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學校學生人身傷害事故預防與處理條例
學校學生人身傷害事故預防與處理條例1
按照學生處下發的文件和要求，我系領導認真組織輔導員開會學習，并要求輔導員以主題班會落實，并以簡報、心得方式進行學習交流。我認真學習了《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》全部條款，現將學習心得和學生學習后的情況向與大家共勉。
因本人所帶班級的特殊性，我帶的學生為20xx級的實習學生，所以只能以QQ的方式進行交流學習。《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》共六章，47個條款，內容充沛，每一章，每一條都明確了各自的權利和義務，牢固樹立安全防范意識，重點剖析了安全隱患，有規律、有科學的部署各類措施和制度，以安全為中心，再以職能部門的責任化分。
現將個人的心得總結如下：
一、全面了解條例知識，把握領會條例精髓。
《學生人身傷害事故預防與處理條例》共分為六章，由總則、事故預防、事故處理、事故的承擔和損害、法律責任、附則組成，以保護學生、學校合法權益為宗旨，突出強調了學校依法負有對學生進行安全教育、管理和保護的責任，明確了社會各方面保障學生人身安全、預防學生人身傷害事故發生的共同職責，規定了處理學生人身傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，尤其加強了學生人身傷害事故預防的措施，界定了學校對學生人身傷害事故應當承擔的法律責任，規定了學生人身傷害事故處理的`途徑、程序及賠償辦法等，具有較強的針對性、實用性和可操作性。
二、通過逐條精讀，我認識到：
把安全教育放在首位。加強安全教育長抓不懈，多方宣傳教育，樹立服務意識，加強工作責任心。個人認為有許多學生意外傷害事故是可以避免的，我們作為輔導員要加強對學生的安全教育。通過各個面去覆蓋安全的每一細節。主題班會是一個最好的媒介，再以各種類型的活動展現安全的重要性，該處理條例具有很好的指導意義，使我們輔導員有機、靈活地對在校學生進行必要的安全教育和突發事件的處理。
學高為師身正為范，師德，是教師工作的精髓，愛心、耐心、細心是作為輔導員的靈魂。第十五條的七例規定：發生可能危及學生人身安全的事件時，啟動應急預案，及時采取搶險、救助、防護措施，優先保護學生人身安全。另外要加強學生的交通安全意識，因我校的地理位置決定，我校大門的公路存在嚴重的安全隱患，希望學校各部門高度重視，該條路經常發生車禍；所以加強學校周邊道路交通安全管理，依法在學校門前道路設置天橋。另外第二章的1-6條非常清晰的凸顯出一種管理制度，如
（一）建立和完善學生人身傷害事故預防機制；
（二）制定學生人身傷害事故處理應急預案，將學校安全工作納入學校目標管理，完善學校安全工作考核機制；
（三）組織開展安全知識培訓；
（四）定期組織對校舍和其他教育教學設施設備進行安全檢查；
（五）督促學校建立健全并落實預防學生人身傷害事故的制度和措施；
（六）指導、監督學校建立健全校車安全管理制度，落實校車安全管理責任，組織學校開展交通安全教育；這些條款都是學校的安全保障。我們應把學生的生命安全放在第一位，在事故災難或是自然災害等突發事件發生時，樹立優先保護學生的責任意識，在校園隱患發生時，按部就班，按規范、按條例處理，突發事件有了更便捷、更好的方式處理。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例2
最近學校組織學習了《貴州省學校學生人生傷害事故預防與處理條例》。條例是 為預防和處理學生人身傷害事故，維護學生和學校的合法權益，保障正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》等法律、法規的規定，結合本省實際，制定本條例。
作為一名教育工作者我們要協助學校加強安全管理，建立健全安全管理制度，依法履行對學生的安全教育、管理和保護職責。校長是學校安全工作的第一責任人。在校長的帶領下做好自己的工作。學校、學生及其父母或者其他監護人，應當依法承擔學校學生人身傷害事故預防與處理中的相應責任。 社會團體、企業事業單位及其他組織和個人，應當關愛學生身心健康，支持學生人身傷害事故的預防工作，為學生人身傷害事故的處理提供幫助。為此我深有體會：
一。協助學校開展治安防范、消防和交通安全知識教育。
我們學校每年都在開治安防范、消防和交通安全知識教育。作為一名教師我們每次都組織好自己的學生聽好每一次的.講解。我們學校上個月還做了一次熄燈演習。當校長的倒計時：“一，二，三”結束，穩住學生不能驚慌，按照規定的線路有序離開教室。在初高中全部一千多的學生的學校，沒有一點聲音的圓滿完成演習。我們要防范于未然。
二。在教學中給學生多鏈接法律法規安全教育。
教師的職責就是不僅教書而且育人。不管自己所教哪門學科，在自己的教學中都滲透法制教育。讓學生知道哪些事該做，哪些不能做。特別是汛期學生一定要杜絕溺水事件的發生。
