課間十分鐘作文

課間十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，同學們飛一般地跑出教室，來到操場上。頓時，整個校園沸騰起來。雖說課間只有短短十分鐘，可在同學們的眼里這十分鐘是相當寶貴的，一點兒也不能浪費哦。

　　看，同學們已經(jīng)玩開了，有一群同學圍著乒乓球臺觀看兩個高年級同學打乒乓，只見乒乓臺一側(cè)的同學左手把球一拋，右手輕輕一揮，那黃色的小球就一下子“飛”了過來。另一側(cè)的同學找準時機，右手一揮球拍，把球打了回去。兩個人都不甘示弱，就這樣一直打著，圍觀的同學們一次一次拍手叫好！乒乓球臺的左邊，有一群女同學在踢毽子，她們踢得真好，有翹著腿踢，有交換著腳踢，還有一只腳踢。做出了各種各樣優(yōu)美的動作贏得了圍觀同學們的陣陣喝彩。毽子在空中跳來跳去如同幾只蝴蝶在空中翩翩起舞，真是漂亮極了。乒乓球臺的對面有好多男生女生在練習跳繩，有的`練“雙飛”，有的練雙人跳，還有的練習跳長繩，玩得不亦樂乎。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，短暫的課間十分鐘結(jié)束了，同學們紛紛跑進教室，校園里又恢復(fù)了平靜。

課間十分鐘作文2

　　學校一片安靜，突然下課鈴響了，安靜變成了熱鬧，課間十分鐘來到，課間十分鐘是我們盼望的時刻，大家象快樂的小鳥一樣沖出了教室。

　　頓時學校變得熱鬧起來。大家都特別高興歡天喜地地玩游戲，他們把下節(jié)課要用的東西準備好，然后上廁所，最后大家就開始手舞足蹈地開始玩了。有的人打籃球，有的人踢足球，還有的人打羽毛球。我也一樣把要準備的書放好沖出教室，我最喜歡玩的是和同學們踢足球，我叫上我的好朋友陳厚亦和肖鋒一起玩點球大戰(zhàn)！我們手心手背決定誰先射，肖鋒第一射，我是第二射，陳厚亦第三射，我們要玩六個回合。我的死對頭——肖鋒，也是我的好朋友，肖鋒射第一球時被我守住，我對他說：“你省省勁兒吧，再過一百年你也別想把我打倒。”我很高傲，做出了一個看不起的動作。我射第二球，肖鋒守，我使出了全身的力氣，也做出了終極版的'火鳥射球。“嗖”球進了！我高興地歡呼起來。陳厚亦射，我來守。我對他說：“菜鳥，放馬過來吧！”陳厚亦聽了特別生氣地對我說：“今天，我一定要把你打倒……”陳厚亦臉都紅了嘴里好象還默默地說：“丁玉淇，你可真是個驕傲的大白鵝。”他開始射了，他使出了以前從沒有過的力量，金蛇狂舞終極版絕命射球，“嗖”肖鋒和我都特別驚訝，陳厚亦已經(jīng)不再是以前的陳厚亦了。因為他比菜鳥還要菜鳥。金蛇狂舞終極版射球失效了！太厲害了，陳厚亦再一次突破菜鳥記錄了……就這樣我們玩了六個回合。陳厚亦零分，肖鋒六分，而我是十分。叮呤呤上課鈴聲響了，我們都在想：時間怎么這么短呢？“雖然我們玩得正起勁，但是還是戀戀不舍地離開了球場。陳厚亦的球藝真是太菜了，肖鋒一般，而我就很厲害了，球藝要多練啊！

　　這個課間十分鐘真是太有趣了，同學們玩的開心愉快，競爭激烈！時間過得慢一點就好了，我們能好好練一練球技。快樂課間十分鐘！

課間十分鐘作文3

　　時間一分一秒的過去了，我早已是坐立不安。“叮叮叮”下課鈴終于響了，可數(shù)學老師絲毫沒有下課的意思，仍在滔滔不絕地講著課，而此時，教室里已是“動蕩不安”。

　　只見李剛正在向劉明、王曉強傳紙條，準備下課打羽毛球。而女生們拿起了沙包，想來一場沙包大戰(zhàn)。我這時也是躁動不安，手不停的抓橡皮，可老師依然沒有下課的'意思，呀，已經(jīng)六分鐘了，我不由得暗自叫苦。

