主任考核述職報告

　　隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的主任考核述職報告，希望能夠幫助到大家。

主任考核述職報告1

　　在過去的一年里，在校內領導的指導、關切培育下，在同事的支持幫忙、親密協作下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所擔當的各項工作任務，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習狀況反思總結

　　一、工作看法和工作專心性

　　在上個學期中，我圍繞校內工作的總體目標，根據教育處、教科研室的詳細布置和要求，以專心的看法開展各項工作。當校利益和自身利益相沖突時，自覺以校內利益為重。幫助校內共同發展。

　　二、構建高效課堂的措施

　　對于構建高效課堂，上學期我從優化教學環節、發展學生潛力、培育學生良好的學習習慣三個方面做出了必需的努力。主要是注意學生自身學問的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識，。不僅僅要關注學生的學業成果，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發其內在的學習動力。

　　三、教研工作的完成狀況

　　加強業務理論學習、利用網絡資源儲備學問，增加自已的學問內存量。開設教學博客，注意教學反思，用先進的'理論教學，用現代信息技術武裝自已。以寫教學日志的形式剛好總結教學閱歷，提升教學水平。仔細打算校內公開課，盡量參與上級部門組織的教學研討活動。仔細學習有關教育改革和發展、中學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等)的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業務水平、教課水平上有了必需的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

　　四、教學常規工作

　　仔細搞好備課，特性是群眾備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的專心性，上課效果就好。教學時針對不同狀況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較志向。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我依據學生實際，精確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線，不斷激發學生學習的愛好，培育學生的應用意識、創新意識和實踐潛力教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和專心性，備課充分，能調動學生的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必需要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

　　五、總結過去，瞻望將來

　　我在領導和同事們的幫忙和支持下取得了必需的成果，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅決政治信念，加強理論學習，積累閱歷教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

主任考核述職報告2

　　這學期我擔當高x班的班主任。可以說，接到這個任務時，我有些忐忑擔心，因為我深知高x在整個中學x年的作用。幸運的是，在多方努力下，我順當完成了任務。

　　下面對我本學期的工作做一點簡潔總結。

　　一、嚴格的要求是對學生的敬重

　　在當班主任的過程中，我感受最深的便是：＂嚴格的要求是對學生的敬重＂的確，只有嚴格要求學生，才能把班主任工作做好。

　　對此我制定了比較細致嚴格的班級小細微環節。高二的第一次班會，我就強調了幾項硬性規定，如女生的頭發問題、上課上自習上廁所、遲到等問題。從一起先就把違紀等規定定死了，同時對于出現問題的同學賜予相應的整改措施。對于屢次出現問題的學生絕不手軟，反復談話，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩，不會輕易糊弄過去，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線，堅決回家反省，這學期也有許多人享受了此等＂殊榮＂.

　　二、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班級達到自治

　　要管好一個班級，很多工作還得學生來干，我所遵循的原則是＂干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干＂.因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。剛起先只選定3、4個人管班，通過視察對他們的植物進行掉正，再不斷充溢班干部隊伍，班級各項任務都有人管。班主任對班干部不能直視運用，還應當進行教育和培育，我對班干部的要求只有五個字，＂正氣、有擔當＂.班干部假如做不到正氣，班級就會滋生許多歪風邪氣；班干部假如做不到有擔當，就可能出現行政不作為，所以，要時常召開班干部會議，對他們進行開導和激勵，假如能做到這五個字，他就是名優秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上。同時，時刻為同學們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時刻充當班級監督者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就特別亂，班級是同學們的，班主任學問協作管理，班主任可以帶許多屆，當許多人的班主任但同學們的中學卻是不行復制的，想好和壞都是同學們自己的事，讓他們都有主子翁的意識，班級才能實現自治。

　　三、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　1、實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長是由比較擅長管理班級紀律的班干部擔當，紀律班長是由班干部舉薦產生，各六人。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況。每天記錄后分別交給班長和紀律委員，然后由班長負責賜予懲罰。這樣有問題能夠剛好處理，即便是我不在班里，各項事務也會正常開展，極少出現遲到、上廁所以及睡覺等狀況。