三。加強職業道德修養視學生安全為己任
“學高為師，身正為范” 加強職業道德學習，讓師德閃光。師德，是教師工作的精髓，師愛為魂。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。條例規定：發生自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件等突發公共事件時，啟動應急預案，及時采取搶險、救助、防護措施，優先保護學生人身安全”和“學校發現學生行為具有危險性或學生遭受侵害時，應及時告誡、制止、保護，必要時與學生父母或者其他監護人溝通或者報告公安機關處理。”我們應把學生的生命安全放在第一位，在事故災難或是自然災害等突發事件發生時，樹立優先保護學生的責任意識，在校園隱患發生時，勇于擔當第一責任人，能讓師德在新時代新教育中閃光。讓學生在我這里能找到安全感。記得幾年前學校發生了一次意外。一名男同學不注意用圓規的針的那頭刺破了一位女同學的頭部血管。當時看到血流不止，我與一位女同事不顧一切的把學生及時的送到醫院。醫生對她進行了及時包扎。當女同學平安了才想到通知家長通知學校。而這兩名同學并不是我所教的班級的學生。現在回想還有點心驚與后怕。
四，加強寢室管理讓每個孩子都安全
作為德育導師，我在走訪寢室時靈活地對所管的同學進行必要的安全教育和自護自救教育。在教育中要針對學生的年齡特點進行淺顯易懂的宣講，同時要對《條例》中的重點章節內容重點學習，提高學生的學習收效。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例3
上周，我們學校組織學習了《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，通過這次的學習,使我自己對安全認識又提高了一個層次。學生生命如同含苞花骨，嬌嫩脆弱。為了讓學生安全、幸福、健康成長，我再次認識到學生安全教育的重要性。
首先，作為一線教師的我，在以后的教學工作中應把安全工作真正落到實處。在我們的英語教學中，通過每個單元要學習的內容把安全教育滲透進課堂，譬如：交通安全、人身安全、食品安全等。要時時刻刻讓學生有安全意識，要高度重視學校安排的安全教育工作，事關千家萬戶，責任重于泰山。學校是教書育人的場所，首先要為學生提供安全的生存空間，建立安全有序的'生活、學習環境。確保學生健康、幸福成長，這既是一個教師義不容辭的職責，也是家長們的愿望。
其次，要負起對學生進行安全教育的職責。安全教育工作是一個班級最重要的事情，作為班主任，我們有責任對學生進行安全教育。我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個特殊的職業。教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護學生的職責，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此，我們作為教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全教育建立良好基礎。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例4
通過學習《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，我知道怎樣去預防和處理學生人身傷害事故，維護學生和學校的合法權益，保障正常的教育教學秩序。 學生人身傷害事故的預防應當堅持安全優先、多方配合、共同負責的原則。學生人身傷害事故的處理應當堅持依法、公開、公正的原則，及時、妥善地處理。
還知道學校所在地鄉鎮人民政府、街道辦事處（社區）、村（居）民委員會應當協助學校和有關部門維護學校及周邊安全環境，做好學生人身傷害事故的`預防與處理工作。
學校、學生及其父母或者其他監護人，應當依法承擔學校學生人身傷害事故預防與處理中的相應責任。 社會團體、企業事業單位及其他組織和個人，應當關愛學生身心健康，支持學生人身傷害事故的預防工作，為學生人身傷害事故的處理提供幫助。
學生人身傷害事故預防
（一）建立和完善學生人身傷害事故預防機制；
（二）制定學生人身傷害事故處理應急預案，將學校安全工作納入學校目標管理，完善學校安全工作考核機制；
（三）組織開展安全知識培訓；
（四）定期組織對校舍和其他教育教學設施設備進行安全檢查；
（五）督促學校建立健全并落實預防學生人身傷害事故的制度和措施；
（六）指導、監督學校建立健全校車安全管理制度，落實校車安全管理責任，組織學校開展交通安全教育；
（七）協調其他相關部門共同做好學校安全管理工作；
（八）法律、法規規定的其他職責。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例5
第一章總則
第一條為預防和處理學生人身傷害事故，維護學生和學校的合法權益，保障正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》等法律、法規的規定，結合本省實際，制定本條例。
