老師我想對你說作文(匯編10篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師我想對你說作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師我想對你說作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我敬愛的老師，您就像是那一只春蠶。我們每天早上來到教室，您都已經在教室里了。你總是時刻叮囑我們學習，無論刮風還是下雨。我親愛的老師，您就像是那一根蠟燭。在課堂上，你為我們講解知識，為我們梳理學習的要點。每一次考試之前，您都千叮嚀萬囑咐地讓我們復習好各個知識點。
有一個這樣的比喻：老師是一個園丁，我們是那還未綻放的花，在園丁的辛勤勞作下，萬紫千紅。這個比喻真是恰當，我們每一個人都在成長途中，需要人來培養。無論我們的天賦有多高還是多低，老師都會認真把我們培養好。在學校的生物園里，老師會帶我們去種下一株一株的花草。到了花開放的季節，整個學校都是花香，浸在這花香里，感到特別甜蜜。老師是一個園丁，我們是一株一株的花草。
老師啊，在您陪伴我的幾年里。您總是用那慈祥的目光看著我們，給予我們鼓勵。在我們遇到困難的.時候，您會給于我幫助。你，總是那么偉大。老師，您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師您就像蠶將歲月和桑葉細細咀嚼，在有限的時光里無悔的將真情傾吐。
老師，謝謝您。
老師我想對你說作文2
葉老師，我想對你說：是你用辛勤的汗水，把我們滋潤。感謝你這段時間的辛勞，但是，有一件事卻讓我深刻的記在腦海中。
有一次您主動要提出寫循環日記的事情，并讓我當一小組的組長。還讓我們先寫一篇日記。因為那天上補習班，晚上九點才回來，我卻忘了這事，編了一個謊言。您狠狠的罵了我。那時的我，無言以對，淚珠無聲無息的從我的臉頰上滾落了下來。
我補好日記以后，心里忐忑不安的交給您，但你卻冷漠的對待我。仿佛把我當做透明的.空氣一樣啊！把我扔到一邊。我心里唉聲嘆氣的走出您的辦公室，心想:唉，看來我還沒得到老師的諒解啊！````````
等到循環日記發了下來時，我的心情很沉重。等打開我寫的日記一看，哇！有一個句子被葉老師打了一顆星，還加了一個笑臉呢！我欣喜若狂，原來葉老師原諒我啦！我的心情慢慢的變的開朗起來。
謝謝您，葉老師，謝謝您為我做的一切！
老師我想對你說作文3
老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！是您，教會了我們知識；是您，教給了我們做人的道理。”
當我們生病時，您會用您溫暖的臉龐輕輕地貼在我們的額頭上，試試發燒了沒有。可是，如果您生病了，您卻像沒事似的，仍然堅持著給我們上課。還記得那次嗎？您嗓子啞得快發不出聲了，但您一分鐘也不耽誤，堅持著給我們上課，而且還像往常一樣認真，一樣聲情并茂。那節課，同學們聽得格外認真、專注！
一次，您的孩子生病發燒了，但您為了我們這群孩子——您的學生，卻顧不上照顧自己的'孩子，只好把她托付給別人。我們都知道，您心里是那么的著急、難過，但您仍一如既往地給我們上課、批改作業。我們多么希望您回去照顧您的孩子呀，可是您沒有！老師，您知道嗎？當您禁不住落淚時，我們有多少同學也都眼圈紅紅的，心里有多難受呀！
這兩年多來，無論遇到什么困難，您從來沒有耽誤過我們一節課。老師，是您諄諄的教導和精心的培育，我們才能擁有豐富的知識；老師，是您春風細雨般的呵護和關愛，我們才能茁壯成長。老師，您知道嗎？我們每個同學都打心眼兒里喜歡您、愛您！
老師，我想對您說：“老師，我們愛您！”
老師我想對你說作文4
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的`希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。
老師我想對你說作文5
開學已經快有十二天了，老師我也有許多話想對您說。
我以前在小學里成績其實不算很好，在期末考試的時候，成績非常不理想，于是我就開始反思：我道底為什么比別人差？是我自己本來就很笨，還是什么呢？后來我終于想通了，其實我不笨！其實是因為我的態度不好。我決定，在初中生涯中改正我的所有錯誤和缺點，脫胎換骨做一個全新的'我。這也就是我進初中想實現的夢想吧！
老師雖然我語數外成績現在不算好，但是我的辦事能力和體育、英語、美術成績都非常優秀！所以請您相信我的能力！
老師我想對您說！我有一個很好的壞習慣，那就是上課愛講小話，其實我也是不想講小話，但是總是管不住自己，我希望您能給我換一個坐位，不和王浩然坐在一起！這樣我就可以一心一意的上課聽講，不被他干擾了！
