆，想了幾天的問(wèn)題，被我一下子就解決了。爸爸高興的勁兒甭提了，不停地夸我數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，爺爺也夸我是個(gè)聰明的好孩子！

　　其實(shí)生活中好多事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)就能讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

　　“三角形”隨想作文 7

　　今天下午臨放學(xué)時(shí)，張老師布置了家庭作業(yè)。因?yàn)槲覀儎倢W(xué)了“三角形的分類”這一課，所以張老師讓我們回家把每種三角形各剪五個(gè)，算是復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的新課程。

　　我回到家，就取出一張白紙和一把剪刀準(zhǔn)備按老師的'要求剪三角形。我要先剪直角三角形，直角三角形比較好剪，因?yàn)榧埖乃膫�(gè)角都是直角。我拿起剪刀在每個(gè)角上剪了一下，一個(gè)直角三角形就出爐了。就這樣，我一口氣把五個(gè)直角三角形全部剪好了。

　　鈍角三角形、銳角三角形和等腰三角形難度都不是很大，所以，我一會(huì)工夫就把這三種三角形剪好了。

　　可是，等邊三角形我怎么想也想不出來(lái)怎么剪好。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：等邊三角形的內(nèi)角和是180度，那么，它每個(gè)內(nèi)角就是60度，用量角器量出來(lái)兩個(gè)60度，在連上條線段，不就行了么？我先試著剪了第一個(gè)，果然每條邊都相等，剪得合乎要求。就這樣，我把五個(gè)等邊三角形按照剛才的步驟一一剪了出來(lái)。

　　我望著桌子上排列整齊、形狀各異的三角形，露出了滿意的微笑。

　　“三角形”隨想作文 8

　　媽媽說(shuō)：“一個(gè)幸福的家庭，就好比一個(gè)穩(wěn)定的三角形，父母和孩子缺一不可。”我家也是一個(gè)幸福的“三角形”。

　　爸爸是我們家的“后勤部長(zhǎng)”，熱衷于“廚房事業(yè)”。每天一放學(xué)回家，我都能吃上爸爸做的熱騰騰香噴噴的飯菜。這個(gè)月爸爸出差了，媽媽只好“趕鴨子上架”，當(dāng)一回廚娘。沒(méi)想到，很少下廚房的媽媽手藝也不錯(cuò)，做出來(lái)的飯菜也很香。媽媽自夸說(shuō)：“想當(dāng)年我八歲就搬著小板凳站在灶臺(tái)邊做飯了。”也不知道媽媽的話是真是假，寒假回外婆家時(shí)向外婆求證一下。

　　爸爸還是我們家的“幽默大師”，大家一起吃飯時(shí)，有爸爸的笑話做“調(diào)料劑”，飯桌上總是格外熱鬧。有時(shí)候媽媽批評(píng)我時(shí)，爸爸總是插科打諢，就像“滅火器”一樣，讓媽媽緊繃的臉忍不住露出笑臉。

　　媽媽姓諸葛亮的“諸“，所以是我家的“軍師”。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃都在媽媽的安排下有步驟地進(jìn)行。媽媽的.數(shù)學(xué)很差，數(shù)學(xué)水平跟我“并肩齊進(jìn)”，我讀一年級(jí)的時(shí)候，她說(shuō)她的數(shù)學(xué)水平是一年級(jí)水平，為了在我問(wèn)她數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)不丟臉，她在我一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始拿起我的數(shù)學(xué)書(shū)認(rèn)真研讀，這樣勉勉強(qiáng)強(qiáng)能解答一下我的數(shù)學(xué)難題。現(xiàn)在，我上四年級(jí)了，媽媽的數(shù)學(xué)水平也提升到四年級(jí)水平了。媽媽學(xué)的是中文專業(yè)，語(yǔ)文是她的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，她倒是“不聞不問(wèn)”，采取“放羊”的態(tài)度，只是一個(gè)勁地給我買(mǎi)書(shū)，我的課外書(shū)已經(jīng)有滿滿兩書(shū)柜了，這些書(shū)都是我的“精神糧食”，每天我都啃得津津有味。

　　媽媽是個(gè)熱心的人，別人找她幫忙，只要能幫的，她都盡力幫助別人。媽媽做事認(rèn)真，她總是對(duì)我說(shuō)：“做一件事，要不不做，要做就盡自己最大努力做到最好。”“盡力做到最好”，也成了我對(duì)待學(xué)習(xí)的座右銘。

　　我是家里那艘充滿希望的小船，在爸爸媽媽雙槳的伴隨下，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)幸福地航行著。感謝我的爸爸，他的幽默讓我們的生活充滿歡聲笑語(yǔ)；感謝我的媽媽，她的一言一行潛移默化地影響著我，讓我朝著“善良、真誠(chéng)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的人生道路航行。

　　“三角形”隨想作文 9

　　一天，幾何大家族中的三角形，幾何王國(guó)的國(guó)王正方體，準(zhǔn)許了三角形的請(qǐng)假條，準(zhǔn)許三角形放假一星期（這是在幾何王國(guó)中的一星期。在幾何王國(guó)中，一天相當(dāng)于我們的.一個(gè)月，而△卻要休假一個(gè)星期，你想想吧，這是多少天哪！），這是三角形就躺在床上想：“唉，一個(gè)星期的時(shí)間呀，我從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間，我該干些什么呀？要不在床上躺上一個(gè)星期？不行！”三角形搖搖頭然后自言自語(yǔ)道，“如果我在床上躺上一個(gè)星期，那我會(huì)胖成什么樣子呀，那我不就成圓形了嘛，我可不愿意成為幾何界首胖！算了，還是到大街上去走走，散散心吧。”于是△穿好了衣服，走出了家門(mén)。

　　這時(shí)，他突然看見(jiàn)一大群學(xué)生迎著自己狂奔了過(guò)來(lái)，他們對(duì)著三角形邊哭邊說(shuō)：“三角形呀三角形，這幾天你干什么去了，你不知道，這幾天你不在，我們所有的幾何作業(yè)都沒(méi)法布置，我們的老師不是一般的生氣，動(dòng)不動(dòng)就要我們的某一個(gè)同學(xué)大發(fā)一頓火，然后罰他畫(huà)一百個(gè)正方形，畫(huà)一百個(gè)長(zhǎng)方形，畫(huà)一百個(gè)平行四邊形，我們都快被他給整瘋了。你趕快回家吧。

　　三角形瞥了他們一眼，然后心里想道：“哼，這是我的假期，憑什么要占用我的假期，老師懲罰你們那是老師的事，跟我有什么關(guān)系！”

　　這是，又有一群人又向著他狂奔而來(lái)，他定睛一看，原來(lái)是各種各樣的設(shè)計(jì)師，他們向著三角形訴苦說(shuō)：“三角形，你去哪了，自從你走了之后，我們?cè)O(shè)計(jì)出了許許多度的樓房，由于沒(méi)有了三角形的固定性，有的甚至坍塌了，我們公司的投訴電話都快打爆了。

　　這時(shí)，三角形發(fā)現(xiàn)自己在幾何家族的地位，于是提前結(jié)束了自己的假期回到了集合大家族。

　　“三角形”隨想作文 10

　　眾所周知，在自然界中圓型的石頭總比三角形的石頭滾得要快要遠(yuǎn)。但大家是否發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它們滾動(dòng)的次數(shù)越來(lái)越多時(shí)，三角形狀的石頭滾動(dòng)的速度會(huì)越來(lái)越快；當(dāng)其接近圓型石頭的速度時(shí)，它的形狀已經(jīng)變得近似圓型狀了。是什么使原始狀態(tài)下的三角形石頭變圓呢？是摩擦力；是它把那些不利于石頭滾動(dòng)的因素磨掉了，所以石頭才能夠一瀉千里。

　　不僅石頭如此，就拿森林中的樹(shù)木來(lái)說(shuō)吧！一棵高大挺拔的樹(shù)與一棵矮小，多枯枝敗葉的樹(shù)相比，前者是象征完美成功與生命力的圓，后者是象征落后衰敗與無(wú)生機(jī)的三角形；但是當(dāng)我們砍掉那棵矮小的樹(shù)的.那些多余的枯枝后，并給予適當(dāng)?shù)恼樟希幌嘈挪痪玫膶��?lái)，小樹(shù)一樣能夠直插云霄。因此，即使你現(xiàn)在是如何的微不足道，但是當(dāng)你經(jīng)過(guò)自己的一翻努力后，你同樣可以實(shí)現(xiàn)從“三角形”向“圓”的跨越。

　　一個(gè)人是否能成為圓；主要取決于他的態(tài)度。如果一個(gè)普通的運(yùn)動(dòng)員憑著一時(shí)興起，向世界冠軍發(fā)起挑戰(zhàn)，那么誰(shuí)會(huì)贏呢？答案毫無(wú)疑問(wèn)—是世界冠軍；可是，那位戰(zhàn)敗的運(yùn)動(dòng)員并沒(méi)有一味抱怨，而是重申自我，從此投入更艱苦的訓(xùn)練。數(shù)年后，他們迎來(lái)一場(chǎng)比賽；那么結(jié)果又會(huì)如何呢？答案不言而語(yǔ)；是那名不甘心停留三角形狀態(tài)的普通運(yùn)動(dòng)員，他經(jīng)過(guò)自己的一翻努力后，憑借超人的意志及良好的心態(tài)打破了世界冠軍不敗的神話走向了輝煌的圓。再比如：一個(gè)剛接觸股票的人與熟知股票性情的操盤(pán)老手相比誰(shuí)贏錢(qián)的可能性大些呢？答案明擺著。因此，即使一個(gè)人再普通再無(wú)知，但當(dāng)他們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨煉就可以達(dá)到圓的境界。因此，一個(gè)涉世不深的人就如同處在最原始狀態(tài)下的三角形。但有朝一日，他們必定會(huì)走向那象征成功的圓。或許路途會(huì)很遙遠(yuǎn)，或許沿途會(huì)困難重重，但我們不輕言放棄。

　　生命就是一段從三角形走向圓的過(guò)程，生命需要奮斗。不能奮斗就失去了生命的意義與價(jià)值。因此，你沒(méi)有逃避的理由。你必須去經(jīng)歷，去面對(duì)；停滯只能意味著死亡，前進(jìn)蘊(yùn)藏著希望。不甘心停留在三角形狀態(tài)下的青年朋友們！你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們手拉手，勇敢地向前走，去追尋那屬于我們的圓。讓我們高歌，唱出青春的激情，回應(yīng)時(shí)代的召喚，讓我們展翅高飛，引領(lǐng)未來(lái)！

　　“三角形”隨想作文 11

　　這學(xué)期,我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)知識(shí)，知道了三角形可以分為直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形。上個(gè)星期日，媽媽讓我做《周末快樂(lè)訓(xùn)練》，其中有一道題——是讓我畫(huà)出三角形ABC的高。畫(huà)好高BD后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的'現(xiàn)象，如圖：

　　從圖中，我覺(jué)得∠1和∠3、∠2和∠6好像一樣大，可事實(shí)是這樣嗎？我拿出量角器，仔細(xì)地量了一下，嗯！它們確實(shí)一樣大。我又照著畫(huà)了一個(gè)三角形，呃？怎么不大對(duì)頭？啊！我居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)∠2+∠3=90，這是一個(gè)直角三角形呀！其它三角形可不是這樣的。為什么？我又仔細(xì)地研究了一下，發(fā)現(xiàn)∠1+∠2=90，那么這樣∠1不就等于∠3嗎？同樣，∠1+∠2=90，∠1+∠6=90，也就得出∠2=∠6。

　　我試著又在三角形BDC中畫(huà)了一條高DE，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)∠5+∠6=90，∠3+∠4=90那么，∠1也等于∠5，∠2也等于∠4呀！這樣一來(lái)，我就得出一個(gè)重要的結(jié)論：∠1=∠3=∠5，∠2=∠4=∠6。好神奇的三角形！這時(shí)候，媽媽在一旁告訴我：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)AB與DE是平行的呀，這些你以后都會(huì)在平面幾何中學(xué)到的，慢慢學(xué)吧！

　　我對(duì)著這個(gè)三角形看看畫(huà)畫(huà)，比劃了很久，越看越覺(jué)得挺有意思的------

　　通過(guò)這件事，我覺(jué)得只要在平常的學(xué)習(xí)中善于觀察，善于思考，就一定會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)中的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　“三角形”隨想作文 12

