小學(xué)數(shù)學(xué)豎式教案

時(shí)間：2022-08-12 19:16:22 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)豎式教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)豎式教案

小學(xué)數(shù)學(xué)豎式教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　上海教育出版社《實(shí)用數(shù)學(xué)》第六冊(cè)第二單元第一部分，10以?xún)?nèi)加法豎式計(jì)算。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本節(jié)課是二單元的起始課，第二單元屬于數(shù)與數(shù)的筆算，是本冊(cè)教材的重點(diǎn)單元之一。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸豎式，因此，在本課的設(shè)計(jì)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)算理的理解和算法的掌握，初步了解豎式與算理的聯(lián)系，體會(huì)相同數(shù)位對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

　　學(xué)情分析：

　　本課是這學(xué)期的新課，是在學(xué)生復(fù)習(xí)了上學(xué)期所學(xué)10以?xún)?nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)，第一、二層次學(xué)生能進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，有了筆算的前提和基礎(chǔ)，本課的教學(xué)將使學(xué)生初步了解用豎式進(jìn)行筆算的方法，為以后進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)加法的豎式計(jì)算方法，會(huì)用豎式正確計(jì)算。

　　2.在具體情境中，通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷加法的豎式計(jì)算過(guò)程，初步了解豎式與算理的聯(lián)系，體會(huì)相同數(shù)位對(duì)齊進(jìn)行相加的算理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)寫(xiě)加法豎式，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)則，會(huì)用豎式正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的算理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、借助情境，導(dǎo)入新知

　　1.出示課件，在情境中引入新知

　　師：同學(xué)們，讓我們一起去參觀博物館吧，可以開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們知識(shí)。好不好？

　　生：好。

　　師：看大家都已經(jīng)集合好，準(zhǔn)備出發(fā)了。

　　二、探究新知

　　2.出示圖片和題目

　　師：學(xué)生和帶隊(duì)老師一共多少人？

　　3.指名列式，板書(shū)

　　7+2=

　　抽學(xué)生回答，7+2=多少？

　　師：你是怎么得到的，能給大家說(shuō)一下嗎？（指名說(shuō)一說(shuō)）

　　師：很好，說(shuō)的很清楚，他是借助數(shù)的組成來(lái)解決問(wèn)題的。還可以通過(guò)怎樣的方式，可以計(jì)算呢？

　　4.經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程，探究豎式算理

　　通過(guò)動(dòng)手操作，了解豎式的寫(xiě)法，理解相同數(shù)位對(duì)齊的算理。能不能通過(guò)算式的形式來(lái)表達(dá)呢，讓別人知道你是把7和2合起來(lái)的？

　　5.把算式豎過(guò)來(lái)寫(xiě)就是豎式，板書(shū)：

　　師：豎著寫(xiě)有什么好處呢？更清楚的告訴別人，是把7和2合起來(lái)。

　　6.寫(xiě)成豎式，你會(huì)嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)，比比誰(shuí)寫(xiě)的美觀。寫(xiě)豎式要注意些什么？怎么才美觀？

　　分開(kāi)點(diǎn)寫(xiě)，相同數(shù)位要對(duì)齊，加號(hào)往前寫(xiě)，不要忘掉。

小學(xué)數(shù)學(xué)豎式教案2

　　詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱(chēng)，并理解各部分表示的意義．

　　2．使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，能用豎式正確計(jì)算乘、除法．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　豎式的計(jì)算方法及各部分表示的意義．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　計(jì)算結(jié)果積、商的對(duì)位及除法每步的含義．

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．表內(nèi)乘、除法口算：

　　7385204

　　72987366

　　32463796

　　4342656

　　2．指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計(jì)算，并口述計(jì)算過(guò)程和應(yīng)注意什么．

　　二、探究新知．

　　1．導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計(jì)算，同樣乘、除法也可以用豎式計(jì)算，今天我們就學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算乘、除法．板書(shū)課題：乘、除法豎式

　　2．教學(xué)例6．【演示課件豎式】

　　（1）出示例6橫式：59＝

　　（2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫(xiě)法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對(duì)齊數(shù)位寫(xiě)，乘號(hào)也與加、減法書(shū)寫(xiě)位置相同，下面也用直尺畫(huà)一橫線(xiàn)，橫線(xiàn)下寫(xiě)積，一定注意相同數(shù)位對(duì)齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果．

　　（3）學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師巡視．學(xué)生可互相討論．

　　（4）指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，然后訂正．請(qǐng)學(xué)生口述書(shū)寫(xiě)及計(jì)算過(guò)程．

　　①先寫(xiě)被乘數(shù)5；

　　②再寫(xiě)乘數(shù)9，注意相同數(shù)位對(duì)齊；

　　③在乘數(shù)左邊空一個(gè)字的位置寫(xiě)乘號(hào)；

　　④在乘號(hào)和乘數(shù)下畫(huà)一橫線(xiàn)，兩邊稍長(zhǎng)一點(diǎn)，要用直尺畫(huà)；

　　⑤5乘以9的積是45，寫(xiě)在橫線(xiàn)下面，注意把積的十位上的4寫(xiě)在十位的位置上，積的個(gè)位5要與9對(duì)齊；

　　⑥在橫式等號(hào)后面寫(xiě)上積45．

　　（5）在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的六個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積的數(shù)位的寫(xiě)法，一定要相同數(shù)位對(duì)齊，其關(guān)鍵是積的個(gè)位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．

