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投資理財?shù)倪x擇說課稿
作為一名人民教師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的投資理財?shù)倪x擇說課稿，歡迎大家分享。
投資理財?shù)倪x擇說課稿 1
各位老師：
大家好！我說課的內(nèi)容是《投資理財?shù)倪x擇》。下面我準(zhǔn)備從課程標(biāo)準(zhǔn)、對教材的分析、方法與手段、教學(xué)過程等方面具體闡述，希望各位老師給予我指導(dǎo)。
一、說課程標(biāo)準(zhǔn)
《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象，理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的課程模塊。基于新課程、新理念、新生活的提煉和總結(jié)，我構(gòu)造了“發(fā)現(xiàn)生活、體驗和感受生活、參與生活”為核心元素的生活主題式教學(xué)模式，即從生活中來，在生活中進行，回到生活中去三部分。
《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課的基本要求是：解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。
二、說對教材的分析
1、本課的地位和作用：本課是《經(jīng)濟生活》第二單元第六課的內(nèi)容。經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到企業(yè)是現(xiàn)代社會創(chuàng)造社會財富的主要場所。眾所周知，企業(yè)的設(shè)立，經(jīng)營和發(fā)展需要資金，這些資金從哪里來？這就涉及企業(yè)的融資問題。對于資金需求者來說，是融資；對于資金提供者來說，則是投資理財。融資與投資理財如同一枚硬幣的兩面。融資離學(xué)生的實際生活較遠(yuǎn)，而現(xiàn)代家庭一般都會有一些投資理財行為，學(xué)生對此也多多少少有所耳聞。因此，本課教材從融資的另一面———投資理財入手，向?qū)W生介紹有關(guān)個人投資理財?shù)姆绞胶妥龇ǎ寣W(xué)生逐步了解儲蓄存款、股票、債券、保險等常見的理財手段，增強學(xué)生經(jīng)濟意識。因此這一課是第二單元的落腳點和歸宿，具有重要的地位。
2、教學(xué)目標(biāo)：確立依據(jù)：堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合高一學(xué)生的生活經(jīng)驗，特制定具體目標(biāo)如下：
①知識目標(biāo)：了解四種投資理財方式的基礎(chǔ)知識；
②能力目標(biāo)：比較四種投資方式的異同的分析能力和如何合理投資理財?shù)膶嵺`能力。
③情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會發(fā)展，增強投資意識、風(fēng)險意識，和正確的理財觀念。
3、教學(xué)重點：掌握四種投資理財?shù)幕A(chǔ)知識和基本技能。
確立依據(jù)：這是本課的落腳點。學(xué)習(xí)理論是為了指導(dǎo)實踐，讓同學(xué)們通過獲得基礎(chǔ)知識，把課堂還給生活，做生活的有心人，使他們能夠在生活中求知，在求知中生活。
教學(xué)難點：區(qū)分股票與債券的基本特征和不同。
確立依據(jù)：高一的學(xué)生對股票和債券的了解較少，二者不易區(qū)別，所以將其設(shè)計為難點。
三、說方法與手段
1、教法：啟發(fā)教學(xué)法、探究教學(xué)法
第一步：發(fā)現(xiàn)生活—————即生活鏈接，發(fā)現(xiàn)問題
第二步：感受生活—————即討論探究，建構(gòu)知識，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識
第三步：參與生活—————即學(xué)會運用，能力提升，情感升華，將理論應(yīng)用于實踐
當(dāng)然在這個過程中還滲透著直觀演示法、集體討論法、講授法等。
確立依據(jù)：建構(gòu)主義課程觀強調(diào)教學(xué)要立足于學(xué)生，立足生活，構(gòu)筑多維互動的教學(xué)方法。考慮到這部分知識學(xué)生有一定的感性經(jīng)驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。通過以上教學(xué)方法，教師將教學(xué)活動置于現(xiàn)實的生活情景中，學(xué)生作為生活主體參與生活的強烈愿望，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使情感、價值觀得到真正陶冶。
2、學(xué)法：自主合作探究法、總結(jié)歸納法
確立依據(jù)：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀強調(diào)用真實的情節(jié)展現(xiàn)問題，營造問題解決的環(huán)境，幫助學(xué)生在解決問題的過程中活化知識，啟動學(xué)生的思維。在教學(xué)中，通過自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗，使學(xué)生做到會探究，想方設(shè)法去探究。通過步步落實，使學(xué)生總結(jié)出深層次的學(xué)習(xí)體驗，自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