　　這一天，在動(dòng)物學(xué)校，大象老師站在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天，我給你們幾個(gè)問(wèn)題。先說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單的。”在黑板上畫(huà)了一個(gè)大長(zhǎng)方形后，他接著說(shuō)：“一個(gè)木匠有一塊長(zhǎng)9厘米，寬4厘米的木板。最多能切幾個(gè)高3cm，底2cm的直角三角形？”

　　話音剛落，每次說(shuō)話都很匆忙的兔子馬小虎第一個(gè)舉手了。他說(shuō)：“如果你想切最多的三角形，最好使用所有沒(méi)有多余的木板。為了實(shí)現(xiàn)無(wú)剩余，任何兩個(gè)三角形都應(yīng)該能夠拼出一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的矩形。然后使用42=2列，93=3行，并得到切割的行和列乘以6，因此您可以切割多達(dá)6個(gè)滿足要求的三角形。”大象老師聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“馬小虎說(shuō)的很對(duì)，但是你要的是六個(gè)三角形嗎？”“不，是六個(gè)長(zhǎng)方形。”學(xué)生們?cè)谙旅娈惪谕�聲地說(shuō)：“每個(gè)矩形包含兩個(gè)三角形，所以你最多可以切割出12個(gè)符合要求的三角形。”“學(xué)生是對(duì)的。”大象評(píng)論道：“不幸的是，馬小虎得到的答案因?yàn)榇中亩�被錯(cuò)過(guò)了。下次注意！”馬小虎害羞地笑了。

　　"剛才的.問(wèn)題只是熱身，現(xiàn)在有個(gè)難題."大象老師接著說(shuō)：“一個(gè)木匠有一塊長(zhǎng)18厘米，寬11厘米的木板。最多能切幾個(gè)高3cm，底5cm的直角三角形？”小動(dòng)物們把頭埋在答案里，突然鹿說(shuō)：“18個(gè)街區(qū)，11*3=3列.2厘米，185=3排.3cm，332=18。”當(dāng)鹿學(xué)生回答時(shí)，聰明的烏龜有時(shí)會(huì)點(diǎn)頭和搖頭。當(dāng)學(xué)鹿的學(xué)生講完后，他站起來(lái)自信地說(shuō)：“我有一個(gè)方法可以切比鹿更多的三角形，115=2列.1厘米，183=6排，262=24片。”大象老師興致勃勃地說(shuō)：“是的，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候要把所有的可能性都想到，避免出錯(cuò)。”

　　大象老師接著說(shuō)：“如果有一塊長(zhǎng)24厘米，寬10厘米的木板，最多能切出幾個(gè)高6厘米，底4厘米的直角三角形？”機(jī)智的猴子站起來(lái)說(shuō)：“20元。”下面的小動(dòng)物說(shuō)了很多：“沒(méi)有”大象老師說(shuō)：“先聽(tīng)聽(tīng)他怎么想的。”猴子說(shuō)，“24*4=6列，10*6=1行.4cm，4cm正好是三角形的高度，你可以把三角形倒過(guò)來(lái)，62=12，412=8，12^8=20，最多可以切20塊。”是的，每個(gè)人都應(yīng)該向小猴子同學(xué)學(xué)習(xí)。說(shuō)著，下課了，學(xué)生們沖出了教室。

　　“三角形”隨想作文 13

　　在每個(gè)人的心里，都會(huì)有許多的事物或人，他們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)富有深刻含義的幾何圖案。我的心中也有個(gè)這樣圖案。它是個(gè)三角形，組成三角形三個(gè)頂點(diǎn)的是爸爸、媽媽、我；而聯(lián)結(jié)我們之間的線段就是分?jǐn)?shù)，我努力讀懂它。

　　就在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的那一次月考，也不知為何，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”我考了個(gè)第一。在此之前，我僅位于第六。爸爸媽媽非常高興，逢人便和人說(shuō)，見(jiàn)人就給人講。好像家里出了一位狀元似的，畢竟是縣級(jí)質(zhì)檢考試。而當(dāng)時(shí)，我卻不以為然。因?yàn)槲也⒉幌矚g第一名，我只喜歡第二名。第一名或許很光彩，卻從此成為別人趕超和議論的`對(duì)象，不免會(huì)有流言蜚語(yǔ)的攻擊。第二名卻能化壓力為動(dòng)力努力爭(zhēng)得第一。這時(shí)候，我、爸爸和媽媽，我們之間的“三角形”就組成了“等邊三角形”，彼此關(guān)系非常和諧。

　　雖然取得了第一，但是爸爸卻愈發(fā)嚴(yán)格了，這使我很不自在，好像只要退步就會(huì)滅門(mén)九族似的。而媽媽卻站在一邊，若無(wú)其事地說(shuō)著：“學(xué)習(xí)只要盡力就好，并不一定非要爭(zhēng)個(gè)第一第二。”我在心里明白，媽媽嘴上這樣說(shuō)，可心里還不是和爸爸一樣。其實(shí)，我也并不是沒(méi)有努力，可是方法不對(duì)做任何事都不能成功。從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”是一種進(jìn)步，而我卻反過(guò)來(lái)了。我每天要學(xué)習(xí)十四個(gè)小時(shí)，這早已是家常便飯。可這樣學(xué)，只會(huì)讓我失去學(xué)習(xí)的興趣。又一次月考，我只考了個(gè)第三名，爸爸媽媽見(jiàn)我便努力抑怒，可怒卻抑制不住。從此，父母就再也沒(méi)有對(duì)我放松過(guò)警惕。看著爸爸、媽媽對(duì)我的態(tài)度的變化，我也曾仔細(xì)思考，結(jié)果又是分?jǐn)?shù)。這一次，我們之間的“三角形”就演化成了一個(gè)“等腰三角形”。他們站在一起，卻把我高高的舉起，時(shí)刻緊盯不放。

　　“孩子，記住‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，無(wú)盡則退；心緒似平原走馬，易放難追’。古人為什么寒窗十年，為的是功成名就。你我為什么拼搏奮斗，為的是自己的事業(yè)。”可是，我想說(shuō)的是：“你們?yōu)楹沃豢唇Y(jié)果而不看過(guò)程呢？”

　　我、父母和分?jǐn)?shù)組成了一個(gè)三角形，它變化著，時(shí)好時(shí)壞；它轉(zhuǎn)動(dòng)著，變幻莫測(cè)。但即使這樣，我還是讀懂了它。

　　“三角形”隨想作文 14

　　在學(xué)生作業(yè)本上，只要題目答錯(cuò)了，老師就在上面畫(huà)一個(gè)大大的三角形，學(xué)生們都很痛恨它。他們?cè)谌�角形上亂涂亂畫(huà)，還撕壞它，沒(méi)有人喜歡它。三角形每天忍受著身心的疼痛。

　　有一天，它實(shí)在受不了了，它去找了巫術(shù)大師青蛙先生。三角形向青蛙先生表達(dá)了自己急切的愿望，它聲淚俱下地哭訴自己的不幸。青蛙先生有些動(dòng)容，就賜予了它變換相同形狀的物體的能力。三角形開(kāi)心地哼著歌走了。

　　它先變成了一座雄偉的埃及金字塔，聳立在廣袤的沙漠上。作為世界八大奇跡之一，至今沒(méi)有人破解它的秘密，每天有成千上萬(wàn)的人膜拜它，它覺(jué)得非常有成就感。可沙漠處處熱浪襲人，一直不下雨的天氣讓它的生活很煎熬。三角形日復(fù)一日面對(duì)一望無(wú)垠的沙漠，寸草不生的風(fēng)景即使再壯觀它也看夠了。

　　它決定不再做金字塔了。它變成一頂很高貴的帽子，它是紫色的羊絨帽，帽子的邊緣有精致的'花邊，一個(gè)富裕的女士將它戴在頭上。它很開(kāi)心，每天都雄赳赳氣昂昂。可是夏天轉(zhuǎn)眼到了，人們都收起了帽子，它也被擱置到了閣樓上。閣樓上全是廢舊不用的物品，安靜到沉悶的環(huán)境讓它覺(jué)得無(wú)聊透頂。漸漸地，它的身上積了一層灰塵。

　　三角形嘆了口氣，搖身一變，又成了年輕女人身上的一塊肋骨，它想這下不會(huì)被閑置在一旁吧。它每天和人一起跳舞，一副高貴的氣質(zhì)，可是年輕女人為了腰更加瘦削美麗，每天穿著緊身束腰封，三角形每天都被腰封勒得喘不過(guò)氣。

　　它太懷念大口呼吸新鮮空氣的時(shí)候了，于是它變成了船上的白帆。在海風(fēng)的吹拂下引領(lǐng)著船只在海上航行。神秘?zé)o邊的大海、湛藍(lán)的海水、白色翻滾的浪花、不時(shí)越出水面的海豚……新的風(fēng)景讓它興奮不已。但是經(jīng)常要抵擋著海風(fēng)和暴雨的襲擊，它終于支撐不下去了。

　　它又變成了人類的鼻子，可是鼻子每時(shí)每刻都有承擔(dān)著呼吸重任，沒(méi)有一刻休息的時(shí)間。時(shí)刻的工作，不停的呼氣、吸氣把它累得夠嗆;變成了路邊的黃色路牌，它身上畫(huà)著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，車子和行人看見(jiàn)它，不是返回就是繞行，它覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)兒成就感;變成了蛋糕店玻璃柜里的一塊漂亮誘人的蛋糕，一個(gè)可愛(ài)的小男孩買(mǎi)走了它，小男孩剛張大嘴巴想咬一口時(shí)，它倉(cāng)皇逃了。

　　三角形仔細(xì)想了想，突然發(fā)現(xiàn)本子上的自己沒(méi)什么不好的。它的出現(xiàn)可以提醒孩子們犯錯(cuò)誤了，可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下次做的更好。它是多么有意義的一個(gè)三角形啊。

　　它終于變回了自己，安靜快樂(lè)地繼續(xù)做一個(gè)本子上的三角形。

　　“三角形”隨想作文 15

　　在日常生活中，我們常常運(yùn)用到三角形，這是為什么呢？

　　因?yàn)槿�角形具有穩(wěn)定性，所以在生活中我們隨處可見(jiàn)三角形。例如，有些小別墅的屋頂；高壓電線桿的支架等等，真是數(shù)不勝數(shù)。但是在日常生活中，三角形的運(yùn)用并不只限于這些，在2001年俄羅斯就新發(fā)明了一款三角形多用途飛機(jī)，這是一種兩人乘坐的小型飛機(jī)，飛機(jī)名為“克魯伊茲”，由超輕型復(fù)合材料制成。飛機(jī)的機(jī)身呈三角形，機(jī)翼可在飛行員控制下靈活地變換飛行角度。“克魯伊茲”配有特技飛行、領(lǐng)航和發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)控制系統(tǒng)，能夠完成高難度的飛行動(dòng)作且操作流程簡(jiǎn)便。它既可對(duì)林場(chǎng)、輸電線路、石油管道進(jìn)行多架次空中監(jiān)護(hù)，為農(nóng)田噴藥施肥，又能搭載游客，使其親身感受驚險(xiǎn)的特技飛行。他的優(yōu)良性能與三角形的.特性是分不開(kāi)的。

　　所以說(shuō)三角形在我們的生活中是無(wú)處不在的，我想只要細(xì)心仔細(xì)的觀察還能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　“三角形”隨想作文 16

　　很久以前，有一座小城，城里的人每天都非常的忙碌，誰(shuí)也沒(méi)有注意過(guò)那個(gè)在角落中的小巷，就更別提發(fā)現(xiàn)一個(gè)被丟棄在小巷垃圾桶旁的三角形了。

　　那個(gè)三角形每天都在垃圾桶旁忍受著廢紙、吃完的早餐盒子、爛了的蘋(píng)果……那些散發(fā)的陣陣惡臭的.垃圾，可即使這樣，三角形仍然懷著一個(gè)美好的愿望：想去小巷外面的世界看一看。

　　有一天，一只蟑螂從三角形身邊爬過(guò)，三角形絲毫不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，對(duì)著蟑螂可憐巴巴地說(shuō)：“強(qiáng)哥，我每天都在這個(gè)垃圾桶旁，忍受著垃圾發(fā)出的臭氣，都快瘋了，你就行行好帶我去看看外面的世界吧。”蟑螂一聽(tīng)，為難地說(shuō)：“可是你那么重，我背不動(dòng)呀，你還是找別人吧。”

