【精選】小班數學教案范文九篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數學教案 篇1

　　活動內容：科學：按顏色分類（領114）

　　活動目標：

　　1。區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

　　2。能用語言表述分類的結果。

　　活動重難點：會按顏色的標記來分類。

　　活動準備：

　　1。經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2。物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

　　3。環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）活動預設：

　　一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

　　二、游戲“給小兔送花”

　　1。認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

　　2。游戲

　　引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

　　三、游戲：相同顏色在一起。

　　游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

　　引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

　　四、結束

小班數學教案 篇2

　　一、活動背景：

　　皮亞杰說過，數概念是事物間建立兩種關系的總和。其中的一種關系就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。本周我上了節(jié)排序的課，是以穿糖果(穿木珠)的方式開展的。讓孩子要能說出分辨事物的規(guī)律，既糖果是按什么規(guī)律穿的，顏色?大小?形狀?同時希望他們可以自己按規(guī)律排列出來。

　　當時我想這對于小班孩子來說，還是有點難度的。需要他們用有限的知識來找出規(guī)律。但值得肯定的是排序活動不但能培養(yǎng)幼兒的觀察力，同時對他的思維也很有好處。事實也的確證明了這點。

　　二、活動評析

　　孩子們對于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同，孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了，接著我在黑板上掛出排列好的糖果項鏈，和孩子一起找找規(guī)律。大部分的孩子都能說出規(guī)律。在讓孩子根據范例自己排列時，孩子的模仿力很強，大部分都會排列出。只要少數的孩子不太會。

　　總的來說孩子對這樣動手的課還是很喜歡的，大部分的孩子都能按規(guī)律進行簡單的排序，只有少數能力稍弱的孩子似乎還沒會按規(guī)律排序，沒能達到這次目標。我準備再進行補一次。

　　三、活動反思

　　在今后的活動中，我得注意讓孩子在生活中懂得觀察，發(fā)現事物見的簡單的不同，逐漸讓他們知道些規(guī)律，畢竟我們的課堂還是要來源于生活的，這樣的結合才會更好。

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發(fā)學習數學的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)

　　2、兔媽媽胸飾。

　　活動過程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎?”

　　教師：“我們帶點什么去好呢?”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

　　3、嘗試組合圖形。

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　4、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)�踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“

　　5、到兔奶奶家，結束活動。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識大小標記，能通過身體動作來感受、理解大小的含義。

　　2、引導幼兒按大小標記將樹葉分類擺放。

　　活動重點：認識大小標記，嘗試用身體動作表示大小

　　活動難點：按大小標記將樹葉分類擺放

　　活動準備：

　　1、大小樹葉若干（人手一大一小）

　　2、大樹小樹背景圖

　　3、幼兒已經會唱歌曲《秋天》

　　活動過稱：

　　一、導入部分，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　（1） 師：秋媽媽給小朋友送來了禮物，看看是什么？讓我們拿起樹葉唱《秋天》地歌曲來謝謝秋媽媽好不好？（和幼兒唱歌曲《秋天》第一段）