四、說“教學(xué)過程設(shè)計”
（一）發(fā)現(xiàn)生活，從生活中來
導(dǎo)入新課：教師展示材料：我家住遼寧盤錦，是五口之家，上有公公、婆婆，下有一個五歲小孩，現(xiàn)有住房，汽車。最近我們盤山老區(qū)改造動遷，我家有一處老房動遷，給了10萬元。我和老公商量，把這些錢拿出來，去投資增值。在不影響生活質(zhì)量的前提下，大家?guī)臀页龀鲋饕猓彝顿Y什么好呢？
設(shè)計意圖：按照新課程的三貼近原則，從符合學(xué)生的生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，為后面的教學(xué)作鋪墊。
過渡：大家知道的投資方式還真不少，在這些投資方式當(dāng)中，我們重點學(xué)習(xí)在我們生活中老百姓經(jīng)常用的幾種投資方式，而且我也想在這四方面有些想法。（師板書課題）
設(shè)計意圖：在學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生進行第二步，即感受和體驗生活，即討論探究，建構(gòu)知識。使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
（二）感受生活，在生活中進行
教學(xué)過程：
我把學(xué)生分成四組：一組幫我看儲蓄存款，一組幫我看股票，一組幫我看債券，一組幫我看保險。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對四種投資方式的學(xué)習(xí)興趣，并分成小組，合作自主探究，培養(yǎng)學(xué)生合作交流和探究的習(xí)慣和提取信息的能力，符合新課程下的教學(xué)理念。
1、關(guān)于存款儲蓄設(shè)計如下問題：
①存款儲蓄我們大家并不陌生，那么存款儲蓄的形式分幾種？
②我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中都到哪去儲蓄？
③商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)是什么？
④存款儲蓄是否有風(fēng)險？
通過第一個問題，讓學(xué)生了解活期和定期儲蓄的特點，接著提出我想進行一部分儲蓄應(yīng)到哪里去存款，進而帶出第二個問題，有關(guān)儲蓄機構(gòu)的相關(guān)知識，特別是商業(yè)銀行，進而帶出商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)除了辦理存款之外還辦理哪些業(yè)務(wù)？進而帶出銀行的利潤、利息、利率的相關(guān)知識。最后提出存款儲蓄是否有風(fēng)險。讓學(xué)生分析，并總結(jié)，存款儲蓄在通貨膨脹的情況下有存款貶值和定期提前支取損失利息的風(fēng)險。但總的來說，它方便，安全，可以說是最便捷的投資。
設(shè)計意圖：把本就簡單的知識更加簡單化，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相銜接，讓知識通俗易懂，在合作交流中把存款儲蓄的`知識系統(tǒng)化，明朗化。
過渡：除了存款，我還想買點股票，但又怕賠了，大家對股票的知識又了解多少呢？我們共同來探討一下。
2、關(guān)于股票設(shè)計如下問題：
①股票是誰發(fā)行的？
②股票怎么會賺錢呢？
③聽說股票有風(fēng)險，它的風(fēng)險又在哪里呢？
通過第一個提問，指出并不是所有的股份有限公司的股票都能上市交易，在經(jīng)國家證券管理部門審批同意后，股票可以在證券市場上流通買賣，那它怎么會賺錢呢，進而帶出第二個問題，也進一步探究出股票投資有很大的風(fēng)險，它是一種高風(fēng)險高收益的投資方式。得出結(jié)論，在日常生活當(dāng)中，我們購買股票一定要注意其風(fēng)險性，有經(jīng)驗的可多買點，沒有經(jīng)驗的要慎重投資。
設(shè)計意圖：股票的知識相對來說較難，同學(xué)們對其實質(zhì)了解較少，所以通過設(shè)計精細(xì)的問題，把股票的知識深入淺出地帶出來，使難的問題簡單化，使學(xué)生不枯燥。
過渡：聽說債券也能賺錢，我也想買點。
3、關(guān)于債券設(shè)計如下問題：
①債券有幾種？
②購買債券買哪個好呢？
③投資債券我們要考慮哪兩個因素呢？
④我是股票多買些還是債券多買一些？
通過第一個問題，使學(xué)生了解債券的種類及發(fā)行主體，在此基礎(chǔ)上提出第二個問題，這三種債券如果要的話，買哪個好呢？和學(xué)生探究三種債券的特點，進而提出第三個問，得出我們投資債券的時候一定要考慮的兩個因素，即安全性和收益性。（多媒體展示安全性與收益的排比圖）。通過對比進而和學(xué)生聯(lián)系剛才學(xué)習(xí)的股票的知識，提出第四個問，我是多買些股票還是多買些債券？從風(fēng)險與收益兩個角度對學(xué)生進行指導(dǎo)點撥，得出結(jié)論。（多媒體展示股票與債券的區(qū)別）