　　三角形很失望，它就在垃圾桶旁等。一只白毛老鼠跑了過(guò)來(lái)。在垃圾桶里找吃的，三角形仿佛看到了一絲希望，笑瞇瞇地對(duì)老鼠說(shuō)：“鼠大哥，我想去看看外面的世界，你行行好，帶我出去，好嗎？”

　　“滾一邊去，別妨礙我找吃的！”說(shuō)著，老鼠便將三角形一腳踢進(jìn)了臭水溝。

　　三角形失望極了，就在它準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一個(gè)缺角的圓滾了過(guò)來(lái)，三角形決定再試一次。它對(duì)缺角的圓說(shuō)：“圓大哥，我看你身子上缺了一角。滾起來(lái)一定很難受，可能會(huì)咯著你的牙。要不我?guī)湍惆讶苯茄a(bǔ)起來(lái)，你也剛好帶我出去，好嗎？”

　　“嗯，好吧，可那樣你不會(huì)疼嗎？”圓看了看三角形回答道。

　　三角形開(kāi)心極了，它覺(jué)得自己的春天來(lái)了，它對(duì)圓興奮地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要你帶我離開(kāi)這里，我疼一點(diǎn)無(wú)所謂。”

　　就這樣，圓帶著三角形。離開(kāi)了小巷，它們一起去了清澈見(jiàn)底的小溪邊，在那里看見(jiàn)了小魚(yú)游泳，自己也洗了個(gè)澡，洗凈了身上的污漬；它們一起去了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，看美麗的花，在那認(rèn)識(shí)了蝴蝶，品嘗到了美味的花蜜；它們又一起爬上了高樓，飽覽城市無(wú)限的風(fēng)光……

　　但美好的時(shí)光總是短暫，圓的傷口慢慢愈合了。有一天圓有些不舍地對(duì)三角形說(shuō)：“我的傷口要愈合了，再也不能帶著你去游山玩水。”三角形聽(tīng)了心想不能總依靠別人，十分感激地說(shuō)：“嗯，謝謝你！是你帶我離開(kāi)那個(gè)又臭又臟的小巷，游覽了這么多美麗的地方，麻煩你把我丟在水泥地上。”

　　“好！”于是圓將三角形放在了水泥地上，和三角形不舍地告別了。三角形做了一個(gè)偉大的決定。它用盡全身力氣跳起來(lái)，拼命地向水泥地撞去，跳起來(lái)，再撞去……就這樣，一年，兩年，三年……在它磨平了身上最后一個(gè)棱角時(shí)，它滾到了小溪邊，看著自己全新的模樣大哭了一場(chǎng)。

　　從此它有了一個(gè)新的名字——圓。

　　“三角形”隨想作文 17

　　我喜歡許多圖形，當(dāng)我最喜歡三角形。每當(dāng)看到那三角形似的小雨傘，在我眼前浮現(xiàn)出一件事。

　　天氣真是變化莫測(cè)。那一天下午，突然下起了大雨。我正在寫(xiě)作業(yè)，想起了媽媽今天沒(méi)有帶雨傘，該怎么回來(lái)呢？想到這里，我趕緊帶好雨傘，鎖上門(mén)，往車站跑去。車站非常空曠，沒(méi)有什么人，我站在那里冷颼颼的，真想跑回家去，但我又想：媽媽工作那么辛苦，我應(yīng)該幫她減輕負(fù)擔(dān)。終于等到了公交車，我興奮極了，踮起腳尖，看看車上有沒(méi)有媽媽的身影。看呀看呀，沒(méi)有看見(jiàn)，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　天漸漸暗了下來(lái)，風(fēng)呼呼地刮著，雨簌簌地下著，街上的`行人也越來(lái)越少，風(fēng)都快把我弱小的身軀吹倒了。又有一輛公交車來(lái)了，車上的乘客擠來(lái)擠去，看不清真面孔。突然，有一張熟悉的面孔映入我的眼簾。啊，是媽媽！我終于等到了媽媽。

　　我門(mén)母女倆撐著雨傘，在雨中露出了兩張笑臉。我雖然非常冷，但這雨傘給我們帶來(lái)了母女之間的親情，使我感到更加溫暖，更加快樂(lè)。真是小小雨傘見(jiàn)真情！

　　我喜歡三角形，它使我們母女之間的感情更加深厚了！

　　“三角形”隨想作文 18

　　在同一平面內(nèi)，不在同一條直線上的三點(diǎn)順直連接后就構(gòu)成了三角形。古代埃及法老利用了這三角形的穩(wěn)固、堅(jiān)定、耐壓的特點(diǎn)，制造出了金字塔這一世界奇跡。金字塔依三角形的定律以其獨(dú)特的構(gòu)造，支撐起了那永久的壓力。

　　參天大樹(shù)挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來(lái)自于深扎大地的根與干構(gòu)成的三角形的支撐。所以，根死樹(shù)必枯。

　　凌云高樓巍峨壯觀，氣勢(shì)撼人，正因?yàn)槟莵?lái)自堅(jiān)實(shí)基石構(gòu)成的三角形無(wú)語(yǔ)的支撐。所以，基陷樓必危。

　　剛強(qiáng)的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅(jiān)韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。因?yàn)樗鼈兌嫉靡嬗谌�角形結(jié)構(gòu)的支撐。

　　臺(tái)下十年功，支撐起臺(tái)上一分鐘；讀書(shū)十年苦，支撐起一朝天下名。這里面難道就沒(méi)有“三角形”的支撐嗎？回答是肯定的。沒(méi)有意志、目標(biāo)和追求這三點(diǎn)組成的“三角形”的支撐，談何成功；失去意志、目標(biāo)和追求這一“三角形”的支撐，耀眼的光輝怎么不會(huì)黯然失色？

　　司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱后，正是因?yàn)橛辛诵拍睢⒁懔�和追求的支撐，才使他完成了《史記》這一歷史巨著。

　　越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最終以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。

　　一位打破了世界紀(jì)錄的舉重運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“我撐得起世界紀(jì)錄，但我舉不起平時(shí)留下的汗水。”噢，原來(lái)那世界紀(jì)錄也是由意志、信念和汗水來(lái)支撐的。

　　能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與簡(jiǎn)單，普通做到極至也就不再普通了。把簡(jiǎn)單堅(jiān)持到了盡頭也就不再簡(jiǎn)單了。

　　科學(xué)的理論來(lái)自于無(wú)可辯駁的無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)的支撐；正確的主張來(lái)自于千百萬(wàn)人真摯擁護(hù)的支撐。如果我們漠視可以用來(lái)依靠的支撐，就必會(huì)在偏見(jiàn)之下誤入歧途。

　　醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢(mèng)想，并化作輝煌。

　　“三角形的定理”教會(huì)我們：要立足于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，只有把握住我們自己人生中的“三點(diǎn)三線”，才能成功。人生沒(méi)了信念、夢(mèng)想、自信的'支撐，哪里能換來(lái)生命的絢麗？

　　支撐的力量是偉大的，支撐的過(guò)程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。

　　“三角形”隨想作文 19

　　那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，我走在小路上，看著落葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，心里說(shuō)不出的舒適。走著走著，撲通，我跌了一跤，看了一下，沒(méi)有什么東西呀。繼續(xù)往前走，還沒(méi)走兩三步，撲通，我又跌了一跤。這次我看清楚，一個(gè)不大不小的蛋，蛋上面還有一個(gè)三角符號(hào)。那個(gè)蛋絆倒我之后，蹦蹦跳跳的躲到了大樹(shù)下。嘿嘿，嚇唬一下這個(gè)蛋。我悄悄地繞到大樹(shù)后面，噌的一下跳了出來(lái)。那個(gè)蛋的小尖頭，往上竄了5厘米，慌忙地逃走，它沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)小陡坡，咕嚕咕嚕的滾了下去。

　　我顫顫悠悠的滑到陡坡下，把蛋抱了起來(lái)，帶回了家。

　　半夜，忽然感覺(jué)到有一個(gè)尖尖的東西在刺我，打開(kāi)燈，掀開(kāi)被子一看，那個(gè)蛋居然爬到我的床上去了。并且，里面的東西要出殼了。等了五分鐘，蛋殼完全破掉了，我吃驚的發(fā)現(xiàn)，里面有一個(gè)到我大腿的三角，上面還有兩只大眼睛，一張嘴巴。可真是一個(gè)奇怪的生物，不過(guò)，我有了一個(gè)信念，收他做寵物！

　　不過(guò)，我要搞清楚一個(gè)問(wèn)題，他到底是男的還是女的。最后，我搞明白了，吃香那么優(yōu)雅，應(yīng)該是個(gè)女生。另外一個(gè)，三角還有性別之分嗎？第二個(gè)問(wèn)題，它吃什么？只看到她把蛋殼里面的幾個(gè)小蛋給吃掉了，可是，地球上有那種東西嗎？我正思索著，看來(lái)她餓了，一口咬住我的手，哎呀！

　　好不容易把她甩脫下來(lái)，去煮了碗面條自己吃，結(jié)果還沒(méi)動(dòng)筷子，三角嘴巴銜住一根，刺溜刺溜，一盤(pán)面條就被她吃完了。看起來(lái)心滿意足的樣子，呃，看來(lái)她吃的跟我一樣。

　　最后一個(gè)問(wèn)題，教她學(xué)中文，這個(gè)有點(diǎn)麻煩，我也沒(méi)那么多耐心，就把她帶到了學(xué)校里，臨走前還給她記了個(gè)蝴蝶結(jié)。把這個(gè)三角塞進(jìn)書(shū)包里，背上沉重的書(shū)包，我進(jìn)入了校門(mén)。

　　我背著書(shū)包進(jìn)入了老師辦公室，把△給邢老師看，讓邢老師幫忙教她學(xué)中文。邢老師目瞪口呆、瞠目結(jié)舌了好一會(huì)兒，終于答應(yīng)下來(lái)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，三角在我們班同學(xué)的幫助下，學(xué)會(huì)了中文，她終于可以與我進(jìn)行交流了。

　　“你來(lái)自哪里？”我問(wèn)她。“我來(lái)自一顆小流星，我也是一顆小流星。”“哦，”我有點(diǎn)驚訝 “是嗎？”“對(duì)！”“那么，你可以飛嗎？”我問(wèn)了個(gè)很笨的問(wèn)題。“當(dāng)然。”三角以她特有的表情鄙視了我一眼。“那，你可以帶我飛嗎？”“這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)科技含量，”三角對(duì)我說(shuō)，“應(yīng)該可以吧。”“試試嗎？”我好奇的'問(wèn)。“ＯＫ！”三角用剛學(xué)會(huì)的英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)。

　　那一天晚上，我抓住三角，然后跳出窗戶。嘿嘿嘿，我真的飛起來(lái)了，飛得好高，俯視這個(gè)世界，仰視著天空。我坐到了三角身上，慢慢躺下了，又漸漸的睡著了……

　　我是被電話驚醒的，三角把我輕輕地放到床上去，然后自己鉆到那個(gè)紙箱里睡著了。來(lái)電的人是美國(guó)航天局的工作人員，他用半生不熟的中文對(duì)我表達(dá)了一個(gè)意思，美國(guó)最近有航天飛機(jī)要進(jìn)行飛行，他可以幫助我把三角送回太空。我看了一眼熟睡的三角，忍痛答應(yīng)了……

　　坐飛機(jī)來(lái)到美國(guó)，我把三角送上航天飛機(jī)，臨走前，三角問(wèn)我：“我這是要去哪里呀？你為什么不上來(lái)。”我對(duì)她說(shuō)：“你要去你的故鄉(xiāng)看看，所以我去不了。”三角很愉快地登機(jī)了。點(diǎn)火，起飛，航天飛機(jī)沖入云霄，望著越來(lái)越遠(yuǎn)的航天飛機(jī)，我的眼淚不可限制的流了下來(lái)……

