四年級語文《卡羅納》說課稿

　　教材分析：

　　《卡羅納》是人教版的一篇略讀課文，選自《愛的教育》這本書。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學這樣一個特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫的。

　　教學目標：

　　1、知識目標：認識5個生字,9個詞語。

　　2、能力目標：有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。

　　3、情感目標：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

　　教學重點和難點:

　　1.引導(dǎo)學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。

　　2.激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

　　說教法：

　　我主要是從整體上體會課文的情感，抓住重點語句進行品讀，具體感受課文中的真情。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

　　教學過程：

　　1、課前談話，作下鋪墊

　　談話導(dǎo)入：先讓同學們介紹一下自己的媽媽，當學生說到媽媽為自己做的事情時，我就引入：“很多小事中都能感受到媽媽的愛，還有什么事也讓你感受到媽媽的愛呢?”讓學生自己去說，自我激發(fā)情感。母愛是世界上最偉大最無私的愛!“卡羅納的母親去世了，這是多么悲痛的一件事情啊!他身邊的人又怎么同情他，幫助他的呢?我們一起來學習課文《卡羅納》。(板書課題)

　　2.初讀課文，感受愛心。

　　1).同桌接龍讀課文，遇到讀錯的、停頓的地方，多讀幾遍;

　　2).說說課文寫了什么事，讀了有什么感受。

　　3.檢查。

　　1)板書出示詞語，指名讀，齊讀。

　　叮嚀 囑咐

　　同情 憐憫

　　放聲大哭 號啕大哭

　　2)找找這三組詞語的規(guī)律，感情朗讀。

　　3)讀著這些詞語，體會到了怎樣的愛心。

　　4)通過讓學生體會卡羅納曾經(jīng)與母親在一起的情景和他傷心欲絕的表現(xiàn)，再一次深化“愛”與“失去愛”這個落差。

　　4.自主學習，感悟

　　用“—”畫出表現(xiàn)卡羅納內(nèi)心悲痛的句子，面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的，用“～～”畫出有關(guān)句子。聯(lián)系學生生活，讓他們說說自己生活中有誰關(guān)愛過你或者你關(guān)愛過誰?→推薦并向?qū)W生介紹《愛的教育》這本書，這書的故事都很感人，同學們，有空你們讀一讀《愛的教育》，這必將會提升我們每個人愛的濃度。補充《愛的教育》十一月十日的日記《我的母親》片斷，加深感受，再次感情朗讀這四句話。

　　“你須記著!你在一生中，最苦的一事，就是失去了母親。你將來年紀大了，嘗遍了世人的辛苦，必然會幾千次地回憶你的母親。一分鐘也好，但求能再聽聽母親的聲音;只一次也好，但求能再在母親的懷里作小兒樣的哭泣。”

　　5.感受幸福

　　卡羅納失去了母親，遭到了巨大(板書：不幸)，心里承受著的悲哀。他是一個多么可憐的孩子呀!他失去了母親，今后的生活將會是怎樣?

　　此時的他，最需要的是什么?(板書：關(guān)愛幸福)周圍的人們又是怎樣表達對卡羅納的愛的?

　　請再到課文中去尋找答案，仔細讀課文，用心去體會，在旁邊做上批注，在你感動的地方停下來多讀幾次。然后在小組內(nèi)與同學交流分享。開始。

　　預(yù)設(shè)交流：

　　1)、體會老師的愛：

　　“卡羅納的母親去世了……不許在他面前放聲大笑�！睆囊粋�詞，一個標點中你都能感受到這份愛，誰想說?“!”──非常嚴肅、命令(指導(dǎo)朗讀)為什么不許、不許什么?再來讀讀。

　　“老師把卡羅納拉到自己胸前……孩子，你要堅強喲”聯(lián)系上文讀讀，說說你從哪里感受到老師對卡羅納的愛?學生說一處，就帶著感受朗讀。老師的哪個動作哪個稱呼讓你仿佛覺得就是母親在身邊?(“拉到”“孩子”)再來讀。

　　2)、體會“我”的愛：

　　“我本想跟他說幾句話……別哭了。”千言萬語化為一個動作，做這個動作表示什么?請你來讀，把動作背后隱藏著的.東西朗讀出來。千言萬語還化為一句話──齊讀。

　　3)、體會同學的愛：

　　“我心里不由得泛起一陣陣同情和憐憫，大家屏息凝神地望著他�！�

　　屏息凝神地望著他，什么話都沒說，其實那一雙雙眼睛里寫滿了什么?如果你就是卡羅納的同學，你要用這目光告訴他什么?此時的確是無聲勝有聲啊!這樣的場面還有一處，讓我們再來讀讀吧!“放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他�！�

　　4)、體會“我”母親的愛：

　　(讀了老師、同學和我對卡羅納的愛，誰還找出誰也給了卡羅納的愛?)

　　“母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”母親的用意我最后明白了嗎?從哪個詞知道，母親這個舉動想告訴我什么?同學的母親，她也非常理解，同情卡羅納當時的處境。

　　根據(jù)板書小結(jié)：

　　這同情、憐憫、關(guān)愛……包含著周圍人對卡羅納深深的愛!

　　這些“愛”卡羅納感受到了嗎?(感受到了)從哪兒看出來?

　　齊讀(他什么也沒說，也沒有抬起頭來，只是把他的手放在我的手上。)卡羅納真的沒話說嗎?他似乎說著什么?是啊，此時的卡羅納已不需要太多的言語來表達他的感受，真是無聲勝有聲啊!

　　5)說話拓展,延伸愛

　　如果你遇到像卡羅納這樣遭遇不幸的人，你會怎么做?讓學生也學會關(guān)愛。

　　6、回歸整體，升華感情

　　讓學生明白愛是一種能力，真正的落實，要從關(guān)愛身邊的人做起，學會關(guān)愛他人。生活中難免遭到不幸，我們應(yīng)該正確面對。對于我們周圍那些遭到不幸的人，我們應(yīng)該給予他們什么呢?(關(guān)愛)這也是這篇課文給我們的啟發(fā)。再讀課題。

　　關(guān)愛他人是一種美德，他能給人以春天般的溫暖，他能融化一顆冰冷的心，我們相信，卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會漸漸消退的。愛讓人間充滿溫馨。同學們，讓我們有空多讀讀《愛的教育》，她將提升我們每個人愛的濃度�！靶牡厣屏迹�心中有愛，你就會伸出一雙手幫助他人;心地善良，心中有愛，社會就會伸出一千只手幫助你�！�(齊讀)相信卡羅納在這么多人的關(guān)愛下，在自己的堅強面對下，他一定能成為生活的強者!相信，當周圍的人遭遇不幸時，同學們會向他伸出關(guān)愛之手。因為我們知道“心地善良，心中有愛，你就會伸出一雙手幫助他人;心地善良，心中有愛，社會就會伸出一千只手幫助你�！�

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