第二條本省行政區域內學生在學校教育教學活動期間或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地和其他教育教學設施、生活設施內人身傷害事故的預防與處理，適用本條例。
第三條學生人身傷害事故的預防應當堅持安全優先、多方配合、共同負責的原則。學生人身傷害事故的處理應當堅持依法、公開、公正的原則，及時、妥善地處理。
第四條縣級以上人民政府應當加強對學生人身傷害事故預防與處理工作的領導，建立教育、公安、司法行政、衛生計生、質量技術監督、安全生產監督、食品藥品監督等有關部門和單位參加的學校安全管理協作機制，督促有關部門做好學生人身傷害事故預防與處理工作。教育行政部門負責對學校、學生人身傷害事故預防與處理的管理工作，做好有關組織、協調、指導、監督工作。學校所在地鄉鎮人民政府、街道辦事處（社區）、村（居）民委員會應當協助學校和有關部門維護學校及周邊安全環境，做好學生人身傷害事故的預防與處理工作。
第五條學校應當加強安全管理，建立健全安全管理制度，依法履行對學生的安全教育、管理和保護職責。校長是學校安全工作的第一責任人。學校、學生及其父母或者其他監護人，應當依法承擔學校學生人身傷害事故預防與處理中的相應責任。
第六條社會團體、企業事業單位及其他組織和個人，應當關愛學生身心健康，支持學生人身傷害事故的預防工作，為學生人身傷害事故的處理提供幫助。新聞媒體應當加強對學生安全知識和法律、法規的宣傳，為學生人身傷害事故的預防與處理營造良好輿論氛圍。
第七條縣級以上人民政府應當保障學校安全管理經費投入，設立學生人身傷害賠償準備金。學生人身傷害賠償準備金管理辦法由省人民政府制定。
第二章學生人身傷害事故預防
第八條教育行政部門應當加強學校安全工作，履行下列職責：
（一）建立和完善學生人身傷害事故預防機制；
（二）制定學生人身傷害事故處理應急預案，將學校安全工作納入學校目標管理，完善學校安全工作考核機制；
（三）組織開展安全知識培訓；
（四）定期組織對校舍和其他教育教學設施設備進行安全檢查；
（五）督促學校建立健全并落實預防學生人身傷害事故的制度和措施；
（六）指導、監督學校建立健全校車安全管理制度，落實校車安全管理責任，組織學校開展交通安全教育；
（七）協調其他相關部門共同做好學校安全管理工作；
（八）法律、法規規定的其他職責。
第九條公安機關應當履行下列職責：
（一）指導和監督學校做好安全保衛工作，加強學校及其周邊治安管理，及時制止和查處危害學生人身安全的違法犯罪行為；
（二）指導和監督學校做好防火工作，對學校履行法定消防安全職責情況進行監督檢查，督促學校規范消防安全管理，消除火災隱患；
（三）加強學校周邊道路交通安全管理，依法在學校門前道路設置交通警示和限速標識、施劃人行橫線，在交通復雜路段學校的上學、放學時段維護道路交通秩序；
（四）加強對校車及駕駛人員的安全管理和監督檢查；
（五）協助學校開展治安防范、消防和交通安全知識教育。
第十條公安、交通運輸等有關部門、鄉鎮人民政府應當根據各自職責加強對載運學生車輛、船舶及其他交通工具的安全管理，依法取締無牌無證、不符合安全標準的車輛、船舶及其他交通工具，及時制止和查處超速、超載等違法行為。
第十一條衛生計生行政部門應當加強對學校傳染病、飲用水衛生安全、教學和生活環境衛生安全等的監督檢查。食品藥品監督管理部門應當對學校的食品藥品安全狀況進行監督檢查，加強對為學校及學生提供食品藥品的生產經營者的監督管理，加強對學校食品藥品安全教育的指導。
第十二條國土資源、水行政部門應當對學校及其周邊進行地質災害、洪澇災害危險性評估，對存在地質災害、洪澇災害等安全隱患的，應當及時報告當地人民政府采取工程治理或者搬遷避讓措施，對情況危急的應當及時劃定危險區，在危險區邊界設置明顯警示標識，并予以公告。校園周邊的水域管理者，應當按照規定做好水域安全防護設施的建設和管理，危險區域應當設置明顯警示標識。
第十三條環境保護行政部門應當加強對學校及其周邊環境的監督管理，防止廢氣、廢水、廢渣、粉塵、放射性物質以及噪聲、振動和電磁波輻射等污染源對學校、學生造成污染。對造成或者可能造成污染的，應當督促有關單位采取措施處理；對造成嚴重污染的，應當報告同級人民政府及時采取有效措施，消除危害。
第十四條住房城鄉建設、文化、廣播電影電視、工商、質量技術監督、城市管理、安全生產監督等部門，應當依法加強對學校及其周邊地區建設和生產經營活動的監督管理，及時制止并依法查處下列影響學生人身安全的行為：
（一）進行易燃、易爆危險品項目建設或者項目的建設、生產會產生有毒、有害物質等危及學校和學生安全的；
（二）依傍學校圍墻搭建建（構）筑物的；
（三）在中小學校園周邊200米范圍內設立歌舞廳、電子游戲室以及提供互聯網上網服務等限制未成年人進入的營業性場所的；
（四）在中小學校門前及其兩側50米范圍內擺攤設點的；
（五）其他依法應當制止和查處的危及學校和學生安全的行為。
第十五條學校應當加強對學生人身傷害事故的防范，履行下列職責：
