班級日報內容大全
當今學生生活條件優越，生活上沒有壓力，缺乏理想，沒有學習動力。班級日報有利于改善這一系列問題，下面是小編為大家整理的班級日報內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于班級日報資料：
一、班級日報內容及格式
對于一個新生事物，報刊內容寫什么？怎么寫？怎樣才能達到預期效果？課題組首先給班級致詞，讓大家放手去辦，內容豐富多彩，大千世界無所不可，自己的心得，數學難題，英語趣事，寓言故事，筆記摘抄，好人好事，違紀鞭策，看到的，聽到的，現在的，過去的，未來的——只要積極向上，能給人以啟迪教育，無論什么內容都可以寫，不受約束，不受限制，充分給學生以自主權。
二、劃分小組，實施活動
按照班內六人的學習小組，每小組一天輪流舉辦，其他人可以投稿，獻材料，并根據情況給上報材料者加分。每期都在刊頭（班級日報）的下面，寫上編輯，成員，天氣，日期。編輯人員對班報的繪畫、書寫、材料的搜集、板面設計等內容整體布局，分工實施。
首期班報，教師要親自參與，指導如何去辦。并找一個素質較高的小組去辦，盡量讓班內的“人才”都參與進去。把首期班報辦成一期“布局合理，書面整潔，繪畫優美，作品一流，內容豐富”的高標準班報。萬事開頭難，但是一定要開好這個頭，好的開頭就是成功的一半。教師要盡量期期參與，及時點評，多表揚，多鼓勵，不批評，給學生打足氣。讓班報堅持辦下去，人人積極參加，這就是成功。
三、評優激勵，逐步提高
班內的小組舉行一輪后要評比一次，設立一、二、三等獎，發放獎狀、獎品，以資鼓勵。第二輪要設立進步獎，每次教師和評委積極參與，充分調動每個小組每個成員的積極性，從而使辦報水平逐步提高。筆者還邀請筆者所在學校的美術教師對手抄報的辦理對學生進行了專門輔導，在版式設計、字體、整體格局等方面對學生予以幫助。
在此活動中，筆者認識到學生之間的差異性。允許學生合辦，對學生的進步及時予以肯定。八三班的張云鵬，由原來的不會，經過幾次活動之后，學習借鑒同學們的優秀作品，教師的輔導，現在辦起報來有模有樣，也能辦出文質兼美的手抄報了，自信心也得到了增強。
很多學生在活動中，字體逐漸有所改觀，設計能力也得到了提高，繪畫水平也有了一定的功底，尤其是自信心得到了增強。
四、有效評價，個性激勵
每期全校要舉行一次《班級日報》大展覽活動，各班評比出的一、二、三等獎分類在學校的報欄上展示，學校再從不同角度評比出優秀班集體和個人專項獎（如：畫之星、字之星、文之星、優秀編輯等），并給班級量化加分，充分調動班級和個人的辦報積極性。
每期班報評選結束后，學生最關注的就是分數和評語。說實在的，筆者的打分標準非常低，只要學生稍微在語言表達或字跡上有進步，結構或體裁上有創新，筆者都會打一個大大的90分。并且在評語的字里行間流淌著真切的欣賞，盡量不用斷語，杜絕挖苦、嘲諷。當他們懷著欣喜的心情在評語中看到了鼓勵和希望時，他們也就找到了自信。肯定學生的點滴進步，不僅要在課堂中讓他們展示自己的習作，獲得同學的掌聲，更要在評語中體現。要改掉過去那種只評作文的單純評法，要注重鼓勵的評語。現在筆者的大部分學生就明確地向自己要求寫評語，甚至是家庭作業也要。肯定學生還要與家長溝通，讓家長也了解學生在寫作上取得的成績，在與學生的接觸中無意或有意地表露出來。這樣形成家校聯動、內外結合的賞識環境，學生時時都會有寫作的沖動，獲得寫作的快樂，何樂而不為呢？教師還可找學生交流，小結其班級日報的情況，分析班級日報的得與失，使學生看到自己前進的足跡，這樣學生會信心更足、興趣更濃。
在班級日報開辟優秀習作專欄，將學生的.優秀習作及時張貼，以便師生及時閱讀、欣賞。語文教師及時講評。首先，讓學生朗讀這些優美的習作，并讓學生欣賞，說出自己的感悟。教師對有創新、有個性的妙語給予充分肯定。即使一篇習作中這樣的妙語只有一兩句。因為這些妙語其價值往往會超出那些結構完整、內容充實的四平八穩的整篇作文。
通過舉辦《班級日報》活動，學生的寫作興趣提高了，文字功底扎實了，作文成績明顯提高。
一．常務班長職責
１．全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平；
２．及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處；
３．班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的責權；
４．負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員；
５．負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作；
６．通過競選產生的常務班長，當任期已滿時，負責組織并主持下一任班長的選舉。
二．團支部
１．團支部設支部書記、組織委員、宣傳委員各一人；
２．支部書記可由班長兼任，必要時，在班委會成員外另設一人。支部書記負責組織全班共青團員，按時完成校團委布置的各項任務；
３．支部組織委員，具體負責發展新團員的工作，負責對團外積極分子的幫助、引導，使之盡快達到團員標準。負責向支部建議召開支部會議或團員大會，討論研究發展新團員，一經批準，則具體負責組織，主持會議；
４．支部宣傳委員，具體負責本班團員各項活動及好人好事的宣傳工作。一方面向本班全體同學宣傳，使同學學有榜樣；一方面向校團委及上級部門、有關新聞單位宣傳，使上級及時發現先進典型。對團員及同學中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定范圍內宣傳的義務，以便引起有關單位與個人的警覺，及時加以控制。
三．班委會委員
１．班委會設學習、生活、體育、文娛４位委員，加常務班長一人，共由５人組成。極特殊情況下，可設副班長（或稱班長助理）一人。學校要求設的勞動委員職責由生活委員承擔，衛生委員職責由體育委員承擔；
２．學習委員負責全班同學課內期末統考科目學習活動的組織、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作；負責指導各學科興趣活動小組的工作負責考試前每位同學的考場安排；負責考試后，統計各學科成績，統計每個人的總成績，統全班各學科的平均分和總平均分；負責計算同學何處估算成績與實際成績的差距，對差距超出要求者，予以懲罰，負責同學互助組的指導；
３．生活委員，負責協助班長維護班級紀律；負責指導班級承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換；負責收取學雜費、書費、班費等班級各項費用，及時將需上交的費用于當日放學前上交學校；負責班費的保管及記好班費往來帳目，并于必要時向同學們頌負責班級衛生清掃的指導工作組織好全班大掃除。負責服裝、發型、零食等項工作的同學開展工作負責郊游的組織；
４．體育委員負責全班各項體育活動具體領導同學們的跑步、課間操、眼保健操、練氣功、體育活動課、仰臥起坐、俯臥撐、隊列體操比賽、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，協助體育老師上好體育課，負責全班同學身體檢查工作，協助醫務室建立本班同學的健康檔案，負責組織同學控制或降低覺病、多發病的發病率；
５．文娛委員班級的文娛活動的組織領導工作負責課前一支歌活動教歌人完成任務。負責班班有歌聲比賽、國慶文藝匯演、老師娛節目的編排，新年聯歡會的編排導演工作。
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