幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《數(shù)一數(shù)，畫一畫》（精選8篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《數(shù)一數(shù)，畫一畫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《數(shù)一數(shù)，畫一畫》 1

　　目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

　　2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

　　準(zhǔn)備：

　　教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二~八）。

　　學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。

　　過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　（1）逐一出示圖二~八，"請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么？"

　　（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

　　出示圖一，"黑板上有什么？""哪種顏色的圓片最多？哪種顏色，的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，"現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？""你是從哪里看出來的。""引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

　　（3）小結(jié)。

　　"要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少。"

　　2、小組活動(dòng)。

　　一、二組，給最多的.點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。

　　四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。

　　六組，印比6、7少的點(diǎn)子。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　　表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

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　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在猜測、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

　　1、教師出示大小兩個(gè)桔子。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？

　　師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣？

　　師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣？

　　2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

　　師：這兩盤桔子有什么地方不一樣？

　　師：你來猜猜大橘子有多少個(gè)？

　　師：小橘子有多少個(gè)？

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

　　師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢？

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)看。（數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

　　師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)？（請一名幼兒上前來數(shù)）

　　師：你用的什么方法數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)）有沒有誰有更快的方法？

　　師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來的，我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，（6次）有沒有誰能更快數(shù)好？

　　師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？（3個(gè)）我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個(gè)4個(gè)數(shù)）

　　師：老師還有更快的方法（6，12）我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊？（2次）比你們都快吧。

　　師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們再試試。

　　4、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？

　　師小結(jié)：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。

　　二、猜測大小橘子的瓤數(shù)。

　　師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

　　三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

　　師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的'就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）

　　師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數(shù)的？（教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

　　（1、一片一片數(shù)；2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎？3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù)）

　　師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數(shù)）什么方法？邊吃邊數(shù)，那我們一起來試試。

　　師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？

　　師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

　　師：現(xiàn)在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

　　2、會(huì)正確使用數(shù)量詞，如：個(gè)、把、棵、根……

　　3、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圖片（胡蘿卜、青菜）若干、點(diǎn)卡、小簍子人手兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小兔和蠟燭，激發(fā)幼兒目測蠟燭數(shù)量。師：這是誰？今天小兔過生日，它過幾歲生日呢？你怎么知道是4歲的'？

　　小結(jié)：有4根蠟燭就是4歲了。

　　二、觀察小兔家的物品，會(huì)正確使用量詞。

　　課件：小兔家（桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發(fā)上放5個(gè)靠枕）師：這是誰的家？你怎么知道的？小兔家有幾張照片？還有什么？有多少？你是用什么方法？你來數(shù)給大家看。

　　三、小動(dòng)物做客，正確感知7以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

　　1、師：瞧，小兔的好朋友也來了。有幾個(gè)好朋友呢？

　　2、課件：5個(gè)小動(dòng)物、5個(gè)禮物盒師：哇，好朋友們都帶來禮物了，會(huì)有什么禮物呢？第1個(gè)：小豬帶來了什么禮物？有幾串呢？它的點(diǎn)卡朋友是誰？看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個(gè)？你能找到它的數(shù)字和點(diǎn)卡朋友嗎？第2個(gè)：小熊、小狗帶來了更多的禮物，是什么呢？有多少個(gè)？它的數(shù)字朋友是幾？第3個(gè)：小猴帶來了什么呢？是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢？點(diǎn)卡會(huì)告訴你。請拿出藍(lán)簍子，看看是幾的點(diǎn)卡。一樣嗎？你能看著點(diǎn)卡去找胡蘿卜嗎？第4個(gè)：小貓會(huì)帶來小兔最喜歡吃的什么呢？小貓想帶的青菜數(shù)量是7，請你拿出綠簍子，看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎？怎么變成7棵呢？師：拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數(shù)量是不是7。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量，并能根據(jù)數(shù)量畫出相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、專注力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與繪畫結(jié)合的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：水果圖片（蘋果、香蕉、橘子、草莓、葡萄）若干，畫有不同數(shù)量水果籃的卡片 5 張（數(shù)量分別為 1 - 5），數(shù)字卡片 1 - 5。

