關于實心球說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。說課稿要怎么寫呢？以下是小編精心整理的關于實心球說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　實心球說課稿1

　　一、指導思想：

　　本課以《課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，以培養學生的生理健康、心理健康、社會健康為德育目標；以激發學生學習興趣，提高學生自主學習能力，培養良好的鍛煉習慣為終身目標。并充分發揮體育游戲的魅力，以游戲化、情緒化的教學手段，達到教學目標。使學生在學習的過程中互相幫助、互相合作、體驗成功的樂趣；讓學生在參與中培養學習能力，在游戲中掌握鍛煉方法；在競爭中提高運動技能。

　　二、教材、學情分析：

　　從以往的實心球教學情況來看，有大多數的同學不喜歡上投擲課，一是嫌器材又臟又重，二是嫌練習的形式單調乏味，如何才能激發和調動學生的學習興趣與練習的積極性，培養學生自主學習和互幫互助的體育品質呢？是我這節課需要解決的問題。針對這一情況，首先從安全的的因素考慮，

　　三、本課的重點：

　　初步了解各種投擲實心球的方法。難點：發力順序及身體的協調用力。

　　四、教學目標：

　　1、初步了解各種投球的方法，通過本節課初步掌握一兩種投擲方法。

　　2、掌握自下而上的發力順序，蹬地有力、協調；

　　3、通過游戲的個性和心理素質，培養學生的團結協作的競爭意識，在游戲中培養合作意識，提高解決問題的能力。

　　五、課的過程及設計意圖：

　　1、開始部分：

　　首先是課堂常規，整隊、集合、報告人數、師生問好、宣布課的內容。

　　然后是準備活動的第一小部分慢跑，以蛇形跑代替枯燥乏味的跑圈，并且充分利用現有的場地和器材，激發學生的興趣。

　　第二小部分為拍手操，節奏強，氣氛活躍。

　　第三小部分緊扣本課教學內容，進行一個小型導入游戲，在基本部分開始之前讓學生以游戲的方法讓學生提高對實心球的學習興趣，并且通過游戲可以對身體各部分進行拉伸運動，一舉三得。

　　2、基本部分

　　基本部分開始是學生自拋自接實心球，為投擲實心球做鋪墊，自拋自接體現學生自主運動性，并且多種形式的拋接練習有一定的趣味性，提高學生的學習興趣，基本讓學生在愉快的氛圍中完成這部分教學內容。

　　在投擲實心球的各種方法教學開始之前先讓學生用自己的經驗進行投擲練習，體現學生的自主性。并提出問題進行投擲練習，讓學生學會探究學習，在學習中提高解決問題的能力。

　　重點強調發力順序和身體的協調用力，使學生初步掌握投擲實心球時的發力順序。

　　基本部分第二部分為兩個游戲，第一個游戲是穿越雷區，讓學生

　　用自己手中的實心球組成雷區，充分利用了器材。游戲的形式為集體爭先，在游戲中培養學生團結合作的意識。通過雙腳跳過實心球發展學生的下肢力量，做到一節課中身體各部分的協調發展。

　　第二個游戲是搬運工，實際是通過此游戲達到回收器材的目的。并且在游戲過程中還涉及到搬運順序的問題。在游戲開始之前讓各組學生集體研究搬運對策，真正體現學生合作學習，在游戲中提高解決問題的能力。

　　結束部分為放松，模仿海浪，讓學生拉手，重點放松四肢。

　　實心球說課稿2

　　一、教材分析

　　投擲是學生非常喜歡的.一項體育運動項目，它是小學教材中重要內容之一。而拋實心球是其中一種典型的運動形式。它對鍛煉和發展學生的上肢力量、爆發力、身體協調能力都有非常重要的作用。

　　通過學習，使學生掌握正確的動作姿勢和方法，發展學生力量、關節、肌肉和內臟器官的技能，培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結合作的精神和勇敢、克服困難的優良品質。