（一）建立健全學校安全管理組織機構，建立完善安全管理制度，制定學生人身傷害應急預案，保障安全防范工作的資金投入，按照規定配備專（兼）職安保人員和裝備；
（二）加強法制、安全、衛生、心理健康、應急保護等教育，定期開展應急逃生疏散演練；根據學生年齡特點，定期開展生理健康教育，提高學生面對侵害時的自我保護意識和自救自護能力；
（三）提供的教育教學和生活設施設備應當符合國家、行業和省的安全和衛生標準，禁止將校舍、場地以及其他教育教學和生活設施設備用于影響學生人身安全的用途；
（四）組織學生開展勞動、實習、社會實踐等教育教學活動，應當與學生生理心理特點和身體健康狀況相適應，并在可預見的范圍內采取必要的安全措施；
（五）完善衛生設施，加強校園食品安全管理，建立食品安全和衛生管理制度，按照規定配備專（兼）職醫務人員，做好疾病、傳染病的預防和控制工作，按照規定組織學生體檢；
（六）對教學、科學研究、社會實踐活動需要的易燃、易爆、有毒、有害、放射源等危險品，應當設立符合條件的專門場所并指派專人保管，制定購買、運輸、保管、使用、登記、注銷的安全管理措施。醫學類和開設生物專業的學校，應當加強對各類實驗室及生物樣本、生物制品等特殊物品的管理，其安全標準應當符合國家規定。涉及病原微生物的實驗室，其設立和管理應當符合國家有關法律、法規或者國家規范標準的相關要求；
（七）發生可能危及學校學生人身安全的事件時，應當啟動應急預案，及時采取搶險、救助、防護措施，優先保護學生人身安全；
（八）配備消防設施器材，設置消防安全標志，定期組織檢驗維修，保持校園疏散通道、安全出口和消防車通道暢通；
（九）建立健全校車及駕駛人員安全管理制度，加強校內道路與車輛的交通管理；
（十）教職工患有不適宜擔任教育教學或者其他工作的疾病的，應當及時調離相應的工作崗位；
（十一）建立健全在校住宿學生管理制度和安全保護措施，做好在校住宿學生的生活和安全管理工作；加強對父母或者其他監護人外出務工的農村未成年學生的安全教育、生活關愛、心理疏導、情感溝通等；
（十二）改變上學、放學時間和發現未成年學生有未到校或者擅自離校等與學生人身安全直接相關的情形時，應當及時告知其父母或者其他監護人；
（十三）對不適宜參加某種教育教學活動的學生，應當給予照顧，并對學生隱私保密；
（十四）法律、法規規定的其他職責。
第十六條學校教職工在履行職責過程中，應當遵守法律法規、規章制度和紀律，恪守職業道德，履行崗位職責。尊重學生人格，不得對學生實施侮辱、歧視、毆打、體罰、變相體罰或者其他人身侵害。發現學生行為具有危險性或者學生遭受侵害時，應當及時進行告誡、制止、保護，并及時報告學校或者有關部門。在教育教學活動中發現學生生理、心理有異常的，應當及時處理。在工作崗位上遇到緊急情況時，應當及時采取必要措施優先保護學生人身安全，不得擅離職守。
第十七條未成年學生的`父母或者其他監護人應當配合學校加強對學生的安全教育，落實安全保護措施，做好未成年學生上學、放學途中人身安全保護工作。學生父母或者其他監護人因外出務工或者其他原因不能履行對未成年學生監護職責的，應當委托有監護能力的人員代為監護，并將委托監護情況告知未成年學生所在學校、村（居）民委員會，保持與委托監護人、未成年學生及其所在學校、村（居）民委員會的經常性聯系。成年學生的父母應當主動加強與學校的聯系，配合學校做好學生的安全教育和管理。學生父母或者未成年學生其他監護人發現子女或者被監護人有特異體質、特定疾病或者其他異常心理狀況，應當及時書面告知學校，不得隱瞞。
第十八條學生應當遵守法律法規、學校的規章制度和紀律，服從學校的教育和管理，學習安全知識，增強自我保護意識，不得參加賭博、吸毒、酗酒、威脅勒索、打架斗毆等可能危及自身或者他人人身安全的活動。
第十九條單位或者個人為學校建設校舍以及為學校提供設施、設備、產品、服務的，應當符合國家、行業和省的相關標準。在學校內施工作業或者開展其他活動的，應當遵守學校的安全制度，服從學校的安全管理，采取安全保障措施，不得危及學生人身安全。在學校周邊施工的，應當采取安全防護措施，保證學生人身安全。實習單位接收學生實習的，應當對實習學生進行相應的安全生產教育和培訓，提供必要的勞動保護用品，學校應當協助實習單位對實習學生進行安全生產教育和培訓。
第三章學生人身傷害事故處理
第二十條學生人身傷害事故發生后，學校應當立即采取措施救護受傷害學生，及時啟動應急預案，保護事故現場，保全相關證據，通知受傷害學生父母或者其他監護人及保險公司。
第二十一條醫療機構對遭受人身傷害的學生應當立即組織搶救和治療，不得拒絕、推諉或者拖延。
第二十二條發生學生人身傷害事故，學校應當按照有關規定報告教育行政部門及有關部門。屬于重大人身傷害事故的，學校應當立即報告教育行政部門及有關部門。教育行政部門接到報告后，應當按照有關規定立即報告同級人民政府和上一級教育行政部門。
第二十三條發生重大人身傷害事故的，由學校所在地縣級以上人民政府組織教育、公安、安全生產監督及有關部門成立聯合調查組開展事故調查，并在事故發生之日起45日內提出事故調查處理意見，情況特別復雜的可以順延15日。法律、法規另有規定的，從其規定。涉及事故的單位或者個人應當如實提供情況。任何單位或者個人不得阻撓和干擾事故調查。
