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我的這一年品德與生活說課稿（通用5篇）
作為一名老師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的這一年品德與生活說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的這一年品德與生活說課稿 1
各位評委，各位老師，早上好！我是石基中心小學的黃影暉。我說課的內容是品德與生活一年級下冊第四單元《我要上二年級了》主題一《我的這一年》。
一、說教材
本單元圍繞一年級與二年級這個過渡時期讓兒童感知自己在這一年一年級生活的點滴變化以及展望二年級生活是怎么樣的給兒童展開生活。作為本單元的開篇課，它主要讓兒童總結一年級的生活，為下面展望二年級的學習作鋪墊。
二、說學情
孩子們經過一年級的學習，各方面都產生了變化，也取得了一點一滴的進步。和幼兒園時期相比，孩子們的確是長大了，但對成人的依賴還是存在的。孩子們都愿意向大家展示自己的進步與變化。課堂上充分給孩子活動的時間和空間，讓他們多角度感知總結自己的變化與進步很重要。一年級的學習生活即將結束，他們對自己在這一年里的變化只存在零碎的片段。可能集中在身高、體重這些身體的變化感知上。由于孩子年紀小，抽象思維能力差，直觀性和形象性的東西比較符合他們的認知規律，合作能力、處理信息能力還有待提高。
三、說教學目標：
基于以上的情況分析，結合本單元的教學目標，現在我來說說本課具體的教學目標：
１．能用比較全面的方法感受自己和同學一年來的成長與變化。
２．學習全面地看待自己和別人的進步，體驗成長的快樂，增強對自我和他人的認識。
３．能收集適宜的物品用比較的方法來感受、說明自己的成長變化。
四、說教學重點、難點
本課的重點是讓獐兒童充分感知自己這一年的成長和變化，并為此而高興。難點就是如何引導兒童具體地感知自己在這一年來的變化。
五、說教法學法
要達成以上的教學目標，教學中我以兒童活動為中心，通過課前的調查、資料收集，課上的交流、游戲，讓兒童自主、合作、探究學習，在兒童的體驗、感悟、內化中，一步步達成本課的教學目標。而老師則作為引導者、合作者，參與學生的學習過程。
六、說教學過程
結合教學目標，我把教學過程分成“發現我長大了”“尋找成長的足跡”“感受成長的變化”“收獲成長的果實”“分享成長的快樂”五個活動。
良好的開端是成功的一半。課的開始如何把學生的注意力吸引到學習中來，是一節課開頭成功的關鍵。在課的開始，我以神秘的語氣跟孩子們說：“小朋友，今天我給大家帶來了一些神秘的禮物，看你的小眼睛能不能有大發現！你看，照片中的人你認不認識？”接著我在投影儀上出示班中一位學生從出生到現在的一組照片，請孩子觀察。一開始出現孩子嬰兒時期的照片時，大部分孩子都看見照片中人物的可愛模樣，覺得很有意思而竊竊私語。緊接著我問：“你們認識他嗎？”我想在這個時候，孩子們都會說不認識。而隨著照片中人物年歲逐增，人物的模樣逐漸變得清析，一張熟悉的臉就開始出現了。這時，孩子會越看越興奮，因為有發現的人越來越多了。他們爭相把自己的發現告訴老師，課堂的氣氛變得活躍起來。隨著孩子說出這是我們班的ＸＸＸ同學時，我成功地把孩子們的注意力吸引到關注孩子的變化上。
在孩子們的情緒高漲之時，我小結說：“原來在不知不覺中，我們已經長大了不小。在這一年里，你發生了哪些變化呢？就讓我們一起尋找我的這一年里成長的足跡吧。”
在歡樂的氣氛感染下，我引導孩子們從身高、體重、以前穿的衣服和鞋等方面，采用具體的數字、資料展示、口頭述說等多種方式來進行對比，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長變化。在課前，我引導孩子挖掘身邊的可利用資源來為我們的學習服務。平時，我注意引導他們有意識地收集有關成長的具體資料，如自己不同階段的照片，請父母幫忙在不同的時間段量一量身高和體重的變化，收集自己不同時間的衣物，用過的物品。在課上引導他們用各種有趣的方式進行展示和對比，以產生具體的感知。如比一比各自在差不多時間里的身高、體重，穿一穿小時候的衣服、鞋子。把小手再一次與開學前畫的小手相比較，孩子們都能驚喜地發現“我真的長大了不少了！”在這種歡樂的氣氛感染下，孩子們介紹會更積極，交流的結果將會更充實。教育就是這樣，寓教育于活動之中，力法度創設孩子們樂于參與其中的活動形式，讓他們在活動中有所得，有所悟。而在整個活動中，也充分體現了品德教育的生活性。