設(shè)計意圖：通過層層探究與剖析，以及用表格直觀地對債券、股票進行歸納總結(jié)，從而比較順利地突破了本課的難點。在突破難點的時候，我十分注意預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的處理。在這里注意學(xué)生的認(rèn)識是否全面、合理，我要適時的進行指導(dǎo)點撥，認(rèn)識有誤的地方做好充足準(zhǔn)備，讓課堂有所生成，如果對股票和債券不能準(zhǔn)確認(rèn)識，要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
過渡：有同事也向我建議，讓我再買些保險。他和我講，前不久家里被盜了，正當(dāng)他著急上火的時候，他想起了他曾經(jīng)買過財產(chǎn)保險，他找到保險公司，保險公司經(jīng)過調(diào)查核實后，給予了他賠償，使這位老師的損失減少了一大半。那大家對于保險又了解多少呢？
4、關(guān)于保險設(shè)計如下問題：
①保險有幾種？
②買商業(yè)保險有什么好處？
通過第一個問題，使學(xué)生了解保險的種類，以及訂立保險合同要堅持哪些原則，進而使學(xué)生認(rèn)識到購買商業(yè)保險有什么樣的好處，使同學(xué)們對保險有一個更正確的認(rèn)識，是規(guī)避風(fēng)險的一種投資方式。
設(shè)計意圖：通過生活中的實例，讓學(xué)生在現(xiàn)有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際對保險的認(rèn)識進一步加深，而且要用發(fā)展、變化的眼光看問題，符合新課程理念。
小結(jié)：有一個理論“不要把所有的雞蛋放在同一個籃子里”，而是要把所有的雞蛋放在不同的籃子里。這是分散風(fēng)險，這也是趨利避害的手段。他充分地告訴我們，在投資理財?shù)臅r候我們要注意投資的多元化、安全性、收益性。而且要從個人實際出發(fā)，量力而行。
設(shè)計意圖：只所以在這里設(shè)計一個小結(jié)，是讓學(xué)生在學(xué)完四種投資方式之后，在理性層面有一個提升，即培養(yǎng)他們歸納概括的能力，也使學(xué)生樹立了全局意識，對四種投資方式有了一個全方位的理解與認(rèn)識，進而提高他們準(zhǔn)確判斷的能力。
過渡：經(jīng)過第二步的探究討論，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，增強了同學(xué)們體驗和感受生活、理解生活的能力，構(gòu)建了科學(xué)的知識體系。在些基礎(chǔ)上，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將理性認(rèn)識回到實踐中去，指導(dǎo)實踐，分析實際問題，也就是教學(xué)的第三步，即參與生活，學(xué)會運用，提升能力，升華情感。
（三）參與生活，回到生活中去
設(shè)計探究：通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每一種投資方式都有自己的特點，我和我老公在投資上討論了一番，可我倆的意見不統(tǒng)一，結(jié)果形成了兩種投資方案，我想請大家點評一下。（多媒體展示兩種方案）引導(dǎo)學(xué)生說出理由。
設(shè)計意圖：新課程要求我們政治課教學(xué)要從生活中來、在生活中進行、回到生活中去這一理念，所以本著這一理念，我將本課在生活中生成的知識，運用到生活中去，指導(dǎo)實踐，這也符合認(rèn)識的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生說出理由的過程中，學(xué)生一定會帶出本節(jié)課所學(xué)的知識，進一步促進知識的生成，即復(fù)習(xí)了知識，又形成了能力，也培養(yǎng)了他們熱愛生活的人生態(tài)度。在這里教師要注意不做硬性評價，哪一種觀點對，哪一種觀點不對，給學(xué)生以開放的回答，必要時給予一定的指導(dǎo)即可。
作業(yè)：根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟狀況和實際情況，幫父母設(shè)計一份投資理財?shù)姆桨浮?/p>
設(shè)計意圖：作為新時代的政治教師，要注意不要把作業(yè)作為單純的課堂教學(xué)內(nèi)容的反饋，而應(yīng)注意結(jié)合實際中由課內(nèi)向課外延伸。以開放式作業(yè)為媒介，拓寬學(xué)生搜集處理信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識解決實際生活中的問題，努力使每一次作業(yè)對學(xué)生都是一次教育，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。
五、教學(xué)回顧：
我在本課教學(xué)的過程中，本著新課程中提出的“三貼近”原則，即貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，以生活邏輯為主軸，以“發(fā)現(xiàn)生活、體驗和感受生活、參與生活”為核心，做到從生活中來，在生活中進行和最后回到生活中去為主線，體現(xiàn)了認(rèn)識的基本規(guī)律，也符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，接近學(xué)生生活經(jīng)驗，避免了政治課一言堂、滿堂灌，枯燥無味，自我感覺這節(jié)課的教學(xué)能被學(xué)生接受。
投資理財?shù)倪x擇說課稿 2
尊敬的各位評委、老師：