第二十四條受傷害學生父母或者其他監護人可以參加學生人身傷害事故的調查處理，有權了解學生人身傷害事故及相關調查處理的情況，學校及有關部門應當如實告知。
第二十五條縣級以上人民政府應當按照分級辦學、分級管理的原則，設立學生人身傷害事故糾紛調解委員會，負責學生人身傷害事故糾紛調解工作。
學生人身傷害事故糾紛調解委員會由縣級以上人民政府教育行政部門會同司法行政、公安、衛生計生、安全生產監督等部門組成。根據需要，可以邀請村（居）民委員會、有關社會團體、法律工作者和其他專業人員等參加調解。
第二十六條學生人身傷害事故發生后，可由雙方當事人自行協商解決，也可以提交所在地學生人身傷害事故糾紛調解委員會調解，或者直接向人民法院提起訴訟。
第二十七條學生人身傷害事故糾紛調解委員會調解糾紛，應當自受理之日起30日內完成調解。當事人雙方同意延期的，可以再延長30日。調解不成或者當事人已經提起訴訟的，應當終止調解。調解協議書簽訂后，雙方當事人對調解協議書的履行或者調解協議的內容產生爭議的，可以向人民法院提起訴訟。
第二十八條學生人身傷害事故糾紛調解委員會在調解學生人身傷害糾紛過程中，發現糾紛有可能激化的，應當采取相應的預防措施，對有可能引起治安糾紛、刑事案件的，應當及時向當地公安機關報告。
第二十九條在學生人身傷害事故處理過程中，禁止下列行為：
（一）毀滅證據、破壞現場、隱瞞真相、阻擾事故調查處理的；
（二）尋釁滋事，侮辱、威脅、恐嚇、故意傷害當事人、教職工、學生或者非法限制教職工、學生人身自由的；
（三）圍堵學校或者進入學校聚眾鬧事的；
（四）侵占、破壞學校房屋、設施、設備的；
（五）攜帶易燃易爆危險物品和管制器具進入學校的；
（六）制造謠言、混淆視聽等其他擾亂學校正常秩序的行為。
第四章學生人身傷害事故責任承擔與損害賠償
第三十條學生人身傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系，依據過錯責任原則確定。法律、法規另有規定的，從其規定。
第三十一條因下列情形之一造成的學生人身傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：
（一）學校的校舍、場地和其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家、行業和省的安全和衛生標準，或者有明顯不安全因素的；
（二）學校的安全保衛、消防和設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在安全隱患，未及時采取措施的；
（三）學校向學生提供的食品、飲用水、藥品等不符合國家、行業和省的相關標準和要求的；
（四）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的；
（五）學校知道或者應當知道教職工患有不適宜擔任教育教學工作或者其他工作的疾病，但未采取必要措施的；
（六）學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事未成年人不宜參加的勞動、體育運動或者其他活動的；
（七）學校安排學生乘坐的交通工具或者駕駛人員不符合國家規定的；
（八）學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未采取必要措施的；
（九）學校知道或者應當知道學生患有需要隔離治療的傳染病，未采取有效防范措施的；
（十）學校在突發事件中救助學生不力的；
（十一）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現后未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；
（十二）學校教職工體罰、變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；
（十三）學校教職工在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；
（十四）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；
（十五）學校未履行本條例規定的其他職責以及法律、法規規定應當承擔責任的情形。
第三十二條因下列情形之一造成的學生人身傷害事故，學校已經履行了相應職責，行為并無不當的，學校無法律責任：
（一）地震、雷擊、洪水、泥石流等不可抗力自然因素造成的；
（二）來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的；
（三）學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難以知道的；
（四）非因學校教職工職務行為有過錯導致學生自殺、自殘的；
（五）在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的；