　　2、加減分和寫說明結合起來。為班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施，這就是加減分。當然，還伴隨著寫說明。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等，底線是500字，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明，用該生的話說就是寫吐了，再也不犯了。我的規定是，每天被紀律班長和值日班長登記來的同學在晚三的`時候都會發給他們一張特地的說明紙，有特地的人負責下發和回收。假如被我發覺違紀之后，我在班長那里發覺沒有被記錄，那么就要寫1000字，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的，所以被記之后同學還是比較自覺的上交說明的。我說，假如你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒人幫助我進步？雖然這項制度很好的執行下來，但是一學期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了。

　　3、重視班會、適當開展活動。除了日常瑣碎的班級事務，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺。針對當前班級狀況，因勢利導開個班會是特別必要的。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任班會主要是思想上的激勵和提示，班干部班會主要是針對詳細問題的由班長和團支書輪番主持。這學期我開了許多次班會，比如＂細微環節確定成敗，習慣樹立品牌＂、＂關于志向與現實＂、＂苦惱無處不在＂、＂如影隨形的考試＂以及＂與戴王冠、必承其重＂等等主題的班會，整體下來還是取得肯定的成效的。

　　總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，幫助我和我的學生們順當的走完了高二上學期的路在紀律、衛生、學習各個方面取得不錯的成果，不給五班抹黑，為五班爭光的思想已經形成，在下半學期，我們將接著努力，共同經營好我們的高x班。

主任考核述職報告3

　　轉瞬間本學期的教學工作已接近尾聲，為了下一學年的教育工作做的更好，總結閱歷、吸取教訓，下面是本人的本學年度的教育教學工作總結：

　　我的三點做法是：

　　一、抓學生習慣，培育良好的習慣。

　　新學期一起先，是班主任工作最關鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應手，小學最重要的是培育學生的習慣，為了盡快形成一個主動向上的班風，結合我對他們的初步了解，我針對多數學生的共性問題———家庭作業不仔細完成這一現象入手，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個組長，負責檢查另3人的家庭作業。其次天再由班內所在小組進步行2次檢查，為了摸清具體的完成狀況，我備有特地的每日作業檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業時間，組長檢查后登記各組的狀況。試行一段后，我又改進為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個小舉動不僅讓我剛好的了解了每日不寫作業的學生狀況，便于我課下輔導，我還剛好以短信通知家長。更便于小組對作業這一項的考核。經過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業檢查制度，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來，學生都能完成家庭作業了。

　　一個學期下來，我積攢了三四本作業記錄本，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進。

　　二、仔細做好教學工作

　　除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學工作是我的中心工作。本學期我擔當了語文和英語教學，作為非專業的語文老師，在積累以前閱歷的基礎上，我鉆研教學大綱，課前仔細備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網上搜集優秀的教案，下載合適的課件，最終將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。

　　三、班級內堅持做了幾件事

　　我班每個學生都有幾個專用本：語文預習本、聽寫本和英語聽寫本。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。語文和英語的課前，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業。

　　以上是我教學中的一些做法，我想在座的各位老師也同樣都在做，我的談不上閱歷，我處于學習之中，或許大家比我做的更好。

　　我的兩點準備：

　　一、仔細指導學生書寫

　　本期教學中，特殊是在復習中，我發覺許多學生對字的'結構識記一塌糊涂，我才恍悟原來平常讓學生再多的書寫還是不行，我必需親力親為，幫學生找一些識記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記精確。結合本期的問題，下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。

　　二、更扎實的進行小組評價。

　　本期經過一學期的小組評價，我班存在很多問題：學生年齡小，初次接觸小組評價，在日常的評價過程中手慢，總結不全，致使我班每周總不能剛好的進行總結，總是兩三周才總結一次，經過一學期的記錄與參加，多數組長都已能嫻熟的進行日評價和總結。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去。