就在孩子們感知自身身體變化之后，我利用生活鏡頭把孩子引進了另外一個感知活動里。我把生活的鏡頭瞄準了班上一位經常做家務的同學。她在一天里幫媽媽洗菜、掃地、拖地、洗碗等等。在片段里，孩子們將會聽到她媽媽夸自己的孩子在這一年里長大了，能做自己力所能及的家務了，減輕了父母的不少負擔。
一石激起千層浪，班里許多孩子在這一年里都在家里幫助父母做過許多家務。我相機引導孩子：“你在家里，父母和其他人夸過你長大了嗎？他們為什么這么夸你呀？”承接著孩子們的滔滔不絕，我先組織他們在小組里交流，讓同學們都能感受自己的長大與進步，知道自己養成了哪些好習慣。而老師則作為參與者，細心聆聽著孩子們在這一年里的進步與變化。兒童品德形成源于他們對生活的.體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、道德體驗和道德認知。良好的品德形成必須在兒童的生活過程中。
在兒童充分感知自己在身體、思想、行動的變化以后，我讓孩子們一同收獲成長的果實。在小組里展示自己的成長紀錄袋。讓孩子們在相互交流展示的基礎上，全面感知同學們的變化。引導兒童在相互交流中進行自我評價和成長展示。用“找優點”的方式啟發兒童客觀、全面地評價別人，尤其是對那些平時容易得到消極評價或被忽視的兒童，老師注意引導兒童正確、全面地進行評價。在孩子們充分交流以后，我還適當啟發孩子們：“你今后哪方面還能做得更好呢？”給他們一個再進步的空間。
課的最后，我以分享成長的快樂作為課后的延伸活動。組織兒童辦一期“我長大了”展覽，并讓兒童把課堂上的展示拓展到生活中去。讓大家都能知道我的變化，為我祝福。并為下一節課《二年級生活怎么樣》提示參觀學習的方向。
七、說板書
板書是學習的導游圖，引導學生去學習和探索。板書是老師的微型教
案，濃縮了教學思路。這樣的板書設計符合低年級學生的認知特點，內容清析，能讓學生一目了然本課的教學內容。
板書設計：
我的這一年
身體、思想、行動
↓
變化
↓
進步
綜觀整節課的設計，處處體現著生活性。教學的內容和形式力求貼近學生的生活實際，以兒童的現實生活為教學內容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。力求做到從學生的生活中來，回歸學生的生活，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。活動是教和學的共同中介。課堂上老師通過創設孩子樂于參與的活動，讓孩子們在玩中有所得，有所悟，受到品德教育的熏陶。讓兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發展。構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。我想一節課下來能較好地達成教學目標。
我的這一年品德與生活說課稿 2
活動目標
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興。
活動過程
一、出示照片，對比發現
出示一位兒童從出生到現在的一組照片，請兒童觀察，說說發現了什么？
二、結合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數字、資料展示、口頭述說等多種方式來進行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進行成長資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進步。
2、學習欣賞別人，祝賀別人的.進步。
五、建立班級成長樹
