物理《從全球變暖說起》說課稿
作為一位杰出的老師,編寫說課稿是必不可少的,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們該怎么去寫說課稿呢?下面是小編收集整理的物理《從全球變暖說起》說課稿,希望對大家有所幫助。
一、教材分析
本節主要讓學生學習有關溫度的知識,包括溫度的含義和溫標的規定,溫度的測量工具——溫度計的構造和原理:會用溫度計測量液體的溫度。
溫度是熱學中最基本的概念之一,是學習全章的基礎。溫度計作為一種基本測量工具,在后面的熱學實驗中要經常用到,正確使用溫度計既是一種基本技能,又是進一步學習熱學知識及其它知識的基礎。 與舊教材相比,新教材對溫度的概念沒有直接硬性給出,也沒有停留在字面討論上,而是把視野擴展到對人類生存環境構成影響的溫室效應,從關注整個人類生存的角度出發,激發學生學習溫度知識的欲望,使學生樹立正確的科學觀。因此本節課在學生整個物理知識體系中是比較重要的一課。
二、教學目標
◆知識與技能
(1)理解溫度的概念,能說出生活環境中常見的溫度值。
(2)知道溫度計的使用方法,會用溫度計測量溫度。
◆過程與方法
觀察溫度計的構造。練習用溫度計測量水的溫度。
◆情感態度與價值觀
嘗試對溫室效應和熱島效應等社會問題發表自己的見解,增強環保意識。
三、教學重難點
重點:溫度的概念貫穿本章始終,是學習物態變化的基礎;會用溫度計測量液體的溫度是基本的實驗技能,所以溫度概念建立和學會正確使用溫度計是本節教學的重點。
難點:由于學生現有知識水平的限制,對于攝氏溫度計的分度方法——“等分法”,以及溫度計測溫原理中的“轉換法”和“放大法”,學生主要依靠想象來接受,不容易理解,是本節教學的難點。
四、教學過程
(一)新課導入
本節是全章的入門,可以從“溫室效應”出發,引發學生對“環境溫度”的關注,引起思考,進入新課。
(二)新課講授
1.溫度和溫度計
關于“溫度是表示物體冷熱程度的物理量”,學生對這種說法并不陌生,這與學生頭腦中的前概念也基本相吻合,因此,教師可直接從“冷、涼、溫、熱、燙”等描述中引導學生總結出:溫度是表示物體冷熱程度的物理量,不必作進一步解釋。
活動1:憑感覺能判斷“冷”和“熱”嗎?
“活動1”的目的是:通過具體實驗使學生認識到——僅憑感覺判斷冷熱是不可靠的,應使用溫度計來準確測量溫度,應鼓勵所有的學生都參與到其中去。
在這個活動的基礎上,可以直接引出溫度計的教學。為了讓學生領會液體溫度計的原理,建議在教師的示范下,讓學生以小組為單位,動手自制一只溫度計模型。
使一個小藥瓶的橡皮蓋上用大鐵釘扎一個小孔,將飲料吸管穿過小孔,由于橡皮本身的彈性,扎孔處會和吸管接合緊密。將小藥瓶內灌滿紅墨水,再把蓋子緊蓋在小藥瓶上,會有部分紅墨水上升到吸管中,形成液柱。
學生將自制的溫度計模型先放入熱水中,再放入冷水中,描述所觀察到的現象,并思考:液柱為什么會有這樣的變化?液體溫度計的測溫原理是什么?學生經過實驗很快總結出:液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質來測量溫度的。另外,不同小組的學生可能會采用不同粗細的飲料吸管制成溫度計模型,可讓不同小組將他們的溫度計模型放入同一杯熱水中展示,經過對比學生就會發現:相同情況下,吸管越細,液柱上升或下降得越明顯,從而幫助學生理解溫度計模型中“放大法”思想。
教師聯系這個自制的溫度計,引導學生思考:列舉此溫度計的優點和不足,如何把它改進為方便攜帶,又可讀數的溫度計?從而引出溫度計構造及刻度方法的教學。
活動2:觀察溫度計
活動2的目的是通過觀察液體溫度計的構造和刻度,掌握攝氏溫標正確的'讀法和寫法,為下面正確的使用溫度計測量溫度打好必要的基礎。通過觀察溫度計,使學生體會到,和刻度尺一樣,任何一種測量工具,使用前,都應先觀察它的量程、分度值,然后才能正確的操作。
觀察溫度計的構造時應把實驗室常用的溫度計發給學生,再結合掛圖、實物投影等多媒體手段,使學生能粗略說出溫度計的基本構造:玻璃外殼、液體泡、毛細管、液體、刻度和符號。
2.用溫度計測量溫度
溫度計的使用方法比較容易,學生日常生活中也使用過溫度計,所以教學的時候可以讓學生演示一下用溫度計測溫度,大家一起找問題,從而總結出溫度計使用的時候的思想注意事項:
(1)估量程:選擇合適量程的溫度計,每個溫度計都有它測量的溫度范圍,如果待測物體的溫度超出這一范圍,不但測不出溫度值,而且還可能損壞溫度計。
(2)莫碰壁:溫度計的液體泡要與被測物體充分接觸,還不能與杯底、杯壁接觸,否則測量結果不準確。
(3)在水中:讀數的時候溫度計要保持在液體中,不能拿出來讀數。
(4)要平視:讀數時,視線應與液柱上表面相齊平。
(三)鞏固提升
讓學生觀察體溫表的構造與一般溫度計的不同,教學時可追問這樣設計的原因。讓學生在學習知識的同時學會體溫表的使用技能。
(四)小結作業
教師總結本節課學生的表現,給與評價;
作業:讓學生自己閱讀關于熱島效應的資料,分析產生熱島效應的原因
五、板書設計
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