　　這時，班里不知誰怪叫一聲：“誰放屁了，臭死我了。”全班立刻哄堂大笑，老師氣得暴跳如雷：“誰喊的？給我站出來。”教室里一片寂靜。過了一會兒，老師心情慢慢平靜下來，嚴厲地說道：“是老師不對，不應(yīng)該站你們的休息時間，老師給你們說聲對不起。可你們也不能這么整老師啊。好了，大家下課吧。”說完，老師拿著教科書走出教室，大家也像饑餓的蒼蠅見到蜂蜜似的，都爭先恐后地擠出教室。都想借用剩余的時間活動一下。可剛出門，上課鈴就響了，大家只好乖乖的回到了教室，來上第二節(jié)課。

課間十分鐘作文4

　　大家好！我是上沙小學的`課間直播的小記者王俊龍，接下來我為您報到上沙小學課間直播十分鐘。

　　你看！鄭老師剛走出教室，同學們像一只飛出籠子里的小鳥，興奮地叫個不停，也像活潑亂跳的小兔子，教室里仿佛有千百萬只小鳥。

　　哇！跳繩派占領(lǐng)了一大塊土地，玩球派在比誰彈得高，仿佛像一鍋熱開水，咕嘟！咕嘟！叫個不停，熱鬧極了！游戲派沒地方玩，便跑到操場玩西瓜爆炸、三個字、抓人、捉迷藏救機……看著那么好玩，我也加入了！我玩累了！躺在草地上呼吸新鮮空氣我看見驕陽似火，灑下一片片碎金，忽然貪玩派來找我玩，我拒絕了！可貪玩派不罷休在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我說：“你們別在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去！”可他們不聽，我只好忍聲吞氣，忽然上課鈴響了！我們像被大灰狼追逐的小白兔，向教室奔跑過去。

　　課間直播十分鐘已經(jīng)結(jié)束了！下次記得準時看課間直播十分鐘！我們明天再見！拜拜！

課間十分鐘作文5

　　“叮鈴鈴……”下課的鈴聲終于歡快的敲響了，有幾個同學伸了伸脖子，嘴角露出愜意的笑容，我也不例外，偷瞄了一下教室外的走廊。心情瞬間放松下來：終于下課了，可以打敗張一秋的“龍斗士”紙牌。一定要讓他輸?shù)眯姆�口�?/p>

　　語文老師站在黑板前，儀態(tài)端莊地說“大家坐好，我講好這一段就下課。”

　　同學們又無可奈何的坐直了身子，教室里有一種遺憾的氣氛填充了剛才那股快樂的喜勁，收回了嘴角的笑意。同桌潘馨培輕輕地合上了書本，瞧了瞧我，又瞧了瞧窗外，

　　“啊，好啊，”“快來，這樣玩”教室外慚慚響起了隔壁班同學的嬉戲打鬧聲，走廊外還閃過隔壁班同學的身影。

　　“啪！啪！”老師精神抖擻拍了拍講臺：“大家心思集中一點，不要看窗外！”

　　前桌蔡一濤好像沒聽到老師說什么，手伸向臺倉，摸出了他引以為豪的溜溜球，準備在同學面前再一顯身手，他喜歡被人吹捧的感覺，讓人飄到九宵云外，

　　終于聽見老師說“這段就講到這里”

　　“都過去五分鐘了”聽見有幾個同學深吸了一口氣，屁股像抺了油一樣，全力準備，畜勢待發(fā)。

　　“接下來布置一下作業(yè)……”老師又充滿責任心地說道

　　“還作業(yè)，煩死了！”隔壁班的.搗蛋鬼伸進頭來。“哈哈哈……”大家有一種心照不宣的感覺。

　　我的心里仿佛有上千只螞蟻在爬。嘴里念叨著“又五分鐘過去了，“又要上課了吧”同桌嘟著小嘴不情愿的打開剛剛合上的書本。

　　“嗚……”好像前排有人在哭泣，大家都停下來尋聲望去，老師也不例外，探頭過去“怎么了？”個子矮小的黃雷鳴僵直站了起來：“我尿，尿，尿身上了，嗚……”

　　“啊！”老師著急道，“你怎么不早說”“我怕被罵，鳴……”黃膽小哽咽道

　　“快去廁所吧！”老師有點尷尬

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲再次敲響了，上課的鈴聲又歡快的唱響了，滿面春風的英文老師踏著鈴聲走進教室。這時，同學們再也按耐不住，“我也要上廁所，”“我也尿急”說完都不等老師同意就奔出了教室。

　　留下兩位老師不知所措地站在教室門口“就拖了一下課而已”

　　老師啊，請還給我們歡聲笑語的10分鐘吧！

課間十分鐘作文6

　　丁零零，下課鈴聲終于響了，同學個個猶如離弦的箭跑到了操場玩。有的跳皮筋，有的踢足球，有的扔沙包，有的踢毽子，還有的在跳繩，大家玩得熱火朝天，整個操場人山人海，像歡樂的海洋。我和宋博，王海安路到樓梯口玩怪獸的`游戲。

