《撒哈拉以南的非洲》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
①通過(guò)閱讀各類(lèi)地圖和圖片，了解本區(qū)的地理位置范圍和主要國(guó)家。
②知道本區(qū)是黑色人種為主的地區(qū)，了解非洲黑人的原始居住地分布于自然地理環(huán)境外來(lái)移民關(guān)系。初步了解非州文化。
2、能力目標(biāo)
①通過(guò)本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像，地理分布圖的閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖像獲取知識(shí)和記憶知識(shí)的能力。
②通過(guò)非洲黑人原始居住地與外來(lái)移民長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題，辯證思維的能力。
3．德育目標(biāo)
①通過(guò)非洲黑色人種文化.風(fēng)俗.藝術(shù)和非洲民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的知識(shí)講解，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平發(fā)展和平發(fā)展的國(guó)際主義教育。
二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
①黑人原始居住地分布于自然地理環(huán)境的關(guān)系。
②撒哈拉以南非中的地理位置。
三．說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
本區(qū)的地形特征。
四．說(shuō)教學(xué)方法
采用讀圖分析.比較分析.綜合分析的教學(xué)方法。
五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在導(dǎo)入部分，我采用游戲-------給動(dòng)物安家，來(lái)引起學(xué)生的興趣，同時(shí)增進(jìn)師生感情，因?yàn)槊鎸?duì)的是初一的學(xué)生，不是自己教授的班級(jí)。然后用一段視屏過(guò)渡到這節(jié)主題——撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境。
在新授部分，第一步，我采用讀圖分析法，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析圖8.25和圖6.26，讓學(xué)生明白本區(qū)的緯度位置和海陸位置，接著找出一些地形區(qū)的名稱及河流，最后共同總結(jié)出本區(qū)的地勢(shì)特點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)的目的.是把學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)眼結(jié)合起來(lái)，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。第二步，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出非洲的輪廓圖，可參照書(shū)第九頁(yè)的圖6.12，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖能力，接著在把前面所找的地理事物名稱填注進(jìn)去，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，做到動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的三維結(jié)合。第三步，分析本區(qū)的氣候類(lèi)型，以哪種為主，隨后也就引出一個(gè)問(wèn)題，動(dòng)植物景觀受氣候因素影響，告訴學(xué)生：氣候影響著地理位置，氣候有影響著動(dòng)植物景觀的變化，是一個(gè)普遍的地理規(guī)律。第四步，了解黑人原始居住地，引導(dǎo)學(xué)生看圖8.29，并思考兩個(gè)問(wèn)題：歐洲人來(lái)的目的？對(duì)本區(qū)的影響？由這一步鏈接到第五步，了解本區(qū)的資源并且進(jìn)行德育滲透，最后以《少先隊(duì)隊(duì)歌》結(jié)束本課。
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