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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫說課稿，認真擬定說課稿，那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿1
一、說活動目標
1、理解兒歌的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首兒歌。
2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
二、說活動準備
1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。
2、經(jīng)驗準備：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。
三、說難重點
1、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
四、說活動過程
1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?”
教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
(1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什么節(jié)日?有哪些動物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?
3、欣賞兒歌。
(1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進行示范朗讀提問：兒歌的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?
(2)再次欣賞兒歌。
提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)
4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌
(1)引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌
(2)邊讀邊模仿角色的'動作以增強朗讀的趣味性。
(3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風(fēng)格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進行朗讀評價。
5、集體完整朗誦兒歌。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿2
一、說教材。
神奇的阿拉伯?dāng)?shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。幼兒認識它們，卻在很多時候不知道它們的意思，如：門牌號。它一般由三到四個簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字自由組合而成，幼兒基本上能認識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所代表的意思和功用。
《小動物搬新房》以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是敏感的，門牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。
二、說目標。
活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我確立了情感、認知、能力三方面的目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)序數(shù)的排列。
2、認識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
3、對生活中數(shù)字感興趣，體驗幫助小動物搬新房的快樂。
《綱要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的。因此，在教學(xué)目標的確立和教學(xué)方法、過程設(shè)計上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為基本點。我班幼兒在平時的計算活動中，部分幼兒在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài)，更別說平時生活中見到的幾個數(shù)字組合而成的`門牌號了。所以我將“認識門牌，了解門牌數(shù)字所代表的意思和功用”作為本次教學(xué)活動的重點。幼兒了解了門牌號的意義后，要進一步鞏固他們的認識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義。所以我將“能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間“作為活動的難點。
三、說教具。
為了更好地服務(wù)于本次活動目標的達成和活動內(nèi)容的完成，我做了一下的準備工作。
1、動物樓房圖片三張。(三間平房;每層只有一間的四層樓房;每層有兩間的三層樓房。)
2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。
3、各種背面寫著門牌號的小動物圖片若干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。
四、說過程。
活動環(huán)節(jié)共分為以下幾個部分：
1、故事導(dǎo)入。
以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固經(jīng)驗。
此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。
3、幼兒討論。
此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。
4、幼兒嘗試操作。
此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。
5、教師講評。
此環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。
6、體驗幫助小動物的快樂。
我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿3
一、設(shè)計意圖：
各位老師好，我是12級學(xué)前8班的_，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個以眼睛為主題的活動，題目叫《我會保護眼睛》。先說說我的設(shè)計意圖：《綱要》中指出："孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了此次《我會保護眼睛》活動。
二、活動目標
再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。(認知)
2、創(chuàng)編"眼保健操"，體驗大膽表達的成功感。(技能)
3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。(情感)
活動重點：指導(dǎo)保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。
活動難點：創(chuàng)編眼保健操。
三、活動準備
為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：
1、經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
2、物質(zhì)準備：每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡，眼睛的結(jié)構(gòu)圖、對視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》，上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
四、說教法：
《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
本次活動中我采用了以下教學(xué)方法：
①談話法
②操作法
③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。
五、說學(xué)法
本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀察法②游戲法③討論評議法④感知體驗法
六、活動過程
本次活動五個環(huán)節(jié)：
(1)黑暗體驗，感受眼睛的重要性
(2)初步了解眼睛的功能
(3)了解眼睛各部分的名稱
(4)討論學(xué)習(xí)保護眼睛的方法
(5)創(chuàng)編"眼保健操"
(一)黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。
(二)初步了解眼睛的功能
1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>
師：在捉迷藏的.時候，眼睛被蒙住你有什么感受?
2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)
小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?
(三)了解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
(四)討論學(xué)習(xí)保護眼睛的方法
1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護眼睛，應(yīng)該怎樣保護呢?
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼等。)
3、討論：眼睛為什么會生病?(如用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長等。)
4、討論：日常生活中，我們應(yīng)怎樣保護眼睛?
