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國標(biāo)本語文三年級下的《水上飛機》第二課時的說課稿

時間:2021-06-14 20:57:03 說課稿 我要投稿

關(guān)于蘇教版國標(biāo)本語文三年級下的《水上飛機》第二課時的說課稿

  《水上飛機》是蘇教版國標(biāo)本教材三下的一篇科學(xué)童話。全文共8個自然段。第一段寫小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船后想去問個究竟。第二至七段寫小海鷗通過與水上飛機交談,了解了水上飛機的種類和主要用途。第八段寫水上飛機聽到報警后立即前往救援。課文故事性強,情節(jié)饒有趣味,語言生動活潑,沒有高深的道理,沒有艱澀的術(shù)語,讀來情趣盎然,引人入勝,是加強語言訓(xùn)練,激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。

關(guān)于蘇教版國標(biāo)本語文三年級下的《水上飛機》第二課時的說課稿

  我將本節(jié)課的目標(biāo)預(yù)設(shè)為:

  (1)認(rèn)知目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解水上飛機的種類和作用。

  (2)技能目標(biāo):能正確,流利,有感情地朗讀課文。

  (3)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

  重點難點確定為:

  (1)重點是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,讓學(xué)生了解水上飛機的種類和主要作用。

  (2)難點是激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

  本節(jié)課的設(shè)計理念為:本文故事性強,情節(jié)饒有趣味,語言生動活潑,正是加強語言訓(xùn)練,增強朗讀感悟的好題材。讀書百遍,其義自見。不同形式的讀不但可以培養(yǎng)興趣,還可以幫助理解,感受課文的語言美。為此,在導(dǎo)讀時我創(chuàng)設(shè)情境,以讀為本,將讀貫穿教學(xué)的全過程,使每一遍讀具有目的性,層次性和指導(dǎo)性。對新事物具有一定的好奇,探索精神,這正是小學(xué)生的特點,我利用這一特點,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,團結(jié)合作,在合作中了解水上飛機,帶著好奇心,探求心去試著設(shè)計你心中的水上飛機,從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與語文實踐活動,在實踐中感悟,體驗,運用與提高。

  本節(jié)課的設(shè)計思路:能夠處理好與他人的'協(xié)作關(guān)系,集眾人之智慧取長補短,是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此,我在教學(xué)本課時,讓學(xué)生以小組討論,互相評價,分角色朗讀等多種方式來學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生帶著好奇心跟隨小海鷗一起認(rèn)識水上飛機,,帶著自信心介紹自己了解到的水上飛機的主要作用,帶著探究心設(shè)計水上飛機,讓他們集思廣益,互相切磋,在知識方面相互補充,在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒。以次提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  本節(jié)課的基本流程為:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 直奔重點。

  第一課時已經(jīng)熟讀了課文,熟悉了字詞,大概地了解了一下課文內(nèi)容,因此,我抓住第一課時提出的兩個關(guān)鍵問題,水上飛機究竟是什么樣子?水上飛機究竟有什么作用?直接切入教學(xué)重點,讓學(xué)生把自己想象成小海鷗,入情入鏡,一起去探索,以激起學(xué)生的閱讀興趣。

  二、精讀感悟,探究學(xué)習(xí)。

  1、第一自然段,通過學(xué)生的自主閱讀,抓住水上飛機的外形特點——白色船體的兩邊長了兩個大翅膀,和“奇怪”一詞體會體會小海鷗的內(nèi)心想法,以讀為主。自主探究,讀、思、議、練結(jié)合的方式,培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  2、第二至六自然段是全文的重點,我指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀對話,引導(dǎo)學(xué)生從提示語中了解小海鷗的驚訝和水上飛機的和善、懂禮貌,讓學(xué)生邊讀邊加上動作、表情,使學(xué)生入情入鏡的從對話中了解水上飛機的作用,以小海鷗的視角去體會對水上救護機的敬佩,加深體驗,以使讀有情感的奠基,讓情感有抒發(fā)的平臺。

  3、第八自然段,水上飛機的本領(lǐng)到底如何,為了讓學(xué)生真正了解他的奇特本領(lǐng),我采用變式閱讀的方式,將學(xué)生直接帶入第八自然段的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識水上飛機的本領(lǐng)的確大、的確神奇,令人佩服,并結(jié)合學(xué)生的實際,對文本進行有效的整合。

  4、第七自然段,引導(dǎo)學(xué)生通過自瀆、理解、指導(dǎo)取名等活動,讓學(xué)生為自己喜歡的飛機命名,使他們有一種親切感,以體現(xiàn)形式的主體性,讓他們體驗到成功的喜悅。結(jié)合省略號,以小組合作交流的方式,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,給孩子一個展示才華的機會,在不知不覺中激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。以突破教學(xué)的難點。

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