　　１年后，“今天晚上會(huì)有一場(chǎng)流星雨……”新聞上這么報(bào)道。

　　我早早的來(lái)到了天臺(tái)，看著呼嘯而過(guò)的流星，哪一顆是我的三角呢……

　　“三角形”隨想作文 20

　　在這美麗似天堂般的人間，除了人們，還存在著一個(gè)△的王國(guó)，其實(shí)，它們的原名叫三角形國(guó)，后來(lái)看見(jiàn)人們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或是在日常生活中，經(jīng)常見(jiàn)寫(xiě)成△，有看見(jiàn)自己長(zhǎng)的就是這樣，因此而改名為△國(guó)。

　　△國(guó)里的三角形都隱居在一個(gè)很小的地方，這個(gè)地方從來(lái)沒(méi)有人知道，是一座在人們心中很奇怪的大山。不過(guò)，這里的風(fēng)景十分優(yōu)美，這座大山的中間，有一道很大、很長(zhǎng)的瀑布，在瀑布的下游旁邊，長(zhǎng)滿了嫩綠的小草，如果仔細(xì)看，還能時(shí)不時(shí)的看到一些各種各樣的小野花呢！在花的上面，有一些辛勤的小蜜蜂在采花蜜。再向東走走，就能看見(jiàn)一條小溪，小溪的.東西兩邊各有一排柳樹(shù)…咦？這柳樹(shù)怎么這么小呀？再往東看，對(duì)呀，怎么這些房子也這么小？也就是一個(gè)小孩子的手那么大，好奇怪喲！這是一個(gè)很小的△從巴掌大的房子里走了出來(lái)，“啊～好困吶！”小三角形便伸懶腰邊說(shuō)。哦！這是三角形國(guó)！

　　今天，只有一半兒的三角形在家，而其他的三角形由于今天的天氣好，都上山去玩了，只有一部分三角形想在家的周圍玩耍。

　　這時(shí)，一個(gè)小△大聲沖著房子喊道：“你們快出來(lái)吧！天氣真的不錯(cuò)！我們?cè)谕饷嫱嫱妫　苯又�，還在家里的（三角形國(guó)沒(méi)有國(guó)王）△和▲全都跑了出來(lái)，在門(mén)外奔跑，自由的享受著太陽(yáng)給它們帶來(lái)的歡樂(lè)，它們躺在草地上，閉上眼睛，曬著太陽(yáng)。

　　下午，三角形們一起做游戲。不一會(huì)兒其他的三角形們也都回來(lái)了，他們一起在這充滿歡樂(lè)的“海洋”里，盡情歡唱、盡情釋放！

　　到了晚上，三角形們都餓了，他們從外面拔了些草回來(lái)，用火燒了燒，吃完了，又爬上床，睡著了……

　　“三角形”隨想作文 21

　　有一天，三角形與圓形碰面了，三角形大夸自己的家族，而圓形只說(shuō)了一句：“我們是美的化身。”晚上，三角形與圓形翻來(lái)覆去睡不著，決定去街上看一看。到了街上，三角形攔了一輛車，問(wèn)車主：“圓和我誰(shuí)偉大？”答案令他大吃一驚：“當(dāng)然是圓了，你看這圓圓的車輪，就是他。如果車輪是三角形，不栽跟頭才怪了！”三角形聽(tīng)了不服氣，飛到天上問(wèn)太陽(yáng)公公：“圓和我誰(shuí)偉大？”太陽(yáng)公公說(shuō)：“喔，你說(shuō)圓那可是我的小表弟。”

　　三角形吃了一驚，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，給大地帶來(lái)光明和溫暖的太陽(yáng)也是圓的兄弟。三角形順著太陽(yáng)的手俯視大地，太陽(yáng)公公說(shuō)：“你瞧，我們生活中處處離不開(kāi)圓和你。花圃是圓的，吃飯的碗口是圓的，樹(shù)干是圓的`，石凳是圓的，就連人們下的象棋也是圓的。生活中也處處離不開(kāi)三角形：帽子、彩旗、風(fēng)帆、小亭子、樓頂、火炬冰淇淋、火箭、金字塔、長(zhǎng)江三角洲、斜拉橋等。生活中少了你和圓形都是不行的。”三角形繼續(xù)上升，來(lái)到了茫茫宇宙。

　　“啊，地球是圓的，”三角形喃喃自語(yǔ)道，“圍繞地球的人造衛(wèi)星是圓的，沒(méi)想到圓這么了不起。”一覺(jué)醒來(lái)，三角形才知道這是一個(gè)夢(mèng)，他甜甜地笑了。從此，三角形和圓形成了一對(duì)好朋友，齊心協(xié)力為人們服務(wù)。

　　“三角形”隨想作文 22

　　在一個(gè)離地球很遠(yuǎn)的地方，那是一個(gè)奇特的世界，名叫標(biāo)準(zhǔn)三角星。也許是陰差陽(yáng)錯(cuò)，也許是文化起點(diǎn)不同，他們的星球和地球有著同樣的大陸，有著和地球相同的年齡，有著和地球相似的文化，但是那里的一切全部都是△形的。除了人和動(dòng)物們。

　　讓我來(lái)告訴你一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)三角星人的一個(gè)早上吧。

　　“起床啦——起床啦！鈴鈴鈴鈴鈴！”三角形的鬧鐘響了起來(lái)，提醒那個(gè)熟睡中的人該起床了。路澤天伸出手去關(guān)上了鬧鐘，抓起放在三角形床頭柜上的有三角形拼接而成的上衣和褲子，急急忙忙地穿上，再穿上由三角形拼接而成的拖鞋，走向洗手間。

　　“嘩啦啦啦——”三角型水龍頭放出了水，路澤天好不容易從美夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，拿起三角形的牙刷剛要刷牙，但是先照了照三角形的鏡子，突然——“啊——！”路澤天發(fā)出一聲殺豬的嚎叫。“你又怎么啦？”“T……T區(qū)竟然……”路澤天的老媽趕了過(guò)來(lái)，“夠啦！一個(gè)女孩子家，每天早上幾乎都要這樣，文雅一點(diǎn)不好嗎？新搬來(lái)的鄰居，還問(wèn)我是不是每天都在早上殺豬。你說(shuō)你啊，從進(jìn)入了青春期開(kāi)始就……”路澤天的老媽還在無(wú)休止地唐僧念經(jīng)，路澤天及時(shí)打斷：“范姐，您老就省省吧，整天嘮叨會(huì)嗓子發(fā)炎的。”“你再叫我一遍范姐試試！”路澤天的.老媽幾乎是在咆哮。“好啦好啦，消消火啊。”路澤天把老媽推出門(mén)外。

　　接著照鏡子，“天哪，T區(qū)長(zhǎng)了個(gè)小痘痘！”“你小子有完沒(méi)完了！”“姐，我是女的！”“別叫我姐！”

　　吃飯時(shí)間，早飯是三明治和烤火腿，還有麥片粥。這些東西的和我們食物的不同之處就在于都是三角形的，對(duì)了，三明治除外。“你可要快點(diǎn)了，已經(jīng)七點(diǎn)五十五了哦。”路澤天的老爸看似溫柔的提醒道，“再遲到的話，這就是這周的第三次了，請(qǐng)家長(zhǎng)的哦。”“哥，你別和我娘娘腔！”路澤天在說(shuō)這句話的時(shí)間里戴好了三角形的手表，背好了三角形的書(shū)包，穿好了三角形拼成的鞋鞋，抓起一個(gè)三明治和兩片三角火腿就往外沖。腳底跑到冒煙，路澤天終于奔上了三角形的馬路！“0.9秒，刷新紀(jì)錄了啊。不過(guò)，午飯?jiān)谖疫@里。”又是老爸。“啊——”路澤天光速倒車，伸手去拿盒飯，不料這周第四次被三角體的盒飯?jiān)�疼了手�?/p>

　　這就是這個(gè)△世界里的一個(gè)普通女孩倒霉的早上，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　“三角形”隨想作文 23

　　這一天，老師走進(jìn)教室里，畫(huà)了一個(gè)△，說(shuō)：“同學(xué)們，你們由這個(gè)三角形聯(lián)想到了什么？”

　　同學(xué)們這可不會(huì)說(shuō)了，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，不知道說(shuō)什么好。

　　這時(shí)，老師先說(shuō)了：“語(yǔ)文課代表，來(lái)！把這稿紙發(fā)下去。同學(xué)們把聯(lián)想到的寫(xiě)在這稿紙上。”接著，老師一句話也不說(shuō)的走了。同學(xué)們立刻議論起來(lái)：“這是什么意思啊！”，“你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？”，“老師叫我們干啥啊？”…………

　　班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)同時(shí)大喊一聲：“安靜！”教室里立刻安靜下來(lái)。可是同學(xué)們有的咬著筆桿，冥思苦想。有的拿出工具書(shū)，查找資料。有的看著窗戶，紋絲不動(dòng)。

　　不一會(huì)兒，老師來(lái)了，說(shuō)：“你們也可以畫(huà)一幅畫(huà)，看看你的想象力如何了！”老師的.話音未落，就有百分之九十二的同學(xué)就拿起了筆開(kāi)始畫(huà)了。然后老師又走了。

　　下課了，老師收上了作業(yè)，同學(xué)們又開(kāi)始議論紛紛：“你寫(xiě)的是什么？”，“你畫(huà)的畫(huà)還是寫(xiě)的？”，“我寫(xiě)的很少，你呢？”就這樣，新的一節(jié)數(shù)學(xué)課又開(kāi)始了，可是同學(xué)們還是心不在焉地，擔(dān)心上一節(jié)課的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有一心一意的，只是老師說(shuō)對(duì)就“哦”一聲，不對(duì)就“恩”一聲。結(jié)果發(fā)火了，但是同學(xué)們還是一動(dòng)不動(dòng)，老師也驚呆了。

　　第三節(jié)課，老師開(kāi)始看作業(yè)了，但是發(fā)現(xiàn)有百分子八十的人畫(huà)得都是房子，但是有些花了宇宙飛船、小汽車，自行車，飛機(jī)、槍械……這些老師是比較欣賞的，有創(chuàng)造力。

　　下節(jié)課是語(yǔ)文課，老師把這些畫(huà)講了講，同學(xué)們也看了幾幅好的畫(huà),同學(xué)們立刻開(kāi)竅了，同學(xué)要求重畫(huà)，老師答應(yīng)了，也很高興，不知道有沒(méi)有更好的作品。

　　“三角形”隨想作文 24

　　經(jīng)過(guò)激烈的角逐，“圖形才藝大比拼”舞臺(tái)上留下了“多變手”長(zhǎng)方形和“站如松”等邊三角形。明天將進(jìn)行最后決賽，才藝展示是舞蹈。

　　長(zhǎng)方形一進(jìn)家門(mén)，就直奔練功房。他只有一個(gè)念頭，就是贏。看著鏡子里汗流浹背的自己，長(zhǎng)方形總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么。

　　“難道你忘記我們家族的特點(diǎn)了嗎?”端著點(diǎn)心的長(zhǎng)方形媽媽在一旁提醒道，“多變手”在媽媽的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)著……

　　一個(gè)短暫又漫長(zhǎng)的夜晚過(guò)去了。

　　“各位朋友，大家好!激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了。讓我們用熱烈的掌聲歡迎‘多變手’和‘站如松’上場(chǎng)。”主持人圓形用熱情洋溢的語(yǔ)調(diào)說(shuō)著。“多變手”和“站如松”在掌聲和歡呼聲中信心滿滿地登上了舞臺(tái)。

　　“我們有請(qǐng)選手‘站如松’——等邊三角形!”圓形的聲音極具煽動(dòng)性。

　　等邊三角形背著竹竿上了場(chǎng)，在音樂(lè)的伴奏下跳起了美麗的竹竿舞。只見(jiàn)他的腳時(shí)而上時(shí)而下，身體時(shí)而傾斜時(shí)而端正，舞動(dòng)著的等邊三角形分身成兩個(gè)三角形。最后三角形沿著竹竿快速旋轉(zhuǎn)變成一個(gè)漂亮的圓錐。裁判們紛紛亮分，最后得分竟有9.8分。