主任考核述職報告4

　　時間過的很快，09學年即將過去。本人在學校的工作支配下，擔當了一（2）班的副班主任，和低、高年級的美術教學工作。一學年來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責，努力做好各項工作。現詳細總結如下：

　　一、副班主任工作

　　在擔當一（2）班班主任工作中，仔細做到了解每個學生的思想動態。嚴格管理，主動與班主任唐老師協作，努力管理好這個班集體，并剛好發覺問題剛好處理。在課間操時間，我努力做到和學生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學生一起合作，精彩完成各項布置任務，如黑板板、六一節教室布置、學生美術作品上墻展示等。同時我和唐老師也努力創建一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在學校各項競賽中取得了好成果。

　　二、教學工作

　　在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解我校學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期教學安排，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

　　嘗試各種教學的方法，以如何培育兒童創建實力教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類美術專業的書報雜志了解現代教育的`動向，開拓教學視野和思維。

　　藝術須要特性，沒有特性就無所謂藝術。我常常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創新，所以我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術風格，不強求一模一樣。

　　三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優工作

　　抓好其次課堂，讓學生學到更多課外學問。依據本校學生的美術基礎，發掘有美術愛好、特長的學生組織他們開展美術創作活動，并按年齡、基礎等狀況分為美術愛好小組初級班、提升班和創作班。按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，視察實力為主，提升班則發揮技能，通過視察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過一個學年有安排、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新奇、色調豐富，具有肯定的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊，并接待各級領導和愛好小組成員家長共262人次，在肯定程度上提高了我校的美術特色教育的知名度。

　　四、教研組及其它工作

　　除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為06——07學年鄞州區先進教研組，但是我深知我還有許多地方做的不是很到位，還須要不斷去探討，不斷去總結。平常除了組織開展教研活動以外，我還和我組老師開展各種形式的藝術活動，并根據要求記錄成冊。每到學期末，學校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件特別困難而細碎的工作，我都會加班加點仔細負責地把他做好。同時我也要負責校內部分的宣揚工作，為了能做好學校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨，按時保質完成工作。如校內的宣揚窗，學校各項活動開展的拍攝照片工作、校內環境布置等。

　　五、主要成果

　　1、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機幫助學生走出困惑》在20xx年鄞州區美術學科教學論文評比中獲得一等獎。

　　2、本人還被評為鄞州區20xx年度“優秀工會工作者”。

　　3、指導三位同學分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術作品發表于20xx年第12期《小主子報上》。

　　4、指導2位同學分別是xxxx的美術作品發表于鄞州區學生書畫作品集上。

　　5、在20xx年5月指導7位同學參與銀億杯其次屆寧波市少兒創意美術大賽，7位同學的美術作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學組銅獎的好成果。

　　6、在20xx年5月實行的“哥白尼”杯鄞州區第三屆風箏競賽中，指導四位同學獲獎。其中，501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天宏獲得三等獎。

　　在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，擴大了我校的美術特色學校的知名度，并取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高個人自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校內的藝術氛圍，促進我校素養教育的發展作出更大的努力！

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

主任考核述職報告5

家長摯友們：

　　上午好！首先我代表濱城區其次小學的各位領導，代表一年級三班全部老師，感謝您在百忙之中來參與我們的家長會！由于從孩子們剛剛入學到今日咱們已經開過兩次家長會，我們已不在生疏。我就不須要細細介紹自己了。本著對教育事業的熱忱以及對孩子們的寵愛，也感謝學校對我的培育，讓我在自己的崗位上不斷努力進取。數學老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研，奮勉進取、富有朝氣、責任心強的年輕老師，所教學生的成果總是名列前茅。

　　首先我先介紹一下我們班學生的基本狀況。

　　一年級三班一共有46個學生，其中有22個女生，24個男生。3個月前，你們的孩子還是幼兒園的小摯友，而今已經進入我們濱城區其次小學，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不行忽視的作用。

　　在3個月的學習生活中，大多數孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在漸漸適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是特別驚慌的，一節接一節的課，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經漸漸學會了上早讀課，學會了排隊放學，學會了上課不亂講話，還知道了要愛惜學校的一草一木，和同學們團結協作。可是，還存在著不少的問題，有些同學上課一點都做不穩，有些同學從沒仔細聽過講，老師講課不聽，作業不會做，有些同學的家庭作業常常沒做，有些同學的衛生習慣很差，這些，離做一個優秀的甚至合格的小學生都很遠。因此，還須要各位家長摯友們的全力支持和協作。

　　下面對家長們介紹一下學校的一些狀況

　　濱州市濱城區其次小學為國辦義務教育完全小學，學校設計凸顯三大亮點：一是學校設計以創建“輕快”“現代”“舒適”的人性空間為主線，形成了“一心、兩軸、三區”的和諧布局；二是學校全部根據國家一類學校標準設計，基礎設施質量一流，防火和抗震性能優越；三是建筑造型簡潔有力，靈活大方，緊湊流暢，給人以劇烈的雕塑感、韻律感和層次感，特殊貼合兒童的生活和學習實際。

　　教室里裝配了先進的硬件設施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設備比單一的`黑板教學更能使教與學的活動變得更得豐富多彩，又可以寓學問學習，技能訓練，智力開發于生動活潑的形象之中，激發學生的學習愛好，變苦學為樂學，同時又促進學生的思維的發展，豐富學生的想象力。從而更好地培育和提高學生的創新精神和創新實力。

　　為了解決有的家長中午沒時間接送孩子的問題，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

　　在安全方面，不但每天都有老師在樓道執勤，還在高年級學生中選出了陽光小衛士，實時提示孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在肯定程度上避開了安全事故的發生。

　　下面，我向家長們匯報一下在班級管理方面的做法。

　　班主任是班集體的干脆領導者和組織者，又是學生生活中的教育者和領路人。班主任既要搞好教育教學工作，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬緒，學生思想瞬息萬變，每位班主任的心里都時時刻刻裝著自己的學生，怕他們摔著，碰著；怕他們打架；怕他們不知道學習；怕他們出意外等等。的確，像這些事情隨時都有可能發生，光膽怯解決不了問題，我們就得想方法讓學生不出這些問題或者少出問題。那就要為學生營造良好的環境，形成良好的班風，讓學生置身其中，就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見，應做到如下幾點：

　　（一）、培育自覺遵守紀律的習慣

　　一個班的學生來自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同。有的家長特殊溺愛孩子，老師略微嚴加管教，他們就對老師的做法不滿足。還有的家長對孩子干脆放手不管，順其自然，認為把孩子交給學校就該老師管了，這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便，但是，班主任不管面對怎樣的家長，怎樣的學生，都要用一種平和的心態去面對他們，不偏不寵，一視同仁，正確地去引導學生。

　　班主任應當怎樣正確引導呢？就是要給學生講清學校、班級所制定的一切規章制度，我們常說校有校規，班有班紀，沒有規則不成方圓。就拿紀律來說吧，紀律是學生在集體當中最好的約束，是學生正常學習和生活的保障，大家都遵守紀律則無論什么事都有勝利的可能，我為學生制定了具體的規章制度把按時上課，上課要坐姿端正，講衛生、站隊快、出入教室、校內不亂跑等各項要求規定清晰。制度定好后，老師要給學生講明白，學校、班級為什么要定這些制度，目的是什么。在給學生講這些道理的時候，要站在學生的角度去講，讓學生明白老師所講的每一句話，所制定的每一項制度，都是在為每一位學生著想。老師所關切的是班里的每一位學生。假如我們上課仔細聽講，坐姿端正，不管哪位老師來上課，看到我們個個精神就情愿給我們講課，情愿多給我們講一些學問，我們聽得準，記得牢，學的學問就多。再如，仔細做好眼保健操，愛護好我們的眼睛；做廣播操的時候，站隊快、靜、齊，做操動作到位有力。老師信任你們都會自覺遵守紀律，這樣，絕大部分學生會根據老師說的去做，對表現好的學生，老師要抓住時機表揚，漸漸地學生就把遵守紀律當成了自己的一種義務、一種責任。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀律的意識，不能因為自己不守紀律而影響大家，也不能因為自己不守紀律而影響整個集體，學生的自覺性也就形成了。

