小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-23 17:02:10 數(shù)學(xué)教案我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯總5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯總5篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能嘗試按大小差異給3個(gè)物體排序。

　　2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語言表述自己的排序活動(dòng)。

　　3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)排序的有趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂，三個(gè)大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。

　　2、鞋盒制作的火車（車廂三節(jié)），三面小紅旗。

　　3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（放火車的音樂）：

　　聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來吧！

　　二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>

　　火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請(qǐng)出來吧（嗨嗨嗨！火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來。）（打開蓋板）

　　第一節(jié)火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（3個(gè)）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的小）

　　（教師拿起最大的.西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個(gè)大，這一個(gè)小一點(diǎn)。

　　（拿起最小的）這一個(gè)比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、小）

　　現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。

　　（如果排錯(cuò)，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，我們可以把大的排在第一個(gè)，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了。”如果排的對(duì)的，加以表揚(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒！”）

　　除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試。

　　（排序正確加以表揚(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來放的，一個(gè)比一個(gè)大，如排錯(cuò)與幼兒一起糾正，或請(qǐng)另外一名幼兒來幫助）

　　西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢？（打開第二節(jié)車廂蓋板）

　　原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒有排整齊，他想請(qǐng)小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，（示意小紅旗），對(duì)了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們？

　　（請(qǐng)幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個(gè)是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的）

　　西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰啊？（小紅旗）從小紅旗開始往后排，請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫幫他。

　　（如果有錯(cuò)幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得）

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開始吧！。

　　（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　四、作業(yè)評(píng)析。

　　小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了，我們一起來看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒有都排整齊。（如有錯(cuò)，幫助幼兒改正順序）

　　這列火車送的是蘋果寶寶，這列火車送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　小班的孩子，就如一張白紙，你要很負(fù)責(zé)任地畫出最美的畫來。孩子們對(duì)你所傳授的知識(shí)都是被動(dòng)的接受。所以，幼兒園小班的老師，應(yīng)該必須從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責(zé)。

　　今天小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認(rèn)識(shí)測(cè)量工具并測(cè)量長短。

　　課程目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，掌握測(cè)量的方法，粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長短。

　　2，學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長短之間的關(guān)系，長物件用長工具測(cè)量則次數(shù)少，長物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。

　　3，小伙伴之間合作，測(cè)量比較難測(cè)量的`工具。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1，測(cè)量工具準(zhǔn)備，測(cè)量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

　　2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

　　課程開始：

　　1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對(duì)的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測(cè)量一下物件，看到底是長的還是短的。

　　2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下，測(cè)量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

　　3，孩子們開始用手中的工具測(cè)量物件，并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。

　　4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò)，則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。

　　5，對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎(jiǎng)。

　　6，測(cè)量錯(cuò)誤的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。

　　課程結(jié)束：

　　小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法，那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長短呢？還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲，好不好？

　　課程：

　　通過測(cè)量課程，不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具，而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法，對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色不同的夾子若干。

　　幼兒人手一份學(xué)具：橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，1——5的數(shù)卡。

　　教師用1——5大數(shù)卡，橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，數(shù)字火車。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　2、通過夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　a、第一次游戲：復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。

　　請(qǐng)幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè)？也把它們請(qǐng)到地板上排成一排。”

　　b、第二次游戲：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）

　　請(qǐng)幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的夾子，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰和我一樣多的請(qǐng)舉手。”“誰夾的夾子比我多的，你夾了幾個(gè)？”老師表揚(yáng)夾夾子多的幼兒。

　　c、第三次游戲：分色點(diǎn)數(shù)，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）

　　教師延長夾夾子時(shí)間，幫助幼兒體驗(yàn)成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個(gè)？哪一種顏色最多？

　　3、給數(shù)字寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。

　　（1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——5以內(nèi)的數(shù)。

　　（2）給數(shù)字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子？教師示范操作一次

　　（3）請(qǐng)幼兒找出自己的數(shù)字寶寶，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。

　　4、數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的`分類。

　　教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認(rèn)識(shí)數(shù)字火車上的字。

　　（1）把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。

　　（2）將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。

　　（3）老師開火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

　　2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.日歷一大張

　　2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

　　活動(dòng)過程：

　　出示

　　老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

　　二、認(rèn)識(shí)日歷。

　　１、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

　　２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：

　　ａ、一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）

　　ｂ、為什么有的`格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。

　　３、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

　　三、幼兒嘗試看日歷。

　　１、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。

　　２、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。

　　３、老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。師問：20xx年你們有多大了？那時(shí)你們想干什么事？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。）

　　四、鞏固提問：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？

　　回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

　　五、各種日歷展覽。告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。

　　最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。

　　活動(dòng)延伸： １、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

　　２、教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。