　　“恭喜‘站如松’。我們有請(qǐng)選手‘多變手’——長(zhǎng)方形給我們帶來(lái)精彩的表演。”圓形緊握話筒激動(dòng)地說(shuō)。

　　“多變手”長(zhǎng)方形上場(chǎng)了，面無(wú)懼色，“站如松”的'高分并未讓他緊張。的士高音樂(lè)響起，“多變手”有節(jié)奏地把自己的耳朵一拉，一個(gè)平行四邊形出現(xiàn)了。臺(tái)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。他雙手合攏，背向后一拱，身體向前傾，變成兩個(gè)等底等高的三角形，臺(tái)下又是掌聲雷動(dòng)。最后他來(lái)了個(gè)華麗變身，只見(jiàn)他單腳踮起快速旋轉(zhuǎn)，變成一個(gè)漂亮的圓柱。臺(tái)下一片寂靜，裁判們紛紛亮出10分。這是歷史最高紀(jì)錄。臺(tái)下又是一片歡呼聲。

　　“恭喜‘多變手’長(zhǎng)方形獲得本次才藝大比拼的冠軍!我們請(qǐng)冠軍說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言。”圓形急忙把話筒遞給了長(zhǎng)方形。

　　“我只是在形體上略勝一籌。舞技上等邊三角形未必比我差。”“多變手”長(zhǎng)方形緊握著“站如松”等邊三角形的手說(shuō)。

　　“多變手”和“站如松”在掌聲中手牽著手離開(kāi)了舞臺(tái)

　　“三角形”隨想作文 25

　　從一年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)那叫一個(gè)字：好。無(wú)論哪次考試，從未低過(guò)90分，有很多人簡(jiǎn)直成了我的“粉絲”。可就是你們：三角形和梯形，害得我……哎！

　　那是五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)單元測(cè)試，考的是三角形的和梯形面積，我根本沒(méi)把你們放在眼面，因?yàn)閺奈迥昙?jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)考分常常是“一根烤腸加兩個(gè)雞蛋”，所以考試前我胸有成竹：我肯定能考100分。考試開(kāi)始了，我神采飛揚(yáng)，筆走龍蛇，僅用了30分鐘就把所有題目搞定。老師考試前再三強(qiáng)調(diào)，試卷做好后要檢查。檢查？那是對(duì)沒(méi)有自信的人說(shuō)的，我做的試卷還用檢查嗎？我想都沒(méi)想，直接把試卷交了上去，然后驕傲地倚在座位上，得意地欣賞著還在奮筆疾書(shū)的同胞們，享受著一些男生的忌妒；另一些男生的'憤怒；當(dāng)然，還有一些女生的崇拜；粉絲們無(wú)聲的尖叫和全班大部分同學(xué)的瞠目結(jié)舌……

　　我的得意只持續(xù)了不到兩天時(shí)間，老師公布成績(jī)了，80多分90多分的同學(xué)紛紛亮相，我對(duì)他們的成績(jī)不屑一顧，因?yàn)闊o(wú)數(shù)次他們都是我的手下敗將。終于，老師讀到我的名字了，全班同學(xué)立即喧鬧起來(lái)：“不用說(shuō)了，肯定是100分”；“就是不考100分，99分應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的！”面對(duì)同學(xué)們對(duì)我的仰視，我快飄起來(lái)了，仿佛在云端漫步。“78分”“什么？這……這……”我像是遭到了五雷轟頂，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。全班同學(xué)再一次瞠目結(jié)舌，都不敢相信自己的耳朵，甚至有的人還為我吼起來(lái)：“不可能，是不是改錯(cuò)了啊？”老師發(fā)話了：“掌必成，看你粗心的，三角形和梯形的面積公式運(yùn)用全部沒(méi)有除以二。”咔嚓！我再遭五雷轟頂，從云端重重地摔在地上，心都摔碎了。我的“忌妒們”飛眉竊喜；“憤怒們”幸災(zāi)樂(lè)禍；“崇拜們”厄腕嘆息；“粉絲們”傷心欲絕。我的心哇涼哇涼的，三角形和梯形啊，我恨死你們了！

　　但是我就是我，恩怨分明，敢愛(ài)敢恨。雖然你們?nèi)�角形和梯形害得我糗大了，但是我還是要感謝你們，是你們讓我明白了考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有常勝將軍，稍一粗心就會(huì)馬失前蹄。我會(huì)永遠(yuǎn)地記你們，記住那場(chǎng)考試，記住那個(gè)78分……

　　“三角形”隨想作文 26

　　一條邊還是一條邊，兩條邊還是兩條邊，而三條邊拼起來(lái)還是一個(gè)三角形。想必大家知道，三角形有三條邊有一百八十度角，有著一樣的身軀，它看似脆弱，但是它竟能承受莫大的壓力，若生活中這個(gè)“三角形”在大家心中，什么事能阻止我們前進(jìn)？

　　生活中有風(fēng)風(fēng)雨雨，有大也有小，有著幾波大風(fēng)大浪向我涌來(lái)，使我有些逃避感，但我還是不以為然地承受下來(lái)，不鍛煉，不經(jīng)受怎么見(jiàn)風(fēng)雨中美麗的彩虹。

　　記得一天夜里，我突發(fā)了高燒，媽媽慌慌張張地在走來(lái)走去，而爸爸一點(diǎn)也不擔(dān)心，反而說(shuō)：“不就是個(gè)生病嗎？有什么大不了的，正好磨練磨練她”媽媽反駁爸爸：“你整天只會(huì)忙你的工作，不知照顧一下家里，你好意思說(shuō)這樣的話。”說(shuō)著說(shuō)著，他們倆就吵了起來(lái)。一邊聽(tīng)著爭(zhēng)吵一邊被發(fā)燒痛苦的折磨，我很難受，我漸漸地沉浸在了睡夢(mèng)中。我醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院。床邊只有媽媽，而爸爸又走了。這件事對(duì)我打擊很大，自從那件事之后，我很少跟爸爸說(shuō)話，日復(fù)一日，讓我們的`父女關(guān)系建在這樣一個(gè)爭(zhēng)吵之上，不是一件好事，畢竟他也是一個(gè)生我養(yǎng)我的人。我想我長(zhǎng)大了，不應(yīng)該在這樣下去。這仿佛一個(gè)三角形又合在一起了。

　　在我的記憶中還有一件事，就是我住在大山里的爺爺因氣管炎去世了。我的奶奶已經(jīng)去世了，而且我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，如今我的爺爺也去世了，這樣的打擊我承受不住，小時(shí)候，爺爺只要有好東西他就給我，他很愛(ài)我，那天夜里，我哭了一夜，眼睛腫了。我知道，人死了不能復(fù)活，但是這壓力太大了點(diǎn)，我痛苦不堪媽媽勸我，我不聽(tīng)勸，我連他老人家最后一眼也沒(méi)見(jiàn)著。最終，為明白，人有始有終，一輩子完了就沒(méi)有了。這個(gè)“三角形”讓我明白，讓我醒悟，讓我懂得。

　　“三角形”陪我成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)自己，讓我磨練自己，最終取得成功……

　　“三角形”隨想作文 27

　　課堂上聽(tīng)老師說(shuō)，任何三角形的內(nèi)角和都是180度。這怎么可能呢？三角形的內(nèi)角和也有可能是其它度數(shù)的呀！我不相信。

　　放學(xué)后，我一回家就剪了一些不同形狀的三角形，將它們的角度分別量出相加，73+51+57=181度、59+20+100=179度。奇怪！怎么我算出的度數(shù)會(huì)不同的呢？我翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，想看看書(shū)上是怎樣理解、分析的。只見(jiàn)從智慧老人口中蹦出一句：實(shí)際上，三角形的.內(nèi)角都是180度。只是因?yàn)闇y(cè)量有誤差，噢，原來(lái)181、179都是測(cè)量誤差啊！這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)三角形的內(nèi)角和一定是180度的，不然一定不是一個(gè)三角形。”這使我想到了等邊三角形。難道等邊三角形的每一個(gè)角都是60度？我試著去畫(huà)了畫(huà)、量了量，發(fā)現(xiàn)它真的是60度。媽媽問(wèn)我有驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180度的方法嗎？我想了想，對(duì)，有了，我畫(huà)了一個(gè)三角形，將它的三個(gè)角并攏在一起，使它形成一條直線；還有沒(méi)有別的方法呢？我將三角形的三個(gè)角撕了下來(lái)。再拼在一起正好180度嘛！

　　啊！我知道了，無(wú)論哪個(gè)三角形，它們的內(nèi)角和一定都是等于180度的。

　　“三角形”隨想作文 28

　　有些人喜愛(ài)環(huán)形，由于環(huán)形代表完滿，代表取得成功；有些人喜愛(ài)梯狀，由于梯狀像天然屏障，像溫暖的海港；有些人喜愛(ài)棱形，由于棱形給人一種視覺(jué)效果上的藝術(shù)美；我卻偏偏喜歡那三角形，由于我認(rèn)為它更接近我的性格。

　　最先，三角形是大家日常生活不可或缺的圖型。三角形具備可靠性，能夠運(yùn)用三角形這一性質(zhì)蓋樓房，架立交橋，真可以說(shuō)好處多多的。三角形這一性質(zhì)也照映了我的'性格。日常生活，我做事一直從容淡定，“沖動(dòng)是魔鬼”，我一直告知自身，要像三角形一樣沉穩(wěn)，一切才可以獲得處理。因此 ，在學(xué)習(xí)上考試成績(jī)也很平穩(wěn)，一直維持在95分之上，考了一百分，不自豪，繼續(xù)努力；考差一點(diǎn)兒，不畏艱難，下一次勤奮。正由于我可以沉著冷靜平穩(wěn)，因此 考試成績(jī)遙遙領(lǐng)先。

　　次之，三角形的一角一直向著上邊，它勸誡我只想要有進(jìn)取心，勤奮奮發(fā)進(jìn)取，一心向總體目標(biāo)拼搏，就可以得償所愿。尤其是斜角三角形，它讓我明白了發(fā)展難，倒退易。要不愿落在他人后邊，只有追求進(jìn)步，抵達(dá)三角形的巔峰，便是獲得了取得成功。

　　也有，三角形是一種基礎(chǔ)的圖形。從古代埃及的金字塔式到當(dāng)代的建筑，從極大的鋼架橋到細(xì)微的分子式，四處都是有三角形的影子，我們的日常生活也每時(shí)每刻離不了三角形。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)飛速發(fā)展，日新月異的轉(zhuǎn)變，三角形也有目共睹。因此，我將三角形當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣，以誠(chéng)相待，沉穩(wěn)做事，勤奮搞好身旁一點(diǎn)一滴的瑣事，也然期待之后因?yàn)槲夷軙r(shí)時(shí)刻刻把三角形的性質(zhì)銘記于心，“忠言逆耳利于行”，三角形的身上有過(guò)多非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量，我一定要虛心聽(tīng)取建議，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)中華民族有效的人！

　　“三角形”隨想作文 29

　　有人喜歡圓形，因?yàn)閳A形代表圓滿，代表成功；有人喜歡梯形，因?yàn)樘菪蜗衿琳希�像溫暖的港灣；有人喜歡菱形，因?yàn)榱庑谓o人一種視覺(jué)上的美感；我卻偏偏喜歡那三角形，因?yàn)槲矣X(jué)得它更貼近我的性格。

　　首先，三角形是我們生活中必不可少的圖形。三角形具有穩(wěn)定性，可以利用三角形這一性質(zhì)蓋樓房，架大橋，真可謂益處多多。三角形這一性質(zhì)也照映了我的性格。生活中，我遇事總是沉著冷靜，“沖動(dòng)是魔鬼”，我總是告訴自己，要像三角形一樣穩(wěn)重，凡事才能得到解決。所以，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也很穩(wěn)定，一直保持在95分以上，考了一百分，不驕傲，再接再厲；考差一點(diǎn)兒，不氣餒，下次努力。正因?yàn)槲夷艹林�穩(wěn)定，所以成績(jī)名列前茅。

　　其次，三角形的一角總是朝著上方，它告誡我只要有上進(jìn)心，努力進(jìn)取，一心向目標(biāo)奮斗，就能夠如愿以償。特別是直角三角形，它讓我明白進(jìn)步難，后退易。要不想落在別人后面，只能不斷進(jìn)取，到達(dá)三角形的頂峰，就是取得了成功。

　　還有，三角形是一種基本的幾何圖形。從古埃及的金字塔到現(xiàn)代的建筑物，從巨大的鋼架橋到微小的分子結(jié)構(gòu)，到處都有三角形的影子，我們的生活也時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)三角形。現(xiàn)代科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，日新月異的.變化，三角形也功不可沒(méi)。于是，我把三角形當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣，真誠(chéng)待人，穩(wěn)重行事，努力做好身邊一點(diǎn)一滴的小事，也然希望以后我也能每時(shí)每刻把三角形的性質(zhì)牢記在心，“忠言逆耳利于行”，三角形身上有太多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我一定要虛心接受意見(jiàn)，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人！

