二年級體育說課稿

時間：2025-02-12 10:14:04 說課稿我要投稿

【熱門】二年級體育說課稿3篇

　　作為一名教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二年級體育說課稿3篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】二年級體育說課稿3篇

二年級體育說課稿篇1

　　說課步驟：

　　1、指導思想與理論依據

　　2、教材分析

　　3、學情分析

　　4、教學目標

　　5、教學重難點

　　6、主要教學環節及設計意圖

　　8、教學資源

　　9、學生評價

　　10、設計特色

　　一、指導思想與理論依據：

　　本節課堅持“健康第一”的體育教育指導思想，從教材和學生的實際出發，進一步教會學生

　　一種簡單的投擲動作。

　　教學過程中，通過啟發，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

　　充分開發學生的創新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。

　　二、教材分析：

　　投擲是一項古老的、傳統的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現在小學的各個年級，分別有著不同的教學內容和標準。

　　二年級投擲教學，以發展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的'拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發兒童的運動興趣。

　　本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：

　　這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。

　　三、學情分析：

　　二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。

　　該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。

　　 95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優秀。

　　通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….

　　四、教學目標：

　　 1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。

　　 2、發展學生的上肢力量，促進身體協調發展

　　 3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇敢面對挑戰的樂觀態度以及必須的安全意識。

　　教學重點及難點：

　　本節課

　　重點是：轉體揮臂快速有力

　　難點是：全身協調連貫

　　五、主要教學環節及設計意圖：

　�。ㄒ唬╅_始部分教學環節

　　體委整隊學生報數 (2分鐘）

　　設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端

　　環節要求：集合整隊規范，精神飽滿，反應迅速

　　師生問好，師生對話

　　師：我們的目標是生：天天運動健康一生

　　師：加油（握拳）生：努力（）握拳

　　教師介紹本課次學習內容及要求

　　設計意圖：讓學生明確這節課要干什么

　　環節要求：仔細聽認真想

　　武術操展示：旭日東升（3分鐘）

　　設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺

　　拔的身體姿態

　　環節要求：口令清楚精神飽滿

　�。ǘ� 準備部分教學環節

　　一般性準備活動：（4分鐘）

　　第一節擴胸運動 2*8拍；第二節體側運動 2*8拍；

　　第三節正側壓腿 4*8拍；第四節直臂繞環 20個;

　　第五節下蹲運動 20個；第六節縱跳 20個；

　　專項活動

　　側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；

　　設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在

　　下一步完整動作學習時輕松掌握所學動作

　　環節要求：努力體會

　　（三）基本部分教學環節

　　教師引入：語言啟發導入新課（3分鐘）

　　設計意圖：最大限度勾起學生的表現欲望，逐漸進

　　入主題

　　環節要求：教師態度親和語言簡煉

　　教師示范，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會

　　本課次重點轉體揮臂快速有力

　　學生練習開始（重點環節）18----20分鐘

　　在這一教學環節中，教師要精講，善于發現問題；

　　學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高

　　設計意圖：關注個體差異準確實施區別對待原則

　　環節要求：思維敏捷善于發現

　　教師歸納小結，學生“達標賽”開始

　　設計意圖：提高練習積極性

　　環節要求：動作正確

　　游戲：夾包接力（6分鐘）

　　方法：學生體操隊形散開，前后四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節處，成小跳姿勢前進到前方鐵環處，將鐵環從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。

　　規則：1 沙包掉落，原地撿起夾住繼續前進，不可跑動前進；

　　2 鉆圈是從下向上，不可從上向下；

　　設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。

　　環節要求：遵守游戲規則

　�。ㄋ模┙Y束部分教學環節

　　放松整理---“我們都是木頭人” ；（2分鐘）

　　設計意圖：放松身心恢復體力

　　環節要求：積極放松

　　教師小結，表揚為主，并鼓勵學生們課后積極練習

　　設計意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習

　　環節要求：簡明、扼要、全面。

　　 六、教學資源：

　　 1、沙包 45個 2、跳繩 45個

　　 3、皮筋 1根 4、標志物 8個

　　 5、膠帶粉筆若干 6、鐵環 12個

　　練習密度預計 35%--40%左右

　　 七、學生評價：

　　二年級采用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。

　　手繪圖表

　　八、設計特色：

　�。�1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，

　　因生施教關注個體差異

　　(2) 設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。。。。

　�。�3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性

　�。�4）平日里注意疏通孩子們的關系，該嚴則嚴，該親則親，有著非常好的師生基礎

二年級體育說課稿篇2

　　一、課的構思：

　　以“健康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養學生對體育的興趣，發展學生的多種活動能力。本課在設計上捕捉住水平一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—探討—創意展示的教學過程中實現教學目標。

　　二、學情分析：

　　教學對象：水平一學生

　　二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現欲望但個體差異明顯。

　　三、教學目標：

　　1．通過圈圈做各種練習，激發學生樂于參與體育活動的興趣。

　　2．發展學生的身體基本活動能力，學會和創造一些簡單的玩圈圈方法。

　　3．增強學生的'體質。

　　4．養成探究習慣，培養合作精神和創新意識。

　　四、場地器材：呼拉圈若干、小操場一塊

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）

　　教法：

　　1、師生問好。

　　2、拍手操，活動身體關節肌肉。

　　3、2人一圈、取器材。學生成圓形站隊。

　�。ǘ┗顫娪淇�、情緒高漲階段：“轉圈圈”時間：8分鐘

　　教法：

　　1、教師啟發圈有幾種玩法？如何轉？

　　2、師巡視，指導、表揚。

　　3、表演、展示能力。

　　學法：

　　1、個人探究

　　2、相互效仿

　　3、切磋提高

　　4、總結思考

　　學生兩人一組，分布于圓圈旁。

　　（三）刻苦練習階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）

　　教法：

　　1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學生自由組合，選擇玩法。

　　2、學生自然圍于教師四周。

　　學法：

　　1、熟悉性練習。

　　2、琢磨玩的好的方法。

　　3、刻苦練習

　　4、教學比賽

　　要求：注意安全，配合默契

　�。ㄋ模┫胂笳故倦A段：時間：5分鐘

　　教法；

　　教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？

二年級體育說課稿篇3

　　一、教學內容：

　　1、對墻墊球2、發球3、互相墊球

　　二、教材分析:

　　本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發球. 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的觀察，發現許多同學打羽毛球動作不規范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態。本課主要是針對學生的發球、墊球作規范指導學習。讓學生了解發球的一些基本規則和動作方法。

　　三、學情分析:

　　本課的教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的'能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。

　　四、教學目標：

　　1、認知目標：通過教學，使學生了解發球、墊球的規則。

　　2、技能目標：使90﹪的學生能掌握發球的技術動作。

　　3、情感目標：培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度。

　　重點：強調發球的高和遠。

　　難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。

　　五、教法學法：

　　教法：講授法,直觀教學法, 集體練習法。

　　學法：分組練習、自主探究、相互交流

　　六、教學過程: