部編版四年級(jí)下小學(xué)語文說課稿：《納米技術(shù)就在我們身邊》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的部編版四年級(jí)下小學(xué)語文說課稿：《納米技術(shù)就在我們身邊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
《納米技術(shù)就在我們身邊》是部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的一篇課文。本文向我們介紹了納米、納米技術(shù)及納米技術(shù)在身邊的應(yīng)用，闡明了納米技術(shù)造福人類、改變?nèi)祟惿畹闹卮笠饬x。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，會(huì)寫“納米、擁有”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，能把文中的科技術(shù)語讀正確。能提出不懂的問題和同學(xué)交流解決。
3.能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說出對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的理解。
4.能結(jié)合對(duì)納米技術(shù)的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮想象，說說自己對(duì)它的運(yùn)用。
能提出不懂的`問題和同學(xué)交流解決；能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說出對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的理解是教學(xué)的重難點(diǎn)。
三、說教法學(xué)法
語文課程是以工具性和人文性的統(tǒng)一為基本特點(diǎn)的課程，是致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的課程。科學(xué)常識(shí)性說明文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書思考，在一定語境中品味讀者用詞造句的準(zhǔn)確性和語言的簡(jiǎn)潔性，在讀書中揣摩課文的說明方法。因此，在本課教學(xué)中，我充分利用多媒體資源，展示圖片，補(bǔ)充資料，盡可能把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生理解。通過品詞析句法、以讀代講法、質(zhì)疑討論法、讀寫遷移法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在讀書過程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。
四、說教學(xué)過程
（一）質(zhì)疑導(dǎo)入
板書課題導(dǎo)入，以“納米技術(shù)”吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞
我先讓學(xué)生自由讀課文，自主解決生字詞。我再隨堂檢查，明確讀音。
讓學(xué)生觀察生字，自主發(fā)現(xiàn)、交流書寫應(yīng)注意的地方，我視情況補(bǔ)充，學(xué)生隨指導(dǎo)練習(xí)，我隨堂指導(dǎo)。
（三）初讀課文，整體感知
1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.檢查朗讀（抽讀、舉手讀），指導(dǎo)把科技術(shù)語讀正確。（碳納米管、碳納米管天梯、納米緩釋技術(shù)等）
3.學(xué)生交流：讀了課文，知道了什么？還有哪些問題？
（四）細(xì)讀課文，深入理解
1.讀一、二自然段，理解“納米”“納米技術(shù)”
請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文第1-2自然段，說說從這兩段中你知道了什么。
結(jié)合句子，理解填空，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)納米和納米技術(shù)。
2.研讀第三自然段，理解“納米技術(shù)就在我們身邊”。
文中舉了哪些例子說明這句話？
結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系相關(guān)資料，說說納米技術(shù)在身邊的運(yùn)用。
3.研讀第四自然段，理解“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”。
學(xué)生自由朗讀，交流：①納米技術(shù)可以從哪些方面讓人們更加健康？②結(jié)合自己的了解，說說納米技術(shù)還在哪些方面讓人們更加健康。
（五）總結(jié)課文，理解內(nèi)容
1.齊讀最后一自然段，結(jié)合全文，理解感悟。
2.回顧交流：再讀第一自然段，體會(huì)“如果說20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)”。
3.總結(jié)課文。
（六）拓展延伸
1.補(bǔ)充資料，展示運(yùn)用。（美國(guó)研制成功的“自凈”玻璃、中國(guó)研制成功的納米材料陶瓷、納米汽車坐墊等）。
2.大膽想象，理解應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生想象、交流自己對(duì)納米技術(shù)的運(yùn)用，加深對(duì)納米技術(shù)改變?nèi)祟惿睢槿祟愒旄５恼J(rèn)識(shí)。
（七）課文小結(jié)
課文介紹了納米、納米技術(shù)的特點(diǎn)，描述了納米技術(shù)在人們身邊的運(yùn)用，以及對(duì)人們健康的有益作用，讓我們感受到了新奇的納米技術(shù)給人類生活帶來的改變，激勵(lì)我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。
五、說板書設(shè)計(jì)
新的課程理念提倡師生互動(dòng)的方式進(jìn)行授課，因此，這次的板書是邊授課邊完成的。在授課時(shí)，挑選合適的內(nèi)容讓學(xué)生探究，將答案呈現(xiàn)在黑板上。這樣既符合新課改的要求，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
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