(1)舉例：看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療等。
(2)出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
(五)創(chuàng)編"眼保健操"
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編眼保健操。
5、小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護我們的眼睛。
活動延伸
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、進一步開展有關(guān)如何保護眼睛的討論。
七、活動特色
這次活動的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中，了解眼睛的結(jié)構(gòu)和知道怎樣保護眼睛。最后運用小動物的形象，達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
我的說課結(jié)束了，謝謝!
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿4
一、說設(shè)計意圖：
愛和被愛是我們每個人幸福的重要來源。4-6歲，很多孩子開始進入了性敏感期，這個時期的孩子開始對婚姻及男女關(guān)系產(chǎn)生了很大的興趣。然而，縱觀我們身邊的教育，幼兒園、小學(xué)到高中甚至大學(xué)，從來沒有認真地涉及到這堂重要的人生課程。通過什么樣的載體，選擇什么樣的方式對幼兒園的孩子進行很好的愛情婚姻的教育，是我一直在思考的一個問題。一個偶然的機會，有幸讀到了這個《鱷魚愛上長頸鹿》的繪本系列，第一次看完便被深深地感動了。優(yōu)美而充滿童趣的圖畫、詩意而富于想象力的.語言將繪本的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致。而系列二《搬過來搬過去》中，可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻地感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分必要。因為，愛是天賦，但同樣需要學(xué)習(xí)。于是，這個活動設(shè)計便誕生了。
二、說活動目標：
1. 在理解繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試大膽想象和講述。
2. 感受故事中表達的濃濃愛意，通過嘗試操作學(xué)習(xí)主人公面對困難時的積極態(tài)度和勇氣。
三、說活動重難點：
1. 活動重點：根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行大膽想象與講述。
2. 活動難點：通過嘗試操作，從主人公身上學(xué)到遇到困難要勇敢面對、積極想辦法的道理。
四、說活動準備：
1. 知識經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)閱讀過繪本系列一《鱷魚愛上長頸鹿》，了解鱷魚和長頸鹿的故事。
2. 物質(zhì)準備：大小不一的各種鞋盒 塑料小球 幻燈片
五、說教法：
1.講述法：教師為幼兒講述繪本
2.操作法：創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒嘗試動手操作
3.討論法：就故事情節(jié)發(fā)展進行討論、思考
4.談話法：分享自己的想象及原因
六、說學(xué)法：
1.傾聽
2.觀察思考
3.參與操作
七、說活動過程：
1.活動導(dǎo)入：
游戲：高人走矮人走
游戲目的：與教學(xué)主題切合，讓幼兒體會高和矮的差異
激發(fā)幼兒的活動興趣及參與活動的積極性，自然導(dǎo)入活動
2.觀察、設(shè)疑：
教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，為幼兒設(shè)疑：
高矮差異很大，如何生活在一起?(幼兒思考、討論、分享)
3.情景參與：
搬盒子(通過嘗試參與，體會"遇到困難要想辦法"的道理)
4.設(shè)疑、思考：
鱷魚家遇到的困難?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論、思考、想象)
5.情景參與：
嘗試用簡單的方法搬動球體
6.設(shè)疑：
長頸鹿家遇到的困難?怎么辦?(幼兒思考、想象)
7.展示他們的偉大計劃
8.完整欣賞故事
八、說活動延伸：
1. 請幼兒通過自己的想象為鱷魚和長頸鹿設(shè)計出新穎獨特的新家，并將自己的創(chuàng)意畫出來，講出來。
2. 教師引導(dǎo)幼兒閱讀系列三《天生一對》。
九、說活動反思：
1. 在活動過程中，當(dāng)主人公遇到困難時，幼兒的表達稍微欠缺一點，應(yīng)該鼓勵幼兒進行更多的表達。
2. 在活動結(jié)束后，應(yīng)該再進行一個完整欣賞故事的環(huán)節(jié)，將完整的故事呈現(xiàn)給幼兒。