　　（2）師：你們手里的樹葉一樣大嗎？

　　（3）游戲：學習聽指令舉相應的樹葉：現在我們來和樹葉寶寶玩一個游戲吧！老師說“大樹葉”，請小朋友舉起大樹葉；老師說“小樹葉”，請小朋友舉起小樹葉，好嗎？

　　（4）樹葉寶寶和我們玩了一會有點累了，我們讓它們休息一會（請幼兒把大小樹葉放在桌子上）

　　二、認識大小標記，并用身體動作表示。

　　1、師：這是樹葉寶寶的兩個標記朋友，我們一起來和它們打個招呼吧。

　　2、引導幼兒用動作表示大標記

　　師：這個標記是什么樣子的呢？像什么？誰來學學看它的動作？

　　老師給這個標記取了一個好聽的名字“大標記”（幼兒學說）

　　我們一起來學學他的樣子吧。

　　3、引導幼兒用動作表示小標記

　　師：這個標記上又是什么樣子的？我們也來學學他的樣子吧。

　　4、師：我們給這個標記取什么好聽的名字呢？

　　4、師：接下來我們也和標記朋友玩?zhèn)�游戲吧！老師舉起“大標記”，你們就做“大標記”的動作，老師舉起“小標記”，你們就做“小標記”的動作。

　　5、進行游戲。

　　三、按大小標記打扮大樹和小樹。

　　1、師：剛才我們和樹葉寶寶還有標記朋友都玩了游戲，你們玩得開不開心呀？想不想再來玩?zhèn)�游戲？

　　2、認識背景材料：你看到了什么？這些樹一樣大嗎？

　　3、出示大標記：我們可以把大標記送給哪棵樹呢？小標記呢？

　　4、師：樹上有沒有樹葉？我們來給它們貼上樹葉好不好？讓這些樹變得更漂亮！

　　5、師：你想把大樹葉送給誰？小樹葉呢？

　　6、請1名幼兒上前示范。

　　7、講述游戲規(guī)則并進行謙讓教育：小朋友的時候不要擠，輕輕地一個一個地貼上去。

　　5、幼兒分組貼樹葉。

　　6、點評幼兒的操作，表揚認真學本領的幼兒。

　　7、結束活動。

小班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

　　2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

　　3.學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請XXX坐到我的前(后)面。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

　　2.火車的圖片、小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、 游戲《找位置》

　　幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。

　　老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的'幼兒拍拍椅子說：“我的前(后)面有位置，請XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

　　游戲重新開始，可以重復玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。

　　二、 游戲《開火車》

　　1. 出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX小動物的前面還是后面。

　　2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里?

　　引導幼兒說出：坐到XXX的前(后)面。

　　3. 游戲《開火車》

　　師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

　　老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。”火車出發(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結束，游戲重新開始。

　　4.游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結束。

小班數學教案 篇6

　　設計意圖：

　　《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻戶曉。每當起床操放喜羊羊的音樂時，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點出發(fā)，設計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學習數學，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節(jié)開展數學活動，讓幼兒在一種游戲化的情境下學習區(qū)分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進行教學、學習。

　　活動目標：

　　1、認識圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。

　　2、能積極主動地參加活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點） 喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　（看課件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們去羊村請他們。

　　二、邀請客人——認識圓形和三角形

　　(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？

　　師提問：

　　1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點認識圓形）

　　2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學習有禮貌地邀請）

　　(操作PPT2)還有誰沒找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細看，他躲在了什么圖形里？

　　1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續(xù)操作PPT。

　　游戲：

　　（1）躲在三角形。

　　（2）躲在圓形。

　　2、沸懶羊羊終于被我們找出來了，誰來邀請他？

　　三、戰(zhàn)勝灰太狼——區(qū)分圓形和三角形

　　1、好了，客人已經請好了，我們到喜羊羊家里去了！（聽音樂出發(fā)！）

　　2、不好，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說：“好的好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對，我就不抓你們。”

　　3、游戲：踩圖形（進一步鞏固圓形和三角形）

　　玩法：聽著音樂自由動作，音樂停，任意踩一圖形，灰太狼任意問幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說對了灰太狼就不抓。

