大班數學教案及反思:分餅（精選11篇）

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班數學教案及反思:分餅，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班數學教案及反思:分餅 1

　　【教學目標】

　　1、在操作和判斷活動中學習對不同形狀的食物或圖形進行二等分。

　　2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養比較和判斷能力。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重難點：

　　觀察知道二等分的特點

　　嘗試各種二等分

　　【教學準備】

　　(認知準備)知道對稱的知識

　　(材料準備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

　　【教學過程】

　　一、故事：《狗熊分餅》(解決重點)

　　1、老師講故事，理解什么叫公平分餅

　　2、提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

　　小結：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。

　　二、觀察、判斷、操作二等分(解決難點)

　　1、請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分

　　2、分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導講述各種分法)

　　小結：通過操作我們發現有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。

　　3、比較等分后的部分和原來的部分的大小?

　　小結：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數越多，被分出的部分就越小、越少。

　　三、鞏固提高，觀察各種圖形

　　1、觀察各種圖形，找二等分方法(引導用目測的方法)

　　2、討論各種圖形的等分方法?

　　小結：剛才我們運用了目測的方法進行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測準確也是一種本領。

　　四、幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導)

　　【活動反思】

　　該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發現、交流不同的'二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：

　　1.內容貼近生活。

　　2.形式靈活。

　　3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習，體現了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環節中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數學經驗，真正理解數學概念。

　　大班數學教案及反思:分餅 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

　　2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

　　活動重點：

　　通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

　　活動準備：

　　繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。

　　活動過程：

　　1、分組活動

　　(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

　　(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的?

　　(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的?

　　2、幼兒操作

　　(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的等分活動。

　　(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的'折剪活動

　　(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

　　(4)、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?

　　3、使用幼兒用書。

　　活動反思：

　　《新課程標準》強調：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”培養學生能力是新課程改革的核心和靈魂，探究性學習方式愈來愈被廣大教師所采用，越來越成為培養學生能力的有效途徑。在設計“分餅”這一教學時，我把本節課預設成探究課，讓學生小組合作，自主控究，在探究中學習新知識、發展能力。

　　大班數學教案及反思:分餅 3

　　活動目標：

　　1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

　　2、嘗試運用已有的生活經驗，觀察并發現事物間內在的聯系，進行簡單推理與分析。

　　3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制大書大小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

　　活動活動：

　　一、導入部分：

　　談話：小朋友們早上好，今天范老師要和小朋友一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?

　　二、基本部分：

　　1、游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的`往里跳，按照老師的的口令來回的跳反復進行，直到老師說:“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?

　　大班數學教案及反思:分餅 4

　　活動目標：

　　1、學習辨認樓房的層數和間數。

　　2、初步感知圖標的含義。

　　3、學習坐標位置的表示方法。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　單層小房子1排，單棟樓房5層，多層多間樓房1幅。小動物若干

　　活動過程：

　　1、學習認識單層房子的.間數。

　　2、認識單棟樓房的層數。

　　3、學習樓層和房間空間位置的表示方法。

　　4、學習坐標位置的表示方法。

　　5、操作幼兒用書，并完成練習。

　　活動反思：

　　本節活動中，第三大環節是邊讓幼兒自己操作邊講的過程，這一過程的設計實際操作性不強，當將準備的教具發下去之后，孩子們的注意力也就隨之分散了，場面會難以控制，會很浪費時間。另外，讓幼兒自己操作，寫畫設計門牌號碼，也非常費時間。整個活動由于時間關系省略了一些內容沒有講述，值得反思。

　　大班數學教案及反思:分餅 5

　　教學內容及學情分析：

　　正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動目標：

　　學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念

　　重點難點分析：能按群計數。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

　　活動過程：

　　1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

　　2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數。

　　（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數驗證彩旗的數量，說出一共有幾面小旗

　　（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

　　（3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

　　3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的`數，直至把彩旗全部拿掉。

　　活動反思：

　　在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。

　　大班數學教案及反思:分餅 6

　　設計背景

　　幼兒對于一些事物，不懂得是有規律的。特設此課，使幼兒進一步了解事物的規律。

　　活動目標

　　1、引導幼兒學會按物品的顏色，大小，形狀等特點進行有規律的排序。

　　2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　重點難點

　　學會觀察生活中有規律的事物。

　　活動準備

　　教學圖，不同形狀，顏色的卡片若干。

　　活動過程

　　一、導入：

　　請幼兒觀察一幅圖片，并說一說大家都發現了什么有趣的地方。(塔、樹、花朵)，總結規律。

　　二、內容呈現：

　　教師分組排列卡片，請幼兒觀察本組卡片的規律，并上前面來把剩下的.卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。

　　三、鞏固游戲：

　　1.給幼兒每人準備一組卡片或玩具，鼓勵幼兒自己進行排序。

　　2.互動：分組請幼兒做游戲，按照老師所畫的規律排列。(站蹲、舉放、男女。)

　　結束：

　　1.請小朋友認真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規律的、排序的。

　　2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動場地。

　　教學反思

　　本節活動課較為成功，幼兒動手及互動的環節比較多。帶動了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動結束進行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

　　大班數學教案及反思:分餅 7

　　活動目標：

　　1．引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　2．培養幼兒發現問題解決問題的能力，學會正確的記錄方法。

　　3．讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4．培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

　　活動過程：

　　1．談話引起幼兒興趣。

　　老師這里有一盤沙，我想知道有多少沙，你們有什么辦法嗎？

　　2．幼兒第一次糧沙并進行統計記錄。

　　（1）怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢？（記錄）

　　（2）出示統計表格并觀察：這是一張統計表，橫排的'格子里畫上你使用的工具，豎排的格子里記錄你使用這個工具量沙的次數。

　　（3）明確運沙的具體操作規則（滿杯后用工具刮平）

　　（4）幼兒操作

　　（5）引導觀察數據，表揚會想辦法記錄的小朋友。

　　3．幼兒第二次用不同工具運沙。

　　（1）幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣？

　　（2）幼兒操作

　　（3）統計數據

　　（4）幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣；大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……