　　學(xué)具：每人一份畫紙、彩筆，印有空白水果籃的操作卡若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）情境導(dǎo)入

　　教師：“小朋友們，今天森林里要舉辦水果派對啦！我們一起去看看都有哪些水果吧！” 展示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出水果名稱，并一起點(diǎn)數(shù)每種水果的數(shù)量。

　　（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)

　　教師出示畫有不同數(shù)量水果籃的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個(gè)水果籃里水果的數(shù)量。

　　出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，將數(shù)字與水果籃里的水果數(shù)量對應(yīng)起來，帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀數(shù)字。

　　（三）數(shù)一數(shù)，畫一畫

　　教師示范：拿出一張操作卡，上面有一個(gè)空水果籃，說：“現(xiàn)在這個(gè)水果籃需要裝上 3 個(gè)蘋果，我要先數(shù)出 3 個(gè)蘋果，然后把它們畫在水果籃里。” 邊說邊示范點(diǎn)數(shù)和繪畫過程。

　　幼兒操作：給每位幼兒發(fā)放操作卡和彩筆，讓幼兒根據(jù)卡片上的`數(shù)字，在水果籃里畫出相應(yīng)數(shù)量的水果。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，提醒幼兒注意畫面整潔。

　　（四）作品展示與分享

　　請幼兒將自己的作品展示在黑板上，大家一起欣賞。

　　請幼兒說一說自己畫的水果籃里有幾個(gè)什么水果，其他幼兒一起驗(yàn)證數(shù)量是否正確。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投放更多不同數(shù)量的空白物品卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行 “數(shù)一數(shù)，畫一畫” 的活動(dòng)；在數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字與實(shí)物卡片，讓幼兒進(jìn)行配對游戲。

　　五、活動(dòng)評價(jià)

　　觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括能否正確數(shù)出物體數(shù)量、能否準(zhǔn)確畫出相應(yīng)數(shù)量的物體、參與活動(dòng)的積極性等，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　使幼兒能準(zhǔn)確數(shù)出 6 以內(nèi)的物體數(shù)量，并根據(jù)數(shù)量畫出對應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物形象。

　　發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

　　讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：動(dòng)物圖片（小貓、小狗、小兔、小雞、小鴨、小羊）若干，畫有不同數(shù)量動(dòng)物籠子的卡片 6 張（數(shù)量分別為 1 - 6），數(shù)字卡片 1 - 6。

　　學(xué)具：每人一張畫紙、水彩筆，印有空白動(dòng)物籠子的練習(xí)紙若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　教師：“小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師要帶你們?nèi)��?dòng)物樂園看一看，那里有好多可愛的'小動(dòng)物哦！” 展示動(dòng)物圖片，和幼兒一起模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。

　　（二）數(shù)量與數(shù)字匹配

　　出示畫有動(dòng)物籠子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察籠子里動(dòng)物的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒用完整的句子表達(dá)，如 “第一個(gè)籠子里有 1 只小貓”。

　　出示數(shù)字卡片，讓幼兒將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物籠子進(jìn)行匹配，并說一說為什么這樣匹配。

　　（三）繪畫操作

　　教師示范：拿起一張練習(xí)紙，上面有一個(gè)空的動(dòng)物籠子，說：“這個(gè)籠子需要住進(jìn) 4 只小兔，我先數(shù) 1、2、3、4，然后把 4 只小兔畫出來。” 示范不同的小兔繪畫方法，如不同的姿勢和表情。

　　幼兒操作：幼兒選擇自己喜歡的練習(xí)紙，根據(jù)上面的數(shù)字，在籠子里畫出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，畫出不同姿態(tài)的動(dòng)物，同時(shí)提醒幼兒注意畫面布局。

　　（四）交流與欣賞

　　幼兒完成作品后，互相欣賞彼此的畫作，說一說自己畫了幾只什么動(dòng)物。

　　教師挑選部分作品進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)畫面整潔、數(shù)量正確、想象力豐富的幼兒。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的動(dòng)植物，數(shù)一數(shù)數(shù)量并嘗試用繪畫記錄下來；在語言區(qū)講述自己畫中的動(dòng)物故事。