老師我想對您說！我們這一個班的坐位很成問題，差不多每一對同坐都和我們一樣，只要你不在，他們都在底下有說有笑的！老師我希望您能好好思考一下我給您提的要求，給我們一個良好的學習環境！
老師這些也是我想對您說的！同時我也會嚴格要求自己的請老師放心！
老師我想對你說作文6
親愛的老師，在這里我想祝你新年快樂、身體健康、萬事如意！新的一年已經開始，我已經長大了，感謝你一個學期以來對我的關心和照顧！
在新的一年里，我要好好學習、天天向上，不管有什么問題，我都會大膽去問。在新的`一年里我一定會為班集體爭光，上課認真聽講、不做小動作，同學有什么困難只要我可以幫上忙，我就一定 會幫他排憂解難，不和同學打架，與大家和睦相處。
在新的一年里，我要更加努力的學習，我一定要跟上大家前進的腳步，與大家共同進步，不半途而廢，做一個有用的人。我親愛的老師們，在這里我要向你們道歉，在上個學期里，我給你們添了 太多麻煩，我對不起你們！老師，請你原諒我，你們辛苦了！我們愛你！
在這個熱鬧的新年里，請允許我代表全體同學謝謝你，我從心里面感謝你，親愛的老師，我們愛你，直到永遠！
老師我想對你說作文7
老師，我一直都想對您說一些心里話，可是，我總也沒找到機會對您說。今天，我借著這次習作的機會來表達我對您的感激之情，請您慢慢聽我說。
老師，我很感激您對我的鼓勵與盛情。記得我第一次做作業時，有一道難題映入我的眼簾，我苦思冥想，并沒有想到解答的方法，正當我垂頭喪氣地交作業時，您注意了我的表情，當我向您說出我自己的難處時，您不僅沒有責罵我，相反，您親切地為我講解了答題方法，并且鼓勵我要勤思考，多動腦。在您的幫助下，我養成了勤于思考的好習慣。
老師，我感激您對我的教育之恩。俗話說得好，父親像山，母親像河，一直呵護著我們。而我認為，您的'愛像春雨，用知識的雨露灌溉著我們這些幼苗。如果沒有教師的辛勤教誨，如今也不會有先進的科學技術，沒有高樓大廈，甚至沒有這個充滿希望的美麗世界。
每當我看到您在深夜里還為我們批改作業，整理教室，我的熱淚早已經不由自主地滾落下來，看見您那已經熬黑的眼圈，我又一次落下淚來……
老師，我在這里衷心地感謝您。同時，我也祝福您：身體健康，萬事如意，將來澆灌出更多更美的花朵，桃李滿天下，為祖國培育更多的棟梁之材！老師，衷心地謝謝您！
老師我想對你說作文8
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的'話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長，您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
老師我想對你說作文9
老師，我想對您說……
老師，有時候，我很想對您說一些心里話，但一直沒有膽量說，今天，就讓我痛痛快快地說出來吧!
老師，請別再壓課了，我知道您是想讓我們多學一點，可您沒聽到我們的叫苦聲，剛打了下課鈴，您卻壓課。您剛說了“下課”,上課鈴卻又無情的響了起來。我們手忙腳亂地拿出下一課的用品，心里長嘆一聲：“又上課了——”
老師，雖然您不是每堂都壓課，但，我們是多么在乎這短短的十分鐘啊！希望你能體諒我們，少占用課間的'幾分鐘。
老師，您別再壓課了，為了我們，也為了您。你不壓課，我們就會開心一下，您也能休息一會兒呀！
當您壓課時，我們聽著窗外的打鬧聲，心也忍不住癢癢起來。當您不壓課時，我們會跑出去，度過這快樂的課余時間！
老師，我想對您說：“請您給我們一個輕松愉快的課間！”
老師我想對你說作文10
教過我的老師有很多很多。有非常有趣的，有冷漠的，有好玩的，搞笑的，還有愛開玩笑的·····我想我最要感謝的是丁老師。
以前，我在上課時都不敢舉手，因為我怕答錯了，同學們會笑話我。丁老師知道后鼓勵我，她告訴我說：“答錯了沒關系，你講出來老師才知道你的答案錯在哪里，那樣老師才能幫你糾正過來。”后來她用一件事鼓勵了我。
那天，丁老師正在給我們上課。在她提出問題的時候，平時不敢舉手的.我有了一種想試一試的想法，我把小手舉的高高的，當叫我時，我迅速地回答完問題以后我看見了丁老師的笑容。她笑的多開心啊！她是為我感到高興，因為我終于舉手了。我從來沒有看到丁老師笑的這么開心，也沒有看到丁老師因為一位學生的舉的而覺得這么高興。她讓我有了信心。雖然我現在不怎么舉手但是我不會像以前一樣怕舉手了。
老師我想對你說：你是樂譜，我就是音符在快樂的跳舞。你是大海，我就是一只楊帆的小船在你的懷抱里航行。
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