　　（6）學(xué)生修正做錯(cuò)的題．

　　（7）反饋練習(xí)（101頁(yè)做一做）：

　　①獨(dú)立完成；

　　②集體訂正：豎式中各部分名稱(chēng)，寫(xiě)積時(shí)注意什么？

　　3．教學(xué)例7．【繼續(xù)演示課件豎式】

　　（1）出示例7掛圖

　　①引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個(gè)蘋(píng)果按每2個(gè)分一份，可以分成幾份？

　　②明確屬于平均分的第二種分法，用除法計(jì)算．列式82＝

　　（2）教學(xué)除法豎式的寫(xiě)法．

　　教師講解：除法豎式的寫(xiě)法與加、減、乘法的豎式不一樣．哪不一樣呢？

　　①先寫(xiě)，表示是除法計(jì)算，被除數(shù)寫(xiě)在里，除數(shù)寫(xiě)在的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫(xiě)．

　　②8除以2商是4，把4對(duì)著被除數(shù)8寫(xiě)在的上面．同時(shí)注明4是商．教師講明，每2個(gè)是一份，可以分成4份，共分掉了（24＝8）8個(gè)，就把24的積寫(xiě)在被除數(shù)8的下面，表示從原來(lái)的8里分掉8個(gè)，8－8＝0，說(shuō)明正好分完，沒(méi)有剩余，用0表示，豎式中這樣寫(xiě)：在24＝8，即分掉的8下面用直尺畫(huà)一條橫線(xiàn)，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫(xiě)在橫線(xiàn)下面，寫(xiě)時(shí)注意與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫(xiě)．

　　板書(shū)：

　　③引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)除法豎式的步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的寫(xiě)法．

　　4．教學(xué)例8．【繼續(xù)演示課件豎式】

　　（1）出示例8：，這個(gè)算式表示直接讓我們求商．

　　（2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾？（7），商應(yīng)寫(xiě)在什么置？因?yàn)椋?）是7個(gè)1，所以要把7寫(xiě)在被除數(shù)個(gè)位的上面．

　　（3）下一步該怎樣計(jì)算？把9和7的乘積寫(xiě)在被除數(shù)的下面．

　　最后一步怎樣算？用減法，63－63＝0，畫(huà)橫線(xiàn)，在橫線(xiàn)下把0與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．得0表示正好分完，沒(méi)有剩余．

　　（4）反饋練習(xí)．（101頁(yè)例8下面的做一做）

　　教師指導(dǎo)做對(duì)重點(diǎn)步驟要強(qiáng)調(diào)．

　　學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，后訂正．教師要加強(qiáng)計(jì)算步驟及書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣．

　　三、鞏固發(fā)展．

　　1．豎式計(jì)算并口述計(jì)算步驟及寫(xiě)法．強(qiáng)調(diào)積、商的對(duì)位．

　　65＝84＝279＝

　　2．把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)．

　　通過(guò)這一練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘、除法豎式的計(jì)算步驟、方法、書(shū)寫(xiě)格式、特別防止積、商數(shù)位對(duì)錯(cuò)現(xiàn)象的發(fā)生．

　　四、全課小結(jié)．

　　1．讓學(xué)生觀看板書(shū)，總結(jié)今天學(xué)的新知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)．

　　2．教師糾正、補(bǔ)充性地進(jìn)行小結(jié)．

　　五、布置作業(yè)．

　　1．用豎式計(jì)算下面各題．

　　456396789

　　2．食堂運(yùn)來(lái)24袋米，平均分8天吃，每天吃幾袋？（寫(xiě)出橫式和豎式）

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)．

　　乘、除法豎式

小學(xué)數(shù)學(xué)豎式教案3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、掌握用豎式書(shū)寫(xiě)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。

　　2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的`含義，能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　掌握除法豎式的正確書(shū)寫(xiě)方法。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　理解豎式中各個(gè)部分的含義。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　多媒體課件、小棒等。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。

　　（1）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根）

　　（2）怎樣列式表示？13÷4=3（組）……1（根）

　　（3）回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）

　　沒(méi)錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫(xiě)成豎式的，那么，怎么寫(xiě)除法的豎式呢？

　　二、探究新知

　　教學(xué)例3，出示除法豎式。

　　1、這道除法算式可以寫(xiě)成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠(chǎng)”的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫(xiě)除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫(xiě)除數(shù)和商的積，橫線(xiàn)表示相減，最后是余數(shù)。

　　也就是：4……商

　　除數(shù)……413……被除數(shù)

　　12……43的積

　　1……余數(shù)

　　師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒，每份分4根最終分成的份數(shù)。

　　（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。

　　師生總結(jié)：除法豎式的一般寫(xiě)法分為三步：一除二乘三減。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎式，師巡視訂正。

　　師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫(xiě)了嗎，我們是怎樣寫(xiě)除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)豎式的步驟以及每一步所表示的意思）

　　3、師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫(xiě)？