　　五、活動(dòng)評價(jià)

　　關(guān)注幼兒在活動(dòng)中對數(shù)量的掌握情況、繪畫的表現(xiàn)能力以及在交流分享環(huán)節(jié)的參與度，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，幫助幼兒在原有水平上得到提高。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　幫助幼兒正確數(shù)出 7 以內(nèi)的物體數(shù)量，能根據(jù)數(shù)字畫出對應(yīng)數(shù)量的玩具。

　　培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　　讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：玩具圖片（積木、皮球、玩具車、布娃娃、拼圖、魔方、玩偶小熊）若干，畫有不同數(shù)量玩具盒的卡片 7 張（數(shù)量分別為 1 - 7），數(shù)字卡片 1 - 7。

　　學(xué)具：每人一份畫紙、油畫棒，印有空白玩具盒的.操作單若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）情境創(chuàng)設(shè)

　　教師：“小朋友們，歡迎來到玩具王國！這里有各種各樣好玩的玩具，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！” 依次展示玩具圖片，和幼兒討論每個(gè)玩具的玩法。

　　（二）數(shù)量認(rèn)知與數(shù)字對應(yīng)

　　展示畫有玩具盒的卡片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)盒子里玩具的數(shù)量，邀請幼兒大聲說出數(shù)量。

　　拿出數(shù)字卡片，讓幼兒將數(shù)字與對應(yīng)的玩具盒進(jìn)行配對，鞏固對數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的理解。

　　（三）繪畫創(chuàng)作

　　教師示范：選取一張操作單，上面是一個(gè)空的玩具盒，說：“這個(gè)玩具盒要裝滿 5 個(gè)積木，我先數(shù) 5 個(gè)，然后把它們畫出來。” 示范積木的簡單畫法，并強(qiáng)調(diào)要畫得清晰、整齊。

　　幼兒操作：幼兒根據(jù)自己操作單上的數(shù)字，在玩具盒里畫出相應(yīng)數(shù)量的玩具。教師在幼兒操作過程中，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面美觀，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)。

　　（四）作品點(diǎn)評

　　邀請幼兒上臺(tái)展示自己的作品，向大家介紹自己畫了幾個(gè)什么玩具。

　　其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，教師總結(jié)，表揚(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真專注、表現(xiàn)出色的幼兒，對存在問題的幼兒給予耐心指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角活動(dòng)中投放實(shí)物玩具，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的點(diǎn)數(shù)和繪畫；鼓勵(lì)幼兒回家后數(shù)一數(shù)家里的玩具，并畫下來與同伴分享。

　　五、活動(dòng)評價(jià)

　　通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確性、繪畫的速度和質(zhì)量、與同伴交流的情況等，全面評價(jià)幼兒對數(shù)學(xué)知識(shí)和繪畫技能的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒正確數(shù)出 8 以內(nèi)的花朵數(shù)量，并能根據(jù)數(shù)量畫出相應(yīng)數(shù)量的花朵。

　　培養(yǎng)幼兒的審美能力和對自然的觀察力，感受花園的美麗。

　　激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)和繪畫的綜合興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：各種花朵圖片（玫瑰、郁金香、向日葵、百合、康乃馨、菊花、牽牛花、牡丹）若干，畫有不同數(shù)量花盆的卡片 8 張（數(shù)量分別為 1 - 8），數(shù)字卡片 1 - 8。

　　學(xué)具：每人一張畫紙、彩色鉛筆，印有空白花盆的繪畫紙若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）圖片欣賞導(dǎo)入

　　教師：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的`花園，那里開滿了五顏六色的花朵，我們一起去看看吧！” 展示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀和大小，感受花園的美麗。

　　（二）數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)學(xué)習(xí)

　　出示畫有花盆的卡片，讓幼兒觀察每個(gè)花盆里花朵的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒用多種方法點(diǎn)數(shù)，如一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)等。