（六）其他意外因素造成的。
第三十三條下列情形造成學生人身傷害后果的事故，學校已經盡到管理職責，行為并無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按照有關法律法規或者其他有關規定認定：
（一）學生自行上學、放學、返校、離校途中或者期間發生的；
（二）放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；
（三）其他在學校管理職責范圍外發生的。
第三十四條有下列情形之一的，學生應當依法承擔相應責任：
（一）違反法律法規、社會公共行為準則、學校規章制度和紀律，實施危害他人或者自身行為的；
（二）行為具有危險性或者違反學校規定擅自租住房屋，學校、教師已經告誡并要求糾正，學生不聽勸阻、拒不改正的；
（三）法律、法規規定的其他情形。
第三十五條有下列情形之一的，未成年學生父母或者其他監護人應當依法承擔相應的責任：
（一）未盡到監護職責，導致未成年學生受到傷害或者傷害他人的；
（二）知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未書面告知學校的；
（三）未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，知道或者已被學校書面告知，但未履行相應監護職責的；
（四）有其他過錯的。
第三十六條為學校建設校舍、提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的單位或者個人，或者學校以外的活動組織者造成學生人身傷害事故的，依法承擔責任。
第三十七條因學校教職工實施非職務行為，造成學生人身傷害的，由教職工依法承擔相應的責任。
第三十八條因學校教職工在履行職務中故意或者重大過失造成的學生傷害事故，學校予以賠償后，可以向有關責任人員追償。
第三十九條學生人身傷害賠償的范圍，應當根據人身傷害事故的具體情況依法確定。
第五章法律責任
第四十條學校未依法履行職責，對安全隱患未及時采取措施的，教育行政部門或者有關部門應當責令其限期改正；拒不改正的，或者有下列情形之一，尚不構成犯罪的，由教育行政部門或者其他有關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
（一）發生重大學生人身傷害事故的；
（二）發生學生人身傷害事故后未及時采取適當措施，造成嚴重后果的；
（三）瞞報、遲報或者漏報學生人身傷害事故的；
（四）妨礙學生人身傷害事故調查或者提供虛假情況的；
（五）拒絕或者不配合有關部門依法對學生人身安全進行監督管理的。
第四十一條學校教職工對學生人身傷害事故負有責任的，教育行政部門或者學校應當給予批評教育或者處分；情節嚴重的，依法予以解聘，由有關部門依法處理。
第四十二條學生對學生人身傷害事故負有責任的，學校可以按照學籍管理的規定給予相應處分；情節嚴重的，由有關部門依法處理。
第四十三條有本條例第二十九條所列情形的，公安機關應當及時予以制止并依法處理；造成損失的，應當依法賠償。
第四十四條縣級以上人民政府教育、公安、衛生計生、質量技術監督、食品藥品監督等部門及其工作人員未履行相應職責，對學生人身傷害事故發生負有責任的，或者在學生人身傷害事故預防與處理中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊、索賄受賄，尚不構成犯罪的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第六章附則
第四十五條本條例所稱學校，是指國家或者社會力量舉辦的全日制中小學（含特殊教育學校）、中等職業學校（含技工學校）、高等學校。本條例所稱學生是指在前款學校就讀的受教育者。本條例所稱教職工，是指學校的校長、教師、職員及其他工作人員。本條例所稱人身傷害，是指死亡或者肢體殘疾、組織器官功能障礙及其他影響人身健康的損傷。本條例所稱重大傷害事故，是指發生學生死亡1人以上，或者重傷2人以上，以及3人以上群體性的受傷害事件。
第四十六條幼兒園和其他教育機構以及學校舉辦的短期培訓班和非全日制在校學生的人身傷害事故預防與處理，參照本條例執行。
第四十七條本條例自20xx年11月1日起施行。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例6
為有效預防和妥善處理在校學生人身傷害事故，保障學生和學校的合法權益，維護正常的教育教學秩序，學校組織教師學習了《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關條例，通過學習，我對學校學生人身傷害事故的預防及處理有了更深的認識。
條例突出“預防為主”，把防范傷害事故的發生作為重點，明確家長、學校以及各個部門的職責做了具體規定。近年來，學生傷害事故時有發生，導致學生致殘甚至死亡，引發學生傷害事故的原因有多種：