　　教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用桶來量沙，量的結果又會怎么樣？讓我們帶著沙到教室試一下吧。

　　活動反思：

　　沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。

　　大班數學教案及反思:分餅 8

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒繼續比較寬和窄，能正確地表達比較的結果，在比較中進一步理解物體寬窄的相對關系。

　　2、除了目測比較外，引導幼兒嘗試用物品作自然測量比較。

　　3、進一步培養幼兒對事物的觀察、比較、判斷能力以及對事物作寬窄比較的興趣。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

　　2、幼兒掛書第16頁。

　　活動過程：

　　1、使用幼兒用書第16頁。

　　（1）請幼兒看一看：圖中有哪兩個動物？它們長得怎樣？

　　（2）請幼兒觀察比較：哪張床最寬？哪張床最窄？它們分別是誰的？請把動物與相應的床連線。

　　2、使用準備好的物品作寬窄比較。

　　（1）教師兩兩拿出物品，請幼兒說一說：這兩個物品哪個寬？哪個窄？你怎么知道的呢？

　　（2）教師提問："我們除了用眼睛看，還能夠用其他方法來比較兩個物體的寬和窄嗎？"鼓勵幼兒積極動腦筋思考。

　　（3）請幼兒嘗試用書本、積木等物品來對對別的`物品作寬窄的測量。

　　活動建議：

　　1、繼續引導幼兒關注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。

　　2、請幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床，餐桌、書桌和茶幾。看看有什么不一樣。

　　3、請幼兒學習用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進行自然測量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。

　　教學反思：

　　繼續引導幼兒關注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。

　　大班數學教案及反思:分餅 9

　　活動設計背景

　　5以內的加減法是10以內加減法的基礎。學生由幼兒園學習的基礎，計算除去個別學生有難度，大多數學生掌握較好，所以我把教學的重點放在感知數的計算與生活的聯系，在具體的情景和活動中，體會加減法的含義這個內容上面來。

　　活動目標

　　1、讓幼兒來理解加法減法的含義。

　　2、讓幼兒掌握5的加減法。

　　3、使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析 問題的能力。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學重點、難點

　　使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析 問題的能力。

　　活動過程

　　1、談話導入，引起孩子的興趣。

　　2、復習5的組成

　　3、出示直觀教具

　　4、引導幼兒口述5的加減法應用題

　　5、玩“誰最快”游戲

　　6、書寫算式

　　7、教師進行小結

　　教學反思

　　1、 聯系學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。

　　2、學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。

　　3、要使學生正確、迅速地口算，還必須經常地通過多種多樣的.練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為學生提供了數學交流的機會，目的是促進學生的數學思維活動，提高學生的數學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學生有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數學問題有深切的體驗，從而取得學習數學的經驗。這些算法都是學生根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果，每一個不同的算法，就代表了一個創新的意識，從而有效地進行了發散性思維訓練。

　　大班數學教案及反思:分餅 10

　　活動目標：

　　1.觀察并發現飲料排列的規律，能按規律填補空缺。

　　2.能仔細進行觀察，并有一定的推理能力。

　　3.提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　4.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁活動過程：

　　一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導幼兒發現它們的形狀、顏色不一樣。

　　二、貼貼樂

　　1.教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規律（飲料卡片不少于兩組規律）。請幼兒觀察并說出是怎么排的。

　　2.請個別幼兒按規律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。

　　3.請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規律是完整的），再觀察少的`卡片應該是什么顏色，并將其貼上。

　　4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規律，幼兒觀察并說出規律。

　　5.教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補卡片。

　　三、幼兒操作

　　1.請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規律。

　　2.請幼兒思考空缺的地方應該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應的位置上。

　　3.引導幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對。

　　4.鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規律，引導幼兒相互觀察、發現同伴的規律，提高整體感知規律的能力。

　　教學反思

　　1、本節課環節基本齊全，目標基本達到。

　　2、內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

　　3、教學過程中不能照顧到所有幼兒。

　　4、今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。

　　大班數學教案及反思:分餅 11

　　活動設計背景

　　為了激發 和發展幼兒對數學的興趣和愛好;提高幼兒的想象力，觀察力。

　　活動目標

　　1.根據同一事物的不同特征分解畫面，感知分合式，算式所表達的數量關系學習6的加法。

　　2.引導幼兒學習用語言講述算數所表達的用以。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　教學重點、難點

　　1、學習6的5種加法;

　　2、學習感知分合式;

　　活動準備

　　教具：實物圖(一顆大樹，6個蘋果，1個大，5個小;2個紅色，4個黃色;3個有葉子的，3個沒葉子的)。

　　裝有6的5組加法算式禮物盒一個。

　　活動過程

　　一、復習6的`組成。

　　老師：“我們來碰球，你的球和我的球和起來要是6”。運用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫好6的分合式)。

　　二、學習6的加法。

　　1.引導幼兒仔細看圖，分解畫面。

　　2.集中交流。

　　3.帶領幼兒讀6的5種加法算式。

　　老師：“我們把6的5種加法算式用好聽的聲音來讀一讀吧”。

　　三、“小動物們送禮物”的游戲。

　　1.老師：“我這里有一個禮物盒，這禮物盒里有著很多漂亮的禮物，但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問題才能得到很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。

　　2.老師口報應用題，幼兒口列算式。

　　3.評價幼兒游戲結果。

　　4.收拾學具結束本次活動。

　　教學反思

　　我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

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