　　“三角形”隨想作文 30

　　老楊和瘦子整天就是干那些歪門(mén)邪道的事兒，一天老楊心血來(lái)潮，想要去空洞里揭破△封印的真實(shí)面紗，然后獲得成堆的金銀財(cái)寶。

　　“老楊，干這行的可得謹(jǐn)慎啊，咱這種無(wú)名小輩，恐怕實(shí)力有點(diǎn)單薄。”瘦子說(shuō)道。

　　“管他呢，反正咱這樣在這里頭混下去，早晚就得讓人家逮起來(lái)。”老楊得瑟著臉上的肥肉滿不在乎地說(shuō)。

　　鄧爺爺教導(dǎo)我們，不要只說(shuō)空話，不干實(shí)事。說(shuō)干就干，老楊和瘦子經(jīng)過(guò)三天的徒步奔波，終于來(lái)到了空洞洞口。只見(jiàn)里面黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹得他倆渾身瑟瑟發(fā)抖。瘦子真丟臉，竟然打起了退堂鼓：“我說(shuō)老楊啊，呃，這這這這個(gè)洞也太可怕了吧，沒(méi)準(zhǔn)兒能吃了你呢！”

　　老楊卻不以為然，硬是把瘦子拖進(jìn)了空洞。

　　空洞里一片漆黑，老楊只好打開(kāi)手電，尋找被封印的△。忽然，老楊的腳下似乎是把一片片石踩碎了，只聽(tīng)“刺啦”一聲，封印出現(xiàn)了。三角形上布滿了密密麻麻的花紋，旁邊有一行字，是金色的，上面寫(xiě)著：水洞天。

　　瘦子記錄下了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，于是二人繼續(xù)又向前走，忽然發(fā)現(xiàn)了一張地圖，上面竟然與封印旁邊的水洞天一模一樣。二人趕緊進(jìn)入水洞天。

　　這里簡(jiǎn)直就是人間仙境，什么都是新的，忽然看見(jiàn)水底下出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物，忽然浮上水面，對(duì)著老楊和瘦子壓低了聲音說(shuō)：“終于有人來(lái)了，我可愛(ài)的食物。”

　　老楊和瘦子直接嚇的掉了魂兒了，因?yàn)樗麄冎�道了這個(gè)龐然大物的目的.。兩個(gè)人趕緊散去，想要躲開(kāi)這個(gè)龐然大物的襲擊。忽然，這個(gè)怪物沖出水面，火速向著瘦子撞去，人瘦就是好啊，他可真靈活，左一躲，又一藏，那怪物竟然被鐵鏈纏住了，老楊忽然跳入水中，找出了封印的金鑰匙，他們兩個(gè)人高興極了，跑到了空洞門(mén)口。

　　可是，他們發(fā)下封印不見(jiàn)了，那么，這可怎么破解呢？

　　無(wú)情的上天再次給他們出了一道難題。瘦子仔細(xì)查看封印原來(lái)所在的地方，他發(fā)現(xiàn)，那里明顯有封印的痕跡。胖子和瘦子又在附近到處亂踩，爭(zhēng)取得到開(kāi)啟封印的機(jī)會(huì)。

　　終于，瘦子只覺(jué)得腳下一軟——封印出現(xiàn)了。

　　老楊以迅雷不及掩耳的速度來(lái)到封印前，生怕再次消失，他把神圣的金鑰匙插了進(jìn)去——封印開(kāi)啟了。他們拯救了一個(gè)救世機(jī)器人的命。

　　“三角形”隨想作文 31

　　某次我上課學(xué)到了三角形的內(nèi)角和這一課，然后知道三角形的三個(gè)角加起來(lái)是180度，但是后來(lái)回家以后，有一次和姐姐聊天，說(shuō)到了三角形，她告訴我，三角形的內(nèi)角和不一定是180度。

　　我對(duì)書(shū)本知識(shí)一直都是深信不疑的，所以我覺(jué)得姐姐一定弄錯(cuò)了，但是姐姐說(shuō)這是她的老師告訴她的。于是我們就只能去找資料，用來(lái)判斷是誰(shuí)說(shuō)的正確。后來(lái)姐姐在她的一本數(shù)學(xué)書(shū)上找到了，上面寫(xiě)了歐幾里德幾何三角形的內(nèi)角和是180度，但是非歐幾里德三角形內(nèi)角和不是180度，她說(shuō)有一個(gè)數(shù)學(xué)家證明了，某種三角形內(nèi)角和是大于180度的，這種三角形不是一個(gè)平面上的，比如地球這個(gè)曲面。這個(gè)科學(xué)家就是羅巴切夫斯基，他成功的用反證法證明了自己的`理論。

　　非歐幾何這一重要的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)在羅巴切夫斯基提出后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，不但沒(méi)能贏得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)，反而遭到種種歪曲、非議和攻擊，但羅巴切夫斯基從未動(dòng)搖過(guò)新幾何遠(yuǎn)大前途的堅(jiān)定信念，直到在郁悶中死去。歷史是公允的。1868年，長(zhǎng)期無(wú)人過(guò)問(wèn)的 非歐幾何開(kāi)始獲得學(xué)術(shù)界的普遍注意和深入研究，羅巴切夫斯基的研究也就因此得到學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià)和贊美。

　　于是我恍然大悟，看待一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論，也要從它的條件出發(fā)，不同條件下的結(jié)論是不一樣的。在學(xué)習(xí)中要有敢于創(chuàng)新的精神，敢于質(zhì)疑，然后從實(shí)踐出發(fā)，努力學(xué)習(xí)研究。

　　“三角形”隨想作文 32

　　從前有個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小三角形，總會(huì)冒出許多想法和問(wèn)題，他喜歡自己思考，找出答案。

　　某天學(xué)校地理課上，直線老師向同學(xué)們介紹了世界著名建筑：神秘的埃及金字塔、浪漫的巴黎鐵塔、舉世聞名的博斯普魯斯海峽大橋等等。隨著老師在建筑世界遨游的`同時(shí)，小三角形總覺(jué)得有些奇怪的地方，但一時(shí)又說(shuō)不出來(lái)。

　　午休時(shí)，小三角形和小圓形一起吃中飯，說(shuō)起今天上課的疑惑。“是不是這些建筑跟你一樣，都是三角形啊?”小圓形像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。“原來(lái)是這樣，難怪我總感覺(jué)有問(wèn)題沒(méi)解決——為什么這么多的建筑都是三角形呢?”小三角形陷入了沉思……

　　不知不覺(jué)到了放學(xué)時(shí)間，小三角形還是沒(méi)有解答出心里的疑問(wèn)，忙問(wèn)小圓形，小圓形無(wú)奈地?fù)]揮手：“我……我其實(shí)也不太懂，要不你去問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)方形吧!”小三角形急忙去足球場(chǎng)找長(zhǎng)方形解答。氣喘吁吁的長(zhǎng)方形撓著方形腦袋，搖了搖頭：“你這個(gè)問(wèn)題太深?yuàn)W了，我體育方面是強(qiáng)項(xiàng)，知識(shí)不及聰明的小梯形，你可以去問(wèn)下他吧!”

　　小三角形找了一圈，終于在圖書(shū)館找到了小梯形，問(wèn)了相同的問(wèn)題。“確實(shí)有很多建筑是三角形，那是因?yàn)槿�角形最穩(wěn)定。”小梯形推了推眼鏡說(shuō)道。“為什么三角形最穩(wěn)定呢?”“嗯……嗯，這個(gè)我也不是很清楚，只知道三角形是最穩(wěn)定的。”“哦……謝謝啊!”小三角形略帶遺憾地感謝了梯形。

　　無(wú)奈的小三角形只好背起書(shū)包回家了。做完作業(yè)，小三角形仍在思考今天的問(wèn)題。“對(duì)了，我問(wèn)下媽媽，看她知不知道?”小三角形靈光一閃。

　　“媽媽，為什么我們?nèi)�角形最穩(wěn)定啊?”

　　“這可是我們的最大特性哦!我們的三條邊長(zhǎng)一旦確定，內(nèi)角也就固定了，形狀就不會(huì)再改變。這就是我們的穩(wěn)定性!所以很多建筑為了達(dá)到穩(wěn)定性，都是三角形的。”

　　“哦，原來(lái)是這樣，我們還藏著這種奧秘啊!”小三角形恍然大悟。

　　看來(lái)知識(shí)無(wú)處不在，小三角形會(huì)在思考與探索之路上繼續(xù)前進(jìn)的。

　　“三角形”隨想作文 33

　　你好，我就是大名鼎鼎的`三角形。住在魔法城里。我有很多兄弟姐妹，如直線小弟，曲線姐姐，線段老師等。我一碰見(jiàn)兄弟姐妹就會(huì)施魔法哦！

　　星期天，天氣陽(yáng)光明媚。我在草地上散步，碰見(jiàn)了曲線姐姐：“曲線姐姐你好！”我說(shuō)。她伸出手來(lái)，我就施了魔法，變成了風(fēng)箏。我身上有只老鷹，尖尖的嘴巴，有一雙非常厲害的翅膀。一位小女孩把我們放上天空，天空向我微笑，白云向我招手，陽(yáng)光向我撒嬌。我低頭一看，馬路像蚯蚓，人們像螞蟻。

　　星期一，我碰見(jiàn)直線小弟。我忽然施了魔法，我們變成了陀螺。我轉(zhuǎn)的站不起來(lái)了呢，只好回家休息了。

　　星期二，我和許多三角形變成大山，差點(diǎn)把天空弄成三四塊呢！還長(zhǎng)出了許多大樹(shù)，花朵。

　　這就是我，魔法三角形。

　　“三角形”隨想作文 34

　　在數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書(shū)中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。

　　一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“各位，今天我們不如換個(gè)方向走走吧。”一聽(tīng)這話三人便改了往常的“行軍路線”，朝著西邊走去。走著走著三人來(lái)到了一片荒地，只見(jiàn)滿地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時(shí)，幾位行人走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來(lái)也想袖手旁觀，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類做點(diǎn)奉獻(xiàn)呀。說(shuō)干就干，方形一個(gè)箭步?jīng)_上去說(shuō)道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來(lái)當(dāng)桶身。”圓形靈機(jī)一動(dòng)，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說(shuō)：“老兄，可別說(shuō)我欺負(fù)你，就讓我和你配合，做桶蓋吧。”三角形可急了：“那我怎么辦？”方形笑了，“你就做一個(gè)與眾不同的腳踏子吧。說(shuō)罷，三人搖身一變，變成了一個(gè)巨大的垃圾筒。掃地工人見(jiàn)了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。

　　做完了這一切，三兄弟來(lái)到了一所幼兒園，他們看見(jiàn)小朋友正在操場(chǎng)上嬉戲，可若大的操場(chǎng)卻只有兩個(gè)蹺蹺板，為此孩子們你爭(zhēng)我搶，毫不謙讓地坐著蹺蹺板。不知怎么的，三兄弟異口同聲地說(shuō)道：“孩子們，我們來(lái)啦。”說(shuō)完，方形變成了木板，三角形變成了底座，而圓形嘛，它便巧妙地把自己一分為二，變成兩個(gè)扶手，一端一個(gè)。小朋友們見(jiàn)到操場(chǎng)上又多了一個(gè)蹺蹺板，高興極了！兄弟三人聽(tīng)到孩子們歡快的笑聲，心里暖洋洋的。他們想到：誰(shuí)說(shuō)我們圖形就那么枯燥，你瞧，我們?yōu)楹⒆訋��?lái)了無(wú)比的快樂(lè)。

　　兄弟三人繼續(xù)著他們的旅程。他們走啊走，來(lái)到一個(gè)奇怪的.世界，在那里只有黑夜，沒(méi)有白天。那里的人看上去是那樣的憔悴。三兄弟一商量，便決定……，圓形展翅飛向天空，變成了太陽(yáng)，頓時(shí)天地間光明一片，人們又重見(jiàn)天日了！方形和三角形也不甘示弱，方形搖身一變，變成樹(shù)桿，三角形轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又變成了枝繁葉茂的枝枝葉葉。在陽(yáng)光與樹(shù)之間的光合作用下，空氣變得那樣清新！

　　從此，人們可以早上上班、學(xué)習(xí)，晚上可以休息，過(guò)上了正常人的生活，人們對(duì)兄弟三人感激不已，也因此圓形，方形、三角形成了人們心目中的“小英雄”。兄弟三人的旅程就介紹到了這了，也透露一個(gè)小秘密，三兄弟每到一個(gè)地方，都會(huì)給人們一個(gè)意外的驚喜和收獲。

　　“三角形”隨想作文 35

　　我知道這世間有太多的三角戀，雖然盡量使自己避免。可是在冥冥之中總會(huì)注定我會(huì)為她而傷心.......

