小班數學公開課教案：《托馬斯運貨》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數學公開課教案：《托馬斯運貨》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數學公開課教案：《托馬斯運貨》1

　　教案目標：

　　1、愿意嘗試能按一定的規律進行顏色、數量排序

　　2、感受物品排序的樂趣

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　教案準備：橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份

　　教案過程：

　　一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發幼兒的.興趣

　　師：托馬斯今天生病了，不能運貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?

　　二、觀察排列順序

　　(一)引導幼兒觀察第一組圖片的排序

　　師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?

　　引導幼兒說出圖形排列的特點，教師和幼兒共同完成排列

　　(二)引導幼兒觀察第二組圖片的排序

　　師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨

　　引導幼兒觀察，并說出圖片排序的特點

　　師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列

　　三、幼兒操作

　　師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?

　　介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導

　　四、點評排序

　　師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星

　　教師對幼兒的排序作品進行點評

小班數學公開課教案：《托馬斯運貨》2

　　活動目標：

　　1.能在游戲情境中創作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

　　2.初步了解火車的外部結構，學習用方形或圓形表現火車車廂。

　　活動準備：

　　1.經驗準備玩過玩具火車，認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

　　2.材料準備

　　①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽"。

　　②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1.引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。

　　2.參觀"火車模型展覽"。

　　指導語：托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

　　二、探索發現

　　1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特征指導語：小朋友們，請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

　　2.出示掛圖"轟隆隆的小火車"，引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。

　　指導語：嗚--咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節又一節!

　　3.翻開《情景創意美術。繪畫篇》第5頁，引導幼兒欣賞藝術角中的作品。

　　三、創作表現

　　1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第6頁，引導幼兒發現創意墻中的火車少了車廂，激發創作興趣。

　　指導要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節車廂連著一節車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。

　　指導語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務，要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

　　2.幼兒畫車廂，教師巡回指導，提供幫助。

　　四、欣賞評議

　　1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

　　2.游戲"開火車"。

　　指導要點：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開火車"的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

　　指導語：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發"，去探險吧!

　　五、結束活動

　　師幼共同收拾整理物品，結束活動。

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