　　（二）、培育優秀負責的班干部

　　要想把班級管理好，靠班主任一個人的力氣是遠遠不夠的，要選用思想好、紀律佳、有特長的學生當班干部，組成班委會，讓他們有明確的分工，如學習、紀律、衛生、圖書管理、板報等等，責任到人，各負其責。對班干部的培育，老師要多指導少管理，因為班主任對班里的事情不能事事都管，再說我們也沒有那么多的精力，所以必需要培育一批會管理班級的小干部，讓他們當好老師的助手，幫助老師管理好班級。如衛生要每天檢查，在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮勉向上的競爭意識，漸漸地班干部的管理意識增加了，學生的熱忱高漲了，各項工作都能順當開展了，班主任就不用在班里始終看著他們，老師在不在班里，看不看他們都不會有太大的差別。

　　當然，每個班里總有個別不聽話的學生打架、罵人、上課不守紀律，往往是處理了這件事，那件事又出現了，班長的話不聽，班主任來了他就聽話，班主任走了他就搗亂。這種學生一般是聰慧卻不想學習，而且搗起亂來招術還挺高。像這樣的學生，老師就得多視察他，多了解他，發覺他身上的閃光點，找到合適的教育方法。小學生像稚嫩的小樹苗，須要我們去呵護，但同樣須要我們去修枝剪杈，這樣他們才能在老師的關懷下強壯成長，這就是我們班主任的責任。

　　（三）、暢通與家長聯系的溝通

　　多與家長溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學工作不行缺少的一環，讓家長了解孩子在學校的狀況，老師了解孩子在家里的狀況，盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識，在學生心理波動的時候，能盡早發覺，并剛好賜予幫助，使他們能戰勝困難，克服不足。就比如說輔導孩子寫作業方面，先讓孩子獨立思索；然后再教給他學習方法，讓孩子自己找到解決問題的方法，家長沒有必要始終陪著他，漸漸地家長削減了指導孩子的次數，直到孩子能獨立完成作業。家長也不用那么費心了，學生的學習成果也上去了，把學習方法教給學生比什么都強。就像我們常說的“授人以魚，只共一餐；授人以漁，一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級，教給學生學問，更重要的是讓每位學生在老師的幫助下和關懷下找到信念和志氣，揚起生活的風帆，駛向志向的彼岸。

　　（四）、尋求適合學生的方法

　　自己在平常的工作中，留意全部老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行，會給自己的工作帶來一些啟發。在班級管理中，多視察學生，留意每一位學生，就能找到適合學生的教育方法。一個班級的學生，各個方面不行能完全一樣，都有好、中、弱之分，這是正常現象，是不行避開的，但對于每個學生來說，他們都有進步和發展的潛力。每一位學生身上都有優點，也存在著不足，作為班主任，要專心去視察學生，捕獲他們身上的閃光點，并用他們身上的閃光點激勵他們改正不足的地方：如學生愛勞動，引導他激勵他改正不愛學習的一面；學生寫字好，可激勵他改正上課不遵守紀律的一面等等。平常多用適當的激勵的話和學生溝通，學生就會把老師當成知心摯友，什么話也情愿跟老師說了。班主任對學生多一點激勵，多點兒關切，就能使學生多一份自尊和自信，就能使學生產生發自內心的、發奮向上的動力。

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不須要教。”我們的學生就會自尊、獨立、自律、自強。

　　以上是我在班主任工作中的點滴體會，在近幾個月的班主任工作中，我深深體會到，只要專心去關注每一位學生，引導他們如何學習，如何生活，更重要的是如何做人，學生就會像強壯的小苗一樣健康成長，班級的凝合力就會增加，班主任工作就會得心應手。

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