　　不知道自己是否對(duì)異性已失去了信心,總之那段傷心的時(shí)間是她陪我度過(guò)的。說(shuō)起她，第一次見(jiàn)到她除了覺(jué)得她象男孩子以外并沒(méi)有什么驛動(dòng)的情愫，只覺(jué)得這個(gè)女孩子好特殊呀！從她身上散發(fā)的氣質(zhì)是很特殊的！而她也很快成為我的好朋友無(wú)所不談的朋友，但是還不是很深交！只是她很坦然的告訴我她喜歡一個(gè)和她很好的女孩子很久了，可是卻不敢說(shuō)出口，害怕這將那個(gè)女孩子——紋，會(huì)不理她，所以她徘徊在痛苦的邊界。可以說(shuō)她的喜歡已經(jīng)升華到不能自禁到了愛(ài)她的地步。那時(shí)侯我只是一個(gè)旁聽(tīng)者，怎么會(huì)知道將來(lái)我也會(huì)....

　　失意的時(shí)候總想找一個(gè)人傾訴，不自覺(jué)的我發(fā)現(xiàn)她在關(guān)心我，愿意聽(tīng)我的嘮叨，可能她是對(duì)我有點(diǎn)好感吧！一種比好朋友還好朋友的感覺(jué)！可是從那以后我就不知道自己在想一些什么做一些什么，就象我沒(méi)失意之前一樣……

　　開(kāi)始我自己提醒我自己我只不過(guò)是形成一種和她在一起的習(xí)慣罷了！可是我開(kāi)始在意她和紋在一起，她幾乎每天都去陪她，每天我看到她幸福的.樣子我真的不知道自己的表情是什么！我難道已經(jīng).....

　　我不想面對(duì)，但那可以么！？顯然不可能。即使我盡量減少和她在一起試圖忘掉她，可是她總能逗的我無(wú)法不理她，讓我感覺(jué)另一份窩心的滋味，可是當(dāng)她又去找紋的時(shí)候我有在黑暗里落淚……

　　我想離開(kāi)可是我做不到，我喜歡她的擁抱。她的唇，喜歡她的聲音……

　　我怎么辦？

　　“三角形”隨想作文 36

　　每當(dāng)我看見(jiàn)三角形這個(gè)圖形，都會(huì)讓我想起我和我的同學(xué)在操場(chǎng)上發(fā)生過(guò)的事。在這個(gè)操場(chǎng)上，我玩過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，摔倒過(guò)…..

　　記得有一次200米體育測(cè)驗(yàn)，我們就是在這個(gè)操場(chǎng)上進(jìn)行。“各就各位，預(yù)備，跑！”隨著老師的口號(hào)聲，每一位同學(xué)都沖出起點(diǎn)，跑向終點(diǎn)，同學(xué)們像離弦的箭一樣快……第四輪測(cè)驗(yàn)到了尾聲，很快就到我。我的心緊張得怦怦直跳…..“預(yù)備，跑！”聽(tīng)到了老師的口號(hào)聲，同我一組的'同學(xué)，也不甘落后，經(jīng)常超過(guò)我。我拼命地跑，在我前面有一位同學(xué)。一不小心，我踩住了那位同學(xué)的腳跟，我們兩個(gè)一起跌倒，那位同學(xué)不僅站了起來(lái)，還把她的一只手遞給了我，說(shuō)：“來(lái)，起來(lái)吧，做人一定要善始善終，不能半途而廢！”聽(tīng)到了這番話后，我把我的一只手放在放在她的手上。我們兩個(gè)緊握著手，成了一個(gè)類似三角形的形狀，一起跑向終點(diǎn)。沖過(guò)了終點(diǎn)，同學(xué)們響起了一陣?yán)坐Q版的掌聲，我和我的同學(xué)抱在一起。雖然我們的腳受了傷，但是我們還忍受著痛苦堅(jiān)持到最后一刻！跑200米的時(shí)間雖然很短暫，但我卻覺(jué)得非常漫長(zhǎng)。

　　這次測(cè)驗(yàn)，雖然不及格，但是我知道一份友誼是靠?jī)蓚�(gè)人的團(tuán)結(jié)來(lái)互相維持。缺了這一個(gè)不行，少了那一個(gè)不能，所以我們要珍惜每一份友誼！

　　“三角形”隨想作文 37

　　一天，風(fēng)和日麗，本來(lái)親如兄弟的三角形和圓形突發(fā)奇想，要比一比誰(shuí)更厲害，于是他倆舉行了一場(chǎng)能力大比拼。

　　三角形自豪地說(shuō)：“我可是圖形王國(guó)中最穩(wěn)定的哦。”“哼，光說(shuō)可不行，咱倆比比吧。”圓形也不甘示弱。

　　他倆走進(jìn)一個(gè)搖搖晃晃的容器。果然，三角形緊緊地貼在容器底部，一動(dòng)不動(dòng)。而圓形雖然想盡辦法讓自己穩(wěn)定下來(lái)，可依舊是東倒西歪，怎么也站不住。這一局三角形取得了勝利。他得意揚(yáng)揚(yáng)地望著圓形，別提多神氣了。

　　輪到圓形登場(chǎng)了，他驕傲地說(shuō)：“我可是短跑高手，在圖形王國(guó)里，還沒(méi)有誰(shuí)能趕得上我！”三角形說(shuō)：“哼，大話先別說(shuō)那么早，咱們比比就知道了。”

　　他倆來(lái)到一個(gè)寬闊的`草坪上。三角形和圓形同時(shí)出發(fā)，圓形快速地翻滾著，很快就到達(dá)了終點(diǎn)；三角形卻吃力地向前爬著，累得氣喘吁吁。

　　比賽的結(jié)果竟然是平局！三角形和圓形為此開(kāi)始爭(zhēng)辯起來(lái)。三角形大聲地說(shuō)：“我最厲害，因?yàn)樵诘卣鸬臅r(shí)候我可以幫助你保持平衡，不然你就會(huì)滾來(lái)滾去，甚至滾下樓摔死。”圓形聽(tīng)了很不服氣，他憤怒地說(shuō)：“地震時(shí)你跑得太慢，要不是我在后面推著你逃跑，估計(jì)你早就被壓死了！”它們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　長(zhǎng)方形得知了他倆爭(zhēng)執(zhí)的原委，勸說(shuō)道：“你倆別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們應(yīng)該取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，和平共處，這樣才好啊！”

　　聽(tīng)了長(zhǎng)方形的話，圓形和三角形慚愧地低下了頭。他們和好如初，又成了形影不離的好伙伴。

　　“三角形”隨想作文 38

　　“三角形是大家非常熟悉的一個(gè)幾何圖形，不管是在一些小吃或者是一些產(chǎn)品的形狀也都是三角形的。今天呢，我——小鼴鼠凱樂(lè)要帶大家去一個(gè)神奇的地方，他的名字叫“三角王國(guó)”。在這個(gè)王國(guó)里的人全部都是三角形的，而且他們每個(gè)人都會(huì)一種魔法……”

　　小鼴鼠凱樂(lè)導(dǎo)游在探險(xiǎn)號(hào)輪船上介紹著，輪船上的游客只有10個(gè)人，他們都是凱樂(lè)的好朋友，所以他們非常的.開(kāi)心。現(xiàn)在，凱樂(lè)給大家放著輕松愉快的音樂(lè)，繼續(xù)介紹這今天的路程。“現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了一片對(duì)人類來(lái)說(shuō)是恐怖大三角的海域，我們馬上就會(huì)到達(dá)三角王國(guó)了。

　　大家聽(tīng)完了凱樂(lè)的話，都向窗外看了看，發(fā)現(xiàn)恐怖三角洲的里面是一片陸地！陸地上的三角形人和遠(yuǎn)古時(shí)候的恐龍或是昆蟲(chóng)相處的比人類之間相處的還要好，在王國(guó)里，動(dòng)物們只要不會(huì)提出太過(guò)分的要求，三角形人類絕對(duì)會(huì)滿足它們的。

　　下了船，凱樂(lè)和他們的朋友，和三角形蛋糕布斯先生交談上了，布斯先生是這個(gè)王國(guó)的工程師，他是非常出名的，王國(guó)里的每一座房屋都是他的杰作。大家聽(tīng)了非常吃驚，都扒著大嘴。布斯說(shuō)：“哪有那么厲害，告訴你們，我們這個(gè)王國(guó)里的人都會(huì)魔法，我會(huì)的魔法就是給房子。噢！大家一起大喊了一聲。

　　到了下午，大家該走了，凱樂(lè)和好朋友只好和大家再見(jiàn)了。大家從這次旅游中知道了人們應(yīng)該和動(dòng)物好好的相處才會(huì)保護(hù)我們的地球。

　　“三角形”隨想作文 39

　　今天星期四，天氣陰轉(zhuǎn)多云，我來(lái)到學(xué)校，有同學(xué)說(shuō)：“老師去開(kāi)會(huì)時(shí)，看見(jiàn)四年級(jí)的大哥哥大姐姐都有一個(gè)像三角形的搓子，有一個(gè)像牙刷的掃帚。

　　我想：要是我們也有一套這樣的工具，那該多好啊！老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們明天要買(mǎi)掛鉤、掃帚和搓子。以后值日的同學(xué)不用再干了，沒(méi)人都用那一套工具把你的桌子底下掃干凈就行了。

　　到了明天，有的`小朋友買(mǎi)了。其中，我的伙伴楊城雨沒(méi)有買(mǎi)。我就讓楊城雨借用了一下我的。她用完后就還給我讓我再用。我掃時(shí)，就像這一套東西在對(duì)我笑，真好玩！

　　我喜歡三角形和牙刷，我要愛(ài)護(hù)它們。

　　“三角形”隨想作文 40

　　一天，我正在端詳我的新自行車，突然有個(gè)疑問(wèn)：車架為什么形成兩個(gè)三角形？車輪上的鋼絲怎么也都交叉成三角形？換成其它形狀行不行？我跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我三角形是最穩(wěn)固的`形狀，做成三角形是為了更加穩(wěn)定、堅(jiān)固，還鼓勵(lì)我去做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　說(shuō)干就干，我用吸管做起了實(shí)驗(yàn)。我先把三根吸管頭尾相連成一個(gè)三角形。我兩手各捏住一個(gè)角，同時(shí)用勁往兩邊拉，但它怎么也不會(huì)變形。接著我用四根吸管做成長(zhǎng)方形，捏住任意兩邊，輕輕一拉，它立刻變成了一個(gè)平行四邊形。我又用五根吸管做成五邊形，不管是正五邊形還是任意五邊形，拉邊的時(shí)候它們都會(huì)變形，六邊形、七邊形也是如此……隨后，我又做了等腰三角形、等邊三角形等來(lái)嘗試，發(fā)現(xiàn)三角形的確很穩(wěn)固，不易變形。

　　媽媽看我忙得不亦樂(lè)乎，笑著鼓勵(lì)我去找找生活中有沒(méi)有用到三角形穩(wěn)定性的地方。我發(fā)現(xiàn)，自行車的撐腳、后輪和地面構(gòu)成了三角形，因此自行車能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃诘厣希划?dāng)我們稍息時(shí)，兩腿和地面構(gòu)成三角形，因此稍息姿勢(shì)的站立比立正姿勢(shì)更省力些；建筑工人們搭腳手架，也都要在長(zhǎng)方形的基礎(chǔ)上斜著加上鐵條，形成三角形……原來(lái)，在我們的生活中處處有三角形的影子。

　　沒(méi)想到三角形還有這樣神奇的力量！我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的更多問(wèn)題。

　　“三角形”隨想作文 41

　　正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫(xiě)一篇作文。今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見(jiàn)一座。