　　宋博扮怪獸，抓我和王海安。我和王海安約好我藏二樓，他藏三樓。我跑到二樓，躲在廁所的角落里。宋博跑到二樓沒看見我。又轉(zhuǎn)身跑向三樓。王海安伸頭探探情況，剛跑下幾個樓梯，看見宋博冒了出來，嚇得急忙往回跑。我急中生智，大聲喊：“宋博大笨蛋，快來抓我呀！”宋博被激怒了，轉(zhuǎn)身來抓我。王海安逃出虎口，得意洋洋地叫到：“宋博膽小鬼，不敢上來嘍！”就這樣宋博一會往上跑，一會往下來，結(jié)果折騰了滿頭大汗，一個人也沒抓著。看到宋博累得氣喘吁吁，又忙不迭地擦汗珠子的狼狽樣，我和王海安指著他一邊哈哈大笑，一邊想走過來安慰他。

　　誰知宋博一轉(zhuǎn)身說：“不玩了！”我和王海安還沉浸在快樂之中，邊笑邊往教室走去。“都不許動。”我和王海安都嚇得尖叫了一聲。原來宋博跑得快，我們哪里知道他會躲到門后，真嚇死我們了。

　　大家玩得正高興，“丁零零”的鈴聲又把我們喚進了教室。

課間十分鐘作文7

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們就跑出了教室，跑到操場。

　　你看！同學們有的在踢毽子，上下翻飛的毽子好像一只快樂的.小鳥，好看極了；有的同學在跳長繩，繩子甩的啪、啪直響，好像要把人捆起來，可每個同學都靈巧地穿了過去。有的同學自己跳繩，一邊跳一邊數(shù)，跳得很快，看不見繩子的影子，只聽見呼呼的聲音；有的同學在跑步，他們跑得飛快。最有意思是有好多同學拔河比賽，裁判員一聲令下，同學們都使勁地向自己這邊拉去，旁邊的拉拉隊在為他們加油。

　　你看，我們的課間十分鐘豐富多彩，玩得非常開心。

課間十分鐘作文8

　　鈴鈴鈴，下課了，同學們急急忙忙的跑到操場上去玩。

　　小紅說：“我們玩丟手絹吧!”小剛說：“好”。同學們就玩了起來，小明說我們先圍成一個圈吧?“同學們說好啊，小美說：“我來丟吧。”其他人說：“丟給我吧!”“丟給我吧”小美把手絹丟給了小梅，小梅就拿起手絹去追小美，小美被小梅捉住了，小美就表演了一個節(jié)目。上課鈴聲響了，同學們不情愿的離開了操場。

課間十分鐘作文9

　　我們的生活像五彩的圖畫，有的同學在教室里讀書，有的同學在操場上玩耍，有的同學在圖書館看書，但是我最喜歡的`課間活動是打羽毛球。

　　有一天，下課了同學們“拼命狂奔”在操場上打籃球、踢足球、跳繩、跑步、踢毽子、等等活動，而我就是和幾個同學在操場的中心里打羽毛球，我們分成兩組來進行比賽，誰在十分鐘內(nèi)打贏對手就算是贏。

　　在開始的時候我們信心十足。開始比賽了，我們隊先發(fā)球，我們大力一打，那個羽毛球就飛到了對手的后面，我們就贏了一個球。過來兩分鐘，我們打成了平手，這時對方一球打了過來我們就精彩的接到了，然后狠狠地把球給打回去了，現(xiàn)在比分是20比19，我們打了五分鐘還是平手，然后我出盡全力的把羽毛球給打回去了。到了最后的幾分鐘我連續(xù)地打了十幾個球，終于勝利屬于我們隊，不過我們也不驕傲，我們過去和他們說：“不要灰心，你們盡了力的。”接著我們就去上課了。

　　今天的課間十分鐘我們大家都很開心。

課間十分鐘作文10

　　大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

　　不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響后，其它班級里的同學全都悠閑的從走廊經(jīng)過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？

　　不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對于學生也不會產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對于學生來說最重要的也是不可或缺的一部分。

　　對于學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

　　科學研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對象一段時間后，人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經(jīng)過一段時間的有意注意后，注意力開始逐漸松懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學，學生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時學生身心疲倦，精神煩躁，對于教學內(nèi)容的理解和掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業(yè)，爭分奪秒的表現(xiàn)，實質(zhì)上這是不利于提高教學效率的`。而且對于下節(jié)課也會有所影響，還會影響學生們的作息規(guī)律，造成很大的麻煩。

　　殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會里，一個人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對于學生來說就是成績好。可是如果太過于急功近利而不掌握良好的教學方法，可能會起反效果的。另外，對于這十分鐘的合理安排，還需要進一步的研究。

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