3. 由于是借班上課，所以幼兒缺乏知識經(jīng)驗上的準備，他們對鱷魚和長頸鹿的感情基礎(chǔ)缺乏了解，影響了他們在故事中的想象。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿5
一、說教材
《冬天在哪里》是來源于幼兒生活的教材。一年四季，交替變換，孩子在春夏秋冬的循環(huán)往復(fù)中漸漸地長大，他們感受著周圍生活環(huán)境及自然變化的規(guī)律，新綱要提出：“教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象”。《冬天在哪里》是以幼兒身邊的事物，用一種孩子能積極參與的尋找方式，來讓幼兒了解自然界的變化，進一步加深并感知冬天的特征。
二、說本班幼兒的特點
大班幼兒探究欲望強，生活經(jīng)驗越來越豐富，他們能較好地運用語言與同伴及成人進行溝通和交流，并樂意表達自己對某一現(xiàn)象的認識和情感。本班幼兒思維活躍，且語言表達能力較強，他們平時關(guān)注身邊環(huán)境的變化，每天輪流做值日生記錄天氣與氣溫，孩子們對冬天有一定的認識基礎(chǔ)，因此在我班開展《冬天在哪里》這一活動，幼兒能充分發(fā)揮主動性和積極性。在活動中，孩子們將對冬天的感性認識進一步加深和提高。
三、說活動的重點、難點
重點：感知冬天的主要特點，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣
難點：對感知的內(nèi)容用流暢的語言表達，并學(xué)習(xí)用概括性的語言對冬天的景象進行初步總結(jié)，在活動中利用圖片，散文和有趣的游戲通過視覺、聽覺的沖擊和享受，來開發(fā)幼兒思維，促進幼兒拓展詞匯，從而突破活動的重難點部分。
四、說活動目標
新綱要中明確提出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標應(yīng)注意全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、技能等方面，促進幼兒主動和諧發(fā)展，本活動中我確定了以下目標：
1、學(xué)會尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用語言表達自己觀察到的冬景，并初步學(xué)習(xí)對某一事物和現(xiàn)象進行總結(jié)。用畫筆描繪自己認識的冬天。
3、培養(yǎng)幼兒不怕寒冷，戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)
目標一滲透了認知和情感內(nèi)容，使孩子愿意并積極地投入到教師組織的活動中去。目標二是能力目標，這里鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的感受，學(xué)習(xí)對某一事物用語言描述并概括的能力。發(fā)揮想象，發(fā)展幼兒繪畫技能。目標三是社會性目標，培養(yǎng)幼兒一種優(yōu)良的品質(zhì)。
五、活動準備
平時，我要求孩子在來園的路上，或者休息日去公園玩時，觀察路邊的樹，花園里的花草有什么變化，人們的服飾、平時的生活隨著季節(jié)的變化又有哪些變化，給孩子一些冬天的初步認識，為本次活動作好鋪墊。
1、入冬后，鼓勵幼兒觀察自然界的變化(包括自然風(fēng)景、人們的服飾等)
2、有關(guān)冬天里人們的生活圖片;
3、課件：散文《冬天》
4、紙、筆等作畫工具
六、說教法
(一)、談話法
以平等地進行交談的.方式開展活動，既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，又可以拉近教師和孩子之間的距離，久而久之，便可以形成一種寬松的語言氛圍。我認為，談話法是一種直接且能有效把握幼兒心理的方法。
(二)、欣賞法
利用課件，讓孩子在不知不覺中走進了冬天，生動的圖片加上優(yōu)美的音樂，使孩子得到視覺上的沖擊和聽覺上的享受，借助圖片和課件，拓展了幼兒的原有經(jīng)驗，豐富了孩子的語言。
(三)、操作法
操作法是幼兒感興趣的形式，他們可以把自己的想象，以及對事物的理解通過材料充分表現(xiàn)出來，進行自我意識的實現(xiàn)，也是幼兒與同伴交流、合作的平臺。
七、說教學(xué)過程
(一)、引題
以提問“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”引題，引導(dǎo)幼兒回憶自己在來幼兒園的路途中觀察到的冬天的景象。讓幼兒充分表達自己對冬天的認識。(馬路兩旁的樹葉都落了，有些樹干用草包起來保暖，人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等;北風(fēng)呼呼吹，吹在臉上身上感覺到冷等等)
(二)、尋找冬天
1、組織孩子在幼兒園里找冬天，老師說：冬天也把秘密悄悄地藏在幼兒園里了，你找到了嗎?師生共同在幼兒園里尋找冬天里的變化，并說出發(fā)現(xiàn)：小草枯黃了;落葉樹的葉子都掉了，光禿禿的;太陽光沒有照射到的地方冷;小朋友們都穿上了棉衣等等。