把自制的“朋友進步卡”貼到班級成長樹上。
我的這一年品德與生活說課稿 3
教學目標
1、通過教學，使學生感知自己一年中身體發育方面、知識方面的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長過程。
2、學習正確、全面地認識自我和他人的進步，并為此而感到高興。
教學重點
學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。
教學難點
學生學會用有創意的方法記錄自己的成長。
課前準備
課件、歌曲、我的成長卡、家長的話和老師的話（提前用信封準備好家長的評價語、老師的評價語）、鼓、花、長尺、量體重的稱。
教學過程
（一）激趣導入。
1、欣賞歌曲：《時間像小馬車》。（播放歌曲）
2、的確，時間就像小馬車，向前跑個不停。在過去的歲月里，小朋友們都是什么樣子呢？請欣賞這位小朋友的風采，猜猜他是誰？（播放陳栩瑤的一組照片）
3、歲月讓我們長大，讓我們成熟，讓我們變得更加美麗。那么在過去近一年上小學一年級的時間里，大家有什么變化呢？
4、教師板書課題：我的這一年。（課件出示課題）
（二）尋找足跡。
1、請同學們來說說你在這一年里有哪些變化。四個人為一組，在小組里和你的小伙伴交流。（播放課件要求：說一說，你在這一年的變化和養成的好習慣。）
（1）大家還記得剛上一年級時你的.身高是多少嗎？體重呢？那么現在你的身高體重又是多少呢？全班分為七組，其中三組量身高，四組稱體重。請這三組小朋友拿出皮尺來，合作測一測你們的身高。這四組按小組依次稱體重，各自要記住稱后的體重。教師走到學生中間傾聽，指導學生一起量身高，稱體重。）
（2）全班交流，教師邊總結邊出示ppt，我的身體，長高了，長重了。
（3）在這一年里，除了身高、體重外，還有哪些變化呢？在小組內先交流一下，教師參與，傾聽。
2、教師小結：剛才同學們在小組里交流的特別好，現在誰愿意匯報一下你在這一年的變化？
3、學生說自己的變化，老師分四個方面給予總結，分別是：身體變化，良好習慣，交朋友和學習方面。（板書）
4、結合總結：在這一年里，大家變化真大！教師邊說邊課件展示：有的小朋友已經成了媽媽的小幫手；自己學會了整理書包；過馬路時知道遵守交通規則；我們還學會了交朋友，做講文明懂禮貌的好學生。大部分小朋友越來越愛學習了。老師真為你們的進步感到高興！
5、大家想聽聽爸爸、媽媽和老師是怎么評價你們的嗎？接下來我們玩個擊鼓傳花的游戲，好不好？現在你們每人桌上都有一封爸爸、媽媽或老師寫給你們的信，咱們來做個擊鼓傳花的游戲，鼓聲響起我們開始傳花，鼓聲停，花傳到哪，那位同學就將信拆開讀給大家聽。聽清了嗎？開始（老師邊擊鼓學生邊傳花，鼓聲停，花傳到哪，學生就將信拆開讀給大家聽）
6、教師總結：爸爸媽媽和老師的話語中充滿了對你們的期望，希望你們繼續努力！
（三）課外延伸。
1、填一填自己的成長卡，記錄你這一年的變化和進步。
2、展示“我的成長卡”。
3、課后請同學們繼續充實自己的成長記錄卡，下節課我們來展示你們的作品。
我的這一年品德與生活說課稿 4
1、通過教學，使學生感知自己一年中在身體發育方面、知識、能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長過程。
2、培養學生敢于發現問題、善于總結、樂于交流、勇于創新的思維習慣。
教學重點：學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。
教學難點：學生學會用有創意的方法記錄自己的成長歷程。
教學準備：課前安排學生整理好自己展示的材料
教學過程：
一、激趣導入
1、播放錄音：歌曲《小小的我》
2、師生同唱
師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個人。經過一年的學校生活呀，老師發現你們的變化特別大，你有這樣的.感覺嗎？說給大家聽聽。
二、學生感知自己不同方面的變化
教師針對學生的看法加以引導，使學生能夠較全面的衡量自己。
生1：老師，我的身體長大了，長高了，去年現在我1米10厘米，現在1米15厘米。去年我30公斤，現在我35公斤。