　　圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫(xiě)一篇作文。

　　今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見(jiàn)一座寶塔，哦，原來(lái)是三角形老弟。圓形說(shuō)；"你有什么了不起的.，”說(shuō)著，圓形就把三角形老弟拉了出來(lái)，圓形自己跑進(jìn)去了，人們看見(jiàn)了說(shuō)；"這塔怎么那么難看，惡心死了。”圓形聽(tīng)了很傷心，正在這時(shí)看見(jiàn)正方形老哥在電腦里，它又說(shuō)；"你又有什么了不起的，”

　　還是這樣，它又把正方形老哥也拉了出來(lái)，圓形自已跑了進(jìn)去，電腦變成皮球一樣在桌子上滾了下來(lái)。圓形很傷心，沒(méi)有一點(diǎn)用，東張西望在發(fā)呆，啪地一聲，嚇了一跳，跑了過(guò)去，看見(jiàn)汽車輪胎壞了，圓形變成輪胎剛剛好。人們離不開(kāi)圓形，三角形，正方形，各有各的好處。

　　“三角形”隨想作文 42

　　今天又去游泳了，持續(xù)了四個(gè)小時(shí)，以至于回家晚了。一回到家，我就迫不及待地想和媽媽談?wù)動(dòng)斡镜氖虑椤?/p>

　　“媽媽，我可以躺在水底，保持腳高，就像瑜伽一樣。然而，過(guò)了一會(huì)兒，我浮了上來(lái)，感覺(jué)水就在我腰下。它沒(méi)有努力。”我舀著西瓜說(shuō)：“可是我看到了一個(gè)很厲害的大哥，他就像一個(gè)隱形人。”

　　“哦？怎么可能像隱形人？”媽媽好奇地問(wèn)。

　　“真的，他坐在水下，根本看不見(jiàn)他。而且，他像石頭一樣沉入水底，坐在那里也從來(lái)沒(méi)有漂過(guò)！一開(kāi)始我覺(jué)得很難，就和他一樣坐了下來(lái)。然而，我不知道如果我不坐下。我一坐下就害怕！即使雙手拼命蹲在地上和池壁上，身體還是不聽(tīng)話的向上仰，就像舞蹈中的`‘低腰’動(dòng)作。”？

　　“是嗎？那個(gè)小哥哥大概還是個(gè)武林高手吧！”母親興奮地說(shuō)，帶著崇拜的表情。

　　“當(dāng)然！這真不是一件容易的事！”我心想，要是我也能這樣就好了，這樣我就可以隱形了。媽媽說(shuō)所有技能都是訓(xùn)練出來(lái)的。我不是一直都不會(huì)游泳嗎？所以，世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　“三角形”隨想作文 43

　　在一個(gè)扁平的王國(guó)里，有許多圖形，包括三角形、矩形、正方形、菱形和圓形。三角形是那里的貴族。你為什么把三角形變得高貴？原來(lái)國(guó)王那邊是個(gè)三角形。而那里最不顯眼的地方是圓，因?yàn)閳A沒(méi)有角。

　　有一天國(guó)王的生日到了，所有有角的人物都被邀請(qǐng)來(lái)慶祝，除了沒(méi)有角的圓圈。他很難過(guò)，因?yàn)樗麤](méi)有角，不能去參加聚會(huì)。突然，它有了主意，剪刀哥把自己切成三角形也是可以的。雖然當(dāng)時(shí)割的很厲害，但是一想到要給國(guó)王過(guò)生日就忍著疼。切成三角形后，它高興地向城堡走去。

　　剛到城堡的時(shí)候，被守衛(wèi)廣場(chǎng)攔住了。廣場(chǎng)左右，上下打量，來(lái)回祝賀圈。“你怎么有弧度？你不是有角的人，不能來(lái)。”這時(shí)，廚師來(lái)到門(mén)口，看到了這一幕。他回到城堡，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“門(mén)外有一個(gè)三角形，但它的角度是彎曲的。我們的生日蛋糕還缺幾行。親愛(ài)的`陛下，你該怎么辦？”國(guó)王對(duì)長(zhǎng)方形說(shuō)：“去把它拿進(jìn)來(lái)。”國(guó)王看到變形的三角形，就對(duì)廚師的長(zhǎng)方形說(shuō)：“切成細(xì)條，填在蛋糕上！”圈子被警衛(wèi)拿下了。

　　最后，長(zhǎng)角的數(shù)字仔細(xì)品嘗了蛋糕上的線條，卻不知道這些線條是由一個(gè)想做三角形的圓做成的。

　　“三角形”隨想作文 44

　　從前，有一個(gè)三角形，可是他的頭上少了一個(gè)小小的三角，所以，他已經(jīng)不屬于“三角形部落”了。三角形難過(guò)極了，他很想找到這個(gè)缺失的一角，于是他出發(fā)了。

　　可是一開(kāi)始就遇到了難題：小三角不是圓形，他可怎么走啊!于是，他找到了街上起早貪黑、經(jīng)常工作的修車師傅，找他幫助自己造了一輛小小車，因?yàn)樾∪�角身上拿不出多少錢(qián)來(lái)，所以，這個(gè)小車是相當(dāng)便宜的啦。讓我們來(lái)看看：四個(gè)嶄新的輪胎，這是車上最最值錢(qián)的`了;加上一個(gè)控制器，上面端端正正擺著五個(gè)符號(hào)，有磨得快看不見(jiàn)的前進(jìn)符號(hào)，有左拐和右拐的符號(hào)，還有向后退的符號(hào)，當(dāng)然少不了剎車鍵。

　　他自由又快樂(lè)。他可以和小蟲(chóng)說(shuō)幾句話，聊聊家常;還可以停下來(lái)，聞聞花香;有時(shí)候，他又去追逐蝴蝶;他穿越湖泊，在湖里痛痛快快地洗了個(gè)涼水澡;他穿過(guò)樹(shù)叢，心滿意足地吃了個(gè)小鳥(niǎo)兒送的小果子……為此，他很快樂(lè)。春夏秋冬，每一天的時(shí)間，這個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的小三角都沒(méi)有浪費(fèi)，所以，他每一天都覺(jué)得很有收獲。

　　春天，他打了個(gè)冷戰(zhàn)，他沒(méi)有新的衣服。但他還是在前進(jìn);

　　夏天，這個(gè)夏天非常炎熱，小三角熱得直冒汗。但他還是在前進(jìn)。

　　秋天，風(fēng)呼呼吹著，他沒(méi)有毛衣，凍得縮成了一團(tuán)，但他還是在前進(jìn)。

　　冬天，這個(gè)季節(jié)最冷啦，于是他差點(diǎn)被雪花淹沒(méi)。但是他還是在前進(jìn)。

　　功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一個(gè)角，他試了試，啊，太大了;他繼續(xù)前進(jìn)，又看見(jiàn)一個(gè)角，他試了試，啊，太小了;后來(lái)，他又找到了一個(gè)，可是雖然正好，但是被他咬碎了。好不容易，找到了正好的那一角，他開(kāi)心極了，他很想開(kāi)著小車?yán)^續(xù)往前走，可是，一路上，他沒(méi)法跟小蟲(chóng)說(shuō)話，沒(méi)法聞花香，沒(méi)法捉蝴蝶。

　　所以，他不快樂(lè)。

　　為了快樂(lè)，小三角放下了那一個(gè)角，快樂(lè)地走了……

　　小三角形現(xiàn)在才知道什么才是最快樂(lè)的！

　　“三角形”隨想作文 45

　　早晨第一節(jié)，是數(shù)學(xué)課。“今天天氣特別好，適合去春游，而我卻被困在教室里上數(shù)學(xué)課。”心里這么想，越發(fā)不情愿。不料老師的目光轉(zhuǎn)向了我。

　　“小丁！”我猛然一驚，“你回答一下什么樣的圖形叫三角形，最近上課講的.，你會(huì)吧。”說(shuō)完，意味深長(zhǎng)地瞄了我一眼，那目光好似一陣敏銳的X光照射過(guò)。我感覺(jué)自己被照得一切想法都露了出來(lái)。心一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好似幾十只小老鼠在撓——百爪撓心。不答也不行，干脆就這么說(shuō)了：“由3個(gè)頂點(diǎn)，3條邊和3個(gè)角組成的圖形叫三角形。”

　　霎時(shí)，老師眼中露出一絲失望。一會(huì)兒，又被憤怒取代：“我恐怕不是這么教的。”完了，我答錯(cuò)了，我失敗了。心里下起了傾盆大雨，十分忐忑不安，真不知老師會(huì)如何懲罰我！會(huì)讓我罰抄嗎？會(huì)扣我的分嗎？老師只是搖搖頭，嘆了口氣，讓我坐下，哎，看上去失望至極，接著，又喊起了兩個(gè)“倒霉鬼”，有一個(gè)比我還離譜，老師簡(jiǎn)直氣得頭上要著火了。我翻翻書(shū)，答案是：“三條線段首尾相接圍成的圖形叫三角形。”好簡(jiǎn)單，我直咬牙，直跺腳，明明會(huì)的！

　　上課不能開(kāi)小差！切記不能！后果很嚴(yán)重！下次再也不了，再也不了！

　　“三角形”隨想作文 46

　　三個(gè)點(diǎn)，三條線，原來(lái)枯燥的圖形卻有著非同尋常的意味。它，就是三角形。三角形？很小的三角形又會(huì)有著怎樣的非凡事跡呢？

　　Let me tell you！

　　看啊！等邊三角形不是向我們走來(lái)了嗎？三邊相等，兩兩相連，等邊三角形給人以視覺(jué)性的美感。別看它長(zhǎng)得單薄，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它可是最具有穩(wěn)定性的圖形之一，想要把它辦變形，除非黃河倒流。不！就算黃河倒流，它也不會(huì)屈服。三條邊同心協(xié)力，意志堅(jiān)定，如如來(lái)佛祖來(lái)了，也拿它不得。團(tuán)結(jié)的力量還是蠻大的嘛！不錯(cuò)不錯(cuò)，繼續(xù)努力！

　　最具有EQ（情商）的三角形莫過(guò)于直角三角形。你會(huì)問(wèn)：這有從何說(shuō)過(guò)。從何說(shuō)起？直角三角形，就如我們的家庭一樣。爸爸媽媽撐起的是一個(gè)家，一個(gè)簡(jiǎn)單而又堅(jiān)固的家。爸爸是家中的頂梁柱，他不僅頂起了全家的生計(jì)，更是頂起了我們的幸福與快樂(lè)。任勞任怨是唯一可以用來(lái)形容他的詞。勤勞的媽媽不愧是爸爸強(qiáng)有力的后盾，每天用雙手精心打理這個(gè)家，打理好家的核心，家的基礎(chǔ)。相夫教子，讓冰冷的三角架也煥發(fā)出不一樣的色彩。著色彩完全由溫馨的親情打造。

　　銳角三角形就頗具天真的色彩了。小時(shí)候受了欺負(fù)，總會(huì)說(shuō)：“明天，我讓你爸爸打你。”現(xiàn)在想起，雖然可笑，但也印證一個(gè)事實(shí)“別逞強(qiáng)，需幫忙”，任何人都不是萬(wàn)能的，但有人幫的.人一定是萬(wàn)能的。劉備的成功，難道靠一己之力，NO，NO，NO，他的成功在于他的幫手多。銳角三角形的任意兩邊大于第三邊，請(qǐng)記住，找人幫忙，你們會(huì)大于你們的對(duì)手。

　　鈍角三角形中的最長(zhǎng)邊就是我們。從直角到鈍角，父母經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)霜，我們?cè)陂L(zhǎng)城。可父母也是衰老啊！這個(gè)家開(kāi)始變扁，試問(wèn)最長(zhǎng)的我們有能否撐起這個(gè)家，能否讓父母安享晚年呢？

　　說(shuō)道底，都逃不過(guò)一個(gè)情字。等邊三角形有團(tuán)結(jié)，讓人振奮，直角三角形有親情讓人溫暖，銳角三角形有天真，讓人回味，鈍角三角形包含著心酸。千萬(wàn)變化都變不過(guò)三條邊三個(gè)點(diǎn)，簡(jiǎn)陋的三角形既簡(jiǎn)單有復(fù)雜。但無(wú)論怎樣變化三角形內(nèi)角總和猶如我們的真情是不變的。

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