2、在冬天里，人們的生活有什么變化?結(jié)合圖片，拓展幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，鼓勵幼兒用流暢的語言進行表述。(比如：人們?nèi)∨憻挼龋逃變翰慌潞洌囵B(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì))
(三)、欣賞課件：散文《冬天》
1、通過課件的展示，讓幼兒身臨其境，優(yōu)美的文字和音樂，不僅能讓幼兒加深對冬天的感受，還能激發(fā)其觀察的興趣。
2、學(xué)習(xí)用概括性的語言對冬天的景象進行總結(jié)。
(四)、幼兒操作活動
幼兒操作活動可作為活動的延伸部分。幼兒將自己的理解和想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來，也是充分體現(xiàn)其主體地位的活動形式。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說課稿6
說教材：
詩歌《種太陽》語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，這首詩具有奇妙別致的想象，將一位小朋友希望世界更加溫暖、明亮的美好愿望，通過種太陽送太陽淋漓盡致的展現(xiàn)出來。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合大班語言教學(xué)目標中提出的"讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力"的要求，因此適合大班教學(xué)。
說教學(xué)目標：
根據(jù)《幼兒教學(xué)大綱》指導(dǎo)意見以及詩歌內(nèi)容，我制定以下教學(xué)目標
(1)理解詩歌的主要內(nèi)容，練習(xí)有表情地朗誦詩歌。
(2)發(fā)展想象力，學(xué)習(xí)用詩歌語言表達自己的經(jīng)驗和想象。
(3)認字：愿望、播、顆、世界、溫暖
說重難點：
大班語言活動詩歌《種太陽》為我們創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的意境圖，通過形象和情景的描繪，表現(xiàn)了孩子希望世界更加溫暖明亮美好愿望的畫面，容易引起情感的共鳴，是激發(fā)幼兒文學(xué)審美的好教材。而大班幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗，有了初步的理解、表達能力和情感體驗，他們能理解作品的內(nèi)容，感受到詩歌的美，因此，我把教學(xué)重點定為"理解并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的意境美和語言美"。
同時，作為大班幼兒有了一定的理解語言、表達語言的基礎(chǔ)后，往往不滿足于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達自己的`想法和創(chuàng)編的欲望，可這種欲望要變成實踐行動，需要教師的引導(dǎo)和支持，因此，我將"用仿《種太陽》詩歌創(chuàng)編活動"定位于本次活動的難點。
說教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天到了，農(nóng)民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會有所收獲。現(xiàn)在有個小朋友也要播種，他播種的不是種子，而是愿望，他要播種什么愿望呢?我們學(xué)完這首詩歌就知道了。
二、欣賞詩歌
1、教師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、提問：詩歌的名字叫什么?(老師出示教學(xué)掛圖后，師生齊讀題目)
3、提出問題：
(1)詩中的小朋友有一個什么愿望?
(2)詩中的小朋友要把太陽都送給誰了，為什么?
(3)詩中的小朋友為什么要播種太陽?
三、朗誦詩歌
1、老師范讀詩歌。
2、教師教幼兒朗誦詩歌。
3、教師示范：表演朗誦詩歌。
4、教師和幼兒一起表演朗誦詩歌。
四、談話"我的愿望"
1、提問：你的愿望是什么?
2、教師談?wù)勛约盒r候的愿望，引導(dǎo)幼兒說出怎樣實現(xiàn)自己的愿望。
3、提問、為了實現(xiàn)你的愿望，你現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?
五、結(jié)束部分
欣賞兒歌《種太陽》(幼兒邊欣賞邊做動作)。
活動延伸：
1、讓幼兒拿出彩筆和紙，畫出自己美好的愿望，然后和其他小朋友進行交流。
2、回家后問問爸爸媽媽小時候的愿望是什么，再把自己的愿望說給家長聽一聽。
說效果：
在教學(xué)活動中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度，合理分配好時間。在提問時，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然，在實際的教學(xué)活動中，我設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。
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