生2：老師，我現在會整理書包了。
師：給大家做個示范。
學生當場整理書包，教師學生給以評價
生3：我知道了好多交通知識，會安全過馬路了。
學生具體說知道了哪些交通知識。
生4：我學會了交朋友。
學生之間互相說說交了幾個朋友。
生5：我學到了不少知識。
學生之間交流自己掌握了哪些知識。
……
三、展示記錄成長的方式
課前學生用不同方法記錄自己的成長的歷程。
1、展示。
（1）學生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。
（2）展示成長記錄袋中的材料，證實自己的成長。
（3）拿照片來展示自己的成長變化。
……
2、學生之間互相評價。
四、課外延伸
課后繼續充實自己的成長記錄袋。
我的這一年品德與生活說課稿 5
【課標分析】
新的課程標準指出：“教育內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的方式研究社會”。“從生活出發的德育以人的生活經驗為德育的起點。”新教材力求站在小學生的立場，展現用學生的眼睛看到的、心靈感受到的人、事、物。
【教材分析】
本主題是讓學生通過學習、生活等方面發生的變化進行總結，總結得失以便
向著更高的目標前進。
【學生分析】
通過一年的學習，學生各方面都發生了一些變化，有進步之處，也有不盡人
意之處；有哭有笑；有花有果；有香有色；這些變化有些是巨大的，有些是微妙的。一年級學生年齡小，不能客觀地、縱向地發現自我點點滴滴的變化，更是很難橫向地看到他人的變化和他人對自己的關注。教學中通過說、議、比、做等多種教學方式，引導學生從感性和理性方面正確評價自己和他人。
【教學目標】
1、知識與技能：
能用比較的方法感受自己和同學一年來的成長和變化，并為此而高興。
2、過程與方法：
學習全面地看待自己和別人的進步。
3、情感、態度、價值觀：
發展積極的自我認識，樹立自信心和上進心。學會與人交往。
【教學重點與難點】
能用比較的方法感受自己和同學一年來的成長和變化，學習全面地看待自己
和別人的進步。
【教學準備】
照片 錄像 成長 樹及樹葉 錄音機 舊衣服 成長檔案袋等
〖活動過程〗
（一）激趣導入，揭示主題
1出示本班一名同學不同時期的兩張照片，請學生指認。
2（出示貼紙）“我長大了”
（二）體驗、感知“長大”的涵義
1尋找自己身體上的變化
（1）量一量現在的身高體重與去年的身高體重進行對比，看一看發生了什么變化？
(2)穿一穿自己穿過的小衣服，又會有什么新的發現？
2.尋找其他方面的進步
（1）與書中人物“丁丁”進行比賽
（2）請學生認真看書38頁和39頁，思考：丁丁長大了嗎？你是從哪里看出來的？
（3）學生匯報出丁丁的變化后請同學們繼續思考：丁丁會做的.這些事情，你會做嗎？
（4）追問：既然丁丁要和我們比賽，你們再想一想：除了丁丁會做的事情，你還學會了什么呢？
（5）學生展示自己學會的本領。
（6）請學生將自己最大的進步寫在成長樹葉上，并貼在成長樹上
師小結：是啊！同學們經過一年的學習，已經懂事了，不僅能自己整理書包，自己的事情自己做，還學會幫媽媽做家務事了，學會了交朋友，認識了一些老師和同學，自己的知識也豐富了，學會自己過街，會認識很多字，會寫、會畫了，真是了不起！
（三）學會感恩，情感升華
1讓學生互讀爸爸媽媽寫給自己的祝福卡片。
2欣賞錄像：家長和老師的祝福與希望。
3學生看過錄像后共同向爸爸媽媽老師道謝。
（四）收獲成長果實，分享成長快樂
讓學生拿著能展示自己成長進步的成長記錄袋，找自己的好朋友或者在場的各位老師講述自己的成長小故事。
（五）課堂總結
親愛的同學們，再過不久我們就要成為二年級的小學生了，這是多么令人激動的事情啊！老師希望同學們能夠繼續努力把我們班的成長樹打扮得越來越高，越來越大，越來越漂亮，好嗎？
（六）課尾延伸
請同學們在彩紙上畫一個自己的小手印，放在成長記錄袋里，明年的這個時候再拿出來比一比，你一定會有新的發現！
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