1.意外事件。學生意外傷害事件是無法預見和不可避免的，學校及教師對事件無任何過錯，不負任何責任。但如果事故發生之后，教師沒有在學校條件允許的情況下采取措施救險，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應負責，這是一種事后責任承擔。
2.學生在上課期間因互相打鬧而受傷害。上課期間，教師負有監督管理職責。對在此期間發生的學校事故，教師承擔責任大小，要考慮到學生的年齡。對不同年齡段學生在管理職責上的不同要求并不意味著降低教師應盡的管理職責。
3.學生受傷不是學校所為，但與學校場所設施管理不完善或教育教學儀器、設備保管、存放有關，學校要承擔部分民事責任。學校場所設施造成的學生傷害承擔責任，與學校建筑設計、施工中暴露的質量問題關聯，但更多地與教職工是否及時發現事故隱患并及時向學校報告有關。
4.學生課余時間受傷。課休時間是事故多發段。教師的職責，是要培養學生安全意識和躲避危險的能力。一旦發生事故，要及時采取措施做好善后處理。《學生傷害事故處理辦法》還提醒我們，如果發生傷害事故，學生或其監護人應當承擔相應的責任，不能完全推給學校，可以通過協商方式解決；如不能協商解決，可依法起訴。每位教師都要牢記：當學生發生傷害事故時，要及時通知家長并緊急救助。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的'比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。這樣避免了老師、家長和學校之間不必要的扯皮。也讓未成年學生的父母或者其他監護人應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。學生應當遵守學校紀律，在校期間聽從老師的教導，不得從事危及自身或者他人安全的活動。如果發生傷害事故，學生或其監護人應當承擔相應的責任，不能完全推給學校，可以通過協商方式解決；如不能協商解決，可依法起訴。
總之，做好學校安全工作，是學校的職責，教師、學生以及社會各方面也要履行相應的責任。只有各方面都依照《條例》認真履行好職責和責任，才能最大限度地預防和減少學生人身傷害事故的發生。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例7
《貴州省學生學生人身傷害事故預防與處理條例》，明確了各自的權利和義務，牢固樹立安全防范意識，成為全面推進依法治教進程、構建和諧社會、維護學校安全和保護學生合法權益的重要法律武器，為創建安全和諧校園奠定了牢固基礎。
通過學習，全面了解條例知識，把握領會條例精髓。《貴州省學生學生人身傷害事故預防與處理條例》共分為六章，由總則、事故預防、事故處理事故、責任與損害賠償、附則組成，以保護學生、學校合法權益為宗旨，突出強調了學校依法負有對學生進行安全教育、管理和保護的責任，明確了社會各方面保障學生人身安全、預防學生人身傷害事故發生的共同職責，規定了處理學生人身傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，尤其加強了學生人身傷害事故預防的措施，界定了學校對學生人身傷害事故應當承擔的法律責任，規定了學生人身傷害事故處理的途徑、程序及賠償辦法等，具有較強的針對性、實用性和可操作性。
條例規定：學校教職工對學生人身傷害事故負有責任的，教育行政部門或者學校應當給與批評教育或者處分，情節嚴重的，依法予以解聘，由有關部門依法處理；學生對學生人身傷害事故有責任的學校可以按照學籍管理的規定給予相應處分，情節嚴重的，由有關部門依法處理；在學生人身傷害事故處理過程中，公安機關應當及時予以制止并依法處理，造成損失的，應當依法賠償。
多方宣傳教育，樹立服務意識，加強工作責任心。老師和同學在經過討論后一致認為，有許多學生意外傷害事故是可以避免的，為此，我們作為學生要首先要加強對自己的`安全教育。班主任要利用班會、班隊活動、思品等課程時間有機、靈活地對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育。
學習了《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，更增強了我的責任意識和法制意識。使我更加會把學生的安全放首位，教師要加強責任心，讓學校、教師及其家長共同關注學生的健康和平安，讓每一個學生都享受成長的快樂，也讓我們的校園變成安全校園，幸福校園，和諧校園。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例8
通過本次全校教師集中學習，宣傳貫徹了《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》。明確了社會、學校、教師、學生監護人的權利和義務，使我對安全的認識又提高了一個層次。為了讓學生安全、幸福、健康成長。
