小學體育《快樂沙瓶操》說課稿

　　一、指導思想

　　本課在新課程標準“堅持‘健康第一’的指導思想，促進學生健康成長”基本理念的指導下，以學生為主體，注重協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、規(guī)范動作能力和終身體育意識的培養(yǎng)。在圍繞沙瓶進行的各種練習中，充分調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生的運動興趣，加強學生的活動體驗，使學生充分體驗到沙瓶操和韻律帶來的樂趣，從而，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性，陶冶美的情操，樹立終身健康觀。

　　二、教材分析

　　本課沙瓶操的選用，是為了讓學生達到“初步掌握一套輕器械體操”和“能夠用正確的身體姿勢進行運動”的水平目標，這些水平目標的實現(xiàn)光靠一兩節(jié)課是遠遠不夠的，因此，本節(jié)課將學習目標定為了：對正確身體姿勢的體驗和韻律、節(jié)奏的感知，在體驗與感知中激發(fā)運動興趣，并力圖達到其他領(lǐng)域目標。

　　在這個學習目標的統(tǒng)領(lǐng)下，選擇了動感十足、節(jié)奏分明的音樂，編排設(shè)計了簡單規(guī)范、易于重組的動作，采用了現(xiàn)代氣息的情景設(shè)置，運用了易于操作、美觀新奇的器械。

　　三、設(shè)計思路

　　本課以主題教學為主線，圍繞沙瓶進行設(shè)計，以練習沙瓶操為主要內(nèi)容，使學生在歡快、節(jié)奏感強的音樂中，體驗沙瓶操帶來的新奇感覺，激發(fā)他們的練習興趣，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，陶冶美的'情操。

　　1.在學習中重視小組的協(xié)作學習。讓學生在合作中進行自創(chuàng)練習，相互交流、共同發(fā)展、樹立信心，從而能夠大膽展示自我，表現(xiàn)自我。與此同時，在活動的過程中，嘗試運用教師所教的動作進行創(chuàng)造性學習，培養(yǎng)自主練習和集體活動中的交往的能力，體驗游戲帶來的無限樂趣，在游戲中感受成功的喜悅。

　　2.加強體育運動中創(chuàng)新意識和初步創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本課讓學生對所學的沙瓶操進行簡單的動作變換并自編展示隊形，以學生為立足點，把教法建立在學法的基礎(chǔ)上，通過教師在教學過程中的激勵、組織、點撥，使之成為學生的引路人，從而使學生有更多的自由和主動權(quán)去學去練，在師生心理相容，共同研究、平等討論的良好氛圍中，更好的完成學習任務。充分體現(xiàn)“以學生的發(fā)展為中心”的教育理念，強調(diào)學生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主動性、自主性，實現(xiàn)讓學生主動學習，積極創(chuàng)新，大膽展示的教學目標。

　　3.根據(jù)不同的組織形式和學習目標采用相應的評價形式和手段，讓評價成為激勵和促進學生發(fā)展的工具和手段。如在集體練習時采用教師評價和學生集體評價，在分組時采用小組和學生相互評價，在小組間競賽時采用教師評價和小組的相互評價；在分組練習時，采用了激勵語的目標評價；教師在巡回指導時可采用伸大拇指、摸摸頭、拍拍肩的動作和肢體觸摸的形成性評價，使學生學的積極，主動，成為真正的學習主體。

　　4.體現(xiàn)體育課程資源的開發(fā)與運用。用沙瓶操的引入，拓展課程內(nèi)容資源；沙瓶的采用，開發(fā)課程器械資源；健身活動、競賽主題的設(shè)置，觸發(fā)現(xiàn)代健康觀念的建立和終身體育態(tài)度的樹立，激發(fā)對健身運動、社區(qū)體育的參與意識。

　　5.注重使學生獲得輕器械體操的動作感受。基本運動技術(shù)、技能的學習是促進學生身體健康、體能發(fā)展的主要內(nèi)容和手段，較好地掌握運動技術(shù)是落實課程標準其他領(lǐng)域目標的重要載體。輕器械體操的動作感受并不是最終目的，只是在這個手段中，讓學生逐步實現(xiàn)培養(yǎng)體育運動興趣、發(fā)展體能，進而增進身體全面健康的學習目的。

【小學體育《快樂沙瓶操》說課稿】相關(guān)文章：

小學體育《快樂沙瓶操》說課稿09-14

小學體育《快樂沙瓶操》說課稿范文09-14

沙瓶投擲說課稿11-03

《沙瓶投擲》說課稿01-24

中職體育健美操說課稿11-03

《快樂籃球》小學體育說課稿02-13

小學體育《快樂籃球》說課稿03-22

《健身操》體育課說課稿05-08

沙中瓶作文700字12-31