大家好！今天，我將為大家?guī)硪惶藐P(guān)于“投資理財?shù)倪x擇”的課程。以下是我對本節(jié)課的設(shè)計思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)過程的闡述。
一、設(shè)計思路
本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解投資理財?shù)幕驹瓌t、常見工具及步驟，培養(yǎng)他們的財務(wù)規(guī)劃意識和風(fēng)險意識。同時，通過案例分析，讓學(xué)生理解不同投資理財方式的特點和風(fēng)險，學(xué)會根據(jù)自身情況選擇合適的投資理財策略。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：使學(xué)生了解投資理財?shù)幕驹瓌t、常見工具及步驟。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析投資理財產(chǎn)品的能力，以及根據(jù)自身情況制定投資理財計劃的能力。
情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財務(wù)規(guī)劃觀念，增強風(fēng)險意識。
三、教學(xué)內(nèi)容
投資理財?shù)母拍罴耙饬x
投資理財?shù)幕驹瓌t
常見的投資理財工具（如股票、債券、房地產(chǎn)、基金等）
投資理財?shù)牟襟E（制定理財目標(biāo)、評估風(fēng)險承受能力、制定投資計劃等）
投資理財?shù)淖⒁馐马?/p>
四、教學(xué)方法
本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解投資理財?shù)幕靖拍睢⒃瓌t及工具。
討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對投資理財?shù)目捶ê徒?jīng)驗，提高學(xué)生的互動性和參與度。
案例分析法：選取典型的投資理財案例進行分析，讓學(xué)生理解不同投資理財方式的.特點和風(fēng)險，學(xué)會根據(jù)自身情況選擇合適的投資理財策略。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過提問或展示相關(guān)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引入本節(jié)課的主題。
講授新知：按照教學(xué)內(nèi)容的順序，逐步向?qū)W生介紹投資理財?shù)幕靖拍睢⒃瓌t、工具及步驟。在講解過程中，注重結(jié)合實例和圖表，使抽象的概念具體化、生動化。
小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對投資理財?shù)目捶ê徒?jīng)驗。教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
案例分析：選取典型的投資理財案例進行分析，讓學(xué)生理解不同投資理財方式的特點和風(fēng)險。在分析過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析和判斷，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。
總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)投資理財?shù)闹匾院妥⒁馐马棥Ｍ瑫r，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，制定合理的投資理財計劃。
作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如要求學(xué)生制定一份個人投資理財計劃或分析一種投資理財產(chǎn)品的風(fēng)險和收益等。通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
六、板書設(shè)計
本節(jié)課的板書設(shè)計將采用結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重條理清晰、重點突出。具體設(shè)計如下：
復(fù)制代碼投資理財?shù)倪x擇
一、投資理財?shù)母拍罴耙饬x
二、投資理財?shù)幕驹瓌t
三、常見的投資理財工具
1、股票2、債券3、房地產(chǎn)4、基金等
四、投資理財?shù)牟襟E
1、制定理財目標(biāo)2、評估風(fēng)險承受能力3、制定投資計劃等
五、投資理財?shù)淖⒁馐马?/p>
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我將注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，通過課后與學(xué)生的交流和反饋，了解本節(jié)課的教學(xué)效果和存在的問題，以便在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
以上就是我關(guān)于“投資理財?shù)倪x擇”的說課稿內(nèi)容。感謝各位評委和老師的聆聽和指導(dǎo)！
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