《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》強調了學校依法負有對學生進行安全教育、管理和保護的責任，明確了社會各方面都有保障學生人身安全、預防學生人身傷害事故發生的共同責任，規定了處理學生人身傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，界定了學校對學生人身傷害事故應當承擔的法律責任，規定了學生人身傷害事故處理的途徑、程序及賠償辦法等，具有較強的針對性、實用性和可操作性。
條例規定：發生自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件等突發事件時，啟動應急預案，及時采取搶救、救助、預防措施，優先保護學生人身安全，學校發現學生行為具有危險性或學生遭到傷害時，應當及時告誡、制止、保護，必要時與學生父母或者其他監護人溝通或者報告公安機關處理。這就要求我們教師必須時時把學生的生命安全放在第一位，在事故災難或是自然災害等突發事件時，樹立優先保護學生的責任意識，認真履行自己的職責,為學生安全工作的開展建立良好基礎。
通過培訓學習，我們懂得了許多學生意外傷害事故是可以避免的'，為此，我們作為教師首要工作就是要加強對學生的安全教育，總之，本次學習，更增強了我的責任意識和法律意識。使我更加會把學生的安全放在首位，留心校園每一處的安全隱患，加強責任心，做一個有心人，讓每一個學生都健康快樂地成長，學校、社會、家庭和諧。
學校學生人身傷害事故預防與處理條例9
通過學習《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，明確了各自的權利和義務，牢固樹立安全防范意識，成為全面推進依法治教進程、構建和諧社會、維護學校安全和保護學生合法權益的重要法律武器，為創建安全和諧校園奠定了牢固基礎。現我談談自己的.體會。
一、把握領會條例精髓。
《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，由總則、傷害事故的預防、事故的責任認定、事故的處理、事故的損害賠償、法律責任、以保護學生、學校合法權益為宗旨，突出強調了學校依法負有對學生進行安全教育、管理和保護的責任，明確了社會各方面保障學生人身安全、預防學生人身傷害事故發生的共同職責，規定了處理學生人身傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，
二、樹立優先保護學生的責任意識。
條例規定：發生自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件等突發公共事件時，啟動應急預案，及時采取搶險、救助、防護措施，優先保護學生人身安全和“學校發現學生行為具有危險性或學生遭受侵害時，應及時告誡、制止、保護，必要時與學生父母或者其他監護人溝通或者報告公安機關處理。”我們應把學生的生命安全放在第一位，在事故災難或是自然災害等突發事件發生時，樹立優先保護學生的責任意識，在校園隱患發生時，勇于擔當第一責任人，能讓師德在新時代新教育中閃光。
總之，通過學習《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，我受益很大，一定要認真貫徹落實，讓學生高高興興上學，平平安安回家。
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近期 ，我校教師學習《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例〉，通過這次的學習,使我自己對安全認識又提高了一個層次。學生生命如同含苞花骨，嬌嫩脆弱；學生安全工作重于泰山。為了讓學生安全、幸福、健康成長，我們再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。
首先，要高度重視學校安全工作，事關千家萬戶，責任重于泰山。學校是教書育人的場所，首先要為學生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學習環境。確保學生健康、幸福成長，既是一個教育工作者義不容辭的職責，也是家長們的愿望。作為教師的我，在以后的工作中應把安全工作真正落到實處。尤其是我們住校的學校，這方面的'工作更要做好。
其次，每一位教師都應該負起對學生進行安全教育的職責。安全工作是一個學校的首要事情，每個教師都有責任對學生進行安全教育。特別是我們班主任的工作中。可在現實中，很多教師認為安全教育是班主任的事情，與他們無關，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。這樣的理解是錯誤的教師工作是一個特殊的事業教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護學生的職責，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全工作的開展建立良好基礎。
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