　　二、學情分析

　　水平二的學生正處于身體成長關鍵期，他們愛玩、愛動，對新事物接受速度快，模范能力強，注意力不太穩定，對于說得多、教學內容較復雜的動作不易接受，也不感興趣；但對于直觀性強、易于模仿的體育課興趣較高。因此，在教學中采用趣味性強、形式多樣的教學形式來吸引學生，激發學生的興趣，共同完成本課的教學任務。

　　鑒于上述分析，針對本課的教學內容，特制定以下教學目標和重難點：

　　三、教學目標

　　1、認知目標：激發學生的學習興趣和學生參與體育活動的主動性和積極性。

　　2、技能目標：通過學習使學生初步來掌握前拋實心球的技術動作，發展學生的爆發力、協調性等身體素質。

　　3、情感目標：通過學習使學生充分展示自己，體驗成功的樂趣，培養團結協作的優良品質。

　　根據學生的年齡特點，我認為本課的重難點是：

　　重點：力量協調、角度正確

　　難點：上、下肢協調配合

　　四、教法和學法

　　教法：教師主要采用激勵性教學法、探究法、評價法等教學方法，使學生在寬松的氣氛中愉快的學習基本技能。

　　學法：學生主要采用嘗試學習法、對比學習法、小組合作法、練習法等學生方法，促進學生學習的積極性，使學生成為學習的主體。

　　五、教學流程

　　（一）激發興趣階段

　　1、課堂常規：整隊、師生問好、宣布教學內容。

　　2、熱身操

　　我利用音樂的旋律和學生活動身體各個環節，將藝術滲透體育當中，使體育課顯得更加生動。

　　（二）探究能力階段

　　1、專門性的輔助練習：擺臂、原地高抬腿練習使學生充分活動身體，為下面的學習內容做好良好的基礎。

　　2、原地高抬腿跑

　　在練習原地高抬腿的基礎上讓學生嘗試過度到高抬腿跑的練習。教師完整動作示范和講解，激發學生挑戰自己，戰勝自己的信心，促進學生的學習興趣。

　　3、新授：前拋實心球

　　（1）拋接練習：利用籃球和實心球進行單人拋很雙人拋的拋接練習，體驗大小不一、輕重一同的物體帶來的肢體感覺。

　　（2）教師示范前拋實心球的動作，講解重難點，關注學生注意安全。

　　（3）學生模仿練習。

　　（4）教師出示前拋實心球的圖片，讓學生觀察后分組進行嘗試練習，由小組長負責統一口令。

　　（5）教師在場地上巡視，進行個別指導和糾正錯誤。對于表現較好的學生及時表揚。

　　（6）小組長或優生輔導本組掌握的較差的學生。

　　（7）小組討論交流后，每組選優生展示，相互比較，其他學生進行評議。重難點在這里得到突破。

　　（8）教師對每組的練習過程和成果進行評價。

　　（9）拓展：教師出示前拋實心球和后拋實心球的圖片，讓學生選擇性練習。

　　（10）師生總結動作要領。

　　四、應用階段

　　方法：在場地上畫三條遠近不同的分數線，學生分組進行前拋和后拋得練習。

　　目的：教師提供不同難度的要求，讓學生根據自己體能水平、掌握情況，來選擇性的進行向前和向后拋實心球的練習，以此來鞏固技術動作的掌握，體驗不同的練習方法。教師對學生的表現給與鼓勵和表揚，并提醒學生注意安全問題。

　　五、恢復身心階段

　　1、放松部分，在緩慢的音樂中使緊張的肌肉得到放松。

　　2、提醒學生在課后要及時洗手。想讓學生理解體育與安全健康之間的關系，將體育活動帶入生活當中。

　　3、師生總結本課的收獲。

　　4、收拾器材，下課。

　　六、場地與器材

　　田徑場一塊，籃球和實心球若干個，一臺錄音機和磁帶。

　　以上是我說課內容，謝謝。

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