　　灰太狼說，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。

　　四、生日派對——進一步鞏固認識和區(qū)分圓形和三角形

　　1、 喜羊羊家到了，生日派對開始了！請坐請坐，我們一起來給喜羊羊唱生日歌。

　　2、喜羊羊說準備了許多好吃的東西，請你們吃。說說你吃的是什么形狀的東西。

小班數學教案 篇7

　　活動目標

　　1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

　　2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

　　活動過程

　　1.觀察餅干。

　　你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

　　你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

　　請幼兒聞一聞餅干的氣味。

　　教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

　　2.制作好朋友夾心餅干。

　　認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

　　配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

　　幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

　　3.分享活動。

　　將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

　　好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

　　活動建議

　　1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會性要求。

　　2.可根據當地的實際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

　　活動反思

　　在整個學習過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數學充滿了興趣。

小班數學教案 篇8

　　活動目標

　　1、 通過日常生活中的“起床”活動，學習6以內數的形成，數數，認識數字6

　　2、激發(fā)學數的興趣，知道數學在日常生活中的用處。環(huán)境創(chuàng)設玩具娃娃，6的圓點卡和數字卡

　　重點與難點

　　在具體操作演示中了解抽象的數的實際意義

　　活動過程：

　　（一）感知6

　　大家?guī)椭�娃�?/p>

　　1、穿衣服

　　教師：“娃娃要起床了，我們一起來幫助娃娃穿衣服。”邊穿邊說：“1件衣服添上1件是2件，2件衣服添上1件是3件，……5件添上1件是幾件？”（幼兒點數：5件添上1件是6件）

　　2、扣紐扣

　　教師：“穿好上衣后要幫助娃娃扣紐扣了。”邊扣邊數：“現在扣了幾粒紐扣了？”“5粒紐扣再扣上1粒扣，是幾粒了？”“5粒紐扣添上1粒紐扣是6粒紐扣，5添上1是6。”（幼兒點數并感知6以內數的形成）

　　3、梳辮子

　　教師：“再幫娃娃扮新疆人，梳辮子。”邊梳邊說：“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根，梳了幾根辮子？”

　　4、穿鞋帶孔

　　幫助娃娃穿棉鞋，已穿了幾個鞋帶孔？再穿上1個鞋帶孔，是幾個鞋帶孔？（6個，5個鞋帶孔添上1個鞋帶孔是6個寫空，5添上1是6）

　　我們幫助娃娃穿衣服、扣紐扣、梳辮子、穿鞋孔，娃娃感謝我們。小朋友比娃娃本領大，學會不要麻煩媽 媽，自己穿衣服、扣紐扣，……還可以邊穿邊學習數數，會嗎？

　　（二）認識6

　　1、6件衣服、6粒紐扣、6根小辮、6個鞋帶孔都可以用幾個圓點和數字幾表示？（請幼兒分別用圓點卡和數字卡表示）

　　2、6像什么？6還可以表示什么？

　　（三）尋找6

　　娃娃給小朋友帶來了許多禮物，禮物中有的是用的，有的是玩的。每樣禮品的個數分別是什么？請小朋友找出可以用數字6表示的禮品，涂上美麗的顏色。

　　價值分析：

　　創(chuàng)設情境，幫助娃娃，讓孩子們在情境中感知6，邊交談邊鼓勵孩子積極參與。

　　認識數字6，讓孩子用數字卡與圓點卡表示，加深對6的認識。

　　通過游戲，讓孩子在游戲中鞏固所學到的數字6.

小班數學教案 篇9

　　花園王國

　　——小班數學活動

　　活動目標：

　　1、學會手口一致點數物體，能說出總數。

　　2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。

　　3、通過裝花的游戲，體驗數學操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；

　　2、三只禮品盒（內有一個娃娃，二部小車，四本書）；

　　3、幼兒人手一份1－5的點卡。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！

　　二、看一看。

　　師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。

　　2、小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。

　　3、小蝴蝶也飛來了，我們來數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。

　　4、小魚們游來了，我們來數數有幾條？（4條）。（出示點卡4）

　　5、花兒也開了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）

　　三、摸一摸。

　　出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數數一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　四、動一動。

　　春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：

　　1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數字是多少？

　　（2）在花籃里放上一樣多的小花。

　　2、

　　幼兒操作，師觀察指導。

　　3、檢驗操作情況。

　　（1）你的籃子要裝幾朵花？

　　（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。

　　（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

　　五、活動延伸：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請

　　你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。

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