　　展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字與花盆里花朵的數(shù)量一一對應(yīng)，加深對數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　（三）繪畫活動(dòng)

　　教師示范：拿起一張繪畫紙，上面有一個(gè)空花盆，說：“這個(gè)花盆需要種上 6 朵郁金香，我先數(shù) 6 朵，然后把它們畫出來。” 示范郁金香的繪畫步驟，如先畫花瓣，再畫花莖和葉子。

　　幼兒操作：幼兒根據(jù)自己繪畫紙上的數(shù)字，在花盆里畫出相應(yīng)數(shù)量的花朵。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同姿態(tài)和顏色的花朵，提醒幼兒注意畫面的整潔和布局。

　　（四）作品展示與交流

　　將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒一起欣賞。

　　請幼兒說一說自己畫的花盆里有幾朵什么花，是怎么畫的，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在自然角種植真實(shí)的花卉，引導(dǎo)幼兒每天觀察并記錄花朵的生長情況和數(shù)量變化；在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒制作立體花朵。

　　五、活動(dòng)評價(jià)

　　觀察幼兒在活動(dòng)中對數(shù)量的感知、繪畫的創(chuàng)意和技巧、與同伴交流的主動(dòng)性等方面的表現(xiàn)，對幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行客觀評價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《數(shù)一數(shù)，畫一畫》 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒能準(zhǔn)確數(shù)出 9 以內(nèi)的海洋生物數(shù)量，并根據(jù)數(shù)量畫出對應(yīng)數(shù)量的海洋生物。

　　豐富幼兒對海洋生物的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

　　提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力和數(shù)學(xué)思維能力，增強(qiáng)幼兒對活動(dòng)的參與熱情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：海洋生物圖片（小魚、小蝦、螃蟹、海星、海龜、海豚、鯊魚、海馬、章魚）若干，畫有不同數(shù)量魚缸的卡片 9 張（數(shù)量分別為 1 - 9），數(shù)字卡片 1 - 9。

　　學(xué)具：每人一張畫紙、蠟筆，印有空白魚缸的操作卡若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）故事導(dǎo)入

　　教師：“小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)故事。在神秘的海底世界里，住著許多可愛的生物，它們正在舉辦一場歡樂的聚會(huì)。我們一起去看看都有誰吧！” 展示海洋生物圖片，和幼兒一起討論每種生物的特點(diǎn)。

　　（二）數(shù)量與數(shù)字匹配游戲

　　出示畫有魚缸的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里海洋生物的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒用較完整的句子描述，如 “第三個(gè)魚缸里有 3 只小蝦”。

　　進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的匹配游戲，教師說出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒找出對應(yīng)的'魚缸卡片；或者教師展示魚缸卡片，讓幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字。

　　（三）繪畫創(chuàng)作

　　教師示范：選取一張操作卡，上面是一個(gè)空魚缸，說：“這個(gè)魚缸要住進(jìn) 7 條小魚，我先數(shù) 7 條，然后把它們畫出來。” 示范小魚的不同畫法，如不同的顏色和游動(dòng)方向。

　　幼兒操作：幼兒根據(jù)自己操作卡上的數(shù)字，在魚缸里畫出相應(yīng)數(shù)量的海洋生物。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，畫出有趣的海底場景，如給海洋生物畫上漂亮的家園，同時(shí)提醒幼兒注意畫面的整潔和比例。

　　（四）作品分享

　　請幼兒向同伴展示自己的作品，介紹自己畫的魚缸里有幾只什么海洋生物，以及它們在做什么。

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)畫面豐富、數(shù)量正確、想象力豐富的幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在科學(xué)區(qū)投放海洋生物的書籍和資料，讓幼兒進(jìn)一步了解海洋生物；在建構(gòu)區(qū)，引導(dǎo)幼兒用積木搭建海底世界。

　　五、活動(dòng)評價(jià)

　　從幼兒對數(shù)量的掌握、繪畫的創(chuàng)意、在活動(dòng)中的參與度等方面進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對不同發(fā)展水平